導(dǎo)語：如何才能寫好一篇設(shè)計心理學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

設(shè)計是一門十分典型的邊緣學(xué)科，與許多其他學(xué)科相互交叉，真正理清設(shè)計與其他學(xué)科的關(guān)系，建立成熟的設(shè)計理論需要一個長期的過程。國外對設(shè)計理論的研究已有一定的深度，但仍處于探索和發(fā)展的階段；國內(nèi)起步晚，理論研究更是有限。這種狀況反映在設(shè)計心理學(xué)的研究中，設(shè)計心理學(xué)的內(nèi)容難免混亂。為了長遠的發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)理清設(shè)計心理學(xué)的研究思路。

設(shè)計的過程，無論是從為“誰”設(shè)計的“誰”，還是從設(shè)計師的角度考慮，都牽涉到心理學(xué)問題，這些問題都具有設(shè)計學(xué)科的特點和規(guī)律性，需要進行專門的研究。

設(shè)計心理學(xué)，是以心理學(xué)的理論和方法手段去研究決定設(shè)計結(jié)果的“人”的因素，從而引導(dǎo)設(shè)計成為科學(xué)化、有效化的新興設(shè)計理論學(xué)科。其研究對象，不僅僅是消費者，還應(yīng)該包括設(shè)計師。消費者和設(shè)計師都是具有主觀意識和自主思維的個體，都以不同的心理過程影響和決定設(shè)計。產(chǎn)品形態(tài)、其使用方式及文化內(nèi)涵只有符合消費者的要求，才可獲得消費者的認同和良好的市場效應(yīng)；而設(shè)計師在創(chuàng)作中必然受其知識背景的作用，即使在同樣的限制條件下也會產(chǎn)生不同的創(chuàng)意，使設(shè)計結(jié)果大相徑庭。為避免設(shè)計走進誤區(qū)和陷入困境，更應(yīng)該從心理學(xué)研究角度予以分析和指導(dǎo)。因此，設(shè)計心理學(xué)的一個重要的內(nèi)容是消費者心理學(xué)，主要研究購買和使用商品過程中影響消費者決策的、可以由設(shè)計來調(diào)整的因素；對設(shè)計師而言，就是如何獲取及運用有效的設(shè)計參數(shù)。另一個重要的內(nèi)容是設(shè)計師心理學(xué)，主要從心理學(xué)的角度研究如何發(fā)展設(shè)計師的技能和創(chuàng)造潛能。

按照設(shè)計的內(nèi)容物的不同，設(shè)計心理學(xué)的側(cè)重點也不同，但有關(guān)人（包括設(shè)計師和消費者）的研究內(nèi)容基本一致，可以作為設(shè)計心理學(xué)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，產(chǎn)品設(shè)計和建筑設(shè)計的技術(shù)含量較其他設(shè)計專業(yè)的技術(shù)含量高，與工程心理學(xué)密切相關(guān)，這在專門的內(nèi)容中應(yīng)有所體現(xiàn)。因此，設(shè)計心理學(xué)不但要有各設(shè)計專業(yè)普遍適用的基本內(nèi)容，而且應(yīng)針對專業(yè)的不同，建構(gòu)與各專業(yè)相適應(yīng)的設(shè)計心理學(xué)內(nèi)容，才能使設(shè)計師在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握必要的設(shè)計心理學(xué)知識。

因此，應(yīng)把各個專業(yè)共同的心理學(xué)的原則和方法，作為提綱挈領(lǐng)的主線，建立設(shè)計心理學(xué)的框架，再根據(jù)專業(yè)的不同，補充相關(guān)內(nèi)容，而無須過細地追究每一個內(nèi)容的歸屬。設(shè)計心理學(xué)作為“指南針”引導(dǎo)方向，具體的路線由設(shè)計師各取所需。只要目標(biāo)明確，思路清晰，設(shè)計師就可以獲得必要的依據(jù)和參考，而不必把有限的生命投入到無限的心理學(xué)研究中去。要明確以設(shè)計心理學(xué)為主線，而人機工程學(xué)、建筑心理學(xué)等應(yīng)用心理學(xué)都是消費者心理學(xué)統(tǒng)領(lǐng)下的分支內(nèi)容，可以由設(shè)計師按照專業(yè)需要進一步學(xué)習(xí)。這些子學(xué)科既在設(shè)計心理學(xué)的大范圍內(nèi)統(tǒng)一，又相互獨立地發(fā)展。

消費者心理學(xué)集中研究消費者如何解讀設(shè)計信息，消費者認識物的基本規(guī)律和一般程序；不同國家、不同地域、不同的年齡層次的人的心理特征，不同特征的人群對色彩和形態(tài)的偏好；各個國家的設(shè)計特色，結(jié)合這個國家或民族心理特征的綜合分析；如何采集相關(guān)信息并進行設(shè)計分析；以及消費者在購買決策過程中，由設(shè)計決定的各種因素。消費者心理學(xué)的基本內(nèi)容一致，各設(shè)計專業(yè)的差異在更高層次的專業(yè)研究中有所體現(xiàn)。設(shè)計心理學(xué)的各分支層次，如在人機工程學(xué)、建筑心理學(xué)、照明心理學(xué)中專門論述專業(yè)性的設(shè)計心理問題。這樣構(gòu)造的設(shè)計心理學(xué)，組織清晰、明確，避免了內(nèi)容混亂和繁瑣。

設(shè)計師心理學(xué)，是指以設(shè)計師的培養(yǎng)和發(fā)展為主題，對設(shè)計師進行設(shè)計創(chuàng)造思維的訓(xùn)練。設(shè)計院校和企業(yè)迫切需要這樣的理論。設(shè)計師一向以個人主義色彩濃厚，與BOSS有不佳的人際關(guān)系而著稱，顯然，這不完全是設(shè)計師的責(zé)任，但可以盡量避免。而設(shè)計心理學(xué)可以對設(shè)計師的EQ（Emotional quality）進行訓(xùn)練和教育，以促進設(shè)計師以良好的心態(tài)和融洽的人際關(guān)系進行設(shè)計，并與客戶和消費者有效地溝通，使他們能夠敏銳地感知市場信息，了解消費動態(tài)。設(shè)計師心理學(xué)是對設(shè)計師的深層意義上的研究和訓(xùn)練。過去從未有與此相關(guān)的專門研究，院校僅對學(xué)生進行純技能的訓(xùn)練，沒有積極主動地開發(fā)設(shè)計師的大腦，單純地練手、練眼而沒有練心練腦。毫無疑問，這種研究較為抽象和深奧，但卻對設(shè)計師的發(fā)展有積極、重要的意義。

研究設(shè)計心理學(xué)的專家，按照專業(yè)背景的不同，可以分成兩類，一類是曾接受了系統(tǒng)的設(shè)計教育，對與設(shè)計相關(guān)的心理學(xué)研究有濃厚興趣，并通過不斷地擴充自己的心理學(xué)知識，而成為會設(shè)計，懂設(shè)計，主要為設(shè)計師提供心理指導(dǎo)的專家；另一類是以心理學(xué)為專業(yè)背景，專門研究設(shè)計領(lǐng)域的活動的應(yīng)用心理學(xué)家，他們學(xué)術(shù)背景的心理學(xué)專業(yè)色彩較濃，通過補充學(xué)習(xí)一定的設(shè)計知識（了解設(shè)計的基本原則和運作模式），在心理學(xué)研究中有較高的造詣。

前者具有一定的設(shè)計能力，在實踐中能夠與設(shè)計師很好地溝通，是設(shè)計師的“本家人”。較一般的設(shè)計師而言，他們具有更豐富的心理學(xué)知識，能夠更敏銳地發(fā)現(xiàn)設(shè)計心理學(xué)問題，并能運用心理學(xué)知識調(diào)整設(shè)計師的狀態(tài)，提出更好的設(shè)計創(chuàng)意，是設(shè)計師的設(shè)計指導(dǎo)和公關(guān)大使，對設(shè)計活動的開展充當(dāng)顧問角色，比設(shè)計師看得更遠更高。由于其特殊的知識背景，可以在把握設(shè)計師創(chuàng)意意圖的同時調(diào)整設(shè)計，兼顧設(shè)計師的創(chuàng)意和客戶的需求，更易被設(shè)計師接受。

后者是心理學(xué)家，心理學(xué)研究的廣度和深度都優(yōu)于前者，但若不積累一定層次的設(shè)計知識則很難與設(shè)計師溝通。他們在采集設(shè)計參考信息、分析設(shè)計參數(shù)、訓(xùn)練設(shè)計師方面有前者不可比擬的優(yōu)勢?，F(xiàn)在許多設(shè)計項目都是以團隊組織的形式進行，團隊中有不同專業(yè)的專家，他們都專長于某一學(xué)科的知識，同時具有一定的設(shè)計鑒賞能力，可以從他們的專業(yè)角度，提出對設(shè)計方案的獨到見解和提供必要的參考資料。心理學(xué)專家也是其中的一員，輔助、協(xié)助設(shè)計師進行設(shè)計。而為了與其他專業(yè)的專家溝通，設(shè)計師的知識構(gòu)成中也應(yīng)包括其他學(xué)科的一些必要的相關(guān)知識。在設(shè)計團隊中，設(shè)計師與心理學(xué)家及其他專業(yè)的專家結(jié)成一種相互依靠的關(guān)系。由于設(shè)計師不可能精通方方面面的知識，因此，與其他專業(yè)的專家在不同程度上的協(xié)作十分必要。設(shè)計創(chuàng)造思維的訓(xùn)練也主要由心理學(xué)專家來指導(dǎo)進行，因為其專業(yè)知識，使他們在訓(xùn)練方法、手段和結(jié)果測試方面的作用更突出。前者以設(shè)計指導(dǎo)的角色出現(xiàn)，主要指導(dǎo)設(shè)計，把握設(shè)計效果，從某種意義上說，他們?nèi)匀皇窃O(shè)計師。后者主要還是進行心理學(xué)的研究，研究的范圍鎖定在設(shè)計領(lǐng)域，研究的方法和手段具有心理學(xué)的學(xué)科特色，更關(guān)注對人的研究。

設(shè)計是一個艱苦創(chuàng)作的過程，與純藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作有很大的差別，不可能天馬行空，放任自由，必須在許多的限制條件下綜合進行。因此，積極地發(fā)展有設(shè)計特色的設(shè)計創(chuàng)造思維是設(shè)計心理學(xué)不可或缺的內(nèi)容。傳統(tǒng)的消費觀關(guān)注的是物，只要能夠充分發(fā)揮物質(zhì)效能的設(shè)計就是好的設(shè)計?，F(xiàn)代消費觀越來越關(guān)注人，對設(shè)計的要求和限制越來越多，人成為設(shè)計最主要的決定因素，人們不僅要求獲得商品的物質(zhì)效能，而且迫切要求滿足心理需求。設(shè)計越向高深的層次發(fā)展，就越需要設(shè)計心理學(xué)的理論支持。而設(shè)計是一門尚未完善的學(xué)科，研究的方法和手段還不成熟，主要還是依靠和運用其他相關(guān)學(xué)科的研究理論和方法手段，設(shè)計心理學(xué)的研究也是如此，主要利用心理學(xué)的實驗方法和測試方法來進行。

設(shè)計學(xué)科的邊緣性特點，決定了設(shè)計心理學(xué)也是一門與其他學(xué)科交叉的邊緣子學(xué)科，完全隔斷它們之間縱橫交錯的關(guān)系是不可能的。例如：心理學(xué)和生理學(xué)從來就是一對孿生姊妹，心理感受的內(nèi)容大都通過對生理反應(yīng)的測試得以驗證。而設(shè)計心理學(xué)與生理學(xué)相結(jié)合，可以對設(shè)計成果的評估提供行之有效的方法。設(shè)計心理學(xué)的范圍很難絕對界定，它隨著相關(guān)學(xué)科的發(fā)展而發(fā)展，不可割裂設(shè)計心理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。

對消費者和設(shè)計師的雙重關(guān)注，使設(shè)計心理學(xué)在培養(yǎng)設(shè)計師、為企業(yè)增加效益、以設(shè)計打開市場、獲取高額利潤方面都有不可估量的重要作用。各設(shè)計專業(yè)的心理學(xué)研究有的已經(jīng)很成熟了，有的則剛剛起步，它只能隨著設(shè)計心理學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。設(shè)計心理學(xué)的研究是必要而迫切的，但首要的是理清思路，這對于設(shè)計心理學(xué)的系統(tǒng)化和完善意義重大。

篇2

關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計；設(shè)計心理；消費者

一、設(shè)計心理學(xué)含義

以往的學(xué)者對設(shè)計心理學(xué)的定義不多，最先對其有研究的是美國認知心理學(xué)家唐納德-諾曼，他對設(shè)計心理學(xué)的定義是：這是一門研究物品預(yù)設(shè)用途的學(xué)問，預(yù)設(shè)用途是指人們認為具有的性能及實際上的性能，主要是指那些決定物品用途的基本性能。如今，對其更多的定義是：設(shè)計藝術(shù)心理學(xué)是設(shè)計藝術(shù)學(xué)和心理學(xué)交叉的邊緣科學(xué)，它既是應(yīng)用心理學(xué)的分支，也是藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的重要組成部分。設(shè)計藝術(shù)心理學(xué)是研究設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域中的設(shè)計主體和設(shè)計目標(biāo)主體（用戶）的心里現(xiàn)象，以及影響心理現(xiàn)象的各個相關(guān)因素的科學(xué)。在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會中，廣告往往是一個企業(yè)或者商品打開市場獲得成功的關(guān)鍵，很多成功的廣告案例在很大程度上都是打贏了心理戰(zhàn)，消費者的心理活動至關(guān)重要，所以在對于廣告設(shè)計中，必須正確把握到消費者的心理需求。

二、廣告設(shè)計的創(chuàng)意方法和訴求心理

通過設(shè)計心理學(xué)的學(xué)習(xí)，形成了很多廣告設(shè)計的創(chuàng)意方法和訴求心理，包括形象訴求、情感訴求、理性訴求和潛意識訴求。消費者通過廣告形象可以在大腦中形成一個對產(chǎn)品的整體感知，例如很多廣告都是采用明星來代言，借助于明星的信賴度和知名度使產(chǎn)品的整體度提升，從而達到預(yù)期的效果，使消費者對其產(chǎn)品有較深的印象。消費者在決定購買一件商品時，需要經(jīng)過一個過程，這個過程就是消費者的情感過程，首先要引起消費者的注意，使其考慮是否要購買，當(dāng)消費者有了購買的欲望，到?jīng)Q定購買幾時先購買的時候，廣告的情感訴求便成功了。理性訴求中，便是需要讓消費者知道購買此商品可以獲得到何種利益，以及不使用此商品會損失或者收到什么影響，從而使其理性的決定是否要購買此商品。人的意識有的時候會影響人的決定，潛意識指的是人的某種欲望，廣告中傳達的信息如果滿足了人們的某種潛意識，那么消費者自然而然就會接受，從而達到了廣告的目的。廣告的創(chuàng)意心里，最先考慮的應(yīng)該是讓消費者注意到，設(shè)計出的廣告如果沒有人注意到，等同于沒有設(shè)計，所以消費者注意到了，就成功了一半。一則廣告，可以通過消費者知覺與理解進行辨識，依附于消費者的了解，使其自發(fā)的對廣告內(nèi)容進行分析理解，從而達到廣告的效果。也可以通過某種設(shè)計手段，將廣告進行記憶加強。好的廣告應(yīng)該能激發(fā)人的想象，通過廣告的設(shè)計，使消費者能夠產(chǎn)生再造想象，使廣告發(fā)揮最大的作用。

三、設(shè)計心理學(xué)在板式與色彩中的作用

一則廣告中，板式和色彩的選擇也尤為重要。隨著人類生活質(zhì)量的提高，人們對舒適度的關(guān)注逐漸提升，所以深入了解、充分把握版面設(shè)計中的視覺心理問題因素對消費者產(chǎn)生的心理作用是優(yōu)秀的版面設(shè)計產(chǎn)生的重要條件。一份廣告信息，人們首先接觸的是視覺焦點，也就是廣告中最突出的地方，之后隨著元素強弱產(chǎn)生視覺變化，使其閱讀完整個信息內(nèi)容，這也就是所說的視覺張力引發(fā)視覺流程的變化，所謂視覺張力，就是通過視覺元素形式的差異對比產(chǎn)生心理的刺激作用，差異越大，視覺張力越大。當(dāng)在版面上增加一個素材時，競爭的局面便造成了，而視線的流動自然也不可避免。如果兩個素材的重量相等，那么視覺元素的對比就不夠明顯，無法產(chǎn)生視覺張力，這樣的版面設(shè)計使視線流動產(chǎn)生不確定性，明顯不符合視覺心理學(xué)的原理。而在重量不等的素材之間，張力的存在使讀者的視線能清晰，即目光先投至較大的素材上，然后流動至較小的素材中。注重圖片的指向作用。版面可利用圖片趣味中心的指向作用，對讀者產(chǎn)生心理暗示，將視線從照片中轉(zhuǎn)移出來，突破畫面限制，將注意力凝結(jié)在照片鄰近的版面上。比如在版面上放置一幅人物圖片，人物的手指指向版面的左上方的標(biāo)志處，這樣一來就會將讀者的視線引至報紙版面的左上方。留白也是非常重要的，合理運用留白空間產(chǎn)生適度心理調(diào)節(jié)作用在版式設(shè)計中是一個很好的設(shè)計辦法，給讀者喘息之處，使讀者的視覺和心理緊張度都得到調(diào)節(jié)和松弛。同時也要注意留白的適度性，不能因為留白而割裂了版面的整體性。隨著時代的發(fā)展，人們對廣告的要求不再是簡單的信息載體，人們要求在獲取信息的同時得到美的享受，因此在版面設(shè)計中應(yīng)格外重視其形式美。色彩是廣告表現(xiàn)的一個重要因素，廣告色彩的功能是向消費者傳遞某一種商品信息、引起消費者的共鳴。因此廣告的色彩與消費者的生理和心理反應(yīng)密切相關(guān)。色彩對廣告所展示的環(huán)境、消費者的感情活動都具有深刻影響。同時，廣告色彩對商品具有象征意義，通過不同商品獨具特色的色彩語言，使消費者更易識別和產(chǎn)生親近感，商品的色彩效果對人們有一定的誘導(dǎo)作用。不同顏色的使用對消費者心理的影響是不同的。紅色視覺刺激強，讓人覺得活躍、熱烈、有朝氣。在人們的觀念中，紅色往往與吉祥、好運、喜慶相聯(lián)系，它便自然成為一種節(jié)日、慶?；顒拥某Ｓ蒙瑫r紅色又易聯(lián)想到血液的安全，有一種生命感、危險的聯(lián)想。滅火器、消防車都是紅顏色的，而作為酒店、旅館等服務(wù)性場所，紅色是要盡可能避忌的。黃色是明亮和嬌美的顏色，明度高有很強的光明感，使人感到明快和純潔。植物的枯萎也與黃色相關(guān)聯(lián)。因此，黃色又使人感到空虛、貧乏和不健康，因此在藥品的外包裝設(shè)計中，要避免使用黃色。橙色兼有紅與黃的優(yōu)點，明度柔和，使人感到溫暖又明快。一些成熟的果實往往呈現(xiàn)橙色，富于營養(yǎng)的食品，也多是橙色。因此，橙色又易引起營養(yǎng)、香甜的聯(lián)想，是易于被人們所接受的顏色。藍色是極端的冷色，具有沉靜和理智的特性，恰好與紅色相對應(yīng)。而這種色彩很容易使人聯(lián)想到花卉、水晶等名貴品，可以產(chǎn)生高貴、神秘感。綠色是人與自然的生命相一致相吻合，給人以萬物生長，生機勃勃的效果。紫色具有優(yōu)美高雅、雍容華貴的氣度。這種色彩在服裝設(shè)計領(lǐng)域被廣泛地應(yīng)用于女性晚裝的設(shè)計中。白色白色給人以潔凈、光明、樸素、等感覺，在它的襯托下，其它色彩會顯得更鮮艷、亮麗。但過多的白色可能產(chǎn)生平淡無味的單調(diào)、空虛之感。在廣告設(shè)計中的用色，需要把握住消費者心理，運用特定的色彩關(guān)系，發(fā)揮也色彩特有的個性，使廣告的效果更好的表達出來。

四、結(jié)論

綜上所述，設(shè)計心理學(xué)對于廣告設(shè)計是十分重要的，每一位設(shè)計師都應(yīng)該從中得到啟發(fā)，獲得靈感，對廣告設(shè)計的心理學(xué)研究要繼續(xù)在實踐中不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，不斷提高整個廣告設(shè)計行業(yè)的設(shè)計水平，不斷設(shè)計出符合消費者心里需要、適應(yīng)時展的優(yōu)秀的廣告作品。

作者：初婧 單位：廣西師范大學(xué)

篇3

人體工程學(xué)（HumanEngineering），也稱人類工程學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)（Ergonomics）。工效學(xué)Ergonomis原出希臘文“Ergo”，即“工作、勞動”和“nomos”即“規(guī)律、效果”，也即探討人們勞動、工作效果、效能的規(guī)律性。

人體工程學(xué)起源于歐美，原先是在工業(yè)社會中，開始大量生產(chǎn)和使用機械設(shè)施的情況下，探求人與機械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，作為獨立學(xué)科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學(xué)技術(shù)，開始運用人體工程學(xué)的原理和方法，在坦克、飛機的內(nèi)艙設(shè)計中，如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長時間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人—機—環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。及至第二次世界大戰(zhàn)后，各國把人體工程學(xué)的實踐和研究成果，迅速有效地運用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計中去，1960年創(chuàng)建了國際人體工程學(xué)協(xié)會。

及至當(dāng)今，社會發(fā)展向后工業(yè)社會、信息社會過渡，重視“以人為本”，為人服務(wù)，人體工程學(xué)強調(diào)從人自身出發(fā)，在以人為主體的前提下研究人們衣、食、住、行以及一切生活、生產(chǎn)活動中綜合分析的新思路。

日本千葉大學(xué)小原教授認為：人體工程學(xué)是探知人體的工作能力及其極限，從而使人們所從事的工作趨向適應(yīng)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)的各種特征?！?/p>

其實人—物—環(huán)境是密切地聯(lián)系在一起的一個系統(tǒng)，今后“可望運用人體工程學(xué)主動地、高效率地支配生活環(huán)境”。

人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計，其含義為：以人為主體，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。

第二節(jié)人體工程學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和計測手段

一、人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個方面，即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。

1、人體構(gòu)造

與人體工程學(xué)關(guān)系最緊密的是運動系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運動。骨骼由顱骨、軀干骨、四肢骨三部分組成，脊柱可完成多種運動，是人體的支柱，關(guān)節(jié)起骨間連接且能活動的作用，肌肉中的骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)指揮收縮或舒張，使人體各部分協(xié)調(diào)動作。

2、人體尺度

人體尺度是人體工程學(xué)研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。

3、人體動作域

人們在室內(nèi)各種工作和生活活動范圍的大小，即動作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計測方法測定的人體動作域，也是人體工程學(xué)研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說人體尺度是靜態(tài)的、相對固定的數(shù)據(jù)，人體動作域的尺度則為動態(tài)的，其動態(tài)尺度與活動情景狀態(tài)有關(guān)。

室內(nèi)設(shè)計時人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用，應(yīng)考慮在不同空間與圍護的狀態(tài)下，人們動作和活動的安全，以及對大多數(shù)人的適宜尺寸，并強調(diào)其中以安全為前提。

例如：對門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度等，應(yīng)取男性人體高度的上限，并適當(dāng)加以人體動態(tài)時的余量進行設(shè)計；對踏步高度、上擱板或掛鉤高度等，應(yīng)按女性人體的平均高度進行設(shè)計。

二、人體生理計測

根據(jù)人體在進行各種活動時，有關(guān)生理狀態(tài)變化的情況，通過計測手段，予以客觀的、科學(xué)的測定，以分析人在活動時的能量和負荷大小。

人體生理計測方法主要有：

1、肌電圖方法

把人體活動時肌肉張縮的狀態(tài)以電流圖記錄，從而可以定量地確定人體該項活動強度和負荷。

2、能量代謝率方法

由于人體活動消耗能量而相應(yīng)引起的耗氧量值，與其平時耗氧量相比，以此測定活動狀態(tài)的強度，能量代謝率的計算式，以及不同活動的能量代謝率（RMR）。其計算式如下：

運動時氧耗量-安靜時氧耗量

能量代謝率（RMR）

基礎(chǔ)代謝率耗量

3、精神反射電流方法

對人體因活動而排出的汗液量作電流測定，從而定量地了解外界精神因素的強度，據(jù)此確定人體活動時的負荷大小。

三、人體心理計測

心理計測采用的有精神物理學(xué)測量法及尺度法等。

1、精神物理學(xué)測量法

用物理學(xué)的方法，測定人體神經(jīng)的最小刺激量，以及感覺刺激量的最小差異。

2、尺度法

以順序在心理學(xué)中劃分量度，例如在一直線上劃分線段，依順序標(biāo)定評語

可由專家或一般人，相應(yīng)地對美丑、新舊、優(yōu)劣進行評測。

第三節(jié)人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科，人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進一步認真開發(fā)，目前已有開展的應(yīng)用方面如下：

一、確定人和人際在室內(nèi)活動所需空間的主要依據(jù)

根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計測數(shù)據(jù)，從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。

二、確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)

家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時間越長，對這方面內(nèi)容測試的要求也越高，例如車廂、船艙、機艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計。

三、提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)

室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，室內(nèi)設(shè)計時有了上述要求的科學(xué)的參數(shù)后，在設(shè)計時就有可能有正確的決策。

四、對視覺要素的計測為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)

人眼的視力、視野、光覺、色覺是視覺的要素，人體工程學(xué)通過計測得到的數(shù)據(jù)，對室內(nèi)光照設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、視覺最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。

第四節(jié)環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計

在闡述環(huán)境心理學(xué)之前，我們先對“環(huán)境”和“心理學(xué)”的概念簡要地了解一下。環(huán)境即為“周圍的境況”，相對于人而言，環(huán)境可以說是圍繞著人們，并對人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)，可以認為環(huán)境是一系列有關(guān)的多種元素和人的關(guān)系的綜合。人們既可以使外界事物產(chǎn)生變化，而這些變化了的事物，又會反過來對行為主體的人產(chǎn)生影響。例如人們設(shè)計創(chuàng)造了簡潔、明亮、高雅、有序的辦公室內(nèi)環(huán)境，相應(yīng)地環(huán)境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受，能誘導(dǎo)人們更為文明、更為有效地進行工作。心理學(xué)則是“研究認識、情感、意志等心理過程和能力、性格等心理特征”的學(xué)科。

關(guān)于環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系，《環(huán)境心理學(xué)》一書中譯文前言內(nèi)的話很能說明一些問題：“不少建筑師很自信，以為建筑將決定人的行為”，但他們“往往忽視人工環(huán)境會給人們帶來什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動”。以往的心理學(xué)“其注意力僅僅放在解釋人類的行為上，對于環(huán)境與人類的關(guān)系未加重視。環(huán)境心理學(xué)則是以心理學(xué)的方法對環(huán)境進行探討”，即是在人與環(huán)境之間是“以人為本”，從人的心理特征來考慮研究問題，從而使我們對人與環(huán)境的關(guān)系、對怎樣創(chuàng)造室內(nèi)人工環(huán)境，都應(yīng)具有新的更為深刻的認識。

一、含義

環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，它著重從心理學(xué)和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。

環(huán)境心理學(xué)是一門新興的綜合性學(xué)科，環(huán)境心理學(xué)與多門學(xué)科，如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境保護學(xué)、社會學(xué)、人體工程學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)以及城市規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、室內(nèi)環(huán)境學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。

環(huán)境心理學(xué)非常重視生活于人工環(huán)境中人們的心理傾向，把選擇環(huán)境與創(chuàng)建環(huán)境相結(jié)合，著重研究下列問題：

1、環(huán)境和行為的關(guān)系；

2、怎樣進行環(huán)境的認知；

3、環(huán)境和空間的利用；

4、怎樣感知和評價環(huán)境；

5、在已有環(huán)境中人的行為和感覺。

對室內(nèi)設(shè)計來說，上述各項問題的基本點即是如何組織空間，設(shè)計好界面、色彩和光照，處理好室內(nèi)環(huán)境，使之符合人們的心愿。

二、室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為

人在室內(nèi)環(huán)境中，其心理與行為盡管有個體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式做出反應(yīng)的特點，這也正是我們進行設(shè)計的基礎(chǔ)。

下面我們列舉幾項室內(nèi)環(huán)境中人們的心理與行為方面的情況：

1、領(lǐng)域性與人際距離

領(lǐng)域性原是動物在環(huán)境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應(yīng)生存的行為方式。人與動物畢竟在語言表達、理性思考、意志決策與社會性等方面有本質(zhì)的區(qū)別，但人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動，也總是力求其活動不被外界干擾或妨礙。不同的活動有其必須的生理和心理范圍與領(lǐng)域，人們不希望輕易地被外來的人與物所打破。

室內(nèi)環(huán)境中個人空間常需與人際交流、接觸時所需的距離統(tǒng)盤考慮。人際接觸實際上根據(jù)不同的接觸對象和在不同的場合，在距離上各有差異。赫爾以動物的環(huán)境和行為的研究經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提出了人際距離的概念，根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征確定人際距離，即分為：密切距離；人體距離；社會距離；公眾距離。

每類距離中，根據(jù)不同的行為性質(zhì)再分為接近相與遠方相。例如在密切距離中，親密、對對方有可嗅覺和輻射熱感覺為接近相；可與對方接觸握手為遠方相。當(dāng)然對于不同民族、、性別、職業(yè)和文化程度等因素，人際距離也會有所不同。

2、私密性與盡端趨向

如果說領(lǐng)域性主要在于空間范圍，則私密性更涉及在相應(yīng)空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。私密性在居住類室內(nèi)空間中要求更為突出。

日常生活中人們還會非常明顯地觀察到，集體宿舍里先進入宿舍的人，如果允許自己挑選床位，他們總愿意挑選在房間盡端的床鋪，可能是由于生活、就寢時相對地較少受干擾。同樣情況也見之于就餐人對餐廳中餐桌座位的挑選，相對地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過處的座位，餐廳中靠墻卡座的設(shè)置，由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”，也就更符合散客就餐時“盡端趨向”的心理要求。

3、依托的安全感

生活活動在室內(nèi)空間的人們，從心理感受來說，并不是越開闊、越寬廣越好，人們通常在大型室內(nèi)空間中更愿意有所“依托”物體。

在火車站和地鐵車站的候車廳或站臺上，人們并不較多地停留在最容易上車的地方，而是愿意待在柱子邊，人群相對散落地匯集在廳內(nèi)、站臺上的柱子附近，適當(dāng)?shù)嘏c人流通道保持距離。在柱邊人們感到有了“依托”，更具安全感。

4、從眾與趨光心理

從一些公共場所內(nèi)發(fā)生的非常事故中觀察到，緊急情況時人們往往會盲目跟從人群中領(lǐng)頭幾個急速跑動的人的去向，不管其去向是否是安全疏散口。當(dāng)火警或煙霧開始彌漫時，人們無心注視標(biāo)志及文字的內(nèi)容，甚至對此缺乏信賴，往往是更為直覺地跟著領(lǐng)頭的幾個人跑動，以致成為整個人群的流向。上述情況即屬從眾心理。同時，人們在室內(nèi)空間中流動時，具有從暗處往較明亮處流動的趨向，緊急情況時語言訴引導(dǎo)會優(yōu)于文字的引導(dǎo)。

上述心理和行為現(xiàn)象提示設(shè)計者在創(chuàng)造公共場所室內(nèi)環(huán)境時，首先應(yīng)注意空間與照明等的導(dǎo)向，標(biāo)志與文字的引導(dǎo)固然也很重要，但從緊急情況時的心理與行為來看，對空間、照明、音響等需予以高度重視。

5、空間形狀的心理感受

由各個界面圍合而成的室內(nèi)空間，其形狀特征常會使活動于其中的人們產(chǎn)生不同的心理感受。著名建筑師貝聿銘先生曾對他的作品——具有三角形斜向空間的華盛頓藝術(shù)館新館——有很好的論述，他認為三角形、多滅點的斜向空間常給人以動態(tài)和富有變化的心理感受。

三、環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

運用環(huán)境心理學(xué)的原理，在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用面極廣，暫且列舉下述幾點：

1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征

例如現(xiàn)代大型商場的室內(nèi)設(shè)計，顧客的購物行為已從單一的購物，發(fā)展為購物——游覽——休閑——信息——服務(wù)等行為。購物要求盡可能接近商品，親手挑選比較，由此自選及開架布局的商場結(jié)合茶座、游樂、托兒等應(yīng)運而生。

2、認知環(huán)境和心理行為模式對組織室內(nèi)空間的提示

從環(huán)境中接受初始的刺激的是感覺器官，評價環(huán)境或作出相應(yīng)行為反應(yīng)的判斷是大腦，因此，“可以說對環(huán)境的認知是由感覺器官和大腦一起進行工作的”。認知環(huán)境結(jié)合上述心理行為模式的種種表現(xiàn)，設(shè)計者能夠比通常單純從使用功能、人體尺度等起始的設(shè)計依據(jù)，有了組織空間、確定其尺度范圍和形狀、選擇其光照和色調(diào)等更為深刻的提示。

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關(guān)鍵詞：心理學(xué)；兒童玩具；設(shè)計

中圖分類號：J022 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-4115（2013）10-53-1

兒童是祖國的花朵，是國家的未來，兒童健康快樂的成長是社會和家人共同的心愿。玩具對兒童來說是不可缺少的一部分，心理學(xué)對玩具的設(shè)計有著重要的影響，根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)原理分析兒童對玩具的喜好和家長購買玩具的心理來對兒童玩具進行相應(yīng)的設(shè)計。

一、兒童玩具設(shè)計的心理學(xué)分析

（一）對兒童心理的分析

兒童玩具設(shè)計離不開多兒童的心理的了解和分析，兒童是充滿著無限的好奇心與求知欲的，玩具不僅能帶給兒童很多快樂，而且能促進他們智力的發(fā)育。兒童在玩的時候，往往會試著辨別不同的玩具，探索玩具的使用方法及工作原理。

對兒童心理的分析最重要的一點就是要區(qū)分不同年齡階段兒童的心理。不同年齡和性別的兒童，對不同功能和種類的玩具的喜好是不同的。不同年齡段的兒童對色彩、聲音、觸感及重量的要求也有所不同。于是在兒童的玩具設(shè)計的時候就要針對不同年齡階段兒童分別進行設(shè)計。但是，目前中國的玩具市場中，很多玩具并未做到細致的區(qū)分玩具的年齡階段，一般僅僅籠統(tǒng)的說表明三歲以上或三歲一下的玩具。

（二）對兒童家長心理的分析

兒童玩具的選擇主導(dǎo)權(quán)在于兒童的父母或祖父母等親人，兒童的家人對兒童玩具的選擇直接影響著玩具設(shè)計和生產(chǎn)者的設(shè)計。因此，兒童玩具的設(shè)計就必須對孩子家人購買玩具的心理進行仔細的研究。家人給兒童購買玩具受到很多因素的影響，通常會考慮玩具的安全因素、功能因素、適應(yīng)因素、價格因素、品牌因素等。其中，玩具的安全性是兒童家長最為看重的，兒童對玩具的安全意識是很薄弱的，父母需要在玩具的選擇上加以辨別，保護兒童的身體不受劣質(zhì)玩具的侵蝕。一個玩具是否適應(yīng)自己的孩子玩耍，家長們就根據(jù)孩子的年齡選擇與之相適應(yīng)玩具。

二、根據(jù)心理學(xué)分析對兒童玩具設(shè)計的建議

（一）玩具的設(shè)計應(yīng)考慮兒童認知發(fā)展的階段

一般認為，認知發(fā)展的階段，可以分為感覺運動階段（0-2歲）、象征性思考階段（2-4歲）、直覺性思考階段（4-7）和具體的操作階段（7-12歲）。在感覺運動階段的兒童是通過感覺協(xié)調(diào)適應(yīng)外部的世界，這個階段玩具的設(shè)計主要應(yīng)該考慮兒童的動作協(xié)調(diào)發(fā)展，如積木等簡單的玩具，有助于提高兒童的靈敏性。在思考階段的兒童，以語言作為基礎(chǔ)的符號性活動為主，這個階段玩具設(shè)計主要考慮有助于對事物形象上的認識，例如布娃娃、毛絨動物、球類等形象的玩具。

（二）兒童玩具設(shè)計一定要對材料安全性的考慮

在以前兒童的玩具多為紙制、草編及木制等傳統(tǒng)玩具，但是現(xiàn)在的孩子玩具的材質(zhì)多為塑料、金屬、布絨及陶制的玩具，傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具相比更為環(huán)保，但是時代變遷和科技進步，新型的塑料和金屬等材質(zhì)的玩具，外形上更為多變和形象，色彩上更為豐富，使用期更長。現(xiàn)在兒童玩具市場有著一些不安全的方面，首先是材料上的不環(huán)保，例如很多長毛絨質(zhì)的玩具中會有黑心棉，一些落后的工藝玩具的表面顏料可能導(dǎo)致兒童慢性鉛中毒；其次設(shè)計上的并不科學(xué)合理，例如某些電動玩具下坡時候，兒童并沒有減速的意識，這就會容易造成兒童損傷；很多兒童仿真手槍的殺傷力是很大的，孩子很容易誤傷自己或者其他的兒童。

（三）營造國內(nèi)兒童玩具品牌

隨著我過制造業(yè)的發(fā)展，目前我國的兒童玩具業(yè)也得到快速發(fā)展，但是品牌意識不強、缺乏推廣，難以形成影響了較大的品牌。同時由于對玩具的設(shè)計和開發(fā)不夠重視，設(shè)計人才很是缺乏，這就造成很多國外的玩具品牌占據(jù)我國玩具市場的很大一部分，對國內(nèi)的玩具設(shè)計行業(yè)沖擊很大?，F(xiàn)在國內(nèi)主要是以玩具制造為主，僅僅賺取微薄的加工利潤，玩具的設(shè)計方面與國際先進水平相差甚遠，國外知名玩具品牌僅靠品牌專利就能賺取大部分玩具的利潤，所以，國內(nèi)廠商應(yīng)加強對品牌的營造和推廣，促進國內(nèi)玩具業(yè)的發(fā)展。

三、總結(jié)

我們應(yīng)深入的研究兒童心理學(xué)、教育學(xué)和玩具的設(shè)計思想，同時關(guān)注它們對兒童玩具設(shè)計的影響，本文從兒童的認知階段、設(shè)計材料的安全性、品牌的營造等方面進行分析探究兒童玩具設(shè)計，從而能設(shè)計和生產(chǎn)出更加豐富和健康的兒童玩具。

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一.設(shè)計心理學(xué)與圖形藝術(shù)之間的關(guān)系

1.設(shè)計心理學(xué)為圖形藝術(shù)提供理論支撐

長期以來，人們對于設(shè)計的認識都是建立在感性基礎(chǔ)上。既使學(xué)習(xí)到了設(shè)計中的原理，也未能有效的將整體學(xué)科中的知識聯(lián)系起來，成為完整體系。其背后的科學(xué)理論依據(jù)也一直未建立起來。直到心理學(xué)對各個學(xué)科的研究，及在各個學(xué)科中的應(yīng)用，解決了包含設(shè)計在內(nèi)的多個學(xué)科中的理論支撐問題。心理學(xué)中的分支――設(shè)計心理學(xué)對圖形藝術(shù)提供了有力的理論支撐。

2.設(shè)計心理學(xué)為圖形藝術(shù)提供了新的發(fā)展思路

設(shè)計心理學(xué)由于其獨特的實驗方法、實驗結(jié)果、實驗數(shù)據(jù)等可測量、可歸納、可重復(fù)等特征，將難以把握的圖形藝術(shù)進行了量化分析，從而總結(jié)出很多圖形藝術(shù)中的規(guī)律、設(shè)計制作方法等。使圖形藝術(shù)走向了理性發(fā)展的道路。

3.科學(xué)的圖形藝術(shù)是設(shè)計心理學(xué)應(yīng)用的結(jié)果

圖形藝術(shù)的科學(xué)性是在設(shè)計心理學(xué)的指導(dǎo)下實現(xiàn)的。圖形藝術(shù)中傳遞的信息是否準(zhǔn)確受兩方面因素影響，即信息傳遞者和被傳遞者的知識量和信息量等因素。能夠?qū)煞矫嬉蛩仄胶?，使信息順利傳遞，是設(shè)計心理學(xué)知識在圖形藝術(shù)中的運用。缺少了這個平臺，兩方面因素互不理解，信息傳遞是無法實現(xiàn)的。

4.科學(xué)的圖形設(shè)計豐富了設(shè)計心理學(xué)的應(yīng)用范疇

圖形藝術(shù)的形成吸引了各行各業(yè)專家的注意，由于不同專業(yè)的人共同參與進來，以設(shè)計心理學(xué)為基礎(chǔ)的圖形藝術(shù)，被應(yīng)用到各行各業(yè)中，為社會和民眾廣泛服務(wù)，成為設(shè)計心理學(xué)應(yīng)用的重要結(jié)果。

二.基于設(shè)計心理學(xué)的圖形藝術(shù)作用

圖形藝術(shù)具有選擇性、整體性、可識別性、和恒常性等規(guī)律，在信息交流、引導(dǎo)行為、解釋議題、宣傳文化等多方面都具有特別的優(yōu)勢及特定的作用。

1.圖形藝術(shù)建立了世界性的圖形藝術(shù)語言體系

圖形作為一種直觀的視覺語言，能夠跨越民族、語言、文字等的障礙進行信息的傳遞。它創(chuàng)造了無需語言的溝通，與無國界障礙的交流。即使是較為復(fù)雜的議題也可以通過圖形讀懂。目前，各個國家將一些極為重要的圖形標(biāo)志進行了統(tǒng)一，已經(jīng)部分實現(xiàn)了世界性圖形語言的通用。如交通標(biāo)志、醫(yī)療標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、綠色標(biāo)志、安全食品標(biāo)志、安全衛(wèi)生標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

2.促進圖形藝術(shù)的理性發(fā)展

圖形藝術(shù)的創(chuàng)作，運用的是形象思維、具象思維，將具象或抽象的概念轉(zhuǎn)化為圖形進行闡釋說明。因此設(shè)計心理學(xué)的介入可以更好的與感性思維方式相結(jié)合，有利的引導(dǎo)和扶正圖形藝術(shù)的理性發(fā)展。

3.提高圖形藝術(shù)的實用價值

圖形藝術(shù)信息的傳播建立在設(shè)計師與受眾之間。設(shè)計師與受眾之間存在一定的差異性，這種相對差異性導(dǎo)致了圖形藝術(shù)設(shè)計和接受的雙重差異性。而介入設(shè)計心理學(xué)的圖形藝術(shù)，可以最大化的降低這種差異性。從使用或需要的角度出發(fā)，使雙發(fā)對圖形的理解趨于相對一致，從而圖形藝術(shù)的實用性得以加強。

4.增強受眾的理解能力和鑒賞能力

由于部分議題或較為復(fù)雜的內(nèi)容需要專業(yè)知識基礎(chǔ)才能夠理解，因此受眾在接受這類信息時會存在一定障礙。但基于設(shè)計心理學(xué)的圖形藝術(shù)如果在這些領(lǐng)域進行表達，就可以更好的增強受眾的理解能力和鑒賞能力。例如計算機軟件中，對于界面、工具、命令、各種面板等的圖形化設(shè)計就非常有效的提高了受眾的理解能力。在多層次作品和圖形藝術(shù)之間，受眾有能力選擇更為有效、更高品質(zhì)的圖形藝術(shù)。

綜上，人類生活質(zhì)量的提高，人們對使用舒適度的關(guān)注逐步提升到對視覺舒適度及心理舒適度的關(guān)注。圖形藝術(shù)的功能被更大程度的發(fā)掘出來，將以其獨特的優(yōu)勢更加廣泛的被人們所應(yīng)用。

[此論文為2013年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題：“設(shè)計心理學(xué)在設(shè)計藝術(shù)中的應(yīng)用研究”的科研成果之一。課題編號為：2013D064]

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篇6

關(guān)鍵詞:產(chǎn)品設(shè)計包裝;兒童心理;理論

中圖分類號:J022文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-5312(2010)08-0032-01

人們總是到了一定的年齡,會開始回想過去,這些心理可能大多都來于成長的煩惱,隨著年齡的增長,我們要面臨這個世界的很多問題,這些總是這樣或者那樣的煩惱客觀存在我們的腦海中,在去解決問題的同時我們肯定會不由自主的想起那個年代――兒童時代。去找尋那個無憂無慮的年代,因為兒童時代的心理是那么單純,無憂無慮,充滿了新奇的想法和創(chuàng)造性。

兒童的世界是五彩繽紛的,想象力很豐富,好奇、好動、有極強的模仿力,智力屬于兒童的啟蒙時期,接受新事物很快,記憶力發(fā)展很快,因此學(xué)東西接受新事物很快。一些色彩絢麗、造型夸張、卡通化,或模仿動物造型的兒童產(chǎn)品設(shè)計的包裝,通常容易吸引兒童的注意力,能使他們獲得精神的愉悅,滿足他們的心理需求。兒童人性化設(shè)計是要滿足兒童的情感需求。因為兒童是非常富有感情的,在使用產(chǎn)品時,他們希望能和產(chǎn)品進行良好的溝通,無意中在這些包裝中帶給兒童的視覺的美感。對于兒童來說,兒童天生情感豐富,喜歡接近一些具有親和力,或是充滿生命力的趣味包裝的產(chǎn)品。他們喜歡明亮的色彩,抽象的卡通,可愛活潑的風(fēng)格,這些都是符合兒童心理特征的,因此兒童產(chǎn)品包裝的設(shè)計中都會從兒童的心理世界去汲取設(shè)計靈感,設(shè)計出符合兒童心理和兒童喜愛的產(chǎn)品包裝設(shè)計。

一、兒童產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)以兒童為設(shè)計對象和設(shè)計尺度

一方面,既要滿足兒童的生理需求,還要滿足兒童的心理需求。同時,創(chuàng)造可以適應(yīng)兒童的身體和情感關(guān)懷的產(chǎn)品包裝,并在產(chǎn)品包裝的的各個細節(jié)上讓兒童得到更多無微不至的關(guān)懷。兒童產(chǎn)品隨著兒童的年齡的成長,淘汰率非常之高,如果能把這些兒童產(chǎn)品包裝的設(shè)計成可組合、可調(diào)節(jié)大小、多功能的產(chǎn)品,那就可以減少很多資源的浪費。因此,隨著兒童年齡一起成長的兒童產(chǎn)品產(chǎn)品包裝的設(shè)計會成為一種設(shè)計潮流。

二、優(yōu)秀的兒童產(chǎn)品包裝的設(shè)計能使兒童了解未知事物、了解外部世界

兒童產(chǎn)品的包裝設(shè)計只有去研究兒童心理才能做出成功的產(chǎn)品包裝,諸如良好的環(huán)境因素,這些產(chǎn)品設(shè)計的包裝能去引起兒童的關(guān)注,同時使用的過程中得到意想不到的效果,這就是抓住兒童的好奇心心理特征。兒童的內(nèi)心世界是相當(dāng)豐富精彩的,他們具備超乎常規(guī)的想象力,他們對萬物充滿了好奇,哪怕是一塊奇異光鮮的色彩、一個古怪的符號圖騰、都會令他們駐足半晌,浮想聯(lián)翩。這些都是來自于客觀心理而作出的主觀心理表達。

三、缺乏趣味性的設(shè)計不可取

大多數(shù)兒童產(chǎn)品都應(yīng)以趣味性為前提,始終應(yīng)抓住兒童好動且注意力易渙散的特點,將趣味性兒童產(chǎn)品包裝的設(shè)計有機地溶入兒童使用的產(chǎn)品之中,增加快樂原素。要想使孩子身心愉悅地在產(chǎn)品中找到樂趣,這不但要求產(chǎn)品包裝的外觀有足夠的吸引力,而且要求外在包裝產(chǎn)品具有一定內(nèi)在的傳導(dǎo)性、啟發(fā)性、和想像拓展性。從兒童心理學(xué)及發(fā)展心理學(xué)方面的知識得知不同年齡段的兒童具有不同認知心理與審美特征,因此,在具體的設(shè)計實踐中,千萬不能走“以成人的觀點去主觀臆測”的錯誤之路。成功的兒童產(chǎn)品包裝應(yīng)最大限度滿足孩子的好奇心,這樣才會使孩子插上理想翅膀,給孩子創(chuàng)造更大的發(fā)揮空間。

生活中的大多數(shù)產(chǎn)品都涉及到安全性問題,由于兒童自我保護能力較弱、易受傷害,心理防備力較差,因此兒童產(chǎn)品更應(yīng)注意安全性問題。忽略安全意識的兒童產(chǎn)品包裝設(shè)計是不可取的,其背后必將隱藏巨大的隱患和不可估量的經(jīng)濟損失。其次,繁瑣復(fù)雜的包裝設(shè)計不可取。兒童的思維是比較單純的,其邏輯思維、注意力、記憶力等方面發(fā)展尚未完全成熟,兒童的耐心也常常不足,如果一件產(chǎn)品的界面設(shè)計過于復(fù)雜,他們往往會轉(zhuǎn)移注意力、甚至產(chǎn)生挫敗感,不再愿意親近該產(chǎn)品。要提高兒童產(chǎn)品的易用性,這就需要在力求產(chǎn)品包裝簡潔化的同時,巧妙的對產(chǎn)品符號進行視覺化。

兒童產(chǎn)品設(shè)計的確包裝應(yīng)該高瞻遠矚地去研究和探索、展望兒童產(chǎn)品包裝的特征、屬性與未來,從有利于兒童健康發(fā)育、心智成長,有利于兒童感知能力、創(chuàng)造能力、審美能力、動手能力等方面的促進和提高等角度出發(fā),來探討兒童類產(chǎn)品的包裝開發(fā)將成為國內(nèi)外所有開發(fā)商、設(shè)計師群體以及全人類共同關(guān)注的問題。只有我們?nèi)プ⒅亓?去發(fā)現(xiàn)了才能把兒童領(lǐng)域界推上一個新臺階。但最重要的是要考慮到兒童的心理層面,年幼的心靈在一定方面是需要生活中的產(chǎn)品包裝的設(shè)計引導(dǎo)他們?nèi)フJ知這個世界。

參考文獻:

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關(guān)鍵詞：認知心理學(xué)；嬰幼兒；餐具；設(shè)計研究

1認知心理學(xué)概述

認知心理學(xué)興起于20世紀50年代中期，其主要研究關(guān)于人的高級心理過程，即從最初的認知過程，再到人怎樣“獲知”，以及知后又怎樣“用知”。瑞士心理學(xué)家讓?皮亞杰被世人稱之為教育和發(fā)展心理學(xué)“巨匠”，他將兒童的思維發(fā)展過程劃分成四個階段，而0至2歲為感知運動階段，這一時段是人思想的發(fā)芽期，是未來成長的基石，它將決定一個人一生的心理演變的全部過程[1]。隨著認知心理學(xué)的不斷發(fā)展，兒童認知心理學(xué)越來越受到更多致力于兒童產(chǎn)業(yè)的專家學(xué)者及從業(yè)人員的關(guān)注。只有全方位剖析兒童的心理認知，設(shè)計師才能通過嬰幼兒認知心理學(xué)分析設(shè)計出符合嬰幼兒所需要的產(chǎn)品。

2國內(nèi)外嬰幼兒餐具設(shè)計現(xiàn)狀

通過對國內(nèi)各大電商平臺及線下實體商場、超市調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)市場嬰幼兒餐具產(chǎn)品品牌眾多，國產(chǎn)品牌產(chǎn)品與國外品牌產(chǎn)品共存，筆者經(jīng)過與部分銷售人員交流得知，國外品牌的餐具產(chǎn)品銷量要優(yōu)于國內(nèi)品牌。大眾隨著經(jīng)濟水平的提高，審美也在不斷發(fā)生變化，消費者在選擇產(chǎn)品時由以往相對傳統(tǒng)、中規(guī)中矩變?yōu)橄埠迷O(shè)計新潮、設(shè)計感較強的產(chǎn)品，除了關(guān)注產(chǎn)品的實用性與安全性外，更多的是注重產(chǎn)品的品質(zhì)。

2.1國內(nèi)嬰幼兒餐具設(shè)計現(xiàn)狀

國內(nèi)嬰幼兒餐具品牌有Babycare、小白熊、可優(yōu)比、百樂思等。從當(dāng)前市面上嬰幼兒餐具產(chǎn)品來看，款式五花八門，餐具造型以圓形、多邊形或動物仿生為主，功能單一，設(shè)計簡單不精細，缺乏趣味性；色彩大紅大綠，較為艷麗，缺乏品質(zhì)之感；一部分產(chǎn)品缺乏中國本土的民族文化，生產(chǎn)商對產(chǎn)品的關(guān)注度主要集中在產(chǎn)品的材質(zhì)及安全性等，對產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新與設(shè)計創(chuàng)新往往比較忽略。

2.2國外嬰幼兒餐具設(shè)計現(xiàn)狀

國外嬰幼兒餐具品牌發(fā)展相對成熟，如貝親、Munchlin滿趣健、Innobaby依路比、Kizingo、Pororo啵樂樂等。國外的嬰幼兒餐具更加注重產(chǎn)品的功能及使用方式，對材質(zhì)的環(huán)保也非常重視，從餐具的造型設(shè)計到顏色搭配，除了滿足嬰幼兒舒適的用餐體驗外還具有益智性。部分品牌將嬰幼兒餐具與現(xiàn)代高新科技結(jié)合，父母可用手機APP與幼兒餐具相連，隨時感知食物的溫度，還可播放音樂，智能有趣，寓教于樂，使嬰幼兒在享用食物的同時感受到用餐的快樂，愛上吃飯這件大事[2]。

3基于認知心理學(xué)的嬰幼兒餐具設(shè)計原則

3.1安全性原則

嬰幼兒時期是人一生生長發(fā)育最為弱小的階段，身體與心智都處于啟蒙發(fā)育期。在設(shè)計嬰幼兒餐具時，首要考慮的即是產(chǎn)品的安全性。設(shè)計時應(yīng)避免一些物理的傷害[3]，保證嬰幼兒身體的健康發(fā)育。例如，嬰幼兒在用餐時因手部還未完全發(fā)育導(dǎo)致不靈活，往嘴里送飯比較困難，那么設(shè)計勺子時便要考慮其造型的易抓握度。同時還應(yīng)考慮餐具結(jié)構(gòu)的安全性，防止造型尖銳用餐時被刮傷等情況。另外，餐具的材質(zhì)應(yīng)挑選無毒無害物質(zhì)，同時嬰幼兒餐具應(yīng)易清潔，避免衛(wèi)生死角導(dǎo)致幼兒腸道問題的發(fā)生。

3.2易用性原則

易用性原則著重體現(xiàn)在產(chǎn)品的人性化設(shè)計理念，將凝注力主要集中在人[4]。易用性原則的重點在于易識、易學(xué)、易用，無論是餐具產(chǎn)品的造型、色彩，還是功能都應(yīng)該反映在對嬰幼兒的關(guān)懷。產(chǎn)品應(yīng)符合人體工程學(xué)，不合理的設(shè)計會增加使用的疲勞感，使嬰幼兒產(chǎn)生厭學(xué)、厭食感，不利于良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)。例如美國品牌Kizingo彎柄勺，如圖1所示，專為6—14月齡幼兒研制左手勺、右手勺設(shè)計，可根據(jù)嬰幼兒進食習(xí)慣自由選擇。手柄處短而寬的設(shè)計，使小手隨意抓握，適用于剛開始學(xué)吃飯的嬰幼兒，能讓寶寶很穩(wěn)的從碗里將食物舀出來，相較于橫向直勺，學(xué)習(xí)階段不易入口，吃飯很費力，彎柄勺無論是舀食物還是進食都比普通直勺便于掌控方向。拇指處的凹陷設(shè)計訓(xùn)練幼兒的抓握能力，同時提高拿勺子的平衡性，增加使用時的穩(wěn)定性。淺槽勺設(shè)計，適合幼兒咬合，底部的凸點不但能增加穩(wěn)定性，還能避免直接接觸桌面產(chǎn)生污染，像長了“腳”的歪把勺。這款傾角和曲線設(shè)計的歪把勺，科學(xué)彎曲、一體成型，讓嬰幼兒輕松學(xué)吃飯，能夠鍛煉幼兒獨立自主進食，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的嬰幼兒產(chǎn)品。

3.3趣味性原則

嬰幼兒在用餐時很難精力集中，為了能夠順利用餐，餐具一定要兼具實用性與趣味性，以此增加嬰幼兒對餐具的喜好，提升進食的好感度。此外，還可利用多種手段對嬰幼兒餐具造型進行創(chuàng)新設(shè)計，使餐具造型充滿趣味性，從而為其營造一種輕松自在的用餐環(huán)境。讓嬰幼兒愛上就餐過程，將家長從喂食的煩惱中解放出來，可謂一舉兩得。嬰幼兒餐具趣味性設(shè)計主要表現(xiàn)在產(chǎn)品的外觀造型、色彩搭配上。通常卡通造型更易于被嬰幼兒接受，色彩選擇上會根據(jù)產(chǎn)品的外觀形狀揚長避短。當(dāng)前市場上富有趣味性的嬰幼兒餐具主要以卡通造型或卡通圖案為主，或?qū)⒉途弋a(chǎn)品與潮流好物、新興科技結(jié)合，使嬰幼兒在用餐時刺激食欲，順利進食。如美國品牌munchkin滿趣健的笑臉餐盤，如圖1所示，單只左右勺+笑臉餐盤設(shè)計，外型時尚笑臉、童趣十足。盤中凹凸設(shè)計，笑臉突出，可作為阻擋物，同時笑臉盤深度更深，食物不易舀出，是輕松搞定調(diào)皮小淘氣打不翻的放心碗，增加了孩子成功進食的幾率。嬰幼兒是天生的探險家，對他們來說，未知的世界都愿意用手觸摸、敲打進行探索，底部吸盤設(shè)計穩(wěn)健吸附，牢牢抓住桌面不易打翻，使幼兒餐具在滿足吃飯功能的情況下更具有趣味性，讓吃飯變成一項快樂好玩的事情。再如韓國品牌Innobaby依路比小雞餐盤，如圖1所示，其較注重產(chǎn)品細節(jié)，設(shè)計精致，以確保餐具能夠便捷高效的使用。餐盤整體外觀為小雞卡通造型，為吸引寶寶眼球增加食欲，用色大膽新穎，有活力橙、熱情玫紅、蒂芙尼藍可供消費者選擇。Innobaby依路比小雞餐盤鼓勵幼兒自我喂養(yǎng)，是培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)性的創(chuàng)新育兒用品。

3.4益智性原則

據(jù)相關(guān)研究表明，在輕松愉悅的環(huán)境氛圍中有助于兒童快速成長學(xué)習(xí)。嬰幼兒天性好動，對外界事物充滿好奇心，這也是嬰幼兒學(xué)習(xí)認識探索世界的過程。因此，設(shè)計者及其家長應(yīng)把握好這一階段加強對幼兒智力的啟發(fā)。如一些能夠培養(yǎng)嬰幼兒身體與腦力協(xié)調(diào)發(fā)展的餐具產(chǎn)品。如運用色彩繽紛的大自然色彩刺激嬰幼兒的視覺系統(tǒng)，從而促進大腦發(fā)育。再比如可針對不同月齡階段研發(fā)激發(fā)嬰幼兒智力的產(chǎn)品[5]?；蜻\用卡通動物、植物造型圖案潛移默化影響嬰幼兒的認知發(fā)育，將餐具與益智性巧妙的結(jié)合，益智有趣的同時，寓教于樂，從而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。例如日本品牌貝親開發(fā)設(shè)計的一款輔食餐具套裝，如圖1所示，專為滿足6個月至3歲，從母乳過渡到輔食階段再到獨立進食的一款餐具，其套裝包括：飲水杯、輔食碗、分割餐盤、叉勺、哺喂勺、叉勺便攜盒。多功能餐具組合，單從視覺上就給人一種獨特感，同時滿足不同月齡孩子的用餐需求。餐具碗蓋為多功能設(shè)計，翻轉(zhuǎn)后可當(dāng)作為碗碟使用。分隔空間多樣化，可搭配多種食物，引導(dǎo)嬰幼兒認識食物種類，采用的迪士尼米老鼠圖案設(shè)計，造型可愛Q萌有趣，是一套會講故事的兒童餐具產(chǎn)品。橙色調(diào)餐盤，為孩子營造一種溫暖的用餐環(huán)境，讓孩子享受歡樂“食”光。不僅能訓(xùn)練嬰幼兒主動進食，還能教會他們識別最基本的形狀和顏色，是一款有助于兒童智力開發(fā)的餐具。

4結(jié)語

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【關(guān)鍵詞】兒童玩具；設(shè)計；心理學(xué)

1.前言

兒童玩具的設(shè)計應(yīng)當(dāng)立足于開發(fā)有利于孩子身心健康以及提升孩子的智力，同時也必須要考慮到安全性，舒適性以及美觀、方便、創(chuàng)造性等特征。兒童玩具要做到真正的貼近兒童的心靈，在設(shè)計玩具時中就應(yīng)當(dāng)真正的把握兒童的各種需求，巧妙的將這種需求融入設(shè)計之中。與成人的用品相較，兒童玩具特別需要注重其舒適性和安全性。在本文中，以兒童玩具為具體的切入點，從兒童的心理學(xué)角度談一談筆者對兒童產(chǎn)品設(shè)計的一些具體的看法。

2.學(xué)前兒童玩具設(shè)計的基本要素

在對兒童玩具進行設(shè)計時，必須要考慮兒童的思維特點以及具體的審美感受，玩具的外型、色彩、材質(zhì)、聲音基本上是玩具設(shè)計中最重要的考慮因素。

2.1兒童玩具外型的設(shè)計

2.1.1具體形象化的造型設(shè)計

“藝術(shù)源自于生活”，具體形象的造型是體現(xiàn)客觀生活的最直觀的方式，當(dāng)然具體形象并不代表著對現(xiàn)實事物的單一重復(fù)，而是需要通過設(shè)計者進行有目的的歸納和選擇。經(jīng)過藝術(shù)加工程序，兒童玩具的造型既新穎又有趣，同時又很簡明直觀。對于兒童而言，尤其是低齡段的兒童對于所了解的動畫、人物或其他的事物在選擇上有極其特殊的偏好，所以仿真造型就不可避免的成為了設(shè)計兒童玩具過程中經(jīng)常采用的元素。

2.1.2動漫化的造型設(shè)計

從感情的方面而言，動漫化的形象可以在某種程度上打消兒童對玩具的畏懼感，增加玩具的親和力；從認知的方面而言，動漫化的外型使得一些難以被兒童了解和把握的事物變得更為直觀。例如，可以設(shè)計一款玩具鬧鐘：其外型是哆啦A夢的樣子。它可以發(fā)出各種有趣的聲響，指針可以自由的撥動，而且鐘擺還能發(fā)出聲音。在玩這款玩具的過程中，兒童學(xué)會了認識、搖動，拿捏、感受不同的聲音、以及色彩，這有利于鍛煉兒童的聽覺、觸覺以及視覺，此外還能指導(dǎo)他們認識時間以及數(shù)字，讓孩子學(xué)到更多的東西。

2.2兒童玩具顏色的設(shè)計

色彩和形狀相比，更容易被兒童感知。在設(shè)計兒童玩具時，色彩的運用是十分重要的，良好的色彩搭配不僅要在視角上牢牢抓住兒童，激發(fā)成人消費者購買的欲望，同時還可以讓兒童在有意或者無意之中受到美的感染，在某種程度上提升兒童的審美水平。

2.2.1色彩的選擇

隨著兒童年齡的發(fā)展，其對于色彩的好惡也在不斷的變化著，但總體的變化趨勢是從明亮鮮艷的單一色彩逐漸向柔和的復(fù)色轉(zhuǎn)變。但是從總體上講，色彩應(yīng)當(dāng)明快、鮮麗，對比度強，使兒童的視覺充分的感受到歡快活潑，所以，在設(shè)計玩具時，應(yīng)當(dāng)重點的考慮兒童單純、好動、表現(xiàn)欲強的特點，并將這些特點巧妙的融進玩具的設(shè)計之中

2.2.2色彩的搭配

在設(shè)計玩具時，一方面在配色的時應(yīng)當(dāng)重點突出，以某種基礎(chǔ)的色調(diào)作為玩具的主色，這樣容易抓住兒童的注意力；另外一方面在對兒童玩具進行配色時應(yīng)當(dāng)注意色彩和色彩之間的和諧呼應(yīng)，同時考慮色彩和造型之間的對應(yīng)關(guān)系，并且保障配色的節(jié)奏美、均衡美，充分考慮到各個方面因素的平衡。

2.3兒童玩具材質(zhì)的設(shè)計

玩具的材質(zhì)是設(shè)計玩具的基本，材料是玩具設(shè)計內(nèi)容得以充分表達的前提。一項優(yōu)秀的玩具設(shè)計構(gòu)思，如果缺乏合適的材料作為匹配，就不可能將之稱為優(yōu)秀的作品。除此之外，恰當(dāng)?shù)牟馁|(zhì)也會讓玩具更加耐用、結(jié)實，同時也是玩具安全性能的保障。

不同的材料有不同的特點，塑料光滑、溫潤，金屬堅硬、較重，木材樸實、溫暖，各有各的長處。不管是在心理上還是生理上，兒童更加傾向于喜歡軟質(zhì)的玩具，例如毛絨玩具或者是橡皮玩具，軟質(zhì)的玩具讓孩子放松神經(jīng)，有一種舒適、溫暖的感覺，而尖銳、堅硬的玩具，會使兒童的神經(jīng)緊張起來，容易有不愉快的感受。所以，在設(shè)計玩具時，設(shè)計師要充分將兒童上述的心理考慮進去，最大化的滿足兒童的需求。

2.4兒童玩具聲音的設(shè)計

悅耳動聽的聲音，可以訓(xùn)練兒童的聽力，使他們有一個良好的情緒，增添他們生活的樂趣；而尖銳刺耳的聲音會使兒童害怕、反感，同時還極有可能使他們脆弱的聽覺受到傷害。所以玩具的聲音是兒童玩具設(shè)計中必須考慮的。

聲音要盡量的飽滿圓潤；尖銳散亂的聲音會給兒童的聽覺產(chǎn)生很嚴重的傷害。除此之外，音量的大小以及提示音的舒緩或者緊急，這些都會影響到兒童對玩具的熱情以及持久度。

此外，如果兒童玩具所模仿物體的聲音和現(xiàn)實完全不一樣，那么就會給兒童留下與現(xiàn)實不符的印象，這會阻礙兒童正確的認識客觀世界，所以對玩具的聲音進行設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)保證其所摹擬的聲音應(yīng)當(dāng)是和現(xiàn)實相符的。需要說明的是，玩具并不是客觀現(xiàn)實完全不變的寫實，這里所說的逼真指的是和具體事物基本的屬性幾乎一致即可，例如“嘰嘰”叫的是小雞的叫喚，而不可能指的是鴨子的叫喚。

3.結(jié)語

兒童玩具的設(shè)計是一項比較復(fù)雜的事，需要充分的將各個因素考慮其中，除了以上提到的各類心理因素之外，還關(guān)乎更多的其它因素。所以，在設(shè)計玩具時，應(yīng)當(dāng)更加人性化，以兒童的需要為出發(fā)點，爭取設(shè)計出更多更好的玩具。

參考文獻：

[1] 顏冬.我國現(xiàn)代兒童玩具設(shè)計中存在的問題與對策[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2013，（09）.

[2] 康輝；于蘋.基于兒童益智玩具的開發(fā)設(shè)計初探[J].美術(shù)教育研究.2013，（05）.

[3] 聶璇.基于認知心理學(xué)的兒童玩具設(shè)計研究[J].北京服裝學(xué)院.2012，（05）.

注：項目來源：

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關(guān)鍵詞設(shè)計心理學(xué);概念;景觀營造;內(nèi)容;應(yīng)用

景觀營造的藝術(shù)效果與實用效果越來越受到使用者的重視。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們精神文化水平的不斷提高,單純的藝術(shù)文化景觀遠遠不能滿足人們對景觀環(huán)境的要求,既具有藝術(shù)美,又具有實用美的景觀才會被人們所欣賞、使用。景觀環(huán)境與人的行為息息相關(guān),有優(yōu)美的景觀而沒有人的行為,環(huán)境變的空有虛名。不論從何種角度來看,人的行為與人的心理密不可分,行為是心理的執(zhí)行者,人的一切行為都是由人的心理引起的,景觀營造的設(shè)計心理學(xué)成為景觀營造與使用必不可少的基礎(chǔ)。因此,越來越多的景觀設(shè)計師開始意識到設(shè)計心理學(xué)的作用。

1設(shè)計心理學(xué)的相關(guān)概念

心理學(xué)是研究人腦對外界信息的整合諸形式及其內(nèi)隱、外顯行為反映及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科[1-2]。是研究人的行為和心理活動規(guī)律的科學(xué)[3]。設(shè)計心理學(xué)是設(shè)計專業(yè)理論基礎(chǔ),是設(shè)計師必須掌握的學(xué)科,是建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上,把人們對于需求的心理意識狀態(tài),通過設(shè)計表現(xiàn)的一門學(xué)科,它研究人們在設(shè)計創(chuàng)造過程中表現(xiàn)出來的意識,以及人們所產(chǎn)生的心理反應(yīng)反作用與設(shè)計過程的理論[4-5]。

2設(shè)計心理學(xué)與人的行為的相互關(guān)系

設(shè)計心理學(xué)與人的行為密切相關(guān),行為是人對外界環(huán)境刺激的一種本能的反應(yīng),從行為角度看,人的心理情感反應(yīng)會導(dǎo)致相應(yīng)的行為,對不喜歡或恐懼的事物會產(chǎn)生緊張、焦慮,使人在行為上會產(chǎn)生不自覺的退縮、回避;相反,對感興趣的事物會使人接近、注意。環(huán)境中的形體、色彩、質(zhì)感所表達的情感與人的情緒一致,通過環(huán)境舒適的刺激,從而使人產(chǎn)生相應(yīng)的行為[6]。既然舒適的環(huán)境會刺激人類的行為,在景觀營造中可設(shè)計符合人類行為習(xí)慣的景觀,從而達到人類對設(shè)計環(huán)境的滿意與認可。在不同空間與圍護的狀態(tài)下,根據(jù)人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往空間等要求,滿足人們活動、觀賞、休憩的安全需求[7]。

3景觀營造設(shè)計內(nèi)容

3.1景觀空間的營造

景觀空間的營造,主要體現(xiàn)在空間的劃分方面,通過景觀的各種空間元素彼此連接、彼此分隔、彼此呼應(yīng)來形成各種景觀空間。通常采用植物、建筑、地形等要素,把人的可視空間與不可視空間聯(lián)系起來[8]。通過將大空間分隔成小空間,有助于充分發(fā)揮各種景觀空間的功能作用,促進景觀功能與藝術(shù)的完美結(jié)合,使景觀空間富有活力。

3.2景觀地形的營造

景觀設(shè)計中的“地形”是指地球表面的一部分,景觀地形是整個景觀設(shè)計的骨架,是景觀設(shè)計的基礎(chǔ)。在設(shè)計時要充分利用原有地形特點,統(tǒng)籌安排,合理布置景觀要素。

3.3景觀水景的營造

水是萬物之源,人類文明的產(chǎn)生和進步與水息息相關(guān)。人們總是想方設(shè)法在環(huán)境中利用或營造各種各樣的水體景觀,增加環(huán)境藝術(shù)美,增添生活情趣。利用自然水景或結(jié)合地形條件人工構(gòu)造水體景觀,塑造不同主題功能的水景小品。

3.4建筑小品的景觀營造

建筑小品是指在景觀中由建筑材料組成的各種小品及景觀設(shè)施,造型優(yōu)美、體量小巧,不論是獨自成景,還是和其他景觀要素組合成景,都表現(xiàn)出靈活的造型、獨特的美感。建筑小品設(shè)計要考慮與景觀環(huán)境相協(xié)調(diào),位置、尺度、造型不僅要滿足使用功能的需要,還要能融和于組景中,增添景觀意境。景觀小品既可以點景,又可以觀景;既可以作為觀賞景色的場所,又可以作為景觀的組織線索,可見景觀建筑小品在景觀營造中具有舉足輕重的作用。

3.5植物景觀營造

在景觀設(shè)計中,植物是最重要也是最關(guān)鍵的造景要素。植物既要滿足對環(huán)境的生態(tài)適應(yīng)性,又要體現(xiàn)植物配置的藝術(shù)構(gòu)圖,反映植物的個體和群體美。植物造景包括2個方面,一方面是植物與植物之間的藝術(shù)配置,注重植物喬、灌、草的高低搭配,速生樹與慢生樹混種,常綠樹與落葉數(shù)配置等,以體現(xiàn)形態(tài)變化,反映季節(jié)變化,突出色相變化[9];另一方面是植物與其他園林要素之間的搭配,烘托山石、水體、建筑的造景特點。

4設(shè)計心理學(xué)在景觀營造中的應(yīng)用

4.1在景觀空間營造中的應(yīng)用

設(shè)計心理學(xué)認為人的活動是有明確目的,而引起人類活動的行為是無意識的,設(shè)計師可以通過設(shè)計手段,利用心理學(xué)相關(guān)知識,巧妙地進行引導(dǎo),使人處于一定的環(huán)境中,通過人們在空間的不斷轉(zhuǎn)換,與景觀不斷接觸、欣賞中,漸漸感悟到景觀生態(tài)特有的藝術(shù)美,這也是景觀空間構(gòu)成藝術(shù)所要表達的最高境界和藝術(shù)魅力。

4.2在景觀地形營造中的應(yīng)用

設(shè)計心理學(xué)反映人比較喜歡在穩(wěn)定、舒服、愜意的環(huán)境氛圍中從事人的行為。環(huán)境急劇變化會引起人們的一種厭惡情緒,特別是在居住環(huán)境設(shè)計中,居住空間是人們茶余飯后的休閑場所,為人們提供觀賞、寧靜、舒服、輕松的環(huán)境氛圍,地形的大幅度抬升會給人帶來一種緊張感,在急劇變化的環(huán)境中行為,容易使人產(chǎn)生疲勞感,失去了居住環(huán)境的意義。因此,盡量避免地形的大規(guī)模改造,減少土方計算,變不利因素為有利因素,同時又能減少資金規(guī)模的投入,減少人力、物力、財力的浪費。

4.3在景觀水景營造中的應(yīng)用

設(shè)計心理學(xué)反映人具有很強的親水性。在景觀水景營造中,根據(jù)以人為本的設(shè)計原則,充分考慮人的親水性、自然性,強調(diào)人的景觀參與性。設(shè)計時要盡量縮短人與水景的距離,設(shè)計觀賞水體景觀時,在水面上設(shè)置觀景平臺、木棧道,提供人們親水的環(huán)境與機會;設(shè)計娛樂水體景觀時,設(shè)置開放式或無障礙式水體場地,提供人們?nèi)谟谒w的機會,增加水體景觀的娛樂氛圍。

4.4在建筑小品營造中的應(yīng)用

建筑小品景觀的比例與尺度是體現(xiàn)景觀環(huán)境舒適度的一個重要參考指標(biāo),它的比例與尺度的確定要參考人體工程學(xué)的相關(guān)知識[10]。建筑小品在使用過程中,它的大小與高度的設(shè)計要根據(jù)人的行為習(xí)慣而定,設(shè)計心理學(xué)要求建筑小品的尺度大小必須以滿足人的舒適度為前提,其次考慮它的美觀功能。失去了建筑小品的實用性,也就喪失了建筑小品的藝術(shù)性。

4.5在植物景觀營造中的應(yīng)用

植物不僅具有外在的形象美,又具有分隔景觀空間和組織空間的作用。景觀空間是人們戶外活動的主要空間場所,根據(jù)設(shè)計心理學(xué)原理,人在空間中需要3種情感交流,即私密情感、安全情感、交往情感。通過植物配置空間組織手法,可以滿足人的情感交流:通過植物的帶狀與片狀設(shè)計,形成綠色屏障,提供私密的領(lǐng)域空間,獲得穩(wěn)定感和安全感,滿足人的私密交流;通過植物的特色藝術(shù)景觀,形成重點景觀環(huán)境,吸引人氣,促進人與人的公共交流。

5參考文獻

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[3] 張溪明.環(huán)境心理學(xué)在景觀設(shè)計中的應(yīng)用[j].山西建筑,2007,33(5):349-350.

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[5] 陳粉娟.淺談園林建筑小品的種類與用途以及設(shè)計要點[j].建材與裝飾:上旬·市場營銷,2009(8):90-91.

篇10

關(guān)鍵詞：色彩心理學(xué)；藝術(shù)設(shè)計；研究

前言：人們對色彩的感知首先通過視覺，然后在心理產(chǎn)生對不同顏色的心理暗示，"紅、橙、黃"是暖色心理，"藍、綠、灰"是冷色心理，暖色能夠讓人產(chǎn)生激動、興奮的感覺，冷色讓人產(chǎn)生平靜、消沉的感覺。在進行藝術(shù)設(shè)計時，根據(jù)人們的色彩心理表現(xiàn)結(jié)合色彩心理學(xué)，設(shè)計出符合心理需求的產(chǎn)品。

1.藝術(shù)設(shè)計色彩對比

1.1色相對比

不同顏色放在一起進行對比，從色彩呈現(xiàn)上所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象就是色相。色相對比所涵蓋的內(nèi)容比較多，包含原色對比、間色對比、鄰近色對比、類似色對比、補色對比。例如將兩個圖案相同的橙色花分別放在紅色、黃色背景中，對兩個背景中的圖案顏色進行觀察，發(fā)現(xiàn)紅色背景中的橙色花偏黃，而黃色背景中的橙色花偏紅。造成這樣視覺顏色差異的主要原因是，紅色和黃色按照比例進行調(diào)和，最終得到的綜合顏色就是橙色；而在統(tǒng)一背景顏色中，具有相同顏色成分被調(diào)和，而相異部分被凸顯，效果顏色增強。在自然界中我們總會看見綠色葉子、紫色花，綠色、紫色、橙色都是不同顏色想混合而成的間色，這些間色在色相的對比上比較柔和，且間色之間對比比較活潑，具有天然美的視覺色彩效果。臨近色的對比是指紅與橙、黃與綠、橙與黃之間對比，這些顏色的色譜臨近，區(qū)別較小，色相較近，對比范疇比較小。在紅與橙的對比中，紅色中帶有橙的因素，橙色中帶有紅的因素，這些顏色相互滲透，但是在顏色對比上的對立性依然很強，具有統(tǒng)一性[1]。

1.2明度對比

色彩的明度對比是指，由于明度差別而形成的色彩對比，在實際的藝術(shù)設(shè)計中，可以通過色彩中包含白色或者黑色的多少或者色彩本身純色的明度，來進行明度的判斷。純色顏色的明度不同，例如檸檬黃的明度最大，紫色的明度最小。將兩個顏色相同的灰色布置于黑色和白色的背景中，發(fā)現(xiàn)在黑色背景中，灰色給人的視覺感覺更加明亮，而在白色背景中卻給人一種較暗的顏色對比。由此可見，不同明度中的相同顏色呈現(xiàn)有所不同，不同的配色結(jié)果會產(chǎn)生不同的顏色對比，例如明度比較大的顏色會給人一種不安感。將色彩的明度對比應(yīng)用到裝飾色彩搭配中，明度的對比直接決定著配色的光感、清晰感以及人的心理作用。通常情況下在進行顏色配色中，都需要對黑、灰、白三個顏色進行明度對比，非彩色的明度對比非常重要[2]。

1.3飽和度對比

色彩的飽和度對比是指，當(dāng)一種顏色和另外一種飽和度比較高的顏色并列對比時，本身彩色度比較低的顏色更加暗，彩色度更高的顏色更加的明亮。例如，當(dāng)灰色與亮藍色并列放置時，灰色更加的暗淡，而亮藍色更加的亮[3]。

2.色彩聯(lián)想在藝術(shù)設(shè)計中的呈現(xiàn)

當(dāng)我們的視覺器官在接收到色彩刺激時，能夠在同一時間段喚起與色彩相關(guān)的顏色記憶，并能夠從眼前的色彩與生活中接觸到的顏色相互聯(lián)系，經(jīng)過大腦對顏色的分析、總結(jié)以及判斷，在內(nèi)心形成一種新的顏色感悟，這種顏色感悟?qū)嶋H上是對色彩的聯(lián)想。因此，當(dāng)色彩發(fā)出刺激時，能夠引起分析器的興奮，當(dāng)色彩出現(xiàn)在眼前時，記憶和思維不斷的對色彩進行分析。色彩聯(lián)想主要包含冷暖聯(lián)想、強弱聯(lián)想、以及色彩的興奮與安靜聯(lián)想。下面將以奧運五環(huán)的顏色聯(lián)想進行分析。奧運五環(huán)由五個不同顏色的環(huán)組成，五個不同顏色能夠讓人聯(lián)想到散布在世界上的五個洲，其中天藍色讓人想到歐洲、黃色為亞洲、綠色為澳洲、紅色為美洲、黑色為非洲。色彩聯(lián)想與顏色的波長有關(guān)，波長較長的紅色讓人想到血液、火焰等。而藍色讓人想到水和冰、天空和海洋[4]。

不同年齡段，不同性別對顏色的聯(lián)想不相同。例如，小學(xué)男生對白色與灰色的聯(lián)想是雪與白紙，女生則聯(lián)想到雪與白兔；青年男子聯(lián)想到雪與與白云 ，女子聯(lián)想到雪與砂糖；老年人對不同顏色的所產(chǎn)生的聯(lián)想比較抽象，老年男子對白與灰的聯(lián)想是潔白與純真，女子所產(chǎn)生的聯(lián)想為潔白與神秘。由此對比中可以發(fā)現(xiàn)，男性多聯(lián)想到外部世界，而女性則聯(lián)想到自身。人們在不同顏色刺激下產(chǎn)生不同的聯(lián)想，因此在實際藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計師需要針對不同顏色所引發(fā)的共鳴來進行顏色搭配，以審美角度出發(fā)，達到產(chǎn)品促銷。

3.色彩情感與藝術(shù)設(shè)計之間相互融合

色彩的明度、對比、色相以及純度都是色彩情感中的重點表達方式，人的情緒在不同明度、不同色相的表現(xiàn)不同。在進行環(huán)境場所的設(shè)計中，需要對色相在人情緒上的影響高度重視。通常情況下，在暖色調(diào)的房間中人的情緒比較亢奮，在冷色調(diào)的房間中人的情緒比較低落。從色調(diào)聯(lián)想上進行分析，暖色調(diào)容易讓人聯(lián)想到火焰、溫度、太陽等一系列熱烈的事物，因此人的情緒容易在短時間內(nèi)振奮起來，而冷色調(diào)容易讓人對冰冷的事物產(chǎn)生聯(lián)想，人的情緒自然就不會高漲起來。在不同色調(diào)環(huán)境下將人的眼睛遮住，并進行顏色對生理情緒對比變化的實驗。用紅光照射一段時間的房間，發(fā)現(xiàn)人的血壓升高、脈搏跳動加快、呼吸急促與人興奮狀態(tài)下表現(xiàn)一致[5]，用藍光照射的房間中，發(fā)現(xiàn)人的血壓下降、脈搏跳動減慢、呼吸變慢與人低沉狀態(tài)下表現(xiàn)一致?；诓煌{(diào)對于人的狀態(tài)產(chǎn)生的影響，在進行特定環(huán)境的設(shè)計中，可以依照以上原理進行相關(guān)設(shè)計。例如，憂郁癥病人治療的房間中，將房間裝飾成為暖色調(diào)，對病人的低沉情緒有效緩解，在治療狂躁癥病人時，將其房間裝飾成冷色調(diào)，降低病人的興奮度，使病人情緒能夠變得平和。

結(jié)論：色彩心理學(xué)實際上是一種對于色彩產(chǎn)生、色彩接受和色彩應(yīng)用進行研究的一門規(guī)律性科學(xué)。在色彩研究中，不同顏色代表著不同心理認知，因此不同顏色對人的影響不同。色彩對人的影響分別通過色彩的對比、明度、純度以及聯(lián)想等方式來實現(xiàn)。在實際的設(shè)計中，根據(jù)人在不同色彩中的心理變化與藝術(shù)相互結(jié)合。

參考文獻：

[1]張文靜.性格心理在藝術(shù)設(shè)計色彩中的應(yīng)用研究[D].齊齊哈爾大學(xué)，2013.

[2]滕兆媛.基于設(shè)計因素的男裝色彩研究[D].東華大學(xué)，2012.

[3]王楠.色彩心理學(xué)在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的重要作用研究[J].品牌，2014，07：208.