導(dǎo)語：如何才能寫好一篇企業(yè)文化活動(dòng)策劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.肯的樂聚餐年會(huì)暨新年聯(lián)歡晚會(huì)?；仞亞T工，慶祝20*年度取得的成績，繼往開來，共同創(chuàng)造輝煌的20*年。20*年，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。新的年程，新的開始，營造歡樂氣氛，增強(qiáng)員工企業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，可從精神上激勵(lì)員工在新的一年中努力工作，為肯的樂作貢獻(xiàn)。形式：聚餐與聯(lián)歡晚會(huì)。

主題：發(fā)展—在競爭中求發(fā)展

活動(dòng)口號(hào):全員參與，共謀發(fā)展。

活動(dòng)精神:歡慶20*，肯的樂人一起樂。

時(shí)間：元旦20*年2月20日下午三點(diǎn)至晚上10點(diǎn)。

地點(diǎn)：同富裕飯?zhí)?。聚餐費(fèi)用10—15元/人之間，聯(lián)歡晚會(huì)舞臺(tái)由同富裕飯?zhí)妹赓M(fèi)搭建提供。

2.三八婦女節(jié)歌舞會(huì)，我的女員工。公司女性員工占70%左右，公司產(chǎn)品的終端客戶主要是兒童，媽媽對(duì)兒童的消費(fèi)有掌控的引導(dǎo)作用，女性員工，既是公司產(chǎn)品的生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。所以對(duì)他們的貢獻(xiàn)，我們要表示忠心的感謝。

主題：關(guān)愛

活動(dòng)口號(hào)：讓兒童與糖果一起健康發(fā)展。

活動(dòng)精神：關(guān)愛兒童、親情呵護(hù)

時(shí)間：三八節(jié)。

地點(diǎn)：廠區(qū)或龍華附近包場，包場費(fèi)用3000元左右（待定）。其他費(fèi)用控制在5000元內(nèi)。

3.五一爬山。與公司產(chǎn)品所反映的健康主題息息相關(guān)。

主題：健康。

活動(dòng)口號(hào)：健康食品、健康人生。

活動(dòng)精神：增加體質(zhì)，積極進(jìn)取。

時(shí)間：5月1日，地點(diǎn)：羊臺(tái)山或其他。費(fèi)用人均50元左右。

4.國慶和中秋文體活動(dòng)。

主題：忠誠與親情

活動(dòng)口號(hào)：致力糖果，關(guān)愛生活。

活動(dòng)精神：愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，和睦甜蜜。

時(shí)間：11月20-21日，地點(diǎn)：廠區(qū)廣場，費(fèi)用：5000元左右。

5.年度旅游。企業(yè)執(zhí)行力的提升，企業(yè)文化的塑造，企業(yè)經(jīng)營的導(dǎo)航，關(guān)鍵在于管理層是否認(rèn)同公司的集體團(tuán)隊(duì)，用人留人不如留心。只有將管理人員打造成一個(gè)凝聚力和戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，才能引領(lǐng)公司不斷前進(jìn)。

主題：快樂

活動(dòng)口號(hào)：快樂工作，快樂生活。

篇2

[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化；發(fā)展趨勢；組織重點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G712.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）03-0060-01

隨著當(dāng)前企業(yè)對(duì)文化建設(shè)重視程度的提高，職工大型文體活動(dòng)作為文化建設(shè)的重要支撐，需要引起企業(yè)工會(huì)等群團(tuán)組織的重視。提升企業(yè)文化活動(dòng)組織水平，就要結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，準(zhǔn)確把握當(dāng)前企業(yè)文化活動(dòng)發(fā)展趨勢，篩選確定組織重點(diǎn)，為更好地開展企業(yè)文化活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，更好地發(fā)揮企業(yè)文化鼓舞人、激勵(lì)人、培育人的作用。

1 企業(yè)文化活動(dòng)的發(fā)展趨勢

1.1 活動(dòng)導(dǎo)向由“高端”向“低端”轉(zhuǎn)變

“高端”文化活動(dòng)兼具藝術(shù)性和思想性，但對(duì)觀眾欣賞水平要求較高，過去企業(yè)有時(shí)會(huì)組織開展類似書畫大賽、樂隊(duì)演奏等文化活動(dòng)，但這些活動(dòng)參與門檻較高，企業(yè)基層職工參與性較低或是欣賞水平不夠，造成活動(dòng)組織成本較高、難度較大，但職工參與較少、效果不好。當(dāng)前，企業(yè)文化活動(dòng)組織向群眾性轉(zhuǎn)變，更多的是結(jié)合群眾的興趣愛好和欣賞口味，通過降低參與門檻，組織“低端”群眾性文化活動(dòng)，比如有獎(jiǎng)競猜、工作崗位攝影等活動(dòng)，讓大家能夠方便的參與，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)參與的廣泛性。

1.2 活動(dòng)策劃由“命題”向“選題”轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的活動(dòng)組織多是由上級(jí)部門命題，規(guī)定開展什么活動(dòng)就開展什么活動(dòng)，缺乏靈活性。而隨著當(dāng)前職工崗位性質(zhì)差異造成的工作時(shí)間、活動(dòng)需求不同，可以在制定統(tǒng)一活動(dòng)計(jì)劃基礎(chǔ)上，區(qū)分不同類型、不同年齡段的職工開展“選題”活動(dòng)，讓基層單位結(jié)合實(shí)際和本單位職工興趣愛好開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)職工主動(dòng)策劃和參與活動(dòng)，將活動(dòng)主動(dòng)權(quán)交給職工，調(diào)動(dòng)職工的積極性。

1.3 活動(dòng)參與由“個(gè)體”向“全體”轉(zhuǎn)變

過去企業(yè)活動(dòng)組織，由于沒有考慮基層職工接受程度和時(shí)間、交通等因素，造成活動(dòng)開展不合理，有的職工因自身因素，主觀想?yún)⒓踊顒?dòng)、但客觀難以參加。對(duì)此，要注重在活動(dòng)組織中考慮全員參與性，通過分階段開展活動(dòng)解決時(shí)間不統(tǒng)一問題，既設(shè)置專項(xiàng)活動(dòng)又設(shè)置普遍性活動(dòng)解決個(gè)別活動(dòng)參與門檻過高問題，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)組織向“全員參與”轉(zhuǎn)變。

1.4 活動(dòng)內(nèi)容由“傳統(tǒng)”向“現(xiàn)代”轉(zhuǎn)變

過去企業(yè)文化活動(dòng)的組織，多是球類、歌詠比賽、拔河等群體性的文體活動(dòng)，在當(dāng)前新職工年輕化趨勢下，職工對(duì)傳統(tǒng)文體活動(dòng)的興趣較低，而對(duì)影視、游戲等新型活動(dòng)興趣較高。為此，要在組織開展好傳統(tǒng)的職業(yè)道德、思想政治教育以及崗位競賽等文化活動(dòng)基礎(chǔ)上，結(jié)合職工的興趣愛好，穿插組織開展一些符合年輕職工興趣的特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)職工文化活動(dòng)組織的多元化。

1.5 活動(dòng)載體由“場地”向“多元”轉(zhuǎn)變

油田企業(yè)基層作業(yè)單位點(diǎn)多面廣、較為分散，傳統(tǒng)活動(dòng)需要場地支持，配套大量的車輛等后勤保障方便職工參與，產(chǎn)生較大的成本和安全問題。所以，要借助當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展，在組織開展好傳統(tǒng)場地文化活動(dòng)基礎(chǔ)上，打造網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等，方便職工溝通交流、集中學(xué)習(xí)。

1.5 活動(dòng)激勵(lì)由“評(píng)比”向“講評(píng)”轉(zhuǎn)變

在當(dāng)前企業(yè)降本增效壓力加大背景下，活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)作為企業(yè)經(jīng)營成本，特別是個(gè)別職工本來想?yún)⑴c活動(dòng)，但擔(dān)心名次不好，得不到獎(jiǎng)勵(lì)、甚至影響所在部門的成績而不便參與。為此，當(dāng)前活動(dòng)要將傳統(tǒng)“評(píng)比”向“講評(píng)”轉(zhuǎn)變，通過對(duì)職工活動(dòng)提出合理化意見建議等，將職工參與活動(dòng)與所在部門脫鉤，直接給予員工適當(dāng)?shù)木窕蛭镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，既降低了活動(dòng)成本，又提升了職工參與度。

2 企業(yè)文化活動(dòng)的組織重點(diǎn)

2.1 著重把握“三個(gè)注重”

職工大型文化活動(dòng)要圍繞服務(wù)企業(yè)中心任務(wù)這一主線，與宣傳企業(yè)文化和精神結(jié)合提來，重點(diǎn)把握好“三個(gè)注重“。一是注重“集中”與“平時(shí)”結(jié)合。大型文化活動(dòng)作為群體性活動(dòng)，在組織中要注重做好主會(huì)場、分會(huì)場以及集中表演與平時(shí)節(jié)目篩選等工作的結(jié)合，通過集中與平時(shí)的結(jié)合，增加群眾的參與度，方便基層職工參與。二是注重與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合。企業(yè)在長期發(fā)展中形成了特色企業(yè)文化，大型文化活動(dòng)要注重與企業(yè)文化建設(shè)融合，通過組織開展活動(dòng)進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)成果展示，營造良好的企業(yè)文化氛圍，凝聚和團(tuán)結(jié)職工為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。三是注重與職工需求結(jié)合。文化活動(dòng)不僅承擔(dān)著愉悅職工、讓職工放松的目的，同時(shí)還要注重職工完成崗位工作要求，通過文化活動(dòng)開展，培育文藝骨干分子，推動(dòng)基層文化活動(dòng)有更多的人才支撐，持續(xù)提升文化活動(dòng)的組織力量。

2.2 著重把握“三個(gè)發(fā)揮”

文化活動(dòng)涉及到眾多內(nèi)容，在活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施全過程中，都要注重發(fā)揮各方面力量。一是注重發(fā)揮文化活動(dòng)推動(dòng)作用。在活動(dòng)組織中要統(tǒng)籌不同階段的籌劃、宣傳等工作，最大限度的擴(kuò)大活動(dòng)參與面和影響力，通過活動(dòng)開展提升職工對(duì)文化活動(dòng)的認(rèn)知度和企業(yè)文化的認(rèn)同感，更好地發(fā)揮文化活動(dòng)對(duì)企業(yè)中心任務(wù)的推動(dòng)作用。二是注重?fù)]好文化活動(dòng)的導(dǎo)向作用。企業(yè)文化活動(dòng)是一定階段職工的談?wù)摻裹c(diǎn)，通過活動(dòng)組織可以讓職工更好地認(rèn)識(shí)文化活動(dòng)骨干和文化活動(dòng)主題，發(fā)揮好導(dǎo)向和示范作用，不斷提升職工文化品位，營造格調(diào)高雅的文化氛圍。三是注重發(fā)揮文化活動(dòng)的展示作用。企業(yè)中都有工會(huì)組織，大型企業(yè)還有文工團(tuán)等組織，通過文化活動(dòng)開展，可以向職工展示文工團(tuán)的作品，更好地發(fā)揮自身作用。同時(shí)，通過在作品創(chuàng)建中結(jié)合企業(yè)文化、精神文明建設(shè)和生產(chǎn)任務(wù)等進(jìn)行專題性作品創(chuàng)建，可以通過先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡宣傳，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展成果的展示，在提升文藝作品藝術(shù)水平和創(chuàng)新力的同時(shí)，發(fā)揮好文化活動(dòng)宣傳展示作用。

2.3 著重把握“三個(gè)需要”

文化活動(dòng)是由具體的文藝作品和項(xiàng)目組成的，在主}、選材、表現(xiàn)表演形式等方面，要注重把握好不同群體需要。一是符合企業(yè)文化建設(shè)需要。每個(gè)企業(yè)都有特色企業(yè)文化，要注重符合企業(yè)文化建設(shè)要求，將文化活動(dòng)與企業(yè)精神文明建設(shè)等結(jié)合起來。二是符合職工精神文化需要。當(dāng)前職工精神文化需求不斷增加，迫切需要在文化活動(dòng)組織中注重表演形式、作品內(nèi)容的創(chuàng)新，使作品更加接地氣，滿足職工欣賞需要。三是符合弘揚(yáng)企業(yè)發(fā)展成果的需要。要將企業(yè)發(fā)展成果通過文化活動(dòng)宣傳出來，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)和引導(dǎo)職工的作用。

3 結(jié)論

綜上所述，企業(yè)文化活動(dòng)作為企業(yè)文化構(gòu)建的重要內(nèi)容，在組織中通過把握發(fā)展趨勢和重點(diǎn)，有利于更好地發(fā)揮文化活動(dòng)作用，更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇3

五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)策劃案(1)

一、指導(dǎo)思想

全區(qū)慶五一系列活動(dòng)要以五一同慶為主題，努力營造共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的主旋律。按照職工歡迎、廣泛參與、社會(huì)互動(dòng)、立足實(shí)效的要求，通過新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓先進(jìn)模范人物感到自豪、困難職工群體感到溫暖，讓廣大職工群眾振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，以優(yōu)異成績迎接黨的十勝利召開。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開展先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持公平、公正、公開原則，切實(shí)做好各級(jí)先進(jìn)模范評(píng)選推薦工作。推薦山東省富民興魯先進(jìn)模范1人;推薦市級(jí)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者10人;開展區(qū)級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀(章)、工人先鋒號(hào)和金牌職工評(píng)選表彰工作，在全區(qū)營造弘揚(yáng)先模精神、建設(shè)幸福xx的濃厚氛圍。

(二)開展慶祝五一系列宣傳活動(dòng)。自四月中下旬開始，區(qū)總工會(huì)將在新xx、日照電視臺(tái)和區(qū)總工會(huì)網(wǎng)站等主流媒體開辟專欄，集中宣傳先模人物的事跡，宣傳各級(jí)工會(huì)組織開展的五一慶?；顒?dòng)，在全社會(huì)掀起宣傳工人階級(jí)偉大品格和工會(huì)工作的熱潮。各級(jí)工會(huì)要充分利用慶祝五一的有利時(shí)機(jī)，積極協(xié)調(diào)各方面力量，把更多的鏡頭對(duì)準(zhǔn)工人階級(jí)，更多的版面、時(shí)段留給勞動(dòng)模范和先進(jìn)人物，更多的筆墨用在一線職工身上，進(jìn)一步加大對(duì)工人階級(jí)和先進(jìn)模范的宣傳力度，大力營造勞動(dòng)光榮、工人偉大的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，各級(jí)工會(huì)還要緊密結(jié)合各自實(shí)際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等形式，努力在全社會(huì)掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。

(三)積極組織開展豐富多彩文體活動(dòng)。區(qū)總工會(huì)已于3月下旬印發(fā)關(guān)于切實(shí)做好五一節(jié)慶活動(dòng)的通知，要求各級(jí)工會(huì)組織從4月中旬開始，廣泛開展多種形式的職工文體活動(dòng)，豐富職工文化生活，營造昂揚(yáng)向上的良好氛圍。各級(jí)工會(huì)組織要立足實(shí)際，以文化建設(shè)年活動(dòng)開展為契機(jī)，深入推動(dòng)職工文化和企業(yè)文化建設(shè)，積極組織開展各種文體活動(dòng)，激發(fā)廣大干部職工開拓創(chuàng)新、聚力發(fā)展的能動(dòng)性。區(qū)總工會(huì)將會(huì)同區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)文化體育新聞出版局，共同舉辦xx 區(qū)首屆機(jī)關(guān)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、五一同慶職工文藝展演比賽;四月底舉行全區(qū)五一國際勞動(dòng)節(jié)慶祝大會(huì)和職工文藝匯演等。進(jìn)一步豐富和活躍廣大干部職工的精神文化生活，集中展示我區(qū)各行業(yè)優(yōu)秀勞動(dòng)者的風(fēng)采，同時(shí)以富有朝氣活力的文體活動(dòng)烘托勞動(dòng)光榮主旨和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提升我區(qū)職工文化素質(zhì)，激發(fā)廣大職工推動(dòng)幸福xx建設(shè)的熱情。

(四)深入開展安康杯競賽活動(dòng)。積極開展以抓班組，提高管理水平;重教育，推進(jìn)安全文化為主題的安康杯競賽活動(dòng)。廣泛開展形式多樣的安全文化活動(dòng)，全面推進(jìn)安全文化建設(shè)。加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理，廣泛開展群眾性事故隱患和職業(yè)危害排查治理活動(dòng)。切實(shí)做好推薦評(píng)比表彰區(qū)安康杯競賽優(yōu)勝企業(yè)(班組)、優(yōu)秀組織單位和先進(jìn)個(gè)人。

(五)積極推進(jìn)企業(yè)職工文化陣地建設(shè)。發(fā)揮工會(huì)組織在社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮中的積極作用，進(jìn)一步豐富和活躍一線職工的業(yè)余文化生活。各級(jí)工會(huì)組織要搶抓文化建設(shè)年發(fā)展機(jī)遇，以一線職工作為服務(wù)對(duì)象，以規(guī)模以上企業(yè)為重點(diǎn)，充分利用五一節(jié)慶活動(dòng)載體，切實(shí)加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)。力爭在有條件的企(事)業(yè)單位，建成職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、職工書屋示范點(diǎn)，并以此推動(dòng)企業(yè)建立和完善職工文化建設(shè)機(jī)制，搭建職工才藝展示平臺(tái)，激發(fā)職工的創(chuàng)造力，組織開展職工文體活動(dòng)。

三、活動(dòng)要求

(一)高度重視，精心組織。開展好慶祝五一系列活動(dòng)，是我區(qū)各級(jí)工會(huì)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面要按照區(qū)總工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，積極配合做好全區(qū)性的慶?；顒?dòng);另一方面，各鎮(zhèn)街道總工會(huì)、高新區(qū)工委工會(huì)要結(jié)合實(shí)際，利用文化活動(dòng)場地，舉辦大型節(jié)日慶祝活動(dòng),區(qū)有關(guān)企事業(yè)單位工會(huì)要積極爭取支持，組織開展各類文體活動(dòng)。活動(dòng)要面向一線職工群眾，豐富職工文化生活，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)基層工會(huì)活力。

(二)突出主題，務(wù)求實(shí)效。各級(jí)工會(huì)在今年慶祝五一活動(dòng)中要突出主題，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛宣傳廣大勞動(dòng)者在三個(gè)文明建設(shè)中的偉大作用和光輝業(yè)績，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大時(shí)代新風(fēng)。同時(shí)，要將開展慶?；顒?dòng)與開展工會(huì)維權(quán)主題活動(dòng)緊密結(jié)合起來，扎實(shí)開展職工有困難找工會(huì)活動(dòng)，通過開展關(guān)愛職工尤其是為外來員工辦好事實(shí)事的活動(dòng)，擴(kuò)大工會(huì)組織的影響力和凝聚力。

(三)廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。為使慶祝五一職工群眾系列活動(dòng)及時(shí)、深入地向社會(huì)宣傳、擴(kuò)大影響，各級(jí)工會(huì)要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現(xiàn)代化的傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍，認(rèn)真做好系列活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。

(四)做好總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。各級(jí)工會(huì)在五一節(jié)前后，要把節(jié)日各項(xiàng)活動(dòng)情況加以收集整理、做好總結(jié)，及時(shí)書面上報(bào)區(qū)總工會(huì)辦公室。

五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)策劃案(2)

五一勞動(dòng)節(jié)是教育幼兒熱愛勞動(dòng)的最好時(shí)機(jī)，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。我們在五月將開展幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案的一系列活動(dòng)，使幼兒懂得勞動(dòng)最光榮的道理。

隨著五一勞動(dòng)節(jié)的臨近，各班幼兒將以各種各樣的方式迎接勞動(dòng)節(jié)的到來。以下是結(jié)合幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：5月1日--5月31日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任、配班教師。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)過程：

一、且歌且吟故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合小班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家勞動(dòng)實(shí)踐篇

小班自己的事情自己做

開展 我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己吃飯等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1、以勞動(dòng)最光榮為主題，圍繞我會(huì)自己穿衣服、我會(huì)自己洗手、我會(huì)自己吃飯等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種勞動(dòng)之星。

三、我能行 活動(dòng)展示篇

我能行勞動(dòng)技能大比武：(小班年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

篇4

分公司行政部門需要熟悉辦公室行政管理知識(shí)及工作流程，熟悉公文寫作格式，具備基本商務(wù)信函寫作能力，熟練運(yùn)用OFFICE等辦公軟件;下面是小編給大家整理的分公司行政部門職責(zé)，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。

分公司行政部門職責(zé)1

1、 協(xié)助銷售記錄客戶報(bào)名信息，根據(jù)需求安排講師的排期及跟進(jìn);

2、 定期培訓(xùn)排期及報(bào)名信息;

3、 跟進(jìn)和安排實(shí)施培訓(xùn)，包括培訓(xùn)前的準(zhǔn)備、培訓(xùn)現(xiàn)場的后勤安排及培訓(xùn)后的發(fā)票證書事宜;

4、 整理培訓(xùn)反饋總結(jié)、資料的保存存檔;

5、 月報(bào)、周報(bào)的數(shù)據(jù)收集及匯總和統(tǒng)計(jì);

6、 負(fù)責(zé)DAS系統(tǒng)、BOSS系統(tǒng)的維護(hù)與跟進(jìn);

7、 負(fù)責(zé)辦公室的其他日常行政事務(wù)。

分公司行政部門職責(zé)2

1、新校區(qū)各項(xiàng)行政相關(guān)工作;

2、校區(qū)資產(chǎn)、設(shè)備管理;

3、費(fèi)用報(bào)銷處理;

4、與總部的各項(xiàng)對(duì)接、上傳下達(dá)等。

分公司行政部門職責(zé)3

1、負(fù)責(zé)文件信息上傳下達(dá)、會(huì)議組織，做好溝通協(xié)調(diào)工作;

2、公司印信管理、工商證照辦理、公車管理、證照年檢工作;

3、負(fù)責(zé)公司資產(chǎn)管理、辦公用品和勞保用品的管理工作，避免公司資產(chǎn)流失和浪費(fèi);

4、負(fù)責(zé)員工食宿監(jiān)管，項(xiàng)目員工關(guān)愛，員工活動(dòng)策劃及員工福利管理;

5、負(fù)責(zé)各類公文、會(huì)議紀(jì)要撰寫等;

6、完成上級(jí)安排的其他工作任務(wù)。

分公司行政部門職責(zé)4

1：負(fù)責(zé)接聽公司來電并轉(zhuǎn)接，來往客戶、應(yīng)聘人員接待;

2：負(fù)責(zé)公司辦公環(huán)境日常維護(hù)和管理工作;

3：負(fù)責(zé)機(jī)票預(yù)訂、收發(fā)信件快件，辦公用品采購，考勤管理;

4：所有行政類費(fèi)用的報(bào)銷和統(tǒng)計(jì);

5: 行政類合同與供應(yīng)商管理;

6：公司資質(zhì)、工商變更及固定資產(chǎn)管理;

7： 協(xié)助組織、開展企業(yè)文化活動(dòng);

8： 負(fù)責(zé)公司固定資產(chǎn)、車輛使用、集體宿舍管理;

篇5

關(guān)鍵詞：如何做好；工會(huì)；文體活動(dòng)；開展工作

1 開展工會(huì)活動(dòng)要堅(jiān)持的原則

1.1 開展工會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持為企業(yè)中心工作服務(wù)。工會(huì)開展各種文娛、體育活動(dòng)既是維權(quán)，更是通過創(chuàng)造和諧企業(yè)，調(diào)動(dòng)員工的勞動(dòng)生產(chǎn)積極性提高效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和繁榮。緊緊圍繞企業(yè)中心工作積極開展富有企業(yè)特色、員工喜聞樂見的文體活動(dòng)始終是企業(yè)工會(huì)重要工作之一。應(yīng)注意多組織一些形式多樣、有文化品位、結(jié)合企業(yè)形象、展示員工風(fēng)采的文體活動(dòng)，充分發(fā)揮構(gòu)建和諧企業(yè)對(duì)企業(yè)中心工作的推動(dòng)作用。

1.2 開展工會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持結(jié)合單位實(shí)際。工會(huì)組織活動(dòng)要因地制宜，從員工的要求出發(fā)，積極謀劃和發(fā)展寓教于樂、喜聞樂見的群眾性文體活動(dòng)，應(yīng)特別注意的三個(gè)問題，一是根據(jù)單位設(shè)施的實(shí)際情況，厲行節(jié)約，形式多樣，職工都能參與的競賽活動(dòng)，不盲目追求規(guī)模、檔次；二是協(xié)調(diào)好和行政生產(chǎn)工作的關(guān)系，不影響或少影響企業(yè)生產(chǎn)；三是應(yīng)注重活動(dòng)內(nèi)容的豐富性，參加者的廣泛性和競賽項(xiàng)目的協(xié)作性。

1.3 開展工會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、健全運(yùn)行機(jī)制?？紤]到一個(gè)單位有不同的組織存在，分別要結(jié)合自己特點(diǎn)組織活動(dòng)，還有許多興趣小組的存在也要組織活動(dòng)，工會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、確定計(jì)劃目標(biāo)、健全運(yùn)行機(jī)制。我們覺得成立職工體協(xié)是個(gè)好辦法，它的優(yōu)勢在于（1）體協(xié)主任往往由領(lǐng)導(dǎo)兼任，便于取得領(lǐng)導(dǎo)重視，方便協(xié)調(diào)和生產(chǎn)關(guān)系；（2）便于統(tǒng)籌安排企業(yè)文體活動(dòng)計(jì)劃，研究企業(yè)文化戰(zhàn)略，對(duì)各項(xiàng)目團(tuán)體實(shí)施有效指導(dǎo)、管理、監(jiān)督，有力地促進(jìn)了職工文化活動(dòng)的開展；（3）便于活動(dòng)資金要投入，體育健身、運(yùn)動(dòng)器材和文化活動(dòng)設(shè)施的管理、確保單位文化體育活動(dòng)需求。

1.4 開展工會(huì)工作必須堅(jiān)持以人為本的思想。企業(yè)職工是企業(yè)活力之源，競爭力之本，工會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持以人為本的思想。工會(huì)活動(dòng)以人為本的思想，主要體現(xiàn)在對(duì)職工活動(dòng)意愿的尊重和，尊重個(gè)人的興趣愛好，這就要求工會(huì)干部要不斷深入職工中去，收集職工的意見建議，和情、創(chuàng)新、有效的開展的各項(xiàng)活動(dòng)，滿足職工多層次和多元化的活動(dòng)需要，充分調(diào)動(dòng)職工參與活動(dòng)的積極性，達(dá)到創(chuàng)建和諧企業(yè)的目的。

2 工會(huì)文體活動(dòng)是創(chuàng)建和諧企業(yè)重要方面

2.1 工會(huì)活動(dòng)的開展有利于提高企業(yè)的凝聚力向心力。工會(huì)工作是企業(yè)文化建設(shè)及和諧企業(yè)建設(shè)的重要方面，群眾性是工會(huì)的基本屬性和特征，工會(huì)組織具有廣泛群眾基礎(chǔ)，因此，在企業(yè)文化建設(shè)中工會(huì)有不可替代的組織優(yōu)勢和強(qiáng)大的號(hào)召力。引導(dǎo)職工參加形式多樣、健康向上的文體活動(dòng)，陶冶職工情操，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和向心力，這些對(duì)有效提高工會(huì)組織的地位以及充分發(fā)揮工會(huì)組織的應(yīng)有作用無疑都是很有意義的。工會(huì)應(yīng)積極爭取企業(yè)行政支持，妥善用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，不斷加大對(duì)文化設(shè)施和文化陣地的投入，添置文體活動(dòng)器材，最大限度地滿足企業(yè)和職工開展文體活動(dòng)的需要，為職工營造優(yōu)美的工作環(huán)境、生活環(huán)境和有利于人才成長的文化環(huán)境。

從另一個(gè)角度來說，法律規(guī)定涉及員工的權(quán)益包括：員工的政治經(jīng)濟(jì)權(quán)利、參與企業(yè)管理的民利、勞動(dòng)權(quán)利、精神文化娛樂權(quán)利、身體健康權(quán)利等等，組織好工會(huì)活動(dòng)無疑也是維護(hù)員工的權(quán)益，推動(dòng)了和諧企業(yè)構(gòu)建。

2.2 工會(huì)活動(dòng)的開展有利于為企業(yè)吸引和留住人才。設(shè)計(jì)單位是科技服務(wù)行業(yè)，吸引和留住人才是科技企業(yè)今后發(fā)展的重要保證，也是構(gòu)建和諧企業(yè)基本目標(biāo)之一。工會(huì)文體活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)良的企業(yè)風(fēng)氣和健康向上的企業(yè)文化氛圍，這種充滿活力、優(yōu)美和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)刻潛移默化地影響著廣大職工的思想作風(fēng)和言行舉止。激發(fā)其關(guān)注企業(yè)、關(guān)心企業(yè)、熱愛企業(yè)的創(chuàng)造活力，使其感到有干頭、有奔頭，從而形成強(qiáng)大的凝聚力、蓬勃的奮進(jìn)力和旺盛的生命力，從而激勵(lì)和引導(dǎo)職工熱愛祖國、遵紀(jì)守法、陶冶情操，充滿活力，奮發(fā)向上，成為職工全面發(fā)展的四有新人。

2.3 工會(huì)文體活動(dòng)可提升企業(yè)文化從而提高企業(yè)影響力。企業(yè)的和諧發(fā)展，離不開企業(yè)的文化建設(shè)，而企業(yè)的文化建設(shè)更離不開企業(yè)的文體活動(dòng)。文體活動(dòng)作為精神文化生活的主要體現(xiàn)，在促進(jìn)員工對(duì)企業(yè)的感情、改善人文關(guān)系環(huán)境、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力方面起到積極的作用。同時(shí)大力開展職工文體活動(dòng)可以展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)貌、有利于提高企業(yè)知名度和職工的自豪感，從而提高企業(yè)的向心力，創(chuàng)造出和諧環(huán)境，在社會(huì)上樹立良好的企業(yè)形象。實(shí)際上企業(yè)群眾性質(zhì)文體活動(dòng)展示著企業(yè)的精神文明建設(shè)的成果，是企業(yè)品質(zhì)、精神風(fēng)貌的展示，是巨大的精神力量，對(duì)構(gòu)建企業(yè)和諧的外部環(huán)境有著積極的作用。

2.4 職工體育活動(dòng)是提高職工身體素質(zhì)、激發(fā)工作熱情的有效載體。生氣勃勃地的文體活動(dòng)增強(qiáng)了職工體能，最直接的作用就是提高了職工身體素質(zhì)，在和諧企業(yè)創(chuàng)建中，工會(huì)組織舉辦豐富多彩文體活動(dòng)可以滿足了不同層次、不同愛好者的需求，使職工個(gè)人的體育、文藝專長在活動(dòng)中得以充分的體現(xiàn)同時(shí)，增強(qiáng)了員工體質(zhì)，使職工擁有一個(gè)充滿活力的體魄，促進(jìn)職工體質(zhì)健康發(fā)展，從而促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，真正地為企業(yè)的發(fā)展增添了內(nèi)在的活力，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。

3 開展好職工文體活動(dòng)應(yīng)該著力做好的重點(diǎn)工作

3.1 抓住關(guān)鍵，切實(shí)創(chuàng)造有利于開展職工文體活動(dòng)的良好條件。開展群眾性文體工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。因?yàn)槲捏w工作涉及面廣、占用人數(shù)多，資金投入大，沒有領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持，各項(xiàng)活動(dòng)就難以開展。

3.2 突出重點(diǎn)，著力打造賦有企業(yè)特色的文體活動(dòng)。一是要圍繞弘揚(yáng)時(shí)代主旋律推精品樹工會(huì)品牌。用豐富多彩的文體活動(dòng)教育職工，引導(dǎo)職工、感染職工、凝聚職工是工會(huì)組織參與企業(yè)文化建設(shè)的重要方式。實(shí)踐證明，通過主題鮮明、職工群眾喜聞樂見的活動(dòng)開展，是增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，進(jìn)一步弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，活躍職工文化生活，占領(lǐng)職工文化陣地，傳播先進(jìn)文化，促進(jìn)企業(yè)三個(gè)文明協(xié)調(diào)健康發(fā)展的有效手段。二是要圍繞提高職工素質(zhì)開展活動(dòng)樹工會(huì)品牌。工會(huì)要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，在職工中深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)、企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)、廉潔文化建設(shè)活動(dòng)，提高職工素質(zhì)，提高廣大職工遵規(guī)守法、崇尚廉潔的意識(shí)，樹立工會(huì)品牌。

3.3 創(chuàng)新求實(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，推動(dòng)群眾文化活動(dòng)蓬勃開展。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，同樣也是保持工會(huì)工作特別是文體工作生機(jī)與活力的動(dòng)力源泉。在日常工作中，我著力抓好“三個(gè)創(chuàng)新”。

3.3.1 要堅(jiān)持思路創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)上，堅(jiān)持精心謀劃，推陳出新，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和創(chuàng)造力。特別是節(jié)日期間的文藝活動(dòng)，要堅(jiān)持不循規(guī)蹈矩，從每項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)置、每個(gè)節(jié)目的選定始終做到人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。每項(xiàng)活動(dòng)開展前期，深入調(diào)研，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定出主題突出，形式新穎，立意深遠(yuǎn)，異彩紛呈的活動(dòng)策劃方案。

3.3.2 要著力形式創(chuàng)新。長期的群眾文化活動(dòng)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)意獨(dú)特的活動(dòng)形式，是增強(qiáng)活動(dòng)吸引力和影響力的前提和保證。在體育活動(dòng)組織中，要緊跟時(shí)代節(jié)拍，在每項(xiàng)活動(dòng)中力求容進(jìn)時(shí)尚元素。

篇6

一、研究的背景與概況

（一）研究背景

文化是一種在實(shí)踐中獲得并反過來指導(dǎo)和規(guī)范實(shí)踐的日趨豐富多樣的價(jià)值和認(rèn)知體系。青年文化是整個(gè)文化系統(tǒng)中的一種特殊文化現(xiàn)象，是社會(huì)主流文化的重要組成部分。文化塑造青年，青年創(chuàng)造文化。青年文化對(duì)于塑造青年的社會(huì)理想、社會(huì)人格、社會(huì)意識(shí)以及思維方式、情感方式、行為方式都具有獨(dú)特的力量。青年文化建設(shè)不僅關(guān)系到青年的全面發(fā)展程度，而且關(guān)系到這種文化涵養(yǎng)、文化底蘊(yùn)發(fā)揮作用的持久性和深刻性，關(guān)系到和諧社會(huì)的文明和秩序被青年接受的程度，更關(guān)系到共青團(tuán)組織對(duì)青年的凝聚力。

隨著社會(huì)的發(fā)展，共青團(tuán)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。首先，在工作對(duì)象方面，青年對(duì)文化的需求快速增長，并更加趨于個(gè)性化和多元化。其次，在外部環(huán)境方面，多種非正式組織的興起，使青年可選擇的組織形式日益增多，對(duì)團(tuán)組織的作用和凝聚力形成較大的沖擊。另外，在團(tuán)的自身建設(shè)方面，我們對(duì)青年文化的思考不夠，認(rèn)識(shí)上還存在一些誤區(qū)：一是把青年文化建設(shè)等同于思想政治工作；二是把青年文化建設(shè)等同于精神文明建設(shè)；三是把青年文化建設(shè)等同于青年文體生活；四是把青年文化建設(shè)僅僅局限于表面現(xiàn)象。這些都是對(duì)青年文化建設(shè)的片面認(rèn)識(shí)，必須打破思維定勢，進(jìn)行系統(tǒng)思考。

（二）研究方法

在公司范圍內(nèi)35周歲以下青年群體中按照20%的比例進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，共涉及不同年齡層次、學(xué)歷層次、崗位結(jié)構(gòu)的青年1101人。問卷調(diào)查采用網(wǎng)上調(diào)查形式，主要針對(duì)青年的“三觀”、企業(yè)文化、崗位工作、業(yè)余生活、共青團(tuán)工作等方面，獲得了大量的數(shù)據(jù)資料。在此基礎(chǔ)上，通過廣泛的座談、訪談等，進(jìn)一步剖析了青年文化與共青團(tuán)凝聚力的關(guān)系，系統(tǒng)構(gòu)建了企業(yè)青年文化的理論體系，明確了寶鋼分公司青年文化理念，挖掘和收集了踐行青年文化的優(yōu)秀案例，并匯編成《青年文化》手冊。同時(shí)，結(jié)合理論研究和工作實(shí)踐，對(duì)企業(yè)青年文化的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了探索，并針對(duì)企業(yè)團(tuán)組織如何加強(qiáng)青年文化建設(shè)和增強(qiáng)共青團(tuán)凝聚力提出了解決方案。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）基本情況

1、青年普遍遵循、認(rèn)同主流文化。調(diào)研顯示，寶鋼分公司青年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀基本上是正面的、積極的。通過對(duì)問卷中“對(duì)世界的看法”、“對(duì)人的本性的認(rèn)識(shí)”、“青年努力的目標(biāo)”等問題的數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)，寶鋼分公司青年追求修身齊家和諧發(fā)展的人生狀態(tài)，認(rèn)同公平競爭、維護(hù)集體利益的理念，同時(shí)都有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，寶鋼分公司青年沒有滿足于比較優(yōu)越的生活條件，而是將終身學(xué)習(xí)作為生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。隨著青年群體受教育年限的不斷提高，文化水平和整體素質(zhì)正在不斷提升和優(yōu)化。同時(shí)，由于外部環(huán)境的積極引導(dǎo)和企業(yè)正面教育力度的加大，青年普遍樹立了積極追求進(jìn)步、勤奮進(jìn)取、努力成才的人生觀和世界觀。

2、青年對(duì)文化的需求快速增長。生活方式的多樣化，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)的快速發(fā)展，使信息、知識(shí)、思想、觀念的傳播手段和方式更加科技化，各種社會(huì)文化日益豐富，青年的個(gè)性文化需求快速增長。調(diào)查顯示，青年對(duì)時(shí)尚表現(xiàn)出濃厚的興趣，主要集中在網(wǎng)絡(luò)文化、流行文化、品牌文化等方面，同時(shí)傾向于參加提高自身文化素養(yǎng)、陶冶個(gè)人情操的高雅文化活動(dòng)。因此，在開展活動(dòng)時(shí)必須從青年的需求出發(fā)，營造積極向上的文化氛圍，不斷激發(fā)青年的積極性和創(chuàng)造性。

3、青年對(duì)企業(yè)文化普遍認(rèn)可，成長成才愿望強(qiáng)烈。調(diào)研顯示，82.0%的青年比較認(rèn)同企業(yè)文化；65.9%的青年員工認(rèn)為企業(yè)未來“前景光明、充滿希望”；76.3%的青年認(rèn)為企業(yè)青年文化對(duì)青年的作用較有成效。不難看出，寶鋼分公司青年對(duì)寶鋼文化的認(rèn)同度較高，對(duì)企業(yè)的未來充滿了希望和信心，對(duì)公司在福利、經(jīng)營、社會(huì)地位等方面給予的保障也較為滿意。

4、青年對(duì)團(tuán)的工作予以肯定，對(duì)團(tuán)組織的作用比較滿意。調(diào)研顯示，71.5%的青年認(rèn)為作為一名團(tuán)員，應(yīng)當(dāng)在工作中勤于開拓，勇于創(chuàng)新，帶動(dòng)周圍青年群眾共同進(jìn)步；81.5%的青年認(rèn)為在遇到困難需要組織幫助時(shí)，團(tuán)組織能夠予以解決；63.8%的青年認(rèn)為團(tuán)組織是青年之家，是青年的朋友，能夠?yàn)榍嗄攴?wù)，對(duì)青年幫助較大?？梢钥闯?，寶鋼分公司團(tuán)員的責(zé)任感、使命感比較強(qiáng)烈，團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織評(píng)價(jià)較高，體現(xiàn)出團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織的信任和依賴。

（二）存在的主要問題

1、青年較多的以自身利益為著眼點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的目標(biāo)相對(duì)模糊。一是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)淡漠。青年在選擇最愿意為哪些目標(biāo)盡力時(shí)，“家庭的溫暖幸?！闭?5.2%，“企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)”占21.5%，“國家的繁榮富強(qiáng)”占17.6%，突顯出青年先“小家”后“大家”的心態(tài)。二是對(duì)個(gè)人利益的保護(hù)欲望強(qiáng)烈。62.6%的青年認(rèn)為“在不損害自己利益的情況下，愿意幫助別人”，部分青年把個(gè)人利益放在了首位，可 見社會(huì)矛盾、利益沖突對(duì)青年的思想觀念和行為方式產(chǎn)生了深刻影響。三是對(duì)整個(gè)社會(huì)的信任和滿意度不高。在和他人交往時(shí)，青年重視對(duì)方誠信的占97.6%，但認(rèn)為國民誠信狀況較好的僅占15.9%。一些青年在追求自我實(shí)現(xiàn)的過程中，在心理上卻深感價(jià)值目標(biāo)的缺失，甚至偏離社會(huì)行為的某些價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。四是缺乏將社會(huì)責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力。經(jīng)常參加公益活動(dòng)的青年僅占18.3%，青年缺少一定的奉獻(xiàn)意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感有所弱化，部分青年對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注有所減弱。

2、青年享受現(xiàn)代技術(shù)文化成果的同時(shí)，人際交流的滿足感和歸屬感在逐漸迷失。一是業(yè)余生活表現(xiàn)出明顯的個(gè)人化特征，與他人交流的機(jī)會(huì)不多。調(diào)查顯示，76.2%的青年一半以上的業(yè)余時(shí)間用于上網(wǎng)，且打網(wǎng)絡(luò)游戲、看影片居多，青年之間缺少交流，業(yè)余文化生活比較單一，往往感到空虛和孤獨(dú)。二是對(duì)追逐時(shí)尚和個(gè)性等方面反應(yīng)敏感，但喜好和立場極易發(fā)生變化。隨著社會(huì)各種文化日益豐富，理想化、浪漫主義的價(jià)值取向與現(xiàn)實(shí)激烈地沖突著，青年的價(jià)值觀呈現(xiàn)多樣化趨勢。三是放大了理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差，難以在工作和生活中找到情感寄托。尤其是新進(jìn)員工缺少情感的寄托，他們剛剛離開學(xué)校步入企業(yè)，往日的情感依賴和寄托不復(fù)存在，但又很難在短期內(nèi)將情感寄托到“企業(yè)”之中，使青年產(chǎn)生飄忽不定和沒有寄托的空虛感。四是青年崇尚快餐式的時(shí)尚文化，對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的認(rèn)知程度不夠。部分青年僅僅把文化追求的目的歸結(jié)為娛樂、消遣、追求感官刺激和非理性的文化享受，對(duì)外來文化或新興文化表現(xiàn)出一種瘋狂的崇拜和追求，而對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知卻有所弱化，對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣并在學(xué)習(xí)的僅占38.5%，并且多為追趕時(shí)尚潮流。

3、青年成長成才意愿強(qiáng)烈的同時(shí)，對(duì)如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯認(rèn)識(shí)不足。一是求知欲強(qiáng)烈，但在學(xué)習(xí)方面存在短期行為。目前有61.1%的青年正在積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，但主要以滿足崗位的學(xué)歷要求為目的，因此難免將學(xué)習(xí)的功利性看得較重。尤其是學(xué)歷較低、從事操作維護(hù)崗位的青年，往往為了保住崗位而參加大量的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是在個(gè)人成長方面意愿強(qiáng)烈，忽視自身努力及個(gè)人修煉。青年認(rèn)為獲得職業(yè)成功最關(guān)鍵的因素是運(yùn)氣、機(jī)遇（21.6%）；認(rèn)為是人際關(guān)系的占15.8%；認(rèn)為自身能力是最關(guān)鍵因素的占20.1%，但青年關(guān)注能力提升主要體現(xiàn)在外語、專業(yè)知識(shí)等方面的培訓(xùn)，忽視了人文、品德方面的提升；而認(rèn)為獲得品德是最關(guān)鍵的因素的僅占7.5%。許多青年仍然將職業(yè)發(fā)展計(jì)劃簡單地等同于個(gè)人職位的晉升，導(dǎo)致對(duì)外部條件盲目追求，而忽視自身努力對(duì)個(gè)人成長的決定性作用，容易造成職業(yè)發(fā)展停滯的挫折感和失落感。三是普遍有浮躁心理，踏實(shí)工作的意識(shí)尚有欠缺。生產(chǎn)一線的青年職工扎根現(xiàn)場的意識(shí)不強(qiáng)，這一特點(diǎn)在青年技術(shù)人員中尤為突出，他們往往認(rèn)為現(xiàn)有崗位不足以發(fā)揮自己的能力，50.4%的青年認(rèn)為管理崗位才最具吸引力，因而放松了對(duì)一線崗位技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，在困惑、苦惱或不切實(shí)際的假設(shè)中荒廢了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4、青年在追求多元文化帶來的個(gè)性沖擊的同時(shí)，始終擺脫不掉需求與參與的矛盾。一是個(gè)性文化需求快速增長，滿足需求的渠道更加多樣化。團(tuán)組織根據(jù)青年的需求開展活動(dòng)，但往往參與人數(shù)較少，甚至出現(xiàn)“總是那幾個(gè)熟悉的面孔”的現(xiàn)象，青年人參與熱情不高，暴露出需求與參與相矛盾的局面。二是活動(dòng)參與主體不明確，沒有把具有個(gè)性化需求的這部分人集聚起來。調(diào)查顯示，仍有12.4%的青年認(rèn)為活動(dòng)開展面太窄，沒有分層分類的開展活動(dòng)。三是活動(dòng)參與渠道相對(duì)單一，仍停留在組織發(fā)動(dòng)、組織參與的層面，活動(dòng)內(nèi)容不能滿足青年人的深層次需求。42.4%的青年認(rèn)為團(tuán)員與團(tuán)支部信息不暢是團(tuán)支部作用發(fā)揮不明顯的主要原因，還有11.7%的青年認(rèn)為團(tuán)組織開展的活動(dòng)內(nèi)容空洞，不大受歡迎。青年希望開辟新的參與途徑，不斷提高參與的效率和效果，以豐富多樣、健康向上的文化活動(dòng)滿足青年個(gè)性化的參與要求。

5、團(tuán)的工作對(duì)青年的引導(dǎo)和成長有積極作用，同時(shí)也存在諸多不足。一是團(tuán)的工作開展面臨新環(huán)境、新情況、新問題，傳統(tǒng)的工作方式和方法已不能適應(yīng)青年多元化、個(gè)性化的需求，在系統(tǒng)性、長效性和可操作性方面還有所欠缺。二是多種社團(tuán)并存及非正式組織的興起，參與渠道增多，對(duì)團(tuán)組織的凝聚力和作用形成沖擊。三是基層團(tuán)支部活力不夠，作用發(fā)揮不明顯，不能夠凝聚更廣泛的青年群體。11.9%的青年認(rèn)為團(tuán)工作流于形式，舉辦的活動(dòng)吸引力、影響力不強(qiáng)，導(dǎo)致部分青年缺少對(duì)團(tuán)組織的了解，影響團(tuán)的工作效果和有效覆蓋。

三、相關(guān)的對(duì)策與建議

青年的成長需要文化的滋養(yǎng)和哺育，同時(shí)，青年以其特有的敏感和創(chuàng)造力推動(dòng)著文化的發(fā)展。因此，我們必須大力推進(jìn)青年文化建設(shè)，用優(yōu)秀的青年文化來影響青年、塑造青年，不斷滿足青年日益增長的文化需求，促進(jìn)青年健康成長和全面發(fā)展，才能不斷增強(qiáng)共青團(tuán)的凝聚力。青年文化建設(shè)要發(fā)揮以下三個(gè)方面的功能：一是服務(wù)功能，通過加強(qiáng)青年文化建設(shè)，豐富青年的文化生活，提升青年的文化素質(zhì)，在滿足日益增長的青年文化需求中服務(wù)青年；二是育人功能，通過加強(qiáng)青年文化建設(shè)，用先進(jìn)的文化引導(dǎo)青年健康成才，使青年成為企業(yè)中最具創(chuàng)造力的人力資源，為企業(yè)的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐；三是探索功能，通過加強(qiáng)青年文化建設(shè)，在企業(yè)文化的發(fā)展中發(fā)揮團(tuán)組織的“試驗(yàn)田”作用，開展一些前瞻性和探索性的工作，實(shí)現(xiàn)青年對(duì)企業(yè)文化的引領(lǐng)作用。具體對(duì)策建議如下：

（一）建立一個(gè)青年文化體系

青年文化在層次上是由理念文化（核心層）、制度文化（中介層）、行為文化（外表層）等結(jié)構(gòu)形態(tài)構(gòu)成的，即青年的理想信念、團(tuán)組織的制度、青年在日常工作中所秉持的行為準(zhǔn)則與觀念相互融合，分別經(jīng)過認(rèn)知、認(rèn)可、認(rèn)同三個(gè)階段，共同形成了青年文化。在三種文化層中，理念文化是核心，需要通過全體青年的自覺實(shí)踐才能逐步形成并不斷升華。理念文化不是一種口號(hào)，需要青年的主體力量對(duì)先進(jìn)文化理念在心理上認(rèn)同、在實(shí)踐上身體力行，最終轉(zhuǎn)化為青年的價(jià)值取向，并成為青年文化的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)定，才能使青年文化對(duì)廣大青年真正產(chǎn)生影響并發(fā)揮作用。企業(yè)團(tuán)組織要根據(jù)企業(yè)青年特點(diǎn)和自身需求，逐步研究和明確青年文化理念，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建青年文化體系，明確青年文化建設(shè)的內(nèi)涵和主要工作，以共同的文化理念來引導(dǎo)青年和凝聚青年。

（二）關(guān)注兩個(gè)新的平臺(tái)

1、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)陣地平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有自由性、交互性和開放性的特點(diǎn)，青年人可以通過這個(gè)平臺(tái)自由隨意的發(fā)表言論，有的導(dǎo)向不明，有的過于偏激，甚至存在披露隱私、人身攻擊、散布謠言等現(xiàn)象，而青年人容易被表面現(xiàn)象所迷惑，也容易受到偏激思想的影響，造成嚴(yán)重的后果。因此，我們要對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)予以關(guān)注，有條件的團(tuán)組織可以積極搭建以學(xué)習(xí)、交流、參與為主題的青年網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)工作交流和信息共享，引導(dǎo)青年自主學(xué)習(xí)和交流，調(diào)研青年群體的現(xiàn)狀與需求，與青年互動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)討論，傾聽青年心聲，及時(shí)掌握青年需求和真實(shí)想法等。

2、關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)。青年自發(fā)形成的社團(tuán)往往能夠抓住廣大青年關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展豐富多彩的活動(dòng)，適應(yīng)當(dāng)前青年工作、學(xué)習(xí)、生活的需求，具有強(qiáng)大的吸引力和凝聚力。因此，我們要充分重視青年社團(tuán)建設(shè)，整合社團(tuán)資源，打破專業(yè)、部門的界限，使具有相同愛好特長的青年聚集起來，形成一個(gè)多層次、多方位的社團(tuán)交流平臺(tái)；要進(jìn)一步開展貼近青年興趣、符合青年需求、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)吸引力，并將多樣化的社團(tuán)活動(dòng)融入與滲透到人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及青年職業(yè)生涯發(fā)展觀的塑造中中去，通過青年社團(tuán)建設(shè)引導(dǎo)青年健康成長。

（三）實(shí)現(xiàn)三個(gè)方式轉(zhuǎn)變

1、轉(zhuǎn)變活動(dòng)策劃方式，突出工作新穎性。在活動(dòng)策劃時(shí)，要注重實(shí)現(xiàn)自上而下向上下互動(dòng)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)守舊向突破創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。團(tuán)組織要善于以創(chuàng)新的思路研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，要經(jīng)常反思工作中存在的不足和缺陷，站在全局的高度思考工作，更新觀念、持續(xù)改進(jìn)，努力找到更高效的工作方法、更切合實(shí)際的工作方向，注重活動(dòng)形式的新穎性，推動(dòng)共青團(tuán)工作的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展。要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的時(shí)代感和時(shí)尚性，也要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的教育性和趣味性。如通過團(tuán)支部書記與團(tuán)員青年共同討論活動(dòng)主題，明確活動(dòng)計(jì)劃，或在網(wǎng)絡(luò)上征集廣大青年的意見，聽取青年的意見和心聲，制定符合青年需求、受青年歡迎的活動(dòng)方案。

2、轉(zhuǎn)變活動(dòng)組織形式，提高工作參與性。在組織活動(dòng)時(shí)，要注重實(shí)現(xiàn)集中大型向分散小型的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)指令參與向自愿選擇的轉(zhuǎn)變。團(tuán)組織根據(jù)青年的需求，鼓勵(lì)基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年自發(fā)組織有創(chuàng)意、可操作性強(qiáng)、符合青年需求的活動(dòng)，滿足青年日益增長的精神文化需求，在激發(fā)青年熱情、引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)青年進(jìn)步等方面充分利用自身優(yōu)勢開展各項(xiàng)工作，引導(dǎo)青年積極參與，努力在最大程度上擴(kuò)大團(tuán)的活動(dòng)的參與面和影響力。如借助民間社團(tuán)的名義，鼓勵(lì)團(tuán)員青年自發(fā)組織活動(dòng)，把有共同興趣愛好的青年集聚起來并自愿參與到活動(dòng)中來，增強(qiáng)活動(dòng)對(duì)青年的吸引力。

3、轉(zhuǎn)變活動(dòng)管理模式，增強(qiáng)工作系統(tǒng)性。在活動(dòng)開展過程中，要注重實(shí)現(xiàn)單向指導(dǎo)向雙向促進(jìn)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)單向灌輸向雙向互動(dòng)的轉(zhuǎn)變。團(tuán)組織要強(qiáng)調(diào)對(duì)工作的過程管理和持續(xù)改進(jìn)，建立“年初集中研討、年中跟蹤管理、年底評(píng)價(jià)反饋”的工作流程，對(duì)具體工作項(xiàng)目堅(jiān)持“事前前瞻性思考、事中節(jié)點(diǎn)性推進(jìn)與事后有效性評(píng)估”相結(jié)合，形成工作的閉環(huán)管理模式。如上級(jí)團(tuán)組織可以通過參與基層團(tuán)活動(dòng)和實(shí)施定點(diǎn)聯(lián)系制，主動(dòng)了解基層團(tuán)組織的信息和工作情況，加強(qiáng)基層團(tuán)組織與上級(jí)團(tuán)組織的雙向互動(dòng)；可以通過團(tuán)員素質(zhì)拓展培訓(xùn)、影響力培訓(xùn)、主題團(tuán)日活動(dòng)等寓教于樂的教學(xué)方式，加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的雙向互動(dòng)。

（四）構(gòu)建四個(gè)互動(dòng)格局

1、實(shí)現(xiàn)青年與“社會(huì)人”之間的互動(dòng)。從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，大多數(shù)青年具有理想主義的傾向，往往在現(xiàn)實(shí)與理想之間存在著較大的落差。青年能否掌握社會(huì)規(guī)范與經(jīng)驗(yàn)，參與社會(huì)生活，逐步變?yōu)椤吧鐣?huì)人”，決定著每個(gè)青年的人生軌跡。團(tuán)組織擁有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和形式多樣的活動(dòng)陣地，要充分利用自身優(yōu)勢開展各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)青年與“社會(huì)人”的互動(dòng)，注重把適應(yīng)社會(huì)的有關(guān)知識(shí)和技能引入青年的教育中，使青年不斷提升自身素質(zhì)并逐步融入社會(huì)，增強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中生存和發(fā)展的能力。

2、實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織與社會(huì)團(tuán)體之間的互動(dòng)。通過團(tuán)支部活力建設(shè)，廣泛激活基層團(tuán)組織和青年社團(tuán)，讓每一個(gè)青年都成為青年文化建設(shè)的主人，同時(shí)大力加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)組織與社會(huì)團(tuán)體之間的互動(dòng)，積極構(gòu)建符合企業(yè)發(fā)展、突出社會(huì)效益、富有共青團(tuán)特色的青年文化聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)青年文化的持續(xù)發(fā)展，使青年文化產(chǎn)生更強(qiáng)的競爭力和凝聚力。

篇7

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書”，置于頁面中央。

二、活動(dòng)背景：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動(dòng)目的及意義：

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。

四、活動(dòng)名稱：

根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性）。

六、活動(dòng)開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定。

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

節(jié)目策劃書（一）

一、背景分析

據(jù)調(diào)查顯示：大學(xué)校園里，有超過60%的同學(xué)偶爾逃課，超過30%的同學(xué)經(jīng)常逃課，只有不到5%的同學(xué)不逃課。所逃的課程基本上是選修課和公共課，但也有部分專業(yè)課難逃此逃。

有人說，不會(huì)逃課的大學(xué)生不是稱職的大學(xué)生，不逃課的大學(xué)是不完整的大學(xué)。在這個(gè)特立獨(dú)行崇尚個(gè)性的80后甚至是90后大行其道的大學(xué)校園，逃課成了大學(xué)生的家常便飯。到高校的論壇隨便逛一逛，都可以發(fā)現(xiàn)無數(shù)個(gè)版本的逃課理由，豆瓣上甚至還有好幾個(gè)以“逃課互助旅行”、“我逃課是為了拯救世界”、“逃課幫”等為名的逃課小組，集結(jié)了無數(shù)高校里以逃課為樂的同學(xué)。

在這些逃課學(xué)生的背后都有著怎樣的經(jīng)歷和故事呢？逃課背后他們是習(xí)慣成自然，還是迫不得已？他們的做法是否應(yīng)該有個(gè)是非公斷？作為一個(gè)校內(nèi)媒體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注這個(gè)逐漸突出的群體，了解現(xiàn)代大學(xué)生的生存現(xiàn)狀。

二、企劃動(dòng)機(jī)：基于上述背景分析，我們策劃這個(gè)節(jié)目，深入了解大學(xué)生群體的生存狀態(tài)。

三、節(jié)目名稱：今天我逃課

四、節(jié)目類別：綜藝娛樂節(jié)目

五、節(jié)目宗旨：關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的大學(xué)生活現(xiàn)狀，了解大學(xué)生群體的思想現(xiàn)狀。

六、節(jié)目目標(biāo)：目標(biāo)是通過對(duì)這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出我們當(dāng)代大學(xué)教育現(xiàn)狀，讓人們通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生活狀態(tài)的觀察和了解，不只對(duì)這個(gè)人群有更深層次的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的生活做出一定的思考。

七、節(jié)目定位：反映在校大學(xué)生生活狀態(tài)，探討大學(xué)生發(fā)展之路，增強(qiáng)師生交流。

八、節(jié)目形態(tài)：

節(jié)目采取主持人串場，邀請(qǐng)嘉賓，并且嘉賓與現(xiàn)場觀眾以及主持人共同參與的形態(tài)。

九、節(jié)目內(nèi)容：

下面就“逃課去旅行”這一主題說明一下這個(gè)節(jié)目的具體操作。

Part1:節(jié)目開場后，先由主持人將本期節(jié)目主題帶出來，再介紹出場嘉賓。主持人將嘉賓的主要經(jīng)歷說一下，通過VCR展示嘉賓逃課之后去旅行的一些圖片資料，請(qǐng)嘉賓介紹一下出逃經(jīng)歷。主持人針對(duì)嘉賓所描述加以提問，引導(dǎo)嘉賓說得更多更詳細(xì)。如在旅行過程中有紀(jì)念品等收獲，可現(xiàn)場展示。

Part2：對(duì)主要嘉賓的訪談結(jié)束之后，由主持人邀請(qǐng)嘉賓的同班同學(xué)和老師入場。說說在他逃課過程中出現(xiàn)的一些狀況。再讓老師說說看法。主持人根據(jù)老師意見，帶動(dòng)現(xiàn)場觀眾參與討論。

Part3：最后是觀眾提問環(huán)節(jié)。場內(nèi)設(shè)置2-3名現(xiàn)場提問的機(jī)會(huì)（觀眾可自行舉手發(fā)問或事先將問題寫到編有號(hào)碼的紙條上現(xiàn)場抽取）。另外，主持人將從節(jié)目網(wǎng)站、觀眾來電、短信中收到的問題選擇一個(gè)有代表性的向嘉賓或老師提問。

十、節(jié)目特色：

1、全面、真實(shí)、不加人工修飾的VCR讓同學(xué)們真實(shí)看到逃課之后的生活狀態(tài)。

2、將老師請(qǐng)到演播室，以最直接的方式進(jìn)行師生交流，表達(dá)老師的看法和感受。

3、場內(nèi)觀眾能夠參與節(jié)目討論，以最直觀的方式與學(xué)校老師進(jìn)行交流，提出意見。

4、場外觀眾可以通過我們的網(wǎng)站、論壇、電話、短信的方式參與節(jié)目，形成多方面的交流。

十一、節(jié)目風(fēng)格

作為一個(gè)綜藝類節(jié)目，節(jié)目的風(fēng)格是輕松的，活潑的，引人向上又發(fā)人深省的。

十二、剪輯風(fēng)格

節(jié)目要盡量剪輯出有懸念，或者能引起觀眾共鳴的場面出現(xiàn)?？梢愿阈Γ嗫蓽厍?。

十三、主持人串聯(lián)風(fēng)格

本節(jié)目作為綜藝節(jié)目，主持人需要是輕松的，活潑的，搞笑的，因?yàn)?0后的大學(xué)生是娛樂的一代，很反感一本正經(jīng)的道貌岸然的說教。但是在出現(xiàn)一些比較溫情，比較引起共鳴的環(huán)節(jié)的時(shí)候，主持人需要適時(shí)的調(diào)控場面，不能一味的搞笑。

十四、節(jié)目長度：40分鐘一期。

十五、節(jié)目播出方式：周六晚上8：30，每周一期。

十六、節(jié)目設(shè)置及相應(yīng)的選題

節(jié)目不固定每期的制作格式，根據(jù)每期的主題應(yīng)該有不同的環(huán)節(jié)設(shè)置。以下為暫時(shí)想到的主題：

1、逃課去睡覺

2、逃課去戀愛

3、逃課去旅行

4、逃課去兼職

5、逃課去實(shí)習(xí)

6、我逃課但我不掛科

……

十七、欄目包裝

1、片頭一個(gè)，長度15″

2、宣傳片一個(gè)，長度30″

3、版塊的過渡片花各一個(gè)，長度10″

4、VCR的標(biāo)版一個(gè)，長度30″

5、片尾標(biāo)板，長度30″

6、背景音樂

十八、欄目可行性預(yù)測

背景中已經(jīng)做出分析，目前的逃課現(xiàn)象已經(jīng)是大學(xué)生群體里面的眾所周知的秘密了。逃課的結(jié)果是一樣的，但是逃課的理由卻是不一的。我們深入揭秘大學(xué)生逃課背后的故事。而大學(xué)生作為電視臺(tái)最龐大的收視群，這種與他們生活密切相關(guān)的、能夠引起他們極大共鳴的節(jié)目應(yīng)該能夠得到他們的歡迎和熱情參與。這個(gè)節(jié)目采取大學(xué)生最喜聞樂見的綜藝娛樂的訪談形式，結(jié)合主持人活潑幽默的主持風(fēng)格以及現(xiàn)場互動(dòng)，能牢牢吸引觀眾眼球。另外，這個(gè)節(jié)目涉及到學(xué)生、老師雙方面的交流，能夠在師生之間引起廣泛影響。綜合各方面分析，本節(jié)目成功幾率非常高，極有可能成為校園版的《康熙來了》。

十九、人員構(gòu)成

制片人1名；

執(zhí)行制片1名；

主持人2名以上；

另，編導(dǎo)、攝像、后期技術(shù)制作人員等若干。

節(jié)目策劃書（二）

一、前言

此策劃案主要基于目前陽城電視臺(tái)缺少一檔具有地方特色的文藝節(jié)目寫就的。本策劃案主要解決《歡樂陽城》的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節(jié)目深化等戰(zhàn)略。

二、情況環(huán)境分析

根據(jù)近段時(shí)間走訪調(diào)查及往年我臺(tái)播出節(jié)目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺(tái)節(jié)目多是配合縣委縣政府重點(diǎn)、中心工作，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主，很少有文藝類節(jié)目出現(xiàn)。即使以前曾經(jīng)搞過一些文藝類節(jié)目，也因種種原因沒有長期堅(jiān)持下來。現(xiàn)在的陽城，無論縣城鄉(xiāng)村，群眾自發(fā)的文化活動(dòng)此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉(xiāng)村紅白大事上的各類藝術(shù)團(tuán)體，也不要說逢年過節(jié)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村里豐富多彩的街頭、舞臺(tái)文藝節(jié)目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺(tái)局限于本鄉(xiāng)本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級(jí)電視臺(tái)，我們理應(yīng)為他們提供一個(gè)平臺(tái)，提供一個(gè)陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺(tái)。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優(yōu)勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩(wěn)固的收視群體。要做到這一點(diǎn)，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺(tái)節(jié)目的觀眾收視群。

經(jīng)常收視《陽城新聞》的觀眾除了報(bào)道涉及的部門和縣里的領(lǐng)導(dǎo)之外，大部分是農(nóng)村的老百姓。他們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)不是太感興趣，他們較為關(guān)心的是跟他們自身利益密切相關(guān)的事情：例如：今年的種子、化肥價(jià)格；農(nóng)副產(chǎn)品收購價(jià)格；農(nóng)業(yè)技術(shù)的服務(wù)信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。

受眾分析

《歡樂陽城》主要針對(duì)的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對(duì)我縣基層群眾文化活躍的單位、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村。

注意問題

1、必須適應(yīng)“地方文藝節(jié)目以地方觀眾為主體”的節(jié)目思路。

2、突出陽城地域文化特征。

3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅(jiān)持娛樂、教育、社會(huì)功能并重的同時(shí)，特別注重開發(fā)能刺激觀眾興奮點(diǎn)的功能。吸引更多的觀眾關(guān)注《歡樂陽城》。

三、欄目設(shè)定

1、錄播。錄播時(shí)間不固定，根據(jù)節(jié)目編排情況而定。

2、一個(gè)具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進(jìn)行溝通和交流。

3、節(jié)目內(nèi)容：以反映當(dāng)?shù)匦氯诵率滦嘛L(fēng)尚為主要內(nèi)容的地方文藝為主，中間可以穿插當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)、企業(yè)文化、企業(yè)形象宣傳短片、通過現(xiàn)場采訪等手段讓當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)出鏡，做簡短講話。初步設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)版塊：

A：《上黨梆子名家名段》（可以請(qǐng)我縣知名人士現(xiàn)場演唱，也可以讓當(dāng)?shù)厝罕姺页?。此版塊要和過去從劇團(tuán)退下來至今仍然活躍在我縣文藝界的同志緊密聯(lián)系，也要和現(xiàn)在劇團(tuán)的青年演員互相溝通，通過我們的平臺(tái)提高他們的知名度，提高現(xiàn)在劇團(tuán)的知名度；通過讓名家演唱，讓群眾翻唱，弘揚(yáng)上黨梆子傳統(tǒng)的戲劇藝術(shù)）；

B：《企業(yè)文化》（主要通過企業(yè)自主構(gòu)思創(chuàng)作，用不同文藝形式宣傳企業(yè)文化，展示企業(yè)形象）；

C：《藝苑秀場》（以主持人現(xiàn)場介紹、主人公現(xiàn)場表演、展示才藝為主。這里主要指本鄉(xiāng)本土的文化名人，可以是一個(gè)剪紙藝人、也可以是一個(gè)面塑家、還可以是一個(gè)嗩吶吹奏家、刺繡藝術(shù)家；主要發(fā)現(xiàn)本鄉(xiāng)本土的藝術(shù)新秀，年齡段在30歲以下，可以是傳統(tǒng)的藝術(shù)、也可以是新文化藝術(shù)，可以是名人相聲小品、流行歌曲翻唱，也可以是自編自演的舞蹈等節(jié)目）；

D：《健身廣場》（邀請(qǐng)專業(yè)健身俱樂部資深教練，現(xiàn)場表演、講解動(dòng)作要領(lǐng)）。

E：《地方小調(diào)》（以流傳在民間的小調(diào)為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……）

每期節(jié)目可以同時(shí)出2——3個(gè)版塊，也可以每次只出一個(gè)版塊，具體根據(jù)實(shí)際操作情況決定。

4、節(jié)目內(nèi)容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊(yùn)，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個(gè)角落，我們應(yīng)當(dāng)和當(dāng)?shù)卣?lián)手，通過他們，按照節(jié)目的要求選拔當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當(dāng)?shù)爻錾钠髽I(yè)、產(chǎn)品、旅游景點(diǎn)到現(xiàn)場做廣告宣傳（如有可能，還可為我臺(tái)拉取贊助）。或者我們和文化局聯(lián)手，通過他們對(duì)下面一些文化團(tuán)體的掌握和了解，為他們提供一個(gè)宣傳自我的平臺(tái)，這樣，對(duì)于他們有了一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)，對(duì)于我們也豐富了節(jié)目內(nèi)容。

5、節(jié)目預(yù)期：重在倡導(dǎo)基層積極健康的文化生活。主題突出、內(nèi)容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節(jié)目的互動(dòng)，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村了解，提高觀眾對(duì)政府的認(rèn)知度。做成一個(gè)基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節(jié)目。

6、節(jié)目賣點(diǎn)：

熱點(diǎn)：激發(fā)群眾熱情，倡導(dǎo)健康文明的休閑娛樂生活方式。

賣點(diǎn)：通過群眾互動(dòng)參與，展示他們自己真實(shí)的文化生活。

視點(diǎn)：給城市人提供了一個(gè)觀察鄉(xiāng)村人文化生活的窗口;給外地人提供一個(gè)觀察陽城人文化生活的窗口。

7、節(jié)目安排：

每周日晚首播，周一重播。時(shí)長為30分鐘左右。

四、整合目標(biāo)

1、問題分析

（1）、知名度低?！稓g樂陽城》尚屬剛剛創(chuàng)辦的欄目，故知名度低是個(gè)很大的問題，需要進(jìn)行節(jié)目品牌和知名度建設(shè)。

（2）、缺乏運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。由于我臺(tái)以前還沒有做過類似節(jié)目，故運(yùn)作起來一定有不小難度。

（3）、自身隊(duì)伍建設(shè)方面還有所欠缺。

2、潛在優(yōu)勢

（1）、我們有自己的宣傳陣地；

（2）、臺(tái)里有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的已經(jīng)退休的、過去從事過文藝節(jié)目的老同志（趙彩霞、張桂花、張花榮），我們可以重新聘請(qǐng)她們做節(jié)目顧問，甚至可以邀請(qǐng)她們做節(jié)目嘉賓主持；

4、人員配置

介于目前我臺(tái)人手緊張，任務(wù)壓頭的現(xiàn)狀，可以考慮優(yōu)化組合一些有熱情、有經(jīng)驗(yàn)的同志參與節(jié)目的策劃、導(dǎo)演和錄制。平時(shí)各自還有自己的工作，一旦節(jié)目需要，就能馬上投入節(jié)目的配合工作。

篇8

中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，這一天家家吃團(tuán)圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今天小編分享了中秋節(jié)2021最新策劃方案【5篇】模板，希望能幫到你。

中秋節(jié)2021最新策劃方案1一、活動(dòng)主題

中秋佳節(jié)，團(tuán)圓新居

二、活動(dòng)安排

1.開展娛樂中秋主題活動(dòng)。

由區(qū)文廣局牽頭，組織開展形式多樣的中秋民俗文化表演、文藝聯(lián)歡、中秋民俗故事會(huì)、游園會(huì)、燈謎競猜活動(dòng)和書法、剪紙、繪畫比賽等，便于廣大群眾參與的系列文化活動(dòng)，豐富節(jié)日生活情趣。

2.開展文化中秋主題活動(dòng)。

由區(qū)教育局牽頭，廣泛開展愛國主義中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、中秋詩文朗誦會(huì)、詩詞賞析講座、參觀愛國主義教育基地等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大干部群眾和大中小學(xué)生的愛國主義教育，營造濃厚的節(jié)日文化氛圍。

3.開展中秋慰問主題活動(dòng)。

由區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)協(xié)調(diào)小組牽頭，組織各級(jí)黨政機(jī)關(guān)尤其是各級(jí)文明單位志愿者，開展慰問幫扶活動(dòng)，親切慰問退休老黨員、空巢老人、留守兒童、殘疾人、特困家庭及醫(yī)護(hù)人員、環(huán)衛(wèi)工人、武警、公安、電力職工等特殊行業(yè)仍堅(jiān)守崗位的工作人員，為他們送去祝福和慰問、表演節(jié)目，讓他們深切感受到節(jié)日的溫暖。

4.開展網(wǎng)上中秋主題活動(dòng)。

動(dòng)員網(wǎng)民，充分利用網(wǎng)絡(luò)，賞析古今有關(guān)中秋佳節(jié)的詩詞名篇、美文佳作，即興賦詩，并邀請(qǐng)網(wǎng)民投票評(píng)選自己最喜愛的中秋詩文;發(fā)送中秋美景、中秋活動(dòng)的文字、圖片及感言寄語等，分享歡度傳統(tǒng)佳節(jié)的喜悅;模擬制作“愛心月餅”，并在餅上留言祈福，向親朋好友、道德模范、身邊好人等送餅送祝福;展示開展節(jié)日民俗活動(dòng)，以及家家戶戶歡度中秋的和美場景。

三、活動(dòng)要求

1.高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各街道、各部門、各單位要把組織開展中秋節(jié)主題活動(dòng)作為群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要載體，策劃活動(dòng)內(nèi)容，制定具體的活動(dòng)方案，周密部署，精心組織，推動(dòng)活動(dòng)有序開展。

2.創(chuàng)新載體、務(wù)求實(shí)效。

各街道、各部門、各單位要不斷創(chuàng)新中秋節(jié)慶活動(dòng)的形式和載體，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)項(xiàng)目、開展活動(dòng)，增強(qiáng)“迎中秋慶國慶”主題活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。同時(shí)要與創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)、文明單位結(jié)合起來，與未成年人思想道德教育結(jié)合起來，使“迎中秋慶國慶”主題活動(dòng)富有內(nèi)涵、有聲有色，深入開展。

3.加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。

充分發(fā)揮電視、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙和手機(jī)短信等宣傳媒體的自身優(yōu)勢作用，通過開設(shè)專欄、專題網(wǎng)頁、言論評(píng)論、公益廣告、網(wǎng)絡(luò)寄語、公益短信等多種形式，積極倡導(dǎo)文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念，在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在舉國歡慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng)，積極營造“團(tuán)圓、祥和、文明、歡樂”的節(jié)日氛圍。

4.認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)報(bào)送。

各街道、各部門、各單位要積極行動(dòng)起來，把組織開展“迎中秋慶國慶”主題活動(dòng)落到實(shí)處，要掌握主題活動(dòng)的開展情況和新聞宣傳情況，并在20_年9月20日前將節(jié)日活動(dòng)開展的實(shí)施方案、信息報(bào)道、活動(dòng)圖片、成效反饋及總結(jié)等材料報(bào)至區(qū)文明辦。

四、活動(dòng)執(zhí)行

1.賞月，分發(fā)月餅，同時(shí)用心體會(huì)中秋主題意義，如有可能建議業(yè)主給家里的父母或者親人打電話，捎去對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情。

2.簡單介紹關(guān)于中秋的來歷、意義等相關(guān)信息，可以讓業(yè)主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。

3.夾彈子

(1)在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進(jìn)酒瓶內(nèi)，數(shù)量越多越好。

(2)在夾彈子過程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進(jìn)行輔助，否則成績無效;若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績無效，選手可以繼續(xù)夾下一顆彈子。

(3)分值：在規(guī)定時(shí)間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。

4.扔飛鏢

(1)在1分鐘的時(shí)間內(nèi)，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準(zhǔn)心投鄭，環(huán)數(shù)越高越好。

(2)選手在投鄭飛鏢時(shí)脫靶或未按規(guī)定的距離、時(shí)間進(jìn)行投鄭的，此次成績無效。

(3)分值：在規(guī)定距離、時(shí)間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝，得禮品一份。

5.猜燈謎

將猜中的燈謎撕下，根據(jù)燈謎編號(hào)到領(lǐng)獎(jiǎng)處進(jìn)行核實(shí)燈謎答案，答案正確后領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。

6.飛鏢射氣球

(1)本活動(dòng)共分為男子組、女子組、少兒組三組進(jìn)行。

(2)男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。

(3)每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，答對(duì)者獲禮品一份。

7.套圈

(1)物品擺放在圈定地面上。

(2)距離最近物品2米遠(yuǎn)(小孩1米遠(yuǎn))拋圈。每人限拋3次。

以上活動(dòng)的比賽成績必須由此次活動(dòng)的裁判進(jìn)行簽定，否則無效，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個(gè)不同的活動(dòng)，并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的"中秋成績卡"參加，根據(jù)簽定的成績至物業(yè)客服臺(tái)前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

中秋節(jié)2021最新策劃方案2農(nóng)歷八月十五，我們又將迎來我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，這是我們民族一年一度的歡慶盛會(huì)，眾多朋友聚會(huì)、家人團(tuán)聚也會(huì)選擇中秋節(jié)這樣一個(gè)具有特殊意義的日子，而他們也會(huì)將餐廳、飯店、酒樓作為中秋節(jié)聚餐的首選之地。

一、目標(biāo)市場分析

餐廳在提高檔次的基礎(chǔ)上必須兼顧餐廳周邊人群的大眾化消費(fèi)需求。

二、定價(jià)策略

1、飯菜基本上可以保持原來的定價(jià)，但要考慮和中秋節(jié)相關(guān)的一些飯菜的價(jià)格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價(jià)格的辦法。

2、針對(duì)價(jià)格高的飯菜，建議采用減量和減價(jià)想結(jié)合的辦法。

3、中秋節(jié)的套餐(下面有說明)的價(jià)格不要偏高，人均消費(fèi)控制在50-80元(不含酒水)。

4、其他的酒水價(jià)格和其它服務(wù)的價(jià)格可根據(jù)餐廳的實(shí)際情況靈活變動(dòng)，在中秋節(jié)的前后達(dá)到(但要針對(duì)餐廳的純利潤來制定)。

三、營銷策略

1、制作專門針對(duì)中秋節(jié)的套餐，可以根據(jù)實(shí)際的情況分實(shí)惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類型，主題要體現(xiàn)全家團(tuán)圓，可贈(zèng)送月餅(價(jià)格不需要太高)。

2、如果一家人里有一個(gè)人的生日是八月十五日，可憑借有效的證件(戶口本和身份證)，在餐廳聚餐可享受8。

15折(根據(jù)餐廳那個(gè)的實(shí)際決定)的優(yōu)惠。建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。

3、由于本餐廳暫時(shí)沒有住宿服務(wù)，可和其他的以住宿為主的大型賓館聯(lián)合行動(dòng)，相互介紹客戶，這樣可以增加客戶群，減少一些相關(guān)的費(fèi)用。

對(duì)這部分客戶可用專車接送，同時(shí)也建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。

4、在飯后贈(zèng)送一些和中秋節(jié)相關(guān)的小禮物(上面要印上餐廳的名稱、電話、地址、網(wǎng)址)。

5、活動(dòng)的時(shí)間定于農(nóng)歷八月十日至八月二十日。

四、推廣策略

1、在餐廳的門口附近、火車站、汽車站放置戶外廣告(戶外廣告采用噴繪為主，條幅相結(jié)合的形式)。

2、電視、街道橫幅和報(bào)紙廣告相結(jié)合。

3、可以嘗試一下手機(jī)短信廣告，群發(fā)的重點(diǎn)是原來飯店的老顧客，注意要使用適當(dāng)?shù)恼Z言，主要介紹餐廳的活動(dòng)。

4、網(wǎng)上做個(gè)彈除框廣告或者比較大的FLASH動(dòng)畫廣告。

網(wǎng)頁動(dòng)畫和圖片的處理必須要和營銷的內(nèi)容相符合。

5、也可采用傳單廣告，但傳單的質(zhì)量必須要高。

注意：以上的廣告可同時(shí)選擇幾種，推廣的重點(diǎn)在市區(qū)，也可向周邊的縣市推廣。廣告的受眾最低要保證15萬人。

五、其它相關(guān)的策略

1、保安必須要保證餐廳的安全。

2、對(duì)服務(wù)員和相關(guān)的工作人員采指定一些激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)她們工作的積極性(以后可以細(xì)化這個(gè)內(nèi)容)。

3、在大廳里放一些品位高、優(yōu)雅的音樂。

4、餐廳廚房需要搞好后勤，在保證菜品標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的情況下，菜品出品和上菜的速度必須要快。

5、大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現(xiàn)出中秋節(jié)的味道。

六、效果預(yù)測

餐廳在切實(shí)實(shí)施了以上的促銷推廣活動(dòng)和為顧客提供了周到服務(wù)時(shí)，餐廳經(jīng)營收入最少是平時(shí)經(jīng)營收入的1.5倍以上。

七、其它建議

1、餐廳前臺(tái)及時(shí)與服務(wù)員溝通，隨時(shí)保存一些重點(diǎn)顧客的資料。

2、在爭取顧客同意的條件下，把顧客的信息輸入數(shù)據(jù)庫(關(guān)鍵是顧客的名字和手機(jī)號(hào)碼)，為以后的推廣服務(wù)(以后可以細(xì)化這個(gè)內(nèi)容)。

3、盡快做好餐廳的網(wǎng)站，網(wǎng)站必須要由專業(yè)的人士制作，域名既要簡單有要好記，網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)出餐廳的特色，顏色以暖色調(diào)為主，主頁要一個(gè)大的FLASH動(dòng)畫，還要有新聞系統(tǒng)、網(wǎng)上營銷系統(tǒng)、顧客留言板、客戶論壇、員工娛樂等方面的內(nèi)容。

中秋節(jié)2021最新策劃方案3一、活動(dòng)目標(biāo)

1.帶領(lǐng)孩子們了解中秋節(jié)的來歷、內(nèi)涵及風(fēng)俗習(xí)慣，感受濃濃的節(jié)日氣氛和傳統(tǒng)文化的魅力。

2.以中秋賞月發(fā)散開來，帶孩子們了解關(guān)于月亮的“陰晴圓缺”，培養(yǎng)幼兒觀察記錄能力和科學(xué)探索的興趣。

3.帶孩子們體驗(yàn)動(dòng)手制作月餅的樂趣。

二、活動(dòng)時(shí)間

20_年9月_日-_日。

三、活動(dòng)主題及內(nèi)容

(一)主題一：嫦娥玉兔迎中秋

從晨間接待開始，契合幼兒的年齡特征，激發(fā)他們對(duì)于節(jié)日的興趣，引領(lǐng)他們進(jìn)入節(jié)日情境。

早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進(jìn)行晨間接待，和入園幼兒展開關(guān)于中秋節(jié)的互動(dòng)話題!

幼兒園可以提前制作中秋節(jié)相關(guān)拍照墻，或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶，供孩子們在早入園時(shí)進(jìn)行拍照。

負(fù)責(zé)人：早值教師。

(二)主題二：詩詞歌賦話中秋

還有什么比在中秋時(shí)節(jié)帶領(lǐng)孩子們賞析那些關(guān)于賞月、思鄉(xiāng)、團(tuán)圓的優(yōu)秀詩詞歌賦，聽那些有趣的傳說、故事更有趣、有意義的呢?

1.觀看《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》的故事，通過故事傳說，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

2.中秋詩詞互動(dòng)賽：

各班級(jí)準(zhǔn)備中秋詩詞、歌曲至少一首，以比賽的形式，進(jìn)行級(jí)部內(nèi)分享。

推薦詩詞：小班《靜夜思》，中班《月下獨(dú)酌》，大班《水調(diào)歌頭》。

推薦歌曲：《爺爺為我打月餅》，《中秋節(jié)》。

欣賞歌曲：《月光下的鳳尾竹》，《春江花月夜》。

3.認(rèn)識(shí)漢字：中秋、月餅，會(huì)說英文"HappyMid-Autumnday"，"monncake"等相關(guān)節(jié)日單詞。

負(fù)責(zé)人：各班班主任。

溫馨提示：在每天早入園、晚離園的時(shí)候，為孩子們舉辦詩詞歌賦的表演專場吧，給他們一個(gè)舞臺(tái)，展示他們對(duì)于中秋節(jié)的理解與詮釋。

(三)主題三：五彩繽紛畫中秋

孩子們天馬行空的想象會(huì)給中秋節(jié)帶來什么樣的精彩和亮點(diǎn)呢?

1.各班級(jí)進(jìn)行《月亮上的故事》繪畫展，幼兒通過對(duì)中秋節(jié)來歷的了解，充分發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

2.美味月餅(或月餅盒，包裝袋)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：請(qǐng)家長配合收集各種月餅盒、包裝袋以及小裝飾品，帶來幼兒園，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，開始一次小創(chuàng)意家的創(chuàng)作之旅吧。

3.大班幼兒可在家長的幫助下，對(duì)月亮的陰晴圓缺進(jìn)行觀察記錄，由此進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的發(fā)散，進(jìn)行科學(xué)探究。

負(fù)責(zé)人：各班班主任。

(四)主題四：團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋

月餅是自古中秋節(jié)不可缺少美食之一，一道美食寄托了中華兒女無數(shù)的情思，于是月餅進(jìn)課堂似乎也是順理成章的了。

1.帶孩子們了解月餅的傳說，知道中秋節(jié)吃月餅的意義。

2.邀請(qǐng)家長進(jìn)班級(jí)，親子制作月餅。

教師設(shè)計(jì)教學(xué)：從吃月餅的習(xí)俗、月餅種類講起，到親手制作、分享，這既是一次親子活動(dòng)，也是一堂中秋節(jié)公開課，希望大家好好準(zhǔn)備哦。

負(fù)責(zé)人：班主任。

(五)主題五：豐富多彩展中秋

如此多豐富多彩的活動(dòng)，如此多真實(shí)的體驗(yàn)和表達(dá)，那么我們給傳統(tǒng)佳節(jié)與孩子們搭一座橋梁吧。

1.制作中秋特輯展板，既可以展出幼兒節(jié)日后的口述日記，也可以展出孩子們關(guān)于中秋、賞月等的相關(guān)畫作和手工藝品。

2.大廳里如果有LED或者展示電視，那么不妨收集師幼、家園在節(jié)日期間的精彩瞬間照片吧，家園一家親正是我們所期待的啊。

3.設(shè)立祝福專欄，向家長發(fā)放仲秋節(jié)日祝福，可以是一段簡短的信，也可以通過漫畫等各種形式表達(dá)祝福。

負(fù)責(zé)人：教研組。

中秋節(jié)2021最新策劃方案4一、實(shí)施背景

通過本次活動(dòng)策劃讓學(xué)生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時(shí)通過這次活動(dòng)，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動(dòng)時(shí)間

中秋節(jié)前兩天

三、活動(dòng)目的

1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3.通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。

五、中秋節(jié)活動(dòng)方案

(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

(二)第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)

1.情境導(dǎo)入

2.進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟

第一主題：話說中秋

(1)中秋節(jié)的由來

(2)中秋節(jié)的傳說與民間故事

(3)中秋詩詞佳句知多少

第二主題：中秋實(shí)踐活動(dòng)

(1)設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案

(2)舉辦月餅宴

3.討論中秋節(jié)活動(dòng)方案

(1)中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。

(2)同學(xué)們之間交流。

4.小結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

(三)第三階段：拓展，延伸

中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動(dòng)，我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?

1.中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.中秋的傳說和故事。

3.月亮的傳說與故事。

4.關(guān)于月球的小知識(shí)。

5.關(guān)于中秋的詩詞。

6.關(guān)于中秋的食品。

六、反思與拓展

通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行主題展示活動(dòng)策劃，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。

期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

中秋節(jié)2021最新策劃方案5在這一天很多企業(yè)公司舉辦中秋活動(dòng)是個(gè)很不錯(cuò)的策劃。既宣傳了企業(yè)公司文化，同時(shí)也是對(duì)企業(yè)公司一個(gè)美好未來的既定，更加堅(jiān)定員工的信念，大大提高員工的歸宿感。

一、活動(dòng)背景

每年的農(nóng)歷八月十五，作為中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，在這一天所有的中國人都會(huì)抬頭望著一年中最亮的月亮，寄托自己的思念之情。中秋豐收節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)人們對(duì)美好生活向往的節(jié)日。

二、活動(dòng)目的

借著節(jié)日活躍公司氣氛，豐富員工業(yè)余生活，實(shí)現(xiàn)公司與員工間的互動(dòng)，密切內(nèi)部的人際關(guān)系，活躍身心，使員工能以更蓬勃的朝氣，更積極樂觀的心態(tài)、更融洽的關(guān)系投身工作。鞏固企業(yè)文化氛圍。

三、活動(dòng)主題

“同喜同賀中秋佳節(jié)，同歡同樂精彩華聯(lián)”

四、活動(dòng)時(shí)間

今年的中秋節(jié)為_月__日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

_____區(qū)

六、活動(dòng)人員

公司全體員工

七、相關(guān)準(zhǔn)備

由人事部預(yù)先聯(lián)系好前期準(zhǔn)備事宜，做好活動(dòng)安排;相機(jī);(可以上傳到群空間里面)。準(zhǔn)備好員工通訊錄，確保在活動(dòng)中與每位員工聯(lián)系。

八、活動(dòng)安排

1、吃飯：A、__區(qū)直港大道34附5號(hào)“____”人均￥32元;

B、___區(qū)__大道上___“____”人均￥49元。

2、唱歌：地址：___西郊路19號(hào)歡樂迪KTV。

3、互動(dòng)游戲(可定為飯桌上的游戲)。

果園，菜園，動(dòng)物園

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

餐飯預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)：控制在4000元以內(nèi)。

娛樂預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)：豪包消費(fèi)控制在800元內(nèi)。

總統(tǒng)包消費(fèi)控制在1500元內(nèi)。

十、活動(dòng)準(zhǔn)備

篇9

關(guān)鍵詞：交職院校；職業(yè)文化；校園文化；融合

基金項(xiàng)目：2013-2014湖北省職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題 編號(hào)G2013C3

1 交通類高職院校校園文化的基本內(nèi)涵

高職院校的校園文化是學(xué)校在發(fā)展過程中形成的包含學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、共同價(jià)值觀、作風(fēng)和傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范、思維方式、情緒情感等在內(nèi)的有機(jī)整體。校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

校園文化定位是屬于學(xué)校定位的一個(gè)重要組成部分，并且也應(yīng)該要服務(wù)于學(xué)校的整體發(fā)展。有研究人員在對(duì)高職院校校園文化特征闡述時(shí)認(rèn)為：由于人才培養(yǎng)定位、專業(yè)定位、生源層次等方面的特殊性，使得高職院校校園文化除了具有一般校園文化的共性之外，還具有應(yīng)用性、職業(yè)選定性、特色性、行業(yè)指向性、文化地域性等個(gè)性特征，正是基于這種共性和個(gè)性差異，在高職院校的校園文化建設(shè)中，首要的事情就是做好本校校園文化定位。

交通文化作為一種具有特殊內(nèi)容和表現(xiàn)手段的文化形態(tài)，是交通企業(yè)發(fā)展過程中逐步形成和培育起來的具有本行業(yè)特色的企業(yè)精神和管理理念，是企業(yè)職工普遍認(rèn)可的價(jià)值觀、道德觀及其行為規(guī)范的總和。[1]它包括了蘊(yùn)含交通運(yùn)輸行業(yè)核心價(jià)值觀和體現(xiàn)企業(yè)特色的精神文化；體現(xiàn)交通發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、職業(yè)理念及企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的制度文化；體現(xiàn)交通企業(yè)外在形象的物質(zhì)文化。

交通高職院校校園文化發(fā)展與交通運(yùn)輸行業(yè)文化發(fā)展要求是一致的。實(shí)現(xiàn)校園文化與交通文化的快速對(duì)接，構(gòu)建具有獨(dú)特魅力和個(gè)性的校園文化，更好地實(shí)現(xiàn)交通高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院才具有吸引交通企業(yè)的巨大魅力和競爭力。構(gòu)建交通高職院校校園文化必須把交通企業(yè)對(duì)人才的不同需求、價(jià)值觀念的標(biāo)準(zhǔn)等，具體表現(xiàn)在校園文化的構(gòu)建上，并通過知識(shí)、觀念、社會(huì)關(guān)系、活動(dòng)等形態(tài)、方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面灌輸、啟發(fā)、示范和陶冶，使其思想觀念、道德倫理、專業(yè)學(xué)習(xí)、價(jià)值觀念和行為方式等各個(gè)方面都符合交通運(yùn)輸行業(yè)的需要，這對(duì)畢業(yè)生成才立業(yè)具有深遠(yuǎn)意義。

2 交通行業(yè)文化對(duì)校園文化的影響

交通企業(yè)種類繁多，涉及到社會(huì)生活中一個(gè)關(guān)鍵的領(lǐng)域就是“行”。交通文化就是人類為了克服時(shí)間和距離障礙開展社會(huì)性活動(dòng)時(shí)外化于交通的期望。這種期望具有先進(jìn)性、超前性、開放性、大眾性、公平性等特點(diǎn)。因此，作為“校企文化熔爐”的交通高職院校校園文化建設(shè)也應(yīng)體現(xiàn)以上特性。

（1）隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和我國綜合國力的增強(qiáng)，越來越多氣勢恢宏的交通設(shè)施相繼建成，這一點(diǎn)反映在交通高職院校校園文化總體規(guī)劃中，就要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄，在精神凝練、學(xué)院規(guī)劃、學(xué)院管理和學(xué)院教職工的行為方式和思維方式、校訓(xùn)、校名的書寫等方面都要體現(xiàn)，要體現(xiàn)出雄渾大氣的一面；

（2）交通發(fā)展的實(shí)踐始終吸收和體現(xiàn)了人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果，包括交通工具和交通設(shè)施等的優(yōu)秀科技文化成果。因此，一直以來，交通運(yùn)輸行業(yè)很重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用創(chuàng)新、推廣，把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用創(chuàng)新看作是能否實(shí)現(xiàn)交通事業(yè)又快又好發(fā)展的大事來抓。這一點(diǎn)體現(xiàn)在交通高職院校，就是指在長期發(fā)展歷史中積淀形成的核心價(jià)值觀，這是靈魂和最為寶貴的精神財(cái)富，需要很好地傳承下去。同時(shí)，文化創(chuàng)新是永無止境的，校園文化的建設(shè)也應(yīng)是一個(gè)創(chuàng)新的過程。為更好的傳承和弘揚(yáng)交通高職院校精神，交通高職院校校園文化建設(shè)應(yīng)從多層面、多角度展開，既要做好交通知識(shí)的傳承，還要站在科技前沿，及時(shí)把握交通科技時(shí)代精神及要領(lǐng)，不斷發(fā)揮學(xué)院科研優(yōu)勢，營造學(xué)科技、用科技、創(chuàng)科技的濃厚氛圍，正確處理好傳承與創(chuàng)新、執(zhí)行規(guī)范與張揚(yáng)個(gè)性之間的辯證關(guān)系。

（3）交通運(yùn)輸行業(yè)是基礎(chǔ)行業(yè)、先行行業(yè)，處于生產(chǎn)和消費(fèi)的中間環(huán)節(jié)，在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中起著紐帶作用。交通高職院?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)處于校園文化的表層，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，優(yōu)美的校園基礎(chǔ)設(shè)施能給人舒暢、自然、耳目一新的感覺。近幾年來，各地的交通高職院校都已完成或正在進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)。在新校區(qū)建設(shè)伊始，交通高職院校要高度重視硬件的投入、教學(xué)條件的改善等淺層次的校園文化建設(shè)，這是交通高職院校校園文化建設(shè)的重要組成部分，切不可忽視。因此，要有好的硬件規(guī)劃，在追求實(shí)用、技術(shù)價(jià)值含量高的同時(shí)，還要力求體現(xiàn)建筑設(shè)施的的序列組合、空間安排、造型式樣等的發(fā)展趨勢和美感，用必要的超前意識(shí)、戰(zhàn)略性的眼光、領(lǐng)先時(shí)代的發(fā)展觀、高于現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)，這樣才能趕得上時(shí)代對(duì)建筑的審美需求，才能形成良好、優(yōu)美的校園環(huán)境。

（4）交通高職院校校園文化建設(shè)中就是要在校園活動(dòng)的豐富性、多彩性上下功夫。通過交通參與者的參與，滲透到每一個(gè)交通參與者身上，使其具有明顯的廣泛性和大眾性特征。這一點(diǎn)體現(xiàn)在交通高職院校校園文化建設(shè)中就是要在校園活動(dòng)策劃的新穎性和參與者的廣泛性上做出努力。交通資源作為社會(huì)公共資源，要保障交通消費(fèi)者獲得公平的消費(fèi)權(quán)益和消費(fèi)民主。在交通高職院校園文化建設(shè)中就是要在政務(wù)公開、決策民主以及關(guān)注弱小群體上有所體現(xiàn)。不同的交通方式在運(yùn)行組織和人員配置上有明顯差異，也會(huì)產(chǎn)生不同的交通文化。所以，體現(xiàn)在校園文化的建設(shè)上，既要考慮建設(shè)具有共同的一般交通特色的文化，又要體現(xiàn)具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，突出特色中的特色，如主要以公路橋梁、汽車運(yùn)用、物流管理、交通信息化等專業(yè)群為主的學(xué)校，可以著重打造“道橋文化”、“汽車文化”、“物流文化”等板塊，并將它們有機(jī)融合，以形成交通高職院校園文化的多樣性特征。

3 突出行業(yè)特色，建設(shè)交通高職院校校園文化的實(shí)施策略

（1）引進(jìn)交通文化元素，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的交通高職院校校園。交通高職院校學(xué)生是準(zhǔn)“交通人”，其在全面接受交通文化前需要一個(gè)適應(yīng)性的平臺(tái)。在硬件環(huán)境文化建設(shè)方面，如校園建筑設(shè)施方面應(yīng)據(jù)其教學(xué)功能注入更多的交通文化內(nèi)涵，如在氣勢、外觀、顏色、校標(biāo)、校徽、胸卡、校服、校園網(wǎng)、宣傳欄、指示牌、信封、稿紙、交通工具上的標(biāo)識(shí)、命名、名人畫像、雕塑、園藝等都應(yīng)力求注入有別于普通高校、其他高職院校風(fēng)格的要素，從而體現(xiàn)出含有豐富的交通內(nèi)涵的校園文化特色；學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所布置、仿真模擬方面也要體現(xiàn)交通文化色彩，通過引導(dǎo)，使學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)到業(yè)余學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)上，從校內(nèi)學(xué)習(xí)到社會(huì)調(diào)查及畢業(yè)設(shè)計(jì)上，都以交通為核心，將交通特色融入其整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。

（2）以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式改革為抓手，搭建與交通文化對(duì)接的平臺(tái)。“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是高職教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征。而實(shí)施這個(gè)模式的關(guān)鍵因素在于人。首先要發(fā)揮教師的主體作用。每年安排專業(yè)教師分批到交通企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，使學(xué)校教師與交通企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接。參加實(shí)踐的教師在教學(xué)中，把交通企業(yè)管理和文化引入到課堂，更好地按照交通企業(yè)的綜合需求，有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生在校園就可以接受交通企業(yè)文化的熏陶，有效地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。其次，加強(qiáng)和一些交通企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，使企業(yè)興趣盎然地投入到辦學(xué)的具體事務(wù)中來，能有效地保障教學(xué)內(nèi)容與交通社會(huì)的需求同

步。再次，要發(fā)揮行業(yè)資源優(yōu)勢。如聘請(qǐng)交通企業(yè)專家、知名人士、技術(shù)能手參與教學(xué)改革；定期邀請(qǐng)交通企業(yè)管理層來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通文化和規(guī)章制度教育；調(diào)入具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交通技術(shù)人員參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)教育；組織學(xué)生到交通企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，進(jìn)行工學(xué)交替等。學(xué)生在領(lǐng)略到交通文化的內(nèi)涵、要求與特點(diǎn)的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)交通運(yùn)輸行業(yè)的認(rèn)識(shí)，為順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到“交通人”的角色轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。

（3）把握交通運(yùn)輸行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)準(zhǔn)“交通人”職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。不同行業(yè)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的需求是有差異的，交通人的職業(yè)素養(yǎng)有交通運(yùn)輸行業(yè)的特色。因此，針對(duì)行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的“交通人”職業(yè)素質(zhì)對(duì)交通高職院校學(xué)生影響深遠(yuǎn)。因此，教育方式是多種多樣的，如通過入學(xué)教育、畢業(yè)教育、專業(yè)課程教學(xué)中結(jié)合實(shí)際的長期教育、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教育、實(shí)習(xí)動(dòng)員教育等各教學(xué)環(huán)節(jié)的潛移默化的教育、熏陶、養(yǎng)成。此外還必須通過各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行輔助教育，如開展主題班會(huì)、專業(yè)技能比賽尤其是集體項(xiàng)目比賽，聘請(qǐng)事業(yè)成就突出的校友回?！艾F(xiàn)身說法”，以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

（4）以各類創(chuàng)新活動(dòng)、技能競賽為載體，凸顯具有交通特色的校園文化。每年定期舉行與交通運(yùn)輸行業(yè)特色接軌的大型科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)和各類各項(xiàng)靈活多樣的、健康有益的科技、文化活動(dòng)。如舉辦橋梁文化周、汽車文化周、物流文化周、演講辯論會(huì)時(shí)，要求其內(nèi)容緊密結(jié)合交通運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。這對(duì)提高學(xué)生對(duì)交通問題的認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生和整個(gè)交通系統(tǒng)融為一體，進(jìn)而自覺關(guān)注交通現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)交通問題的興趣和解決交通問題的能力等方面將會(huì)有顯著成效。另外，作為交通高等職業(yè)院校，還要注意活動(dòng)與技能競賽的高等層次性，要不斷采取措施，使學(xué)生從原來比較單一的文體活動(dòng)逐步傾向技能型活動(dòng)，且每年活動(dòng)都要有所創(chuàng)新，促使學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。如包含一定專業(yè)知識(shí)和技能的測量大賽、CAD大賽、信息檢索大賽、模型制作大賽、橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等科技活動(dòng)。通過這些活動(dòng)養(yǎng)成學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步凸顯具有交通特色的校園文化。

（5）開展行業(yè)資格考試和技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)師生人生價(jià)值，打造特色校園文化的人文性。交通高職院校也要把交通運(yùn)輸類專業(yè)群為主的資格考試和技能培訓(xùn)作為內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、增加美譽(yù)的主攻點(diǎn)?？既∮嘘P(guān)公路橋梁、試驗(yàn)檢測、汽車維修等方面的各類資格證書和參加有關(guān)機(jī)電動(dòng)車或船舶駕駛技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)成為師生員工業(yè)余時(shí)間的努力方向。尤其要注意為師生從事交通運(yùn)輸行業(yè)各職業(yè)做好準(zhǔn)備，為學(xué)生就業(yè)和將來師生職業(yè)轉(zhuǎn)換創(chuàng)造條件，盡可能多的開放職業(yè)技能培訓(xùn)中心和各類考試，為師生獲取多種職業(yè)技能證書創(chuàng)造良好條件，使師生有過硬的交通專業(yè)素質(zhì)、較高的交通專業(yè)熱情，有成就感，帶動(dòng)校園文化的人文性氛圍建設(shè)。

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論文關(guān)鍵詞：大學(xué)文化　文化建　文化傳播　科學(xué)發(fā)展

論文摘要：加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)與傳播是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升內(nèi)涵發(fā)展的需要，也是促進(jìn)社會(huì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。大學(xué)文化建設(shè)與傳播應(yīng)注重四個(gè)方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為先進(jìn)文化建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。要努力建設(shè)高品位的大學(xué)文化，以人才培養(yǎng)為主渠道，增強(qiáng)大學(xué)文化傳播的有效性，加強(qiáng)媒介教育，使大學(xué)文化成為社會(huì)文化的典范和先進(jìn)文化的輻射源。

科學(xué)發(fā)展觀啟示我們，社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展。實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展要充分發(fā)揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識(shí)、鼓舞人心的積極作用。大學(xué)承擔(dān)著為科學(xué)發(fā)展提供智力支持和人才保障的歷史使命，已逐步從社會(huì)邊緣走向中心。作為一個(gè)文化組織，大學(xué)文化代表著社會(huì)道德文明和人文精神的高度，大學(xué)文化建設(shè)理應(yīng)走在社會(huì)文化建設(shè)的前列，成為先進(jìn)文化的傳播中心，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步。

一、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)與傳播的現(xiàn)實(shí)意義

1．提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的應(yīng)有舉措

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須堅(jiān)持以人為本、德育為先、能力為重和全面發(fā)展……培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富和本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。高等教育的目的不僅在于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能的增加，更為重要的是培育其人格精神，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。高等教育的功能不止于已有文化知識(shí)的傳遞，而要通過文化的繼承、傳遞、研究和創(chuàng)造，引領(lǐng)受教育者實(shí)現(xiàn)內(nèi)化和主體化。如果大學(xué)片面追求技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的實(shí)際目標(biāo)，將高等教育看作是為工業(yè)化生產(chǎn)提供后備人才的手段，忽視人的精神和價(jià)值的構(gòu)建，越來越偏重于用統(tǒng)一的技術(shù)、統(tǒng)一的流程生產(chǎn)模式化的教育商品，就扭曲了大學(xué)的教育目的和理想。大學(xué)本不應(yīng)僅僅是學(xué)生就業(yè)技能的服務(wù)所，高等教育的崇高理想是促進(jìn)人的全面發(fā)展，本質(zhì)核心是文化育人，是以“人化”來“化人”的過程。即通過大學(xué)文化的影響和作用促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，提升人的精神面貌和素質(zhì)能力，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，必須構(gòu)建良好的大學(xué)文化生態(tài)環(huán)境。

2．重塑和提升大學(xué)形象的必要途徑

我國高等教育已經(jīng)由精英教育進(jìn)入到大眾教育階段，一方面是規(guī)模的快速擴(kuò)張，另一方面是學(xué)校和社會(huì)的準(zhǔn)備不充分，出現(xiàn)了教育質(zhì)量下滑、就業(yè)壓力增大的現(xiàn)象。另外，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型期功利主義和實(shí)用主義思潮的影響，高校學(xué)術(shù)道德失范、社會(huì)流俗在校園蔓延等問題令人堪憂，大學(xué)曾經(jīng)作為時(shí)代和社會(huì)精神燈塔的角色和地位發(fā)生了動(dòng)搖，不再是人們心目中的一方凈土。要重塑和提升大學(xué)的社會(huì)形象，必須在適應(yīng)和滿足社會(huì)需要的同時(shí)秉持大學(xué)精神，堅(jiān)持發(fā)展理念、文化興校、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)，提高大學(xué)的社會(huì)貢獻(xiàn)率，辦人民滿意的高等教育。為此，建設(shè)高品位的大學(xué)文化任務(wù)緊迫，應(yīng)保持大學(xué)鮮明的文化個(gè)性，認(rèn)真研究文化發(fā)展、傳播的規(guī)律，置身于社會(huì)文化的現(xiàn)實(shí)，努力實(shí)踐大學(xué)的文化理想和價(jià)值追求，不斷地積淀和深厚大學(xué)文化底蘊(yùn)，綜合運(yùn)用各種傳播媒介及渠道形成與社會(huì)的良性互動(dòng)，贏得公眾的理解、信任和認(rèn)同，使大學(xué)真正成為人才培養(yǎng)的重要基地和人類社會(huì)的知識(shí)權(quán)威。

3．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的必然要求

實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展，必須始終不渝地堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，充分發(fā)揮文化在經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展中的先導(dǎo)力。大學(xué)文化是社會(huì)文化大系統(tǒng)中的一個(gè)亞文化類別，但是大學(xué)文化一定不同于企業(yè)文化等其他文化類型，這種不同就在于大學(xué)文化對(duì)社會(huì)文化的引領(lǐng)性和它始終與先進(jìn)文化緊密結(jié)合在一起?？v觀近現(xiàn)代社會(huì)文化的發(fā)展，從博洛尼亞大學(xué)創(chuàng)造的人道主義文化、洪堡大學(xué)創(chuàng)造的科學(xué)文化以及北京大學(xué)的，社會(huì)文化乃至社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變化的關(guān)鍵時(shí)刻，大學(xué)文化始終站在最前沿，成為先進(jìn)文化的主陣地和主要推動(dòng)力量，這是由大學(xué)的人才優(yōu)勢和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)決定的。大學(xué)人渴望文明進(jìn)步，對(duì)文化傳統(tǒng)有深刻的總結(jié)和歸納，對(duì)保守和落后的思想批判更新，對(duì)科學(xué)和真理的追求更不懈。大學(xué)教育繼承、傳播和創(chuàng)造科學(xué)文化知識(shí)，不僅培養(yǎng)了高級(jí)人才，推進(jìn)著大學(xué)文化建設(shè)，更促進(jìn)社會(huì)文化的改造和革新，推動(dòng)先進(jìn)文化的傳播和社會(huì)文明程度的提高。建設(shè)先進(jìn)文化的典范和輻射源，培育和引領(lǐng)社會(huì)文化創(chuàng)新發(fā)展，以確立廣為認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值取向和精神支柱，大學(xué)責(zé)無旁貸。

二、大學(xué)文化建設(shè)與傳播應(yīng)處理好的基本關(guān)系

1．堅(jiān)持主導(dǎo)與尊重多元相協(xié)調(diào)

大學(xué)文化建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)。我國的大學(xué)肩負(fù)著為國家和社會(huì)主義建設(shè)培育高級(jí)專業(yè)人才的任務(wù)，青年學(xué)生思維活躍而且敏感，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系占據(jù)大學(xué)思想領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，弘揚(yáng)主旋律。我們也應(yīng)該看到，當(dāng)今世界，文化多元化的特質(zhì)已經(jīng)得到公認(rèn)，大學(xué)是文化匯集交流和推陳出新的重要場所，保持對(duì)文化多元化的尊重，才能激發(fā)高校教學(xué)科研的學(xué)術(shù)自由，才能激發(fā)師生自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的人才。堅(jiān)持社會(huì)主義價(jià)值體系的主導(dǎo)地位，應(yīng)當(dāng)重視文化現(xiàn)象和思潮的多元化，在多元中立主導(dǎo)、在多樣中謀共識(shí)。要加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，推進(jìn)理論創(chuàng)新，增強(qiáng)的解釋力和吸引力，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿教育教學(xué)和日常管理各環(huán)節(jié)，使之內(nèi)化為人們的價(jià)值觀念，外化為自覺行動(dòng)。

2．科學(xué)精神與人文精神相融合

全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)全面發(fā)展的現(xiàn)代化，當(dāng)前我們面臨的重大任務(wù)都要求大學(xué)文化建設(shè)與傳播致力于科學(xué)精神與人文精神相融合，共同推進(jìn)。追求真知，崇尚科學(xué)精神，以求真為目標(biāo)，以創(chuàng)新為靈魂，努力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)富有競爭力的高素質(zhì)人才，突破傳統(tǒng)思想觀念的束縛，促進(jìn)新思想、新觀念和新的思維方式的形成與發(fā)展，提高借鑒、吸收人類文明成果時(shí)去偽存真、去粗取精的能力。同時(shí)，大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須注重人的精神生活，求善求美，以人為本，使學(xué)生德才兼?zhèn)?，不僅擁有扎實(shí)的專業(yè)技能，過硬的思想覺悟，還具有較高品位的文化修養(yǎng)和人文氣度，形成積極的人生態(tài)度、鮮明的價(jià)值判斷和豐富的心理情感，增強(qiáng)分析、解決社會(huì)問題的能力，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代要求，建立起高素質(zhì)人才所必須具備的寬厚基礎(chǔ)和博大視野。

3．理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相統(tǒng)一

大學(xué)的終極使命是追求真理、培育人才，在與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)互動(dòng)的過程中，大學(xué)理想主義的無私精神與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的功利需求產(chǎn)生了沖突。長期以來大學(xué)都是人類文明的“精神家園”，走出傳統(tǒng)“象牙塔”的現(xiàn)代大學(xué)已經(jīng)逐漸步入社會(huì)發(fā)展的中心，成為教學(xué)與研究相統(tǒng)一、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，但是大學(xué)不能亦步亦趨地成為社會(huì)需求的追隨者甚至是謙卑的仆從。大學(xué)既為“社會(huì)良心”，就應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)文化的“守門人”。大學(xué)的組織屬性是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)術(shù)探索過程的獨(dú)立性和結(jié)果的客觀性，保持自律、自重和自省，在躁動(dòng)的社會(huì)文化面前建立起一堵“精神圍墻”。大學(xué)必須堅(jiān)守獨(dú)立之精神，堅(jiān)守自己的文化品味和價(jià)值追求，既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地。從大學(xué)發(fā)展歷史來看，大學(xué)從誕生之日起就與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，為社會(huì)服務(wù)是大學(xué)的基本職責(zé)，也是先進(jìn)文化的發(fā)展方向，只有與社會(huì)文化形成良性共生關(guān)系，大學(xué)文化才會(huì)被社會(huì)所接納，并成為主流。

4．歷史繼承與時(shí)代創(chuàng)新相結(jié)合

大學(xué)文化積累與創(chuàng)新相輔相成，繼承是大學(xué)文化的根源，創(chuàng)新使大學(xué)永葆活力，大學(xué)文化要始終體現(xiàn)先進(jìn)文化的要求，就必須在傳承民族文化、融合外來文化的基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代要求和自身特色，繼往開來，不斷超越。文化繼承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的兩個(gè)不同方面，繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是繼承的目的。中華民族有著悠久的文明，形成了底蘊(yùn)深厚、極具生命力的文化傳統(tǒng)和崇高的民族精神，是大學(xué)文化建設(shè)寶貴的財(cái)富。應(yīng)當(dāng)看到，從總體上而言，我國的大學(xué)文化意識(shí)仍然落后于西方，是追趕者的角色，要求我們的大學(xué)把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持以中華民族優(yōu)秀文化為主體，會(huì)通中西，自主創(chuàng)新，和諧發(fā)展，進(jìn)行正確的文化選擇，以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)、制度創(chuàng)新為關(guān)鍵，走“借鑒——超越式發(fā)展”之路。

三、在文化傳播中發(fā)展大學(xué)文化

1．積極建設(shè)高品位大學(xué)文化

正如黑格爾所說：沒有大學(xué)文化的大學(xué)如同沒有神的廟宇。積極建設(shè)高品位大學(xué)文化，才能為先進(jìn)文化樹立典范，抵制庸俗、腐朽、落后文化，為先進(jìn)文化傳播提供優(yōu)質(zhì)信息源。如果大學(xué)自身的文化建設(shè)出現(xiàn)問題，就不能很好地?fù)?dān)負(fù)起繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、借鑒傳播先進(jìn)外來文化、培育引領(lǐng)時(shí)代新興文化的積極作用，還會(huì)通過大學(xué)對(duì)社會(huì)文化的輻射產(chǎn)生負(fù)面影響。大學(xué)文化建設(shè)圍繞著精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化等維度展開，其中精神文化是靈魂，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是載體。大學(xué)文化建設(shè)過程中要追求發(fā)展、崇尚尊重、適應(yīng)變化、達(dá)成和諧，努力將大學(xué)文化由認(rèn)識(shí)體系轉(zhuǎn)變成為師生的思維方式和工作模式，成為習(xí)慣性的生活方式和工作程序，固化為大學(xué)穩(wěn)定的文化基因和習(xí)性，并通過各種形式和渠道進(jìn)行內(nèi)外文化傳播并加以體現(xiàn)和承載，在傳播過程中表現(xiàn)大學(xué)文化形象，實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化價(jià)值，不斷修正和進(jìn)一步強(qiáng)化，發(fā)揮大學(xué)文化的影響力。

2．以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為大學(xué)文化傳播的主渠道

大學(xué)活動(dòng)主要包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面，都是大學(xué)文化建設(shè)和傳播的重要渠道和載體。學(xué)術(shù)研究反映了大學(xué)追求真理的文化內(nèi)核，成果應(yīng)用則提升了社會(huì)整體的文明水平，而人才培養(yǎng)則是最為根本和能動(dòng)的第一要?jiǎng)?wù)。大學(xué)教育為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大量的棟梁之才，他們在社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)營以及管理服務(wù)的實(shí)踐過程中，對(duì)大學(xué)文化建設(shè)的成果起到傳播和擴(kuò)散作用，不僅產(chǎn)生了直接的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，還推動(dòng)著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)步，體現(xiàn)了大學(xué)的社會(huì)價(jià)值，也使大學(xué)人富有自尊和成就感。大學(xué)要堅(jiān)持文化育人，強(qiáng)化主旋律教育，樹立優(yōu)良的校風(fēng)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，深入進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，完善大學(xué)生志愿服務(wù)體系，建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的大學(xué)文化生態(tài)環(huán)境，通過知識(shí)傳播和文化熏陶，引導(dǎo)學(xué)生的為人治學(xué)，啟發(fā)學(xué)生心智，提高其文明素養(yǎng)，造就更多具有較高文化品位的社會(huì)成員，他們進(jìn)入社會(huì)后將會(huì)成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化的有生力量。

3．增強(qiáng)大學(xué)文化傳播的有效性

文化傳播是文化發(fā)展的動(dòng)力，先進(jìn)文化的發(fā)展與有力的傳播形態(tài)密不可分，大學(xué)聚集著眾多文化和科技精英，應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)造和應(yīng)用先進(jìn)的文化傳播科學(xué)技術(shù)，盡可能廣泛地?cái)U(kuò)散先進(jìn)文化影響力，增強(qiáng)文化傳播的有效性?，F(xiàn)代文化傳播呈現(xiàn)出非群體化和多元化特征，大學(xué)文化傳播也要充分注意受眾需求的特征，以豐富多彩的形式、新穎生動(dòng)的內(nèi)容和更加貼近大眾生活的傳播手段更好地適應(yīng)社會(huì)文化需求。大學(xué)文化要以更加開放的姿態(tài)融入社會(huì)文化發(fā)展，使大學(xué)文化傳播獲得盡可能廣泛的滿足率。首先，應(yīng)高度重視和充分利用新媒體，構(gòu)建教育和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整合校園媒體資源，形成合力，加強(qiáng)大學(xué)文化傳播系統(tǒng)的建設(shè)與管理，使大學(xué)文化附著于有效的載體，傳播途徑更加順暢；其次，大學(xué)文化傳播應(yīng)注重市場力量的發(fā)揮，以文化創(chuàng)意高起點(diǎn)引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，生產(chǎn)高品位文化商品開拓百姓喜聞樂見的文化傳播手段和表現(xiàn)形式，增強(qiáng)大學(xué)文化活力和厚度。另外，大學(xué)還應(yīng)建設(shè)一支掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)、傳播技巧的傳播隊(duì)伍，把握文化傳播的話語權(quán)，提高文化傳播活動(dòng)策劃的能力，取得更好的傳播效益。

4．重視和加強(qiáng)媒介教育

要提升文化傳播的效果，不僅要對(duì)文化內(nèi)容和形式本身進(jìn)行選擇加工，還要對(duì)受眾進(jìn)行媒介教育，提高其文化鑒賞和審美能力。正如馬克思所說：“如果你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！笔紫纫岣叽髮W(xué)全體成員對(duì)文化軟實(shí)力的認(rèn)同，增強(qiáng)文化傳播的主體意識(shí)，在日常生活和工作中注重行為舉止的文明規(guī)范，樹立和展示良好的大學(xué)形象，做好大學(xué)文化的宣傳員。同時(shí)，師生也是大學(xué)文化傳播的客體，對(duì)于媒體文化的認(rèn)知和選擇，會(huì)直接影響到大學(xué)文化的傳播成效，尤其是新興媒體在商業(yè)動(dòng)機(jī)的刺激下，以過度的娛樂性和消遣性推銷一種“低水平的滿足”，會(huì)誤導(dǎo)人們的精神追求，甚至造成劣幣驅(qū)逐良幣。因此，在大學(xué)文化傳播的過程中，應(yīng)注重加強(qiáng)媒介教育，提高鑒別和抵御大眾傳媒中不良影響的能力，教育和幫助人們提高文化品位，進(jìn)行正確的價(jià)值選擇。

本文為江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究2011年度規(guī)劃項(xiàng)目《科學(xué)發(fā)展視閾下的大學(xué)文化建設(shè)與傳播研究》，課題編號(hào)：XW1105。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓延明，欒兆云．我國現(xiàn)代大學(xué)文化建設(shè)的價(jià)值取向[J]．高等教育研究，2010，（4）．