導語：如何才能寫好一篇公司社會實踐總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生產實習是在我們完成基礎課程，專業(yè)課的基礎上，在參加工作之前的一次大練兵，其目的在于理論聯(lián)系實際，運用所學知識解決工作中的實際問題，逐漸培養(yǎng)起分析問題，解決問題和獨立開展工作的能力，為今后的工作學習，以及研究打下良好的基礎。

這次暑期實習在指導老師的周密部署下，循序漸進，按照對水產品加工的理解的深入，我們共分三階段來完成。第一階段，利用圖書館、網絡資源來查閱水產品加工相關知識，包括水產品儲藏運輸，冷鏈系統(tǒng)，及冷鮮制品，熟制品，魚糜制品的加工工藝，特別是魚糜制品中魚糕的加工，我們做了深入探討。我們實習小組在查閱資料期間，還建立了QQ討論群，實現(xiàn)了資源共享，使獵獲的資料的利用得到最大化，極大地縮短了查閱時間。

第二階段，由于時間安排上的沖突，我們將第三階段的魚糕產品開發(fā)放在第一階段一起進行。魚糕是一種典型的魚糜制品，我們通過對影響魚糕風味的主要因素進行分析，確定了淀粉種類及用量，水的用量，蛋清的用量等因素，作為主要分析點，采用三因素三水平正交試驗方法，通過感觀評定得出最佳試驗方案。并且經過包裝，設計產品標簽，貯藏以觀其保質期。魚糕的制作，使我逐漸培養(yǎng)起對水產品加工的興趣，并且掌握了魚糕的實驗室生產工藝流程，對基本的水產品加工有了深入的了解。對以前只是聽說過的正交試驗也有了全新的認識。但畢竟是實驗室操作，與真正的大工業(yè)化生產又有相當大的區(qū)別了。

這次試驗讓我們真正將理論知識與生產實際聯(lián)系起來，培養(yǎng)了動手能力。魚糕在短時間內成功的制作出來，與我們小組團結一致緊密配合是分不開的。在試驗過程中，我們實習小組分工合作，密切配合，建立起良好的合作伙伴關系，使魚糕的成功制作邁上一臺階。

魚糕制作成功完成后，我們在指導老師的帶領下，來到市德炎水產食品有限公司參觀學習。市德炎水產食品有限公司是一家主要從事小龍蝦系列產品開發(fā)與加工的大型企業(yè)。通過在該公司兩天的深入學習，我們對小龍蝦的品質控制、加工工藝流程，以及HACCP管理體系有了深入了解。在品管部，我們對小龍蝦的理化，微生物指標檢測從感性認識上升到理性層次，并且對相關檢測儀器，如氣相、液相色譜，農殘分析儀器等的操作有了更清晰的認識。在生產車間，我們就小龍蝦的選取，蒸煮，剝蝦仁，滅菌，真空包裝，儲藏，運輸，以及冷鏈系統(tǒng)等與之相關問題向工人師傅們虛心請教，與員工們打成一片，極大地豐富了我們的實習內容。車間嚴格的管理制度亦使我們唏噓不已。細想，一個企業(yè)沒有過硬的管理制度來約束員工，員工一盤散沙，企業(yè)又將如何產生凝聚力，又何以在滔滔競爭浪潮中持久生存。所以一個企業(yè)要實現(xiàn)其利潤最大化，與其過硬的管理體制和員工良好的業(yè)務素質密不可分的。市德炎已先后建立了完善的ISO9001：2000質量管理體系和HACCP食品安全控制體系，取得了美國FDA、英國BRC和歐盟EEC衛(wèi)生注冊（注冊號:4200/02020），這一系列舉措使德炎公司一步步走向成熟，走向輝煌。

在市德炎水產食品有限公司參觀學習完后，我們又相繼進入市統(tǒng)一企業(yè)食品有限公司、市飄飄食品集團有限公司、市農業(yè)發(fā)展有限公司參觀學習。

市統(tǒng)一企業(yè)食品有限公司擁有全自動化的流水線，飲料的生產及包裝過程全公開，這樣才使我真正了解怎樣才算是飲料的流水線。統(tǒng)一的公司的成功除了在于他的配料，還在于它的商業(yè)操作。雖然參觀時間只是短短的一個鐘左右，不過我們了解的東西很多，無論是企業(yè)生產方面還是從企業(yè)產品的廣告方面。全自動化的流水線高效，衛(wèi)生，節(jié)余資源。自動化將會是以后所有生產工具企業(yè)面對的關鍵問題，自動化程度越高，成本就越低，那么在市場的競爭力就越強。產品是企業(yè)的第一生命線，所以要企業(yè)獲得在市場的優(yōu)勢，還必須注意產品的開發(fā)和技術的改進。

市飄飄食品集團有限公司是一家集畜禽技術研發(fā)、種禽生產、鴨苗孵化、飼料生產、基地飼養(yǎng)、屠宰加工和肉禽制品精深加工為一體的湖北省農業(yè)產業(yè)化省級重點龍頭企業(yè)。飄飄與統(tǒng)一相比，自動化程度就不太高了，其主打產品——鴨，從原材料到成品鴨基本上都是人工操作，從鹵制到包裝都是手工操作，工人勞動強度大，工作環(huán)境較差。這也是其產品特點所決定了的。

市農業(yè)發(fā)展有限公司系市飄飄食品有限公司投資興辦的集種禽孵化、飼養(yǎng)、屠宰加工、肉品銷售及飼料生產于一體的一條龍的全資子公司。公司擁有一條先進的畜禽屠宰加工生產線，一條包括蒸煮、醬鹵、香薰等三大系列工藝的熟食生產線，一套包括宰前檢疫、宰后檢驗、生物化驗在內的品質控制系統(tǒng)，在經營中采用“公司+農戶”的養(yǎng)殖模式，實施合同放養(yǎng)?！啊蹦Ｊ降耐茝V，即保證了企業(yè)產業(yè)鏈的良性運作，又輔導農民進入了企業(yè)穩(wěn)定增收的產業(yè)鏈，達到了企業(yè)與農戶的雙贏效果，收到了良好和積極的社會效益。隨著公司的規(guī)模發(fā)展，將會成為農民增收致富新的亮點。相信“”模式在轉移農村剩余勞動力上有很好的積極作用。

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關鍵詞:科學發(fā)展觀;主觀能動性;社會實踐

1理論與實踐相結合

在學校的學習生活當中我們老師們總是強調我們要有扎實的基本功，過分地側重課堂，安排我們實習地機會很少，總是以理論為主?？稍谖覀兊厍髮W生涯中，我們慢慢地感悟到實踐技能也是具有舉足輕重的作用。畢竟，我們參加工作以后，我們直接面對地市如何解決這個問題，而領導是沒有時間聽你口若懸河地講一大堆理論，他更喜歡的是員工能直截了當?shù)啬贸鼋鉀Q方案。雖然最終的方案需要理論作為依據(jù)，但是沒有實踐能力，空有滿腹經文也無濟于事。所以在平時的學習生活中我們要加強我們的實踐操作能力。過硬地技能操作不僅顯示了你扎實的基本功，而且也詮釋你隨機應變的處事能力。因為所有你遇到的問題，并不是完全地按照書本來發(fā)展與發(fā)展。

2實踐內容單一、與其所學專業(yè)課不相符

我們畢竟是一個學生，基本上社會實踐部分都是聽從學校老師的安排，我們的選擇性很少，導致某些同學覺得學習時間過程比較乏味、無聊，對于實踐過程基本都是打醬油，沒有充分詮釋實踐的意義。有時候學校安排的實踐內容與我們所學專業(yè)不相符，即使同學們有很大的興趣，但是往往會呈現(xiàn)出一種心有余而力不足的狀態(tài)，這種實踐過程有時會打擊同學們的積極性，不僅沒有對實踐內容起到促進的作用，反而推波助瀾導致了負面的影響。

3及時對每次實踐活動做出總結

我們都是在總結中成長，每次活動都有其獨特的閃光點以及沒有考慮到的不足之處，是這些每一次的經歷教會我們成長。實踐活動中的閃光點，我們要繼續(xù)發(fā)揚，讓它為我們的活動綻放光彩，讓其在活動中扮演重要的角色。認真分析出來的不足之處，我們要加以改正，并且做好總結，以后在寫活動策劃的時候加以注意，避免出現(xiàn)類似錯誤。做實踐活動一定要考慮全面，不僅要考慮到我們學生的利益，也要考慮到我們時間內容所服務對象的利益。

4加強同學們的主觀能動性

科學發(fā)展觀告訴我們，要以人為本，如果我們這個根本都不存在，那么，科學發(fā)展觀該如何進行下去。積極地主觀能動性讓我們完成許多原本可能完成不了的任務。人是有創(chuàng)造性的，而且人所發(fā)揮的價值，是其他因素所不具備的。我們通過社會實踐，提升自己的個人價值，我們學生能夠實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務的理念。在實踐活動中，我們不僅更加印象深刻地記住了理論知識，而且更將理論知識靈活地運用到實踐中，也激發(fā)了我們對學習內容深度探究的積極性，更加真實地驗證了科學發(fā)展觀對我們的指導價值。

5總結

在實踐活動中運用科學發(fā)展觀有利于對學生理想、擔當、品質的培養(yǎng)。作為一個初學者，在實踐活動中我們肯定會遇到我們無法估計的不確定因素，我們可能會犯錯誤，當突然出現(xiàn)這類情況的時候，我們第一時間應該站出來勇于承擔自己的過錯，然后開始緊急的頭腦風暴模式，快速尋找解決問題的方法。如果事情不是很嚴重，我們可以從活動現(xiàn)場回來后趕緊向有經驗的人士強調，上網查閱相關的資料，做到一切可以盡自己能力做到的解決方案。科學發(fā)展觀有利于我們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，我們肯定要在發(fā)展中鍛煉自我。在就業(yè)過程中我們要以發(fā)展的目光看待自己所就業(yè)的公司，盡管公司目前情況不太好，但它處于上升期，有潛在的能力，我們可以選擇這家公司。在公司的成長過程中，你學到的可能比一個已經上市公司學到的更多。上市公司已經有了一套穩(wěn)定的發(fā)展模式，而上升期的公司它更需要你的創(chuàng)造力、魄力和耐心。我覺得后者對一個人成長的幫助更大。綜上所述，我們要珍惜每一次社會實踐的機會，充分發(fā)揮實踐的意義。

參考文獻:

［1］楊繼瑞．關于加強大學生社會實踐活動的思考［J］．高校理論戰(zhàn)線，2012(2)．

［2］張群，張建榮．從社會實踐看大學生能力培養(yǎng)［J］．遼寧工業(yè)大學學報，2008(4)．

［3］邱啟彬．新時期大學生社會實踐創(chuàng)新機制初探［J］．世紀橋，2008，(6)．

［4］胡敏．當代大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的實踐與探究［J］．青島科技大學學報(社會科學版)，2008，(3)．

篇3

通過應聘為酒店（深圳民間瓦缸煨湯坊）的服務員，正式成為一名酒店員工，直接參與公司日常工作，在自身工作實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，最后對全體公司員工進行問卷調查，在調查中發(fā)現(xiàn)問題，提出有利管理的建議與意見，促進公司管理水平的提高。

二、實踐總結

實踐目的：為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下基礎與作好心理準備；同時響應學校培養(yǎng)與提高大學生綜合素質能力的精神，理論聯(lián)系實際，學以致用，用所學的科學方法和理論去指導實踐，與時俱進，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。

實踐經歷：這學期的暑假，我只身去了深圳，深圳是個人才聚集的地方，特區(qū)的經濟很發(fā)達。因為父母都在深圳的原因，所以就把深圳做為我的實踐地點；在深圳福田區(qū)的福華路，我找到了家江西系的酒店，應聘成為了酒店的服務員，從7月20日開始了為期1個月的打工生活。

在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學會一些酒店的工作流程和服務的程序，經過我耐心的觀察和經理及同事的細心教導與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客服務好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學會很多原則與方法。這當中多虧有同事們的幫助，讓我得以應付我的工作。

我的工作任務主要負責大廳的顧客，有五個大桌和兩個小桌，碗、筷、臺都由我負責處理；另外一個重要任務就是送外賣，外賣都是周圍的生活小區(qū)、寫字樓、商場。

一個月的實習當中，我親身感受著酒店的每一個管理層面，聽說著員工們的苦與樂，結合著自己所學的知識，同時也發(fā)現(xiàn)了些問題，便試著向酒店管理層提些淺薄的建議。

后來的工作中，我想到了用問卷調查的方式來反映酒店管理存在的問題，聯(lián)系我工作中所發(fā)現(xiàn)的，打印了多份問卷，請員工們填寫，我回收后總結了些問題與建議，提交給了總經理，希望對他有所幫助。

實習結束后，總經理給予了我1600的工資，這是我的勞動所得。

實踐成果：

社會實踐的目的主要看你所學到的和所得到的，這是最重要的，而不在于你所從事著怎么樣的社會實踐。你做個環(huán)境的調查報告，也許對你并沒有多大的促進作用，所以在社會實踐當中有無對自己有所促進，才是此次社會實踐的評價標準。

篇4

二、實踐時間:大一

三、實踐內容：

通過應聘為中國移動公司省有限公司（市縣移動大廳）的業(yè)務員，正式成為一名移動員工，直接參與公司日常工作，在自身工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出有利管理的建議與意見，促進公司管理水平的提高。

四、實踐總結：

（一）實踐目的：

為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下基礎與作好心理準備；同時響應學校培養(yǎng)與提高大學生綜合素質能力的精神，理論聯(lián)系實際，學以致用，用所學的科學方法和理論去指導實踐，與時俱進，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。

（二）實踐經歷：

這學期的暑假，中國移動下屬部分省公司通過與人力資源和社會保障部門合作開辟實習基地、與校企合作等方式，這次活動鼓勵大學生積極參與社會實踐，在提升客戶滿意度的同時，也為學生提供了實習和勤工儉學機會，我報名參加通過面試、培訓，應聘成為了移動的業(yè)務員，從月20日開始了為期1個月的打工生活。

在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學會一些移動大廳的工作流程和服務的程序，經過我耐心的觀察和經理及同事的細心教導與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客服務好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學會很多原則與方法。這當中多虧有同事們的幫助，讓我得以應付我的工作。

我的工作任務主要負責推薦移動的業(yè)務，通過發(fā)送傳單及通過口述業(yè)務情況的方法向消費者介紹業(yè)務；另外一個重要任務手機的推銷工作，在人群密集的地方分發(fā)有關手機性能的傳單并且親自介紹。

一個月的實習當中，我親身感受著移動的每一個管理層面，聽說著員工們的苦與樂，結合著自己所學的知識，同時也發(fā)現(xiàn)了些問題，便試著向移動的管理層提些淺薄的建議。實習結束后，總經理給予了我900的工資，這是我的勞動所得。

（三）實踐成果：

社會實踐的目的主要看你所學到的和所得到的，這是最重要的，而不在于你所從事著怎么樣的社會實踐，所以在社會實踐當中有無對自己有所促進，才是此次社會實踐的評價標準。通過本次的社會實踐我學會了很多，也體會和感觸了很多，我相信這些東西都對我以后成長成才都很有幫助。我總結了以下幾些認識：

1、所學知識要用到實際工作中，需實踐的經驗，要下大功夫。在當業(yè)務員的過程中，我總想著用所學過的業(yè)務宣傳方法與經驗運用到實際工作當中去，但我發(fā)現(xiàn)，儲存在我腦中的知識少之甚少，即便是些業(yè)務面的知識，都未能想起一些，更何談得來運用。那時我才發(fā)現(xiàn)我所學到的并沒有那樣的豐富，掌握的并沒有那樣的牢靠，就象一個不會打仗的戰(zhàn)士，卻拿著槍矛站在了戰(zhàn)場上。大學四年之后，我是否也會象現(xiàn)在一樣，沒有準備好就踏入社會？其實這就讓我學會了一種緊迫感，讓我學好學更多掌握更多的緊迫感，大學四年并不漫長，也并不空閑，需要我們學得其實很多，只是我們還沒有真正的發(fā)現(xiàn)。運用所學的知識指導實踐也是個難題，如何與實踐相結合，運用所掌握的管理方法指導具體的工作更是難題。你不知道從何入手，你不能象套用數(shù)學公式那樣地去代用你的管理思想；這個錯綜復雜的實際，需要你綜合、大局式地考慮，你要替老板經理著想，也要替消費者著想，而矛盾的存在如何更好地去平衡等等都是些頭疼的問題，分工協(xié)作的多少，如何把一個業(yè)務推銷介紹出去。單單知道一個方法一個道理并不能順利地解決問題，這當中更需要實踐的經驗，通過實踐的經驗，讓實際來適用改造你的知識，在實踐中認識到新的知識與經驗。從而變成一個特殊而又普遍的實踐規(guī)律，更好地指導你的工作。運用知識到實際工作當中還需花很大的工夫，我們在學校中僅僅是“紙上談兵”，社會實踐就是一個很好的實地操作演練。

篇5

寒假時間是三十五天，在親友的幫助下，我來到許昌鑫鑫裝飾有限公司，進行了為期兩個星期的社會實踐活動。這家公司主要是進行室內外裝修工作的。由于接近過年，我沒有機會參與直接的裝飾工程，而是在該公司的辦公室中做一些實習的活動。

工作期間，我得到了該公司員工的善意接待，從這兩個星期的實習中，掌握了一些辦公軟件的使用，也讓我認識到了辦公室生活的優(yōu)點和一定的局限性。當剛剛來到公司辦公室的時候，不從事第一線生產的人都在一個辦公室里辦公，我沒有固定的位置，因此為了不讓自己看起來的多余，我開始看找些事情干一下。然而除了打打掃掃，似乎看不出來有什么可以讓我插手的地方。但是，隨著時間的推移，我終于發(fā)現(xiàn)了可以讓我有一定作用的地方了。雖然如此，但是從現(xiàn)在看來，我并沒有深入的涉足到這家公司的真正工作中，看起來這次社會實踐并不是很深入。由于我參加了這家公司的一次工作總結會議，我于是對公司的運轉還是有了一定的了解。

如下是我在這次社會實踐中總結出來的經驗。

一 在工作中，一定要多積累平時的運作經驗，多觀察，動腦再使用技巧，才能夠制作出獨一無二的工作總結。者要求在平常的時候多多積累素材，為在工作中有出色的發(fā)揮做好準備工作。要多多關注工作中的主要事情，因為在工作的總結中，為了使自己的直接上司看清楚自己的工作，真的要做出來很詳細的報表，而這中間，如果不能突出工作的重點，只能讓上司提點著，是很危險的。我看到一個工作人員就因為這個原因被狠狠批評了一次。

二 工作中一定要有自己的觀點態(tài)度，要用心投入到工作中去。曾有人說：“如果只想做好一個雇員，聽到公車的聲音就可以收拾工作了，但是如果要成功的為自己的未來做出準備，這公交車的汽笛聲則僅僅是開始深入思考的信號”我想這句話是很有道理的。雖然在工作中，倒不至于每天都要拼命，但是我看到很多優(yōu)秀的有效率的員工，下班之后仍在進行著很有意義的工作，我想他們也一定深深知道這個道理吧！

三 工作要有遠見。 每個做出了工作報告的人，他們的報表或長或短，但是，有一個不容置喙的現(xiàn)象就是，他們都深深的分析著自己的工作，得與失，還有對未來工作的設想和預期，這些讓他們的工作報表———至少在我看來——有著很明顯的遠見性。據(jù)我所知，這家公司有員工參股，盡管他看起來更像一家合伙制的企業(yè)。每個人都很明白他們的職責，也把公司的未來前途看得很清楚，因此我想，這家公司在未來的道路一定會越來越寬闊平坦。

篇6

一、打工

我們班部分同學針對我們專業(yè)找了份工作。比如我班鄧燕同學，她在一家手機專賣店給人家賣手機，蒙代教同學在一家電子廠維修線路板，崔慶川同學在電腦維修點做兼職，他在總結中說道：整個的實習過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

同時還有李達同學在木材廠打工，宋魯峰同學在賓館打工，孫雷同學做售票員等。

二、做家教，辦輔導班

我班陳潤秋同學每年假期都會做家教可謂是經驗豐富，而且收入豐厚。翁麗娜同學辦輔導班收了6個小學生開了半個月的課，孩子們學到了知識，也很好的鍛煉了自己。

三、調查

我班同學利用自身條件在自己家鄉(xiāng)展開調查，如，孫暖和張金同學對家鄉(xiāng)環(huán)境污染問題展開調查，郭立君同學對農村合作醫(yī)療情況進行了調查，徐增國同學對農村現(xiàn)狀進行了調查，李小磊的關于農村創(chuàng)業(yè)項目的調查等等。

因為很多同學都已下定決心考研，他們都在寒假開始了高數(shù)的第一輪復習。

在一個多月的寒假生活里，班里的同學根據(jù)自己的專業(yè)特色和自己的不足之處，認真積極地參與、完成了今年的社會實踐工作，團支部取得了比較滿意的成績。通過社會實踐，同學們既增進了對社會的了解，也增長了自己的知識，更鍛煉了自己的意志品質。在今后的學習、工作、生活中，我們團支部全體團員還將嚴格要求自己，繼續(xù)奮斗。

寒假生活結束了，但社會實踐給我們留下了美好的回憶。新的學期，新的起點，我們將把從這次寒假社會實踐中學到的知識、積累的經驗運用到新的學習、生活中去，努力開創(chuàng)美好的明天!

實踐報告范文

1.關于公共醫(yī)保暑期實踐報告

2.大學生洗車工社會實踐報告

3.XX年暑期社會實踐支教感想范文

4.大學生國家農業(yè)基地社會實踐報告

5.市場調研咨詢公司暑期實踐報告

6.大學生會計專業(yè)實踐報告范文

7.大學生金融專業(yè)銀行實踐報告范文

8.大學生暑期工作研究社會實踐心得

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【關鍵詞】南開大學濱海學院；信息管理系；實踐教學；課程體系

基金項目：本文系天津科技大學青年創(chuàng)新基金“創(chuàng)新驅動下的知識動員研究”（項目編號：2014CXJC02） 研究成果之一。

1.實踐教學的內涵

1.1 實踐教學內容

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出與生產勞動和社會實踐相結合，強調能力培養(yǎng)，進而優(yōu)化與完善知識結構，豐富社會實踐活動，著力提升學生的創(chuàng)新能力、實踐及學習能力，促進理論學習與社會實踐的融合。實踐教學則以教師為指導、以學生為主體，學生處于主動參與的地位，通過高智力投入、創(chuàng)造性的實踐活動以及有目的的現(xiàn)場體驗，理解知識、發(fā)展技能、提升能力。實踐教學強調理論聯(lián)系實際，重點培養(yǎng)學生掌握專業(yè)方法，提升其實踐能力。實踐教學以滿足培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的為教育發(fā)展戰(zhàn)略目標。實踐教學培養(yǎng)學生的組織協(xié)調能力、社會適應及應變能力，為學生適應社會奠定基礎。實踐教學需要協(xié)調學生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學習的關系。

1.2 實踐教學范圍

實踐教學是以學科專業(yè)為平臺，以課程實踐教學為主體、專業(yè)實踐及社會實踐教學為支持構成的教學體系。實踐教學主要包括實驗教學和集中實踐教學（工程訓練、認識實習、生產實習、課程設計、畢業(yè)論文或設計）兩大部分，此外，還包括科技活動和社會實踐活動。實踐教學需要完善和落實實踐教學、課堂內容與學生現(xiàn)實生活三者的融合。通過實踐教學可以發(fā)現(xiàn)和提升學生的實踐能力，探索理論知識與實踐能力的契合模式，探究實踐能力培養(yǎng)規(guī)律，從而建構時間及應用能力導向的知識網絡和培養(yǎng)方案。

2.獨立學院實踐教學構成

2.1 課程實踐教學

課程實踐教學是根據(jù)培養(yǎng)目標，圍繞某一課程制定實踐教學方案和實施策略，從而提升學生理論知識的理解力和實踐應用能力的教學方式。例如，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生，依托專業(yè)實驗室，在專業(yè)教師指導下，開發(fā)系團委信息管理系統(tǒng)，將課程學習和實踐相結合。工業(yè)工程專業(yè)的學生在生產與運作管理課程中可以進行企業(yè)基礎數(shù)據(jù)錄入，編制年度生產規(guī)劃，編制月生產計劃，編制日生產計劃，生產管理軟件的開發(fā)與使用等實踐活動。

2.2 專業(yè)實踐教學

學生通過實踐教學活動參與校內及校外社會活動，從而發(fā)展其實踐能力。實踐教學允許學生參與到更廣泛的社區(qū)范圍中，彼此之間可以共享經驗和體會，從而形成歸屬感。專業(yè)實踐教學是依靠專業(yè)實踐基地或專業(yè)實踐活動，針對某一專業(yè)的全體學生設計并開展的教學方式，主要包括專業(yè)實習、綜合性問題探究和職業(yè)實踐及模擬等。例如，工業(yè)工程專業(yè)安排學生進行金工實習，將專業(yè)知識和生產實踐現(xiàn)結合，提升其專業(yè)知識的應用能力。

2.3 社會實踐教學

實踐教學可以為教師提供學生的學習反饋，這又促進教師在實踐教學中的進步與發(fā)展。社會實踐教學包括學校和社會組織或團體等共同交互下，進行的跨區(qū)域、跨學科及多學科的實踐方式，主要包括課外及校外實踐教學。例如南開大學濱海學院信息管理系企業(yè)文化課程和生產與運作管理課程將企業(yè)作為社會實踐基地和實踐教學場所，帶領學生深入企業(yè)（天津市順達汽車零部件有限公司、天津市科林自行車有限公司）進行講授和學習，讓學生參與生產實踐、社會體驗與問題調查，提升其社會實踐能力。如下圖所示。

圖1 獨立學院實踐教學構成

3.獨立學院實踐教學實施策略及經驗總結

3.1 實施策略

3.1.1實踐教學基地建設

獨立學院為著力提高學生的實踐意識及實踐能力，需要建立了開放式的實踐教學實訓基地，并與多所企業(yè)共建第二校園，在企業(yè)建立了固定的學生實踐基地。例如，南開大學濱海學院信息管理系的實踐教學基地主要包括：天津科林自行車有限公司、天津科林電動車有限公司、天津三和鐵制品有限公司、天津鵬翎膠管有限公司、天津順達汽車零部件廠、天津津濱石化設備制造安裝工程有限公司、天津昊航集團有限公司、大港儀表有限公司等。

3.1.2 實踐教學資源整合

實踐教學中的科技資源活動包括工廠參觀、工廠實習和企業(yè)在學校組織技術講座。例如，南開大學濱海學院信息管理系舉辦多次校企聯(lián)誼，邀請?zhí)旖蚩屏肿孕熊囉邢薰?、天津三和鐵制品有限公司、天津鵬翎膠管有限公司、天津順達汽車零部件廠等企業(yè)進行校企聯(lián)誼等，通過多種方式加強與各實習實踐教學基地的聯(lián)系與合作。信息管理系通過調研、座談、走訪、參觀考察等多種途徑，利用并整合校外實踐基地的教學資源。

3.1.3 實踐教學涵蓋范圍

獨立學院需要構建集實驗、實訓、實習、社會實踐于一體的課內外、校內外相結合的、注重能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識教育的實踐教學體系，包括課程實踐、專業(yè)實踐、社會實踐、生產實習、企業(yè)實訓、企業(yè)參觀等多項實踐教學環(huán)節(jié)，既要延長學生的實踐教學周期，又要提高學生的實踐應用能力。例如，南開大學濱海學院信息管理系按照學院制定的相關方針政策，調整實踐教學比重、更新實驗教學內容、改進實踐教學方法，積極推進實驗室開放，鼓勵學生參加相關競賽（例如參加第九屆“用友新道杯”沙盤模擬經營大賽天津賽區(qū)并獲得三等獎），促進學生的思維及能力在競賽與實踐中得到歷練，培養(yǎng)知行合一的應用型人才。學校建有校外多家實踐教學基地及3個校內實驗室，初步建立了涵蓋工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)的實踐教學體系，充分發(fā)揮了實踐基地在實踐教學中的作用。

3.2 經驗總結

3.2.1 強化實踐教學各環(huán)節(jié)

通過實踐教學、學生觀看直觀演示并親自參與，在腦海中建立牢固的印象，既益于專業(yè)知識及技能的消化與理解，又保證教學合一的連貫性。理論課和實踐課的安排或者采用先理論講解緊接著實踐的方式，或者理論講解與實踐并行的方式，將理論講解和實踐進行安排在一起，這樣保證了兩者時間和空間的融合，使學生獲得知識的過程始終與具體實踐相對應，提高學生實踐能力。

實踐教學賦予大學及學生之間有意義的溝通交流和有效的互贏關系。實踐過程中，注重先行課程的知識應用，注重知識的連貫與銜接。既鼓勵學生將之前學到的知識及技能應用于實踐中，又支持學生在實踐過程中進一步學習新的知識和技能。例如人因工程實驗中人體靜態(tài)尺寸測量的實驗結束后，鼓勵大家通過之前學習的Pro/Engineer操作軟件進行實驗設計，這有效地進行了專業(yè)知識的銜接與關聯(lián)。

3.2.2 開放式實踐設計

讓學生參與到實踐教學中可以提升其理解力的深度和層次。在實踐過程中，針對學生出現(xiàn)的任何問題，都需要學生完完全全地反映出來，并作書面記錄，然后針對出現(xiàn)的各種問題進行討論和分析。在這一過程中，既強化了實踐的目的，又培養(yǎng)了大家對于具體問題的分析和解決能力，并針對每個學生的具體問題，讓其在后面寫出具體問題點在哪里、錯誤原因、解決的方法和方案，可以培養(yǎng)出學生的分析能力、解決問題的能力，還可以培養(yǎng)其批判性思維。

篇8

我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開始覺得這個工作挺難的，總覺得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導下，我逐漸地學會了如何把東西賣出去，也就不覺得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準確地抓住顧客的購買心理，熱情一點，嘴甜一點，耐心一點。在超市里，我應該主動與顧客接近，拉進與顧客的距離，然后耐心地推銷產品。幾天后，我很快就習慣了這個工作，也認識了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點累，但是在我看來，累而充實的工作是值得的。

超市打工的這幾天經歷和在學校的生活大大不同，在學校的時候，每天有作息時間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學校比起來有更多的自主性和自由。我可以無所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動出擊，與顧客接近。這個工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當?shù)幕貞?。我必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總有著那份純真，那份真誠。可是在社會中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機會被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。

在社會中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學習，我們才能進步。這次的社會實踐讓我收獲不少。在這,我總結認為以下4點是在實踐中不可缺少的。

(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。

(2)學會微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動人心。微笑是開放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。

(3)要堅持，不輕言放棄。在工作、學習、生活中遇到困難，要堅持下去，迎難而上，而不是退縮。

(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。

這次實踐活動，豐富了我的實踐經驗， 增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

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篇9

社會實踐工作開闊了我的視野，提高實踐動手能力，鞏固了專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際。社會是一所能鍛煉人，考驗個人能力的綜合性大學。只有得到正確的引導，只有投身到社會實踐，實現(xiàn)從理論到實踐再到理論的飛躍，增強認識問題，分析問題，解決問題的能力。在這次社會實踐中，我學到了很多書本上沒有的知識，也讓我認識到自己的不足，同時也看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。也讓我深深體會到了團隊合作的重要性，踏踏實實做事，正確處理人際關系的必要性，這將對我今后的學習生活產生積極的影響，也為今后走出校門，步入社會做好準備。

以下總結社會實踐所具備的素質以及自身的不足

一．在社會上要善于與別人溝通。通過這段時間的社會實踐讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這是一門需要長期練習的技術。以前工作機會不多，溝通這方面也沒有得到好的鍛煉。使我與別人對話時不會應變，談話時會有冷場，找不到共同話題，這時候就會很尷尬。與同事和領導的溝通也同等重要，學會虛心請教，人在社會中都要融入社會這個大團體中，人與人之間要加強團結合作，同心協(xié)力做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。當領導或同事給你意見時，要學會耐心聽取、虛心接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸和過分的自傲，而是對自己能力的一種肯定。沒有社會工作經驗沒關系，工作經驗本來就是一個積累的過程，不是天生就有的。重要的是在向別人學習中不斷加強自身的素質，提高自己的做事能力。自信很重要，有自信才會使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。一說到要實習，就想到了要到一個陌生的地方，見領導、同領導談話、主動接觸新同事，所以剛開始有點擔心害怕。意識到自己的交際能力差，沒有社會經驗，不知道如何和新同事打好關系等種種原因使自己覺得很渺小。第一天當領導安排好工作坐下來時，想和周圍的人打招呼，可就是不知道如何開口，想了好多種理由最后還是放棄了，吃飯時也是一個人，不知道如何加入他們。不過在一個陌生環(huán)境，還是得要靠自己去接觸，不會有人主動和你打招呼，因為人家根本不了解你，都說在社會中要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，經過幾次嘗試后，大多數(shù)同事們都很友好，所以后來的一段時間相處很愉快。所以接觸社會你還要需要一份勇氣，克服自身膽怯的心理。

四．在工作中不斷地豐富知識。知識是永無止盡的，知識猶如人體血液，人體缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，那么頭腦就要枯竭。要在工作中不但汲取知識，拓寬自己的知識面。

篇10

根據(jù)學校開展的暑期大學生社會實踐活動，結合自身的情況，我于2016年7月14到XX通信集團有限公司XX分公司XX經營部進行社會實踐活動的開展，實踐期間，在公司領導和同事的幫助下，我熟悉了單位的經營業(yè)務活動，了解公司的日常事務和工作內容，在這期間，我的理論水平和實際工作能力得到了提高，現(xiàn)將實踐的具體情況及體會做一系統(tǒng)的總結。

一、社會實踐單位簡介

XX集團有限公司成立于1990年，總部位于XX。成立初期，公司以經營尋呼業(yè)務為主，憑借“市場主導、技術先行”的經營理念，率先推出全國衛(wèi)星聯(lián)網、秘書臺及粵港臺等一系列服務，迅速成為中國南方尋呼行業(yè)的知名企業(yè)。公司擁有多項電信增值業(yè)務經營牌照和人才服務牌照，主營業(yè)務包括：通信與信息系統(tǒng)集成、無線網絡工程、電話商務、人才服務、多方通信、集群通信、數(shù)據(jù)通信業(yè)務及多種電信增值業(yè)務。XX分公司自2004年成立來，負責XX地區(qū)的移動通信技術網絡的建設、維護、優(yōu)化等工作，經過6年的發(fā)時間，發(fā)展成具有400多人的優(yōu)秀團隊。

二、社會實踐內容

在公司的安排下，我被分配到XX經營部下面的XX工作點，進入公司的第二天，我就跟著這里的老員工一起出去工作了，因為這份工作是理論和動手都要求具備的，只有在現(xiàn)場才能更快地學到知識和技術，在出去工作的路上，老員工不僅向我介紹了日常的工作內容和安排，同時也跟我說了一些這邊的情況，讓我更快地融入到這個團體。

我找的這份工作是與我在高職高專時就讀的專業(yè)對口的，目的是未了檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，同時也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，還可以通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在，完善自己，為將來真正走向就業(yè)崗位積累經驗。

通過幾天時間的工作，我基本上了解了工作的大致內容。潤迅是移動的第三方，服務于移動，維護移動基站的日常工作和處理基站的故障等問題，對基站進行巡檢、發(fā)電、處理故障、搶修等，巡檢的內容包括：門禁、市電、紅外、油機、模塊、空調、低壓、震動，還要抄寫巡檢表和打掃基站的衛(wèi)生；發(fā)電的意思就是說基站停電了，會有告警信息傳送到基站控制機房，機房內的工作人員打電話告知我們，某某地方的某的基站停電了，然后我們會聯(lián)系當?shù)氐墓╇娋?，詢問具體的停、來電時間，然后根據(jù)具體的情況對基站進行發(fā)電，發(fā)電的時候，在倉庫要事先拉響發(fā)電機，檢查發(fā)電機響聲是否正常、是否有電輸出、輸出地電流是否穩(wěn)定、機油是否變黑、油箱是否滿油等，然后找好發(fā)電線，帶全工具出去發(fā)電；相對于巡檢與發(fā)電，故障處理和搶修是需要一定維護知識和經驗才能處理好的工作，基站內分為傳輸設備、動力設備、主設備，這些大的設備下面又細分為各個小的功能不同的元器件，因此它需要的是你對基站中的所有設備的認識和了解，遇到故障的時候，你才能從這三大塊下手排除故障。

比如故障處理，處理的故障基站是XX縣紅渡鎮(zhèn)古房基站，一條線路就只有這個基站停電，我們首先考慮的是變壓器的問題，有可能是令克壞了、有可能是空開跳閘、嚴重話就是變壓器壞了，如果不是變壓器的問題，那就要看變壓器到基站的這段低壓線，線路是否正常、有沒有被樹壓斷等，如果沒有，上到基站以后，用萬用表量電是否到交流配電箱，逐個地排除主設備、動力設備、傳輸設備的問題。測量后有電到基站，說明動力設備沒問題，打開主設備時發(fā)現(xiàn)，沒有電到主設備，我們就測量動力設備到主設備的線路是否正常，結果發(fā)現(xiàn)一次下電的吸合器壞了，因此電沒有傳送到主設備，但是二次下電的吸合器是好的，本來想把二次下電的電引到主設備，但是這樣電池容易壞，解決的辦法就是：我們用一條線連接主設備和市電的引入空開，這就相當于跳過了吸合器，把電直接送到主設備，打上空開以后，主設備正常運行，打電話給基站控制機房詢問告警，傳輸也通了，一個故障就處理好了。在處理這個故障的時候，帶上的工具要有令克、令 2

克棒、熔絲、模塊以及平時的維護工具。

這僅僅只是一個小的故障，在平時的工作中，還會遇到許多的其他問題，比如有的告警不正常，你要怎樣處理好，在擴減容的時候，數(shù)據(jù)下載不進主設備，或者主設備起不來，告警燈顯示有告警，還要會各種不同設備的不同接線，總之就是要全面了解基站內的設備的原理，這樣才有利于自身對知識技術的吸收，也能更方便地處理好基站內的各個問題。

三、社會實踐心得體會

這次的社會實踐隨著開學的逐漸到來而結束，雖然時間不長，對于大專三年的知識卻是一個很好的檢驗和鞏固，使我認識到了自己的不足和了解了社會和崗位需要的是怎樣的人才，我們要認真踏實，埋頭實干，遵守自己的職業(yè)道德和提高自己的職業(yè)素質，因此我們要利用在學校的最后一年來完善這些，盡量把自己打造成適合社會需要的人才，今后才能在適合的崗位上面發(fā)光發(fā)熱。在工作的過程中，雖然爬山會苦會累，被樹枝草木割傷，但是學習到的知識和處理好一個故障的心情就能填補這些的苦累，再說這次學校開展的大學生暑期社會實踐，無非是想要我們提前解除社會，了解社會，這樣才不會在畢業(yè)后真正走向社會時找不到生活的重心和目標。