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關(guān)鍵詞：高校 新教職工 崗前培訓(xùn)

大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)，在于擁有一支綜合素質(zhì)與能力突出，以教師為主、相關(guān)工作人員為輔，協(xié)同高效的教職工隊伍。隨著高校人事制度改革的不斷推進(jìn)，高校也越來越重視教職工隊伍的建設(shè)，崗前培訓(xùn)是對新教職工的一個基礎(chǔ)性的入門教育，是提高教職工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的一個重要環(huán)節(jié)，是高校人才戰(zhàn)略的重要組成部分。

一、高校新教職工崗前培訓(xùn)工作中存在的問題

1、培訓(xùn)目的不明確、功利性強(qiáng)

根據(jù)原國家教委《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》和《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的文件精神，新補(bǔ)充到高等學(xué)校從事教育教學(xué)工作的人員或其他人員必須參加崗前培訓(xùn)，取得崗前培訓(xùn)合格證書是順利取得高校教師資格證的必備條件。但目前有些高校對崗前培訓(xùn)工作仍然重視不夠，對培訓(xùn)的認(rèn)識上出現(xiàn)了偏差，教師參加崗前培訓(xùn)只是為了應(yīng)付考試，只是為了拿到合格證書的觀念在深深影響著授課教師、受訓(xùn)教師和培訓(xùn)工作的管理者，參加培訓(xùn)的功利色彩越來越濃。這種功利性的觀念使得崗前培訓(xùn)活動失去了其應(yīng)有的意義，多了應(yīng)付性、少了創(chuàng)新意識。

2、培訓(xùn)內(nèi)容和形式單一，難以激發(fā)教職工的興趣

由于很多高校在崗前培訓(xùn)的課程設(shè)置上往往以考試科目為“指揮棒”，培訓(xùn)變成了應(yīng)試教育，因此課程內(nèi)容偏重理論，枯燥乏味，教職工參與的積極性不高，很多高校要通過考勤來保證上課的人數(shù)，培訓(xùn)變成了硬性規(guī)定，不但不能激發(fā)教職工主動學(xué)習(xí)的興趣，反而成為了負(fù)擔(dān)，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

另外，目前高校的新教職工崗前培訓(xùn)基本以課堂授課為主，還有一些以學(xué)習(xí)交流會的形式進(jìn)行，在教學(xué)形式上還比較單一。

二、對改進(jìn)新教職工崗前培訓(xùn)工作的建議

1、更新觀念，建立可持續(xù)的培訓(xùn)制度和體系

完善崗前培訓(xùn)工作，首先就是要解決培訓(xùn)的理念和培訓(xùn)目的的認(rèn)識問題。培訓(xùn)的管理部門、管理者、授課教師要明確對受訓(xùn)教職工的要求是什么，希望他們通過崗前培訓(xùn)達(dá)到什么樣的結(jié)果、了解哪些方面的知識。同時還應(yīng)以新教職工的崗前培訓(xùn)為引子，將崗前培訓(xùn)與日常培訓(xùn)相結(jié)合，建立可持續(xù)的培訓(xùn)制度和體系，加大對教職工培訓(xùn)的投入和規(guī)劃，幫助教職工樹立終身學(xué)習(xí)的思想和職業(yè)生涯規(guī)劃的理念。從新教職工的角度來看，參加培訓(xùn)也不應(yīng)單純是為取得合格證書，而是應(yīng)從促進(jìn)自身的全面發(fā)展出發(fā)，主動投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去，為未來的職業(yè)發(fā)展建立良好的基礎(chǔ)。

2、與企業(yè)的員工培訓(xùn)接軌，建立培訓(xùn)導(dǎo)師隊伍

目前國內(nèi)高校在做崗前培訓(xùn)時，主要運用本校的教學(xué)資源，授課老師一般是來自校內(nèi)教育學(xué)或心理學(xué)方面的專家。實際上，高校的崗前培訓(xùn)還可以聘請校外管理咨詢公司或有多年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷的資深培訓(xùn)師來授課。還可以充分利用校友資源，聘請一些成功校友擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，來分享職業(yè)生涯的經(jīng)驗，這對于剛剛參加工作的高校新教職工來說，都將會受益非淺。

3、實行分類培訓(xùn)，加強(qiáng)對非教學(xué)人員的培訓(xùn)

由于教學(xué)人員和非教學(xué)人員的崗位要求不同，因此在新教職工培訓(xùn)時應(yīng)適當(dāng)加以區(qū)分，實行分類培訓(xùn)。以香港中文大學(xué)為例，該校專門設(shè)有學(xué)能提升中心，中心的主要職能就是為教學(xué)人員的教學(xué)技能提供各類培訓(xùn)和指引。嶺南大學(xué)教與學(xué)中心為各學(xué)院及學(xué)系提供支持，特別是教師的培訓(xùn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)成效的考評，改進(jìn)及發(fā)展其教學(xué)。

而對于非教學(xué)人員，更多的需要管理知識和行政能力的培訓(xùn)，因此在新教職工培訓(xùn)活動中針對這兩類崗位應(yīng)各有側(cè)重，設(shè)計不同的課程體系，這樣才能更好地達(dá)到培訓(xùn)的效果。目前在各個高校的崗前培訓(xùn)中，通常以教學(xué)人員的培訓(xùn)為主，對非教學(xué)人員的培訓(xùn)仍有待加強(qiáng)。

4、培訓(xùn)內(nèi)容點面結(jié)合，從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變

筆者認(rèn)為，高校新教職工崗前培訓(xùn)至少應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：第一是校情校史教育，通過培訓(xùn)幫助他們了解學(xué)校的歷史、改革發(fā)展與現(xiàn)狀，因此在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)有對學(xué)校的宏觀介紹，能夠讓他們盡快熟悉學(xué)校的整體運作，以適應(yīng)新的環(huán)境，并增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感。第二是業(yè)務(wù)技能教育，在補(bǔ)充相關(guān)教育、教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，安排教學(xué)方法、課件制作、學(xué)生溝通等方面的專題講座，第三是職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德教育，通過職業(yè)禮儀、學(xué)術(shù)道德規(guī)范、信息安全等某些專題的培訓(xùn)，以幫助他們盡快完成角色的轉(zhuǎn)換。 轉(zhuǎn)貼于

在課程設(shè)置上應(yīng)更注重實踐性，可以通過問卷調(diào)查的方式，了解新教職工的培訓(xùn)需求，看看他們最需要了解和掌握哪些方面的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對課程的設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)，這樣在培訓(xùn)中才能引起教職工的共鳴。

5、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，激發(fā)教職工自覺參與的興趣

結(jié)合課堂授課，可以增加一些工作坊或討論組的形式，設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)，增加內(nèi)容的趣味性和互動性，讓教職工可以主動參與到課程中來，這會大大改善培訓(xùn)的效果。設(shè)計多種形式的培訓(xùn)活動，為教師提供人性化關(guān)懷和服務(wù)。針對新教職工的特點，還可以組織一些自助餐會或拓展活動，在活動中增進(jìn)彼此之間的了解和聯(lián)系，為以后工作中合作互助打下基礎(chǔ)。還有形式多樣的教學(xué)促進(jìn)和交流活動以及為教師個人量身定做的教學(xué)能力提升課程都是國外高校非常值得借鑒的做法。另外隨著信息技術(shù)的發(fā)展，可以開發(fā)一些在線的培訓(xùn)課程，通過自助學(xué)習(xí)，滿足培訓(xùn)需要。

參考文獻(xiàn)

[1]李小海.論高校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)中存在的問題及應(yīng)對策略.網(wǎng)絡(luò)財富，2009（3）:83

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一、指導(dǎo)思想

以黨的十精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以人為本、人才強(qiáng)企戰(zhàn)略”，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，不斷提高教育培訓(xùn)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平，健全工作體制，創(chuàng)新工作機(jī)制，分層次、分批次、分專業(yè)抓好營銷物流人員培訓(xùn)，積極打造“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，為推動“卷煙上水平”提供人才保障和智力支持。

二、基本原則

1、統(tǒng)一管理、一致對外原則?？头藛T的培訓(xùn)工作由客戶服務(wù)科統(tǒng)一組織和管理，主要面向全體市場經(jīng)理、客戶經(jīng)理、駕駛員送貨員以及廣大卷煙零售客戶。

2、工作學(xué)習(xí)兩不誤原則。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作的關(guān)系，如需占用工作時間，應(yīng)合理安排工作，確保學(xué)習(xí)時間，做到培訓(xùn)和工作兩不誤。

三、年度目標(biāo)

以深化學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)為重點，繼續(xù)堅持以往教育培訓(xùn)過程中好的做法與經(jīng)驗，進(jìn)一步完善教育培訓(xùn)機(jī)制。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步拓寬全員的知識面，豐富員工的知識結(jié)構(gòu)，提高員工的業(yè)務(wù)技能，規(guī)范員工的職業(yè)行為，全面提升員工的整體素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)培訓(xùn)向現(xiàn)實工作能力及效果的轉(zhuǎn)化。

四、培訓(xùn)重點

1、繼續(xù)做好學(xué)歷、職稱教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。積極倡導(dǎo)員工參加學(xué)歷提升教育，鼓勵和提倡員工通過在職學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行自我管理與提升。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)，深化職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理，加快培養(yǎng)中高級技能人才。

2、加強(qiáng)員工素質(zhì)能力培訓(xùn)。緊扣營銷從業(yè)人員履行崗位職責(zé)的需要，廣泛開展各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和技能訓(xùn)練，通過舉辦專題講座、媒體宣教、現(xiàn)場培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、拓展訓(xùn)練、技能比武等多種形式，廣辟培訓(xùn)渠道，切實開闊員工視野、提升員工能力。同時，與“陽光同心”企業(yè)文化宣貫活動相結(jié)合，以“道德講堂”等活動為載體，組織有益于員工身心健康的文體活動，切實提高培訓(xùn)實效。

3、繼續(xù)開展讀書活動。根據(jù)省局（公司）和市級機(jī)關(guān)工委的統(tǒng)一部署，組織全體人員讀好指定書目，做好讀書學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會文章，積極鼓勵全體人員業(yè)余時間加強(qiáng)自學(xué)，多讀書、讀好書，并做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

五、工作要求及主要措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。本部門主要負(fù)責(zé)人要把加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)作為做好一切工作的基礎(chǔ)工程切實抓實抓好，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證教育培訓(xùn)工作有組織、有計劃、有重點的順利進(jìn)行。

2、積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的多元化，積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式，除了采取傳統(tǒng)的集中面授培訓(xùn)外，選擇開放式、互動式培訓(xùn)方式，靈活利用視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等先進(jìn)技術(shù)手段，充分發(fā)揮調(diào)研、研討、交流學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練等各種形式在教育培訓(xùn)中的作用，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的活潑性、生動性和吸引力，提高教育培訓(xùn)的實際效果。

3、深化學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)。緊緊圍繞“學(xué)什么、怎么學(xué)、如何評價、如何激勵”四個方面的問題，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，積極探索學(xué)習(xí)成效與工作績效有效掛鉤的考核方式，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情。

4、加強(qiáng)痕跡化管理。每次組織培訓(xùn)要填寫《培訓(xùn)簽到表》、《培訓(xùn)記錄表》，培訓(xùn)結(jié)束后要對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，形成結(jié)論。每次培訓(xùn)結(jié)束后，及時將有關(guān)文檔資料備案。

5、加強(qiáng)員工個人教育培訓(xùn)的管理。

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根據(jù)全國2011年職業(yè)技能培訓(xùn)工作電視電話會議、市人民政府辦公廳《關(guān)于切實做好信息產(chǎn)業(yè)人力資源保障工作的通知》渝辦發(fā)〔2010〕334號）市人民政府辦公廳《為充分關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的實施意見》渝辦發(fā)〔2011〕48號）市人民政府辦公廳《關(guān)于切實加強(qiáng)短期技能培訓(xùn)監(jiān)督管理的意見》渝辦發(fā)〔2011〕63號）精神。結(jié)合我縣實際，發(fā)揮培訓(xùn)促就業(yè)功能。特制定本實施意見。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

圍繞全縣“四輪驅(qū)動”總體部署，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬。著眼市場需求，以促進(jìn)就業(yè)為出發(fā)點和落腳點，進(jìn)一步加大培訓(xùn)資金投入，整合陽光工程培訓(xùn)、雨露計劃、惠農(nóng)工程、依托企業(yè)、縣職教中心和部門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，暖冬工程、崗前培訓(xùn)、提升培訓(xùn)、微小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)、中職培訓(xùn)等培訓(xùn)項目。大力實施技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷實現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”和“就業(yè)一人、培訓(xùn)一人”目標(biāo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。為全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源保障。

（二）基本原則

集中實施。每年初，1．統(tǒng)一規(guī)劃。由縣人力資源開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱縣人力資源開發(fā)辦）根據(jù)培訓(xùn)需求情況制定培訓(xùn)計劃，集中組織實施。市上下達(dá)的各項培訓(xùn)項目計全部納入由縣人力資源開發(fā)辦集中實施的培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)過程中，劃。建立各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、上下職能對口、部門相互配合、高效有序運行的工作機(jī)制。

市場運作?？h財政統(tǒng)籌使用市級下達(dá)的培訓(xùn)專項資金和本級財政投入的培訓(xùn)資金。堅持公平、公開、公正原則，2．政府投入。實行公示制度和招投標(biāo)制度，實行市場化運作，確保培訓(xùn)信息、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定、培訓(xùn)補(bǔ)貼撥付等操作過程公開透明運行。

注重實效。建立健全培訓(xùn)管理機(jī)制，3．強(qiáng)化管理。完善各項培訓(xùn)制度。建立培訓(xùn)補(bǔ)貼與培訓(xùn)任務(wù)、鑒定結(jié)果、就業(yè)效果掛鉤的績效考評機(jī)制，按績效兌現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。明確補(bǔ)貼用制度管“事”按程序做“事”確保培訓(xùn)效果和資金使用安全。資金撥付、培訓(xùn)過程監(jiān)管等重點環(huán)節(jié)的操作程序。

二、培訓(xùn)重點及目標(biāo)任務(wù)

（一）培訓(xùn)項目

1.企業(yè)新吸納農(nóng)民工崗前培訓(xùn)、雨露計劃培訓(xùn)、惠農(nóng)工程培訓(xùn)、暖冬工程培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)；

2.崗農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)；

3.對農(nóng)林牧副漁業(yè)農(nóng)民及涉農(nóng)企業(yè)工人開展陽光工程培訓(xùn)；

4.城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、下崗失業(yè)人員開展就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)；

5.新生代勞動力參加勞動預(yù)備制培訓(xùn)；

6.微小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；

7.農(nóng)村45歲至65歲為重點的農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)。

8.中職在冊在校學(xué)生中職教育。

（二）培訓(xùn)重點

積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。一是積極探索縣職教中心為市信息大力開展重點產(chǎn)業(yè)用工訂單培訓(xùn)、就業(yè)困難群體定向培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、農(nóng)村45歲至65歲人員的農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)。對輸送學(xué)生到市內(nèi)信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)正式就業(yè)的給予定向就業(yè)補(bǔ)貼。從2011年起，產(chǎn)業(yè)和縣園區(qū)企業(yè)服務(wù)的合作模式。縣職教中心的二、三年級學(xué)生原則上只能在市信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)或縣努力把縣職教中心建設(shè)成為市重點產(chǎn)業(yè)預(yù)備制培訓(xùn)基地、信息產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)基地和培訓(xùn)鑒定公共實訓(xùn)基地。二是根據(jù)不同就業(yè)困難群體，園區(qū)企業(yè)開展教學(xué)實踐或頂崗實習(xí)。結(jié)合免費對其進(jìn)行技能培訓(xùn)，重點產(chǎn)業(yè)用工需求。著力提高就業(yè)率。重點開展對高校畢業(yè)生、登記下崗失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)轉(zhuǎn)非人員”移民、城鄉(xiāng)退役士兵免費定向就業(yè)培開展崗前培訓(xùn)，訓(xùn)。三是根據(jù)不同企業(yè)需求。提高勞動者就業(yè)技能，促進(jìn)勞動者充分就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)。四是結(jié)合技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級對職工技能水平的要求，積極開展企業(yè)在崗職開展微小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，工的技能提升培訓(xùn)。五是重點圍繞微型企業(yè)和有創(chuàng)業(yè)意愿的城鄉(xiāng)勞動者。提高創(chuàng)業(yè)成功率。六是縣人力資源開發(fā)辦建立農(nóng)村適用技術(shù)專家?guī)?，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組依托12個片區(qū)學(xué)校和38個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，織農(nóng)村45歲至65歲有勞動能力人員。重點開展農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)，助推農(nóng)戶增收致富。

（三）培訓(xùn)任務(wù)

全縣每年完成各類培訓(xùn)2.5萬人次以上，十二五”期間。力爭每個有培訓(xùn)愿望的就業(yè)創(chuàng)業(yè)者至少獲得一次職業(yè)技能培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，新生代勞動力掌握一項初級以上職業(yè)技能，努力實現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”和“就業(yè)一人、培訓(xùn)一人”目標(biāo)。業(yè)職工普遍提高一個技能等級。

農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)1.5萬人2011年完成崗前培訓(xùn)、提升培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、雨露計劃培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)、惠農(nóng)工程培訓(xùn)、暖冬工程培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1.5萬人。勞動預(yù)備制培訓(xùn)1000人，微小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1400人。中職教育5000人。

（四）培訓(xùn)方式

根據(jù)企業(yè)崗位需求，采取縣人力資源開發(fā)辦統(tǒng)一制定培訓(xùn)計劃、各相關(guān)部門對口制定方案并組織實施、縣人力資源開發(fā)辦全程監(jiān)督指導(dǎo)的培訓(xùn)模式。以實用技能培訓(xùn)為主，靈活運按照職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)需求，用集中授課與現(xiàn)場指導(dǎo)、系統(tǒng)培訓(xùn)與技能操作相結(jié)合的方式。以取得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和職業(yè)技能鑒定資格證書為標(biāo)準(zhǔn)，開展有針對性的培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)鑒定。

（一）完善職業(yè)技能鑒定體系

配備專職工作人員和必要的設(shè)施設(shè)備，切實加強(qiáng)縣職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè)。改進(jìn)鑒定方式，創(chuàng)新鑒定手段，逐步形成覆蓋城鄉(xiāng)、學(xué)校和企業(yè)各工種職工、各技能等級的技能鑒定工加強(qiáng)對職業(yè)技能鑒定和證書核發(fā)的規(guī)范化管理，作體系。全面推動縣職教中心落實畢業(yè)生“雙證書”制度。加強(qiáng)考評員、質(zhì)量督導(dǎo)員隊伍建設(shè)，建立職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理長效機(jī)制。

（二）開展職業(yè)技能考核評價

建立職業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)與技能鑒定同步實施制度。凡享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼并符合條件的培訓(xùn)者，將職業(yè)技能鑒定作為檢驗培訓(xùn)成果的主要方式。培訓(xùn)結(jié)業(yè)時必須參加職業(yè)技能鑒定，取積極推動職業(yè)資格證書制度與企業(yè)人事管理制度相結(jié)合，得相應(yīng)等級職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椔殬I(yè)能力證書。積極開展企業(yè)內(nèi)部職業(yè)技能評價工作。充分發(fā)揮職業(yè)資格證書在員工培訓(xùn)考核、定崗、薪酬確定中的引導(dǎo)和激勵作用。

（三）廣泛開展職業(yè)技能競賽

積極組織人員參加全市乃至全國職業(yè)技能競賽，加快建立職業(yè)技能競賽常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化。打造“酉州師傅”和“酉州技工”勞務(wù)品牌，推動職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提

高。

四、加快培訓(xùn)信息平臺建設(shè)。

（一）加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)信息化管理

實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)管理信息化、科學(xué)化和規(guī)范化。信息平臺功能涵蓋職業(yè)培訓(xùn)工作各個方面，建立統(tǒng)一的職業(yè)培訓(xùn)信息管理平臺。包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)項目管理、學(xué)員信息管理、教學(xué)以及已享受補(bǔ)貼人員信息數(shù)據(jù)庫和培訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫。提供與職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)、政策規(guī)定，組織管理、設(shè)施設(shè)備管理、師資管理、線培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多個功能模塊。以完善信息錄入、資料保管、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、管理分析等功能。及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息和培訓(xùn)項目查詢。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。職業(yè)培訓(xùn)教師每年在職培訓(xùn)累計不得少于80學(xué)時。積極鼓勵技師、高級技師以及高級工程師擔(dān)任專（兼）職專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。

（三）加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)建設(shè)

完善公共就業(yè)服務(wù)體系，加快建立統(tǒng)一的人力資源市場。為各類勞動者提供完善的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等公共就業(yè)服務(wù)，定期公布人力資源市場供求信息，引導(dǎo)各類勞動者選擇適收集、公布培訓(xùn)信息，合自身需要的職業(yè)培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時了解、掌握培訓(xùn)需求。積極動員組織轄區(qū)內(nèi)各類勞動者參加職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，及時提供就業(yè)信息和就業(yè)協(xié)助落實就業(yè)扶持政策，指導(dǎo)。促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)各類勞動者就業(yè)。

五、強(qiáng)化資金保障。

（一）資金保障

調(diào)整就業(yè)專項資金支出結(jié)構(gòu)，整合市級下達(dá)的培訓(xùn)專項資金和本級財政投入資金。加大職業(yè)培訓(xùn)投入力度?？h財政每年要安排資金，對職業(yè)培訓(xùn)教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、技能鑒定題企業(yè)要按規(guī)定足額提取并合理使用企業(yè)職工教育經(jīng)費。對自身沒有能力開展職工培訓(xùn)及未開展高技能人才培訓(xùn)的企業(yè)，庫開發(fā)、職業(yè)技能競賽、評選表彰等基礎(chǔ)工作給予支持?？h依法征收培訓(xùn)費用，人民政府將按照“統(tǒng)一征收、專戶管理、統(tǒng)籌使用”原則。統(tǒng)籌用于職工教育培訓(xùn)。每年初，縣財政局和縣人力資源開發(fā)辦共同擬定培訓(xùn)項目資金整合方案各培訓(xùn)項目主管部門要按照縣人民政府審定的培訓(xùn)項目資金整合方案加大向上爭資力度。從2011年起，報縣人民政府審定。縣財政每年籌集不低于4000萬元培訓(xùn)資金，專項用于職確保完成培訓(xùn)目標(biāo)。業(yè)技能培訓(xùn)工作。

（二）補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、提升培訓(xùn)按照600元/人給予補(bǔ)貼，陽光工程培訓(xùn)按照100元/人—3200元/人給予補(bǔ)貼。雨露計劃按照400元/月·人給予補(bǔ)貼，惠民工程按照暖冬工程培訓(xùn)按照300元/人給予補(bǔ)貼，430元/人給予補(bǔ)貼。就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)按照600元/人給予補(bǔ)貼（就業(yè)前360元/人給予培訓(xùn)，6個月內(nèi)就業(yè)的再按照240元/人給予補(bǔ)貼）農(nóng)村勞動預(yù)備制培訓(xùn)按照1100元/人—1400元/人給予補(bǔ)貼，適用技術(shù)培訓(xùn)按照100元/人給予補(bǔ)貼。微小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)按照創(chuàng)業(yè)成功的1000元/人給予補(bǔ)貼、未創(chuàng)業(yè)成功的按照600元/人給予補(bǔ)貼。中職教育的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)按照中職教育的具體政策執(zhí)行。

下崗失業(yè)人員給予全額補(bǔ)貼。對參對參加初次職業(yè)技能鑒定考核并取得職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椔殬I(yè)能力證書的按相應(yīng)職業(yè)（工種）鑒定收費標(biāo)準(zhǔn)一次性給予80%職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。

加緊缺技師、高級技師培訓(xùn)合格經(jīng)鑒定取得職業(yè)資格證書的按規(guī)定給予一定培訓(xùn)鑒定補(bǔ)貼。每年相關(guān)部門培訓(xùn)項目補(bǔ)貼資金有調(diào)整的按最新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（三）補(bǔ)貼資金撥付辦法及資金渠道

實行直補(bǔ)勞動者、直補(bǔ)企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相結(jié)合的補(bǔ)貼方式。

按照培訓(xùn)對象10元/人·天給予生活費補(bǔ)助，培訓(xùn)補(bǔ)助資金的分配方式：一是為期3個月的勞動預(yù)備制培訓(xùn)。對縣職教中心和企業(yè)聯(lián)合在企業(yè)開展的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間按照200元/人的按照30元/人·天（時間35天）標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用于教師報酬、教學(xué)資料、鑒定費用等相關(guān)支出。對縣職教中心單獨開展的勞動預(yù)備制培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)給予企業(yè)水、電、耗材補(bǔ)助。對培訓(xùn)結(jié)束取得培訓(xùn)合格證書、職業(yè)技能鑒定資格證書并經(jīng)企業(yè)錄用上崗的按照500元/人補(bǔ)助給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含住宿費、教師報酬對培訓(xùn)對象按照10元/人·天給予生活費補(bǔ)助。教學(xué)資料、水、電、培訓(xùn)耗材、鑒定費用等）對未就業(yè)的按照300元/人補(bǔ)助給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二是崗前培訓(xùn)參照縣職教中心和企業(yè)聯(lián)合在企業(yè)開展的勞動預(yù)備制培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助資金分配方式執(zhí)行。

三是為期1個月的企業(yè)在崗農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)。按照400元/人補(bǔ)助企業(yè)（主要用于水、電、教師報酬、場地、學(xué)員生活補(bǔ)助）200元/人補(bǔ)助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（主要用于培訓(xùn)資料印刷、資料錄入歸檔等）對企業(yè)在崗工人是城鎮(zhèn)居民的其技能提升培訓(xùn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助辦法參照在崗農(nóng)民工提升培訓(xùn)執(zhí)行。

給12個片區(qū)學(xué)校和38個小學(xué)按照每開展一期培訓(xùn)給予500元的場地、水電費補(bǔ)助，四是為期2天的農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)。其他資金由縣人力資源開發(fā)辦用于專家報酬、資料費、誤工補(bǔ)貼等。

五是微小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金分配方式按照培訓(xùn)項目的政策規(guī)定執(zhí)行。

按照該項目的具體規(guī)定執(zhí)行。六是陽光工程、雨露計劃等由部門牽頭開展的單項培訓(xùn)。

七是中職教育的資金分配按照中職教育的具體政策執(zhí)行。

由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（部門）申請，培訓(xùn)資金撥付程序及資金渠道：一是上級安排的專項培訓(xùn)經(jīng)費、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)資金、中職教育補(bǔ)助資金。項目主管部門審批，縣人力資源開發(fā)辦審查財政部門復(fù)核后報縣人民政府審批；二是本級安排的培訓(xùn)資金，并簽署意見。由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（部門）申請，縣人力資源開發(fā)辦審查財政部門復(fù)核后報縣人民政府審批（由職業(yè)培訓(xùn)單位申請，對于提升培訓(xùn)中培訓(xùn)對象是城鎮(zhèn)居民的培訓(xùn)資金從本級安排的資金中解決）三是職業(yè)培訓(xùn)單位組織的非稅收入?？h財政按程序撥付，報縣人力資源開發(fā)辦備案。

六、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

（一）提高認(rèn)識,統(tǒng)一思想.

既是階段性的攻堅任務(wù)，培訓(xùn)工作時間緊、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高。又是動態(tài)發(fā)展的長期性工作。相關(guān)部門一定要站在全局的高度，充分認(rèn)識職業(yè)培訓(xùn)對于穩(wěn)定就業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和助強(qiáng)化責(zé)任意識，推農(nóng)戶萬元增收的重要作用。積極協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真抓好落實。

（二）強(qiáng)化責(zé)任,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

由縣人力資源開發(fā)辦主任任組長，成立縣人力資源開發(fā)職業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？h扶貧辦、教委、城鄉(xiāng)建委、農(nóng)委、畜牧局、民宗委、監(jiān)察局、審計局、財政局、發(fā)展改革委、地領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在縣人力資源開發(fā)辦）縣人力資源開發(fā)辦牽頭，稅局、宣傳部、人力社保局等部門分管負(fù)責(zé)人任副組長。會同縣人力社保局、扶貧辦、農(nóng)委、教委、城下達(dá)培訓(xùn)計劃，鄉(xiāng)建委、民宗委、畜牧局、財政局等部門制定職業(yè)培訓(xùn)政策。確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)和資金撥付管理辦法，落實培訓(xùn)補(bǔ)貼及職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼，并抓緊開展對公共實訓(xùn)基地和職業(yè)培訓(xùn)信息管理平臺建設(shè)的相關(guān)工作全程監(jiān)管培訓(xùn)。縣發(fā)展改革委、人力社保局要將職業(yè)培訓(xùn)分別納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和人才發(fā)展專項規(guī)劃。縣地稅局要配合相關(guān)部門做好企業(yè)職工教育經(jīng)費統(tǒng)籌工作?？h委宣傳部要加大對職業(yè)培訓(xùn)工作的方針政策、成功創(chuàng)業(yè)的典型事跡以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在職業(yè)培訓(xùn)方面好的做法和顯著成積極營造全社會支持職業(yè)技能培訓(xùn)、促進(jìn)就業(yè)的良好氛圍。職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)要根據(jù)有關(guān)規(guī)定，效進(jìn)行宣傳。積極為參加培訓(xùn)的人員提供有針對性的職業(yè)技能鑒定服務(wù)?？h人力社對口搞好培訓(xùn)項目的爭資立項、統(tǒng)計上報和評估審計工作。保局、扶貧辦、農(nóng)委、畜牧局、教委、城鄉(xiāng)建委、民宗委等部門要按照部門職能。

篇4

電氣、儀表工是公認(rèn)的技術(shù)工種，目前大家比較認(rèn)同的是培養(yǎng)一個技能全面、能獨立開展電氣、儀表特定領(lǐng)域工作的熟練工人一般需要5-10年時間。然而，電氣、儀表新知識、新技術(shù)、新產(chǎn)品更新?lián)Q代速度較快。公司一期“836”工程應(yīng)用的“電機(jī)綜合保護(hù)器”、“微機(jī)繼電保護(hù)器”、“電動機(jī)軟啟動技術(shù)”等都代表了當(dāng)今最先進(jìn)的電氣、儀表控制技術(shù)。

如何讓職工盡快掌握這些先進(jìn)設(shè)備的維護(hù)、維修技術(shù)，如何培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)員工隊伍一直是電儀車間職工技術(shù)培訓(xùn)工作考慮的重點。為此，電儀車間積極探索，緊緊圍繞公司“提升管理、素質(zhì)年”的定位及“干什么、學(xué)什么；學(xué)什么、會什么”的培訓(xùn)原則，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，逐漸形成“正確引導(dǎo)、堅持不懈、多種形式”的培訓(xùn)模式。

今年初，車間結(jié)合自身工作特點，制定《電儀車間員工素質(zhì)提升和聘用辦法》，激勵員工通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身技術(shù)技能，技術(shù)組也制定了車間電氣、儀表、自控各專業(yè)的全年職工培訓(xùn)計劃88項。經(jīng)過一年的貫徹和引導(dǎo)，在職工中初步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使職工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平有了較大提高，初步創(chuàng)造了電儀保運工作的新局面。車間職工舒忠偉在集團(tuán)公司組織的電工技能競賽中獲第一名；陳榮燦被省政府授予“云南省興滇技術(shù)能手”稱號。今年11月份，車間又推薦了6名儀表技術(shù)工人參加集團(tuán)公司組織的儀表技能競賽。

1至7月份，車間利用周六、周日和下班后的休息時間集中開展授課培訓(xùn)。除邀請三廠技術(shù)人員講授硫酸、磷酸、磷肥生產(chǎn)工藝知識外，車間技術(shù)人員還講授了ABB、金鐘穆勒電機(jī)綜合保護(hù)器應(yīng)用、調(diào)試，磷酸、硫酸裝置高、低壓電機(jī)典型控制原理，磷酸二銨、磷酸一銨、重鈣裝置高、低壓電機(jī)典型控制原理等技術(shù)專題。此外，針對生產(chǎn)現(xiàn)場存在的實際問題組織開展了ABB軟啟動器、ACS系列變頻器應(yīng)用及現(xiàn)場故障診斷、ABBSACEPR112/P低壓開關(guān)脫扣器一般故障處理、高壓并聯(lián)電容器的檢測與測試技術(shù)等事故處理與演練。

充分利用外部技術(shù)力量開展職工技術(shù)培訓(xùn)工作。先后邀請了昆明電科所、珠海萬力達(dá)公司、長沙偉定達(dá)公司、昆船公司、梅蘭日蘭公司等多家公司技術(shù)人員對職工進(jìn)行了“電機(jī)綜合保護(hù)器、微機(jī)繼電保護(hù)器應(yīng)用”、“電子皮帶秤維護(hù)技術(shù)”、“在線式UPS維護(hù)技術(shù)”等專題培訓(xùn)。

《電儀風(fēng)景線》網(wǎng)站的開通，又為員工提供了一個相互學(xué)習(xí)、交流、提高的廣闊平臺。開辟了“電儀課堂”、“技術(shù)講座”、“技術(shù)資料”、“練兵題”、“學(xué)習(xí)交流”等專欄，各類技術(shù)文章、技術(shù)資料等46篇，文章閱讀人次達(dá)到2200多次。

篇5

為全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，著力提高農(nóng)村勞動力文化知識、技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，優(yōu)化農(nóng)村人力資源，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定快速健康發(fā)展。根據(jù)縣委、縣府《關(guān)于2013年農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作的意見》文件精神,結(jié)合我街道實際，現(xiàn)就2013年農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作提出如下實施意見：

一、指導(dǎo)思想

2013年我街道農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神和縣委建設(shè)“科學(xué)發(fā)展示范點”要求，突出精品農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)，以提高農(nóng)村勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和提升整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅持實際、實用、實效的原則，進(jìn)一步提升農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提升發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定快速健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

2013年是夯實“十二五”發(fā)展基礎(chǔ)的重要之年，按照“分類指導(dǎo)、突出重點、創(chuàng)新機(jī)制、規(guī)范管理”的培訓(xùn)要求，分類型、有層次、多渠道，開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作。2013年全街道計劃開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)946人，其中農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)350人，農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)406人（其中高技能人才培訓(xùn)62人），農(nóng)村后備勞動力培訓(xùn)30人，成人雙證制培訓(xùn)160人。培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)率達(dá)80%。

1、農(nóng)業(yè)專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)。歸屬部門為街道農(nóng)技水利服務(wù)中心。農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)要著眼于建設(shè)現(xiàn)代精品農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收為目標(biāo)，按照“建點、擴(kuò)面、創(chuàng)特色、樹精品”的工作思路，加快發(fā)展精品農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)。突出以科技示范戶、種養(yǎng)業(yè)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社社員、農(nóng)技服務(wù)人員為培訓(xùn)對象，圍繞提升農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，深入開展農(nóng)業(yè)專業(yè)知識、生產(chǎn)技能和法律法規(guī)知識的培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)突出以農(nóng)家樂、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社創(chuàng)辦領(lǐng)辦者、行業(yè)協(xié)會帶頭人等各類農(nóng)村經(jīng)營能人為主要對象，重點開展創(chuàng)業(yè)知識、經(jīng)營管理、法律法規(guī)培訓(xùn)，幫助農(nóng)村實用人才樹立創(chuàng)業(yè)理念、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、掌握創(chuàng)業(yè)技巧、提高創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的整體實力。

2、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)。歸屬部門為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)中心。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)以提高職業(yè)技能績效為主，注重把握四個方面。一是培訓(xùn)對象設(shè)置要更加有針對性，著重做好六個對接：一與“招商引資”的項目需求對接、二與企業(yè)的用工需求對接、三與企業(yè)在職職工崗位培訓(xùn)對接、四與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點以及當(dāng)?shù)貏趧恿Φ木蜆I(yè)需求對接、五與縣培訓(xùn)中心對接、六與職業(yè)介紹對接，同時培訓(xùn)項目和課程設(shè)置必須與企業(yè)需求和本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合；二是培訓(xùn)資源整合要更加集聚，加強(qiáng)與縣內(nèi)各類職業(yè)技校、成校和社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等合作，實行校企合作、校校合作和企業(yè)之間的合作，形成工作合力；三是加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)；四是注重培訓(xùn)質(zhì)量，提升工種檔次，開展以中級工為主的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。

3、農(nóng)村預(yù)備勞動力、成人雙證制培訓(xùn)。歸屬部門為街道成人學(xué)校。今年要繼續(xù)抓好畢業(yè)后未升學(xué)的初中、普通高中畢業(yè)生及高中段（含職校）未畢業(yè)的人員為對象，重點開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，通過6-12個月的職業(yè)技能、法律法規(guī)、安全生產(chǎn)等培訓(xùn)后進(jìn)入勞動力市場，參與公平競爭，雙向選擇，實現(xiàn)就業(yè)。今年要著重做好培訓(xùn)前的調(diào)研工作，排摸培訓(xùn)對象，按計劃及時開展培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，并根據(jù)本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點選擇好培訓(xùn)項目，按照“六個一”的要求，切實做好培訓(xùn)服務(wù)和管理工作。在培訓(xùn)結(jié)束后，及時與勞動保障部門做好銜接，做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，實現(xiàn)就業(yè)。

三、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作職責(zé)。各機(jī)關(guān)部門、行政村、社區(qū)要充分認(rèn)識加強(qiáng)農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作的重要性和必要性，把農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工程作為全面推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的一項重要工作來抓，做到目標(biāo)任務(wù)、思想認(rèn)識、領(lǐng)導(dǎo)力度、工作措施三個到位，確保各項培訓(xùn)任務(wù)的完成。

2、進(jìn)一步完善培訓(xùn)制度。要加強(qiáng)調(diào)查研究，及時了解我街道培訓(xùn)工作動態(tài)，每月召開一次例會，發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，提出新舉措；要加強(qiáng)對培訓(xùn)臺帳的規(guī)范化管理，培訓(xùn)單位要統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)員登記表、名冊等臺帳資料格式，確保資料的完整性和真實性，并建立電子臺帳；要做到培訓(xùn)前有問卷調(diào)查，培訓(xùn)中有情況反饋，培訓(xùn)后有培訓(xùn)小結(jié)；要不斷加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，繼續(xù)整合農(nóng)村成人教育資源，落實培訓(xùn)基地的長效管理機(jī)制；要加大考核、督查力度，定期、不定期地開展工作指導(dǎo)，繼續(xù)將農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作列入村、社區(qū)和部門績效考核；要加強(qiáng)對培訓(xùn)資金的管理，特別是財政資金的規(guī)范化管理，確保資金使用效果。

篇6

【關(guān)鍵詞】 電子工藝 PROTEL軟件 PCB板 SMT技術(shù)

電子工藝技能包括傳統(tǒng)手工電子產(chǎn)品制作和利用計算機(jī)軟件進(jìn)行電子產(chǎn)品制作兩大類。我校自1999年開始招收電子、電氣專業(yè)的高職學(xué)生，至今已有10屆畢業(yè)生?，F(xiàn)有多名畢業(yè)生工作在電子行業(yè)的企業(yè)中，而且人才市場上很多企業(yè)對此具備電子工藝技能的畢業(yè)生需求量越來越大。我們的學(xué)生很受用人單位的歡迎，他們到企業(yè)后能很快擔(dān)當(dāng)起專業(yè)和技術(shù)管理工作。電子工藝實訓(xùn)作為重要的實訓(xùn)內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，很強(qiáng)的動手能力起到了極大的推動作用。

總結(jié)這幾年來教學(xué)改革，特別是在加強(qiáng)實踐性教學(xué)改革方面有很多好的經(jīng)驗，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1 在注重理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)

電子工藝實習(xí)中焊接技術(shù)訓(xùn)練是一項重要的內(nèi)容，以前的實習(xí)時間安排為兩周，除了其他課題訓(xùn)練，焊接訓(xùn)練只有三四天的時間，很多學(xué)生手工焊接技術(shù)只達(dá)到一般水平，為了實現(xiàn)以市場為導(dǎo)向培養(yǎng)人才的目的，只有狠抓基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，將以前的電子工藝實習(xí)由兩周改為三周，加長焊接技術(shù)訓(xùn)練時間，在訓(xùn)練內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，每人進(jìn)行完基礎(chǔ)焊接訓(xùn)練后，增加了一些焊接訓(xùn)練考核，并結(jié)合每年的學(xué)院科技藝術(shù)節(jié)，學(xué)生自己設(shè)計藝術(shù)圖形后參加焊接比賽，比賽成績由作品藝術(shù)性和焊接工藝兩部分組成，評出獎項。增強(qiáng)了學(xué)生積極參與電子工藝技能訓(xùn)練方面的積極性，效果很好。

2 通過參加大賽促進(jìn)教學(xué)，檢驗教學(xué)效果

力求以職業(yè)技能大賽引領(lǐng)實踐教學(xué)。自2009年以來，我校非常重視組織和參加省市各級大賽。學(xué)院每年通過選拔選手參加山東省和淄博市組織的各種職業(yè)院校技能大賽等活動，激發(fā)了學(xué)生的參與技能訓(xùn)練的積極性。2009年、2010年和2013年在山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“嵌入式電子產(chǎn)品設(shè)計與制作大賽”中均取得了良好的成績。

3 將課程設(shè)計與電子工藝實訓(xùn)相結(jié)合，縮短理論與實踐的距離

3.1 與課程設(shè)計相結(jié)合

以往的課程設(shè)計是在學(xué)習(xí)完《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電路》之后進(jìn)行，與電子工藝實訓(xùn)是無任何關(guān)系的，教師出設(shè)計課題，學(xué)生進(jìn)行設(shè)計。很多學(xué)生認(rèn)為電子課程設(shè)計沒有什么用，經(jīng)常出現(xiàn)互相抄襲的現(xiàn)象。為調(diào)動同學(xué)們設(shè)計的積極性，我們將教學(xué)計劃進(jìn)行了調(diào)整，將電子課程設(shè)計與電子工藝實訓(xùn)相結(jié)合，即學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課題進(jìn)行課程設(shè)計，然后緊接著進(jìn)行電子工藝實習(xí)，要求學(xué)生將設(shè)計的內(nèi)容能通過實習(xí)后做出成品，這樣就能大大調(diào)動了學(xué)生課程設(shè)計和電子實習(xí)的積極性。從課程設(shè)計開始同學(xué)們就積極選課題，設(shè)計完成后，再利用所學(xué)的計算機(jī)輔助設(shè)計軟件Protel和印制板快速制作系統(tǒng)制作出印刷板圖，然后焊接安裝、調(diào)試。經(jīng)過三個年級的教學(xué)試驗，取得了非常好的效果。

3.2 與理論課程相結(jié)合

《電力電子技術(shù)》課程中，在“交流-交流變流電路”一章中講解交流可控整流電路時，同學(xué)們對理解晶閘管的交流可控整流原理理解有一定的難度。我們選用了“調(diào)光臺燈電路的制作”內(nèi)容，此電路具有電路簡單、實用性強(qiáng)的特點。同學(xué)們在電子工藝實訓(xùn)中，經(jīng)過自己設(shè)計、制作PCB板，安裝、焊接，調(diào)試等工序，不但掌握了晶閘管的交流可控整流原理，而且極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性、主動性，收到了良好的教學(xué)效果。

4 引進(jìn)先進(jìn)實習(xí)設(shè)備工藝，使電子實訓(xùn)更趨向?qū)I(yè)化

學(xué)院近幾年來投入大量資金，改善校內(nèi)實訓(xùn)條件，近幾年電子工藝實訓(xùn)室新上了線路板制作機(jī)、返修臺、轉(zhuǎn)印機(jī)、視頻鉆等先進(jìn)設(shè)備，為教學(xué)創(chuàng)造了更好地條件。

毋庸置疑，以高可靠、高性能、高集成、微型化、輕型化為特點的電子產(chǎn)品，正在不斷改變著人們的生活。電子產(chǎn)品的集成化和微型化是當(dāng)代電子科學(xué)技術(shù)革命的重要標(biāo)志，也是未來發(fā)展的方向。而這一切歸因于元器件安裝工藝的改革。表面貼裝技術(shù)（SMT），是實現(xiàn)電子產(chǎn)品微型化和集成化的關(guān)鍵。學(xué)院為了提高電子實習(xí)的水平，學(xué)校在考察了此技術(shù)的可行性后，從清華大學(xué)教學(xué)儀器廠購買了一套SMT表面貼裝實習(xí)系統(tǒng)和一套印制板快速制作系統(tǒng)。通過SMT實習(xí)使學(xué)生了解了SMT的特點，熟悉了它的基本工藝過程，在較短的幾天時間內(nèi)掌握了基本的操作技能，并利用該系統(tǒng)親手完成了FM收音機(jī)的制作。被同學(xué)們稱贊為“復(fù)雜設(shè)備簡單化，神秘工藝表面化”。通過實習(xí)使學(xué)生基本掌握了此項技術(shù)。

5 校企聯(lián)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

在進(jìn)行校內(nèi)電子工藝實習(xí)改革的同時，我們從01級開始每年選拔一批優(yōu)秀學(xué)生到清華大學(xué)電子實習(xí)基地進(jìn)行三個月實習(xí)，許多同學(xué)因成績優(yōu)異被清華大學(xué)教學(xué)儀器廠錄用。其他同學(xué)也被各大電子企業(yè)錄用。

通過幾年來以上幾各方面的不斷改革，使學(xué)生的專業(yè)水平有了一個質(zhì)的提高，使我們的畢業(yè)學(xué)生更加貼近當(dāng)前用人市場，由于這幾年來電子工藝的新技術(shù)、新產(chǎn)品層出不窮，就要求我們教學(xué)要緊跟專業(yè)發(fā)展，實時更新知識，在教學(xué)方法和手段上也要實時更新，探索新的教學(xué)模式。我們今后仍應(yīng)繼續(xù)努力，為社會培養(yǎng)出具有更多更好高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

篇7

“以案為鑒”環(huán)保教育培訓(xùn)及隱患類比排查整治工作總結(jié)

安全生產(chǎn)和保護(hù)環(huán)境是公司得以生存發(fā)展的基礎(chǔ)。在工作中，安全和環(huán)保職責(zé)，做到人員落實，制度落實，責(zé)任落實。堅持加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理，及時發(fā)現(xiàn)、消除隱患;堅持制止各種違章行為;堅持加強(qiáng)員工安全、環(huán)保，消防知識培訓(xùn)，積極開展“安全生產(chǎn)月”活動和《事故應(yīng)急救援預(yù)案》演習(xí)，提高員工們的安全環(huán)保意識。

總結(jié)本年度，共組織安全環(huán)保警示教育41場、培訓(xùn)462人次；主要教育方式為相關(guān)法規(guī)、文件、制度的宣貫，觀看警示教育片。喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩的麻痹思想，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實實在在地抓好自己的安全。安全就是生命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，做到全員共知共享。我們要通過培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實認(rèn)識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識。我們要學(xué)習(xí)事故，也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實嚴(yán)，不斷推進(jìn)公司安全發(fā)展。

組織隱患排查195次，查出隱患和問題180項，均登記建檔，或制定整改措施或上報中心處理。 加強(qiáng)對現(xiàn)場隱患的排查力度及整改措施，防患于未然。要把無事當(dāng)有事，無中找有，小題大做。排查隱患重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的，是24小時不停運轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長效機(jī)制。

班組安全工作重視程度不夠。班組安全培訓(xùn)仍有漏洞，局限于全面培訓(xùn)，對于崗位技能不熟悉、安全意識差的同志沒有進(jìn)行深入的崗位工作跟蹤和安全再教育。班組內(nèi)安全意識最差的員工就代表了整個班組的安全水平。在后期工作中除了按需開展日常安全培訓(xùn)和教育的同時，針對安全意識不足，技能水平不足的崗位和員工進(jìn)行針對行培訓(xùn)，安全工作不單單是掌握基本安全操作就能滿足要求的，既要提高技能操作水平，更要提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。將安全培訓(xùn)和操作技能與職業(yè)道德的培養(yǎng)結(jié)合起來。

篇8

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排全民急救知識培訓(xùn)。建議政府把開展全民急救知識普及教育，列入科普工作計劃，將提高自救互助能力的普及率作為工作重點來抓。政府有關(guān)部門明確職責(zé)，科技部門制定詳細(xì)方案，教育部門把急救知識編入教材，衛(wèi)生部門提供師資力量和組織培訓(xùn)，新聞媒體負(fù)責(zé)宣傳報道，財政部門安排資金等。通過各部門通力合作，共同推進(jìn)急救知識普及教育。

2.加強(qiáng)宣傳教育工作，提高急救意識。充分利用政府網(wǎng)站和電視、報紙等媒體，對社會公眾開展廣泛的急救常識宣傳，指導(dǎo)群眾以科學(xué)態(tài)度對待突發(fā)的公共衛(wèi)生事件和日常疾病中的緊急情況，提高民眾的自我急救意識和能力。

3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮部門合力，實現(xiàn)規(guī)模化培訓(xùn)。利用鄉(xiāng)、社區(qū)急救資源，發(fā)揮醫(yī)藥人員的優(yōu)勢，在全省范圍內(nèi)實施急救知識“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村”活動，通過廣泛開展群眾性急救知R宣傳培訓(xùn)工作，使廣大群眾了解急救基本知識、基本操作和基本技能，能及時實施急救行動，營造“人人關(guān)心急救、人人懂得急救、人人參與急救”的新局面。建議教育、住建、交通、文化、衛(wèi)生、旅游、電力、礦山等相關(guān)部門，將紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)列入職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容，并將此項工作作為相關(guān)部門目標(biāo)考核內(nèi)容之一，提高對應(yīng)急救護(hù)工作的思想認(rèn)識。

4.建立和培養(yǎng)熱心于急救知識和技能普及工作的志愿者隊伍。確定重點培訓(xùn)對象警察、列車員、船員、消防員、教師、出租車司機(jī)、民航賓館服務(wù)人員等。由于上述人員遇到突發(fā)危重傷病員的機(jī)會較多，所以對此人群重點實施基礎(chǔ)救護(hù)培訓(xùn)。同時以社區(qū)為依托，建立“第一救助人”培訓(xùn)制度，把普及和宣傳急救常識作為社區(qū)的一項日常工作。依據(jù)國際公認(rèn)的基本培訓(xùn)綱要和2005年最新國際指南，著重普及群眾性自救互救知識與現(xiàn)場急救基本技能，徒手心肺復(fù)蘇的ABC操作方法、外傷現(xiàn)場急救四大基本技術(shù)，以及家庭常見急癥的應(yīng)急處理等。

5.學(xué)校開設(shè)急救課。加強(qiáng)對大、中小學(xué)生進(jìn)行急救知識和技能的培訓(xùn)，根據(jù)青少年學(xué)生年齡特點、認(rèn)知能力和法律行為能力，建立和完善應(yīng)急救護(hù)知識與技能課程體系，課程的內(nèi)容主要涉及急救常識、簡單傷口處理、校園急癥救護(hù)、校園意外傷害救護(hù)、創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇和災(zāi)害與突發(fā)事件逃生避險等。

6.加大應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)經(jīng)費投入力度。建議政府將群眾性應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的經(jīng)費納入財政預(yù)算，納入政府購買公共服務(wù)的范圍，以支持和保障應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。

篇9

一、培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋面廣、專業(yè)性強(qiáng)

“每月一課堂”以職工需求為出發(fā)點，整合培訓(xùn)資源，全年已開展學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動27次，內(nèi)容覆蓋面廣、專業(yè)性強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了LNG接收站工藝、管道運行操控等專業(yè)技術(shù)知識，有招投標(biāo)、采購、財務(wù)結(jié)算、信息化等一系列工程項目業(yè)務(wù)體系，同時還有保密培訓(xùn)、黨課培訓(xùn)等黨建知識，形成交叉培訓(xùn)、復(fù)合培訓(xùn)，實現(xiàn)了技術(shù)人員懂管理、管理人員懂業(yè)務(wù)更懂黨建的培訓(xùn)效果。

二、培訓(xùn)師資授課能力強(qiáng)、層次多元

為了更好的呈現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)講師有特的邀行業(yè)專家、有項目部骨干人才，還有參加單位的技術(shù)負(fù)責(zé)人員。無論是外聘專家，還是內(nèi)部骨干，均是專業(yè)素質(zhì)過硬的優(yōu)秀講師，具有業(yè)內(nèi)頂尖地專業(yè)知識水平，同時，能結(jié)合項目管理、工程建設(shè)實際情況，緊扣項目關(guān)鍵問題和主要矛盾，為項目部職工、尤其是新入職員工進(jìn)行掃盲的同時，更加系統(tǒng)的為項目部后續(xù)運行工作提供了理論基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)形式豐富，延長培訓(xùn)鏈

一是項目部充分發(fā)揮參建單位多、工地現(xiàn)場近等優(yōu)勢，將培訓(xùn)師資和聽課受眾延伸至項目各參建單位，促使項目各參建單位凝聚共識，共推項目高質(zhì)量建設(shè)。

二是組織新入職工、團(tuán)員青年、職能部室職工等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，通過沙盤講解、實地學(xué)習(xí)了解，幫助職工通過親眼見、親耳聽加深理解和認(rèn)識。

四、下一步工作建議

一是建議適當(dāng)增加課堂培訓(xùn)的互動性。今年因為疫情原因，很多培訓(xùn)采用線上培訓(xùn)，多是老師講、職工聽的灌輸式教育，為了進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，可以適當(dāng)增加互動性，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實效性。

篇10

（材料一）

市政協(xié)駱隆森主席對調(diào)查報告作了批示：《報告》寫得很實，調(diào)查深入，分析中肯，所提意見針對性強(qiáng)，操作性可行，建議政府分管領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)注，協(xié)調(diào)各方給予解決，使單親困難女職工這個弱勢群體感受到黨和政府對他們的關(guān)心。

（材料二）（材料三）（材料四）

20xx年11月，為了貫徹全總、省總的通知精神，市總工會認(rèn)真研究，并同市勞動局、市民政局、市衛(wèi)生局、市教育局、市住房保障中心多次研究、協(xié)商，提出了“關(guān)于解決我市單親困難女職工就業(yè)及生活困難問題的建議”，作為成都市人民政府與成都市總工會第一次聯(lián)席會議議題之二。議題的主要內(nèi)容是：一、我市單親困難女職工的基本情況；二、單親困難女職工的特點；三、關(guān)于建立單親困難女職工再就業(yè)救助機(jī)制及生活困難幫扶機(jī)制的建議。

建議認(rèn)為對單親困難女職工應(yīng)從四個方面給予幫助：一是建立下崗失業(yè)單親困難女職工再就業(yè)救助機(jī)制。政府有關(guān)部門通過公共職業(yè)機(jī)構(gòu)免費為下崗失業(yè)單親困難女職工提供職業(yè)介紹和職業(yè)技能培訓(xùn)的同時，要免費辦理《職業(yè)資格證書》、《職業(yè)技能培訓(xùn)證書》；對自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的，可在申請小額貸款時放寬擔(dān)保條件，給予扶持。二是在本市各公辦（含公辦民助）小學(xué)、初中、高中接受教育的單親困難女職工家庭子女，可申請市政府給予書雜費減免，通過高考進(jìn)入大中專院校且享受低保的單親困難女職工家庭子女，建議其學(xué)費由民政部門按學(xué)年給予適當(dāng)助學(xué)補(bǔ)貼。三是對享受城市低保和家庭人均收入低于本市上一年度職工平均工資40%，且已參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險的單親困難女職工，優(yōu)先辦理成都市城鎮(zhèn)困難人員醫(yī)療補(bǔ)助，對患重大疾病的單親困難女職工實行特殊門診醫(yī)療補(bǔ)助。四是對無房或人均住房建筑面積不足16平方米的單親困難女職工，可申請廉租住

房租金補(bǔ)貼，并優(yōu)先排序解決。對涉及符合廉租住房條件對象的單親困難女職工住房拆遷時，建議在拆遷安置政策基礎(chǔ)上，采取一次性發(fā)放5年的廉租住房租金補(bǔ)貼的辦法，專項用于購買拆遷安置房。

（材料五）

省人大內(nèi)司委副主任張宗源對“關(guān)于解決我市單親困難女職工就業(yè)及生活困難問題的建議” 作了批示：“單親家庭比例逐步加大，作為特殊的群體社會必須給予足夠的關(guān)注，其中單親困難女職工的困難如何解決更應(yīng)提到各級黨政部門的議事日程上來，不然會影響下一代的培養(yǎng)、社會的穩(wěn)定。此建議很好，建議省人大內(nèi)司委閱?！?/p>

（材料六）會議原則通過了市總工會提交第一次聯(lián)席會議協(xié)商解決的兩個議題。

關(guān)于女職工部提出的議題之二“關(guān)于解決我市單親困難女職工就業(yè)及生活困難問題的建議”中建立單親困難女職工再就業(yè)救助機(jī)制及生活困難幫扶機(jī)制的問題，會議議定，由市總工會、市婦聯(lián)與市政府有關(guān)部門協(xié)商研究，采取妥善措施，為單親困難女職工提供職業(yè)介紹和職業(yè)技能培訓(xùn)，免費發(fā)放〈職業(yè)資格證書〉和〈職業(yè)技能培訓(xùn)證書〉；為單親困難女職工子女提供入學(xué)就助；為患病的單親困難女職工提供醫(yī)療補(bǔ)助，用多種方式為單親困難女職工解決住房困難的問題。

這次會議情況以市政府成辦發(fā)［20xx］166號形成〈成都市人民政府與成都市總工會第一次聯(lián)席會議紀(jì)要〉。

（材料七）

20xx年7月，市總工會和市婦聯(lián)、市勞動和社會保障局、市教育局、市民政局、市房管局聯(lián)合行文，以成工發(fā)［20xx］12號文下發(fā)《關(guān)于對我市單親困難女職工實施再就業(yè)援助及生活幫困的意見》。意見明確了援助幫困對象及范圍；援助幫困內(nèi)容及申報程序；援助幫困辦法及組織領(lǐng)導(dǎo)等?！兑庖姟芬蟾骷壒⒈镜貐^(qū)、本系統(tǒng)、本單位單親困難女職工檔案，按照《成都市單親困難女職工建檔審核表》填報，以摸清底數(shù)，掌握實情，作為我市再就業(yè)援助和生活幫困的重要依據(jù)。

（材料八）（材料九）（材料十）

20xx年“三八”節(jié)，市總工會舉行了關(guān)愛單親困難女職工送健康活動，為100名單親困難女職工免費進(jìn)行了婦科體檢。