導語：如何才能寫好一篇科學學期教學總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、教育教學方面：

本學期我擔任了三、四年級五個班的教學工作。科學課要上好確實是一件不容易的事情，尤其在我們學校目前這種沒有實驗室的情況下?？吹絼e的學校那么多間高規(guī)格的實驗室。心里十分的羨慕也十分的無奈。可是我知道，這種環(huán)境要改變不是一時半會的事，可自己的工作必須做好。尤其是教學，是我們老師的首要任務。所以我認真鉆研，努力提高自身素質，爭取上好每一堂課。課前我積極準備好實驗工具，指導學生動手實驗。我以培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)為主要目的，盡量做到讓學生多動手、動腦學科學。課堂做到以學生為中心，努力為學生構建明主課堂。在課堂上，發(fā)散學生思維，盡可能多的讓學生表達自己的想法和思考。

二、開展科學活動，全面普及、注重提高

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：

1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

2、指導學生進行培育鳳仙花、養(yǎng)蠶、培養(yǎng)霉菌等長時間的觀察探究活動。

3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

4、開展全校性的科技活動周大型活動?；顒拥哪康牟粌H對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

5、積極組織學生參加科普小論文、科幻畫的活動。學生興趣非常的高，雖然我們學校的學生各方面能力可能并不高，但孩子們踴躍參加就能有所收獲。以后我要開展更多類似的活動，讓孩子們的科學素養(yǎng)有更大的提高。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，本學期我還擔任綜合組教研組長，在安排好自己的本職工作的前提下，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作，積極推動本組教研活動的開展。有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學習，不斷提高。

篇2

參加工作以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4.課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學科學的興趣。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

個別學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

篇3

一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、認真做好科學的常規(guī)教學活動，努力提高學生素質。

在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據(jù)制定，我們進行了教學教研活動。王新城、匡倩倩老師各上了一節(jié)研究課，他們精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評?？茖W組成員個個都十分好學,積極向上,縣里的教研活動都能克服重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創(chuàng)新教法。

篇4

本學期科教處在黨委、校長室的領導下，在處室成員的共同努力下，我們圍繞學校的中心工作，依照“以課堂教學為主陣地，把教學工作與教研工作有機地結合起來，通過微課題研究和同課異構教學提高全校教師的科研意識和教學能力，從而整體上提升我校的教育教學科研能力和我校整體辦學水平”的工作思路，充分利用師生教育教學的資源，實現(xiàn)教學科研新突破?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

本學期科教處人員僅6人，其中2人任教高三，2人任教高二，1人生病請假，處室人員課業(yè)負擔和工作任務繁重。為了高質量的完成各項工作，本學期采取集中課余休息時間，主攻各項重點工作。

一、科研課題

1、為了進一步規(guī)范教學反思管理、幫助教師提高教學理論能力和課題研究能力，2018年上學期繼續(xù)從撰寫內容范圍、撰寫格式等方面進行規(guī)范管理。老師們教學反思撰寫更加規(guī)范，撰寫積極性更高。每月進行一統(tǒng)計、總結。

2、加強縣級課題《高三藝術生語文課復習策略研究》的研究工作，重點對《新高考背景下農(nóng)村普通高中課程設置與組班模式研究》和《農(nóng)村普通高色班團活動構建的研究》兩個省級一般資助課題的研究。

二、科技活動

1、由于科技創(chuàng)新大賽獲獎學生不加分、不報送，學生課業(yè)負擔重，參與度不高的情況，科技輔導老師閔新華、彭南京利用半月假、月假等課余時間帶領學生戶外調查等。在2018年省39屆科技創(chuàng)新大賽評比中，兩個創(chuàng)意項目 “一中能防止衣物霉變的太陽能衣柜”和“一種防止防洪大堤鼠洞的構想”分別獲得省二、三等獎、科學DV作品“探究千年銀杏樹長壽之謎”獲得省二等獎。

2、科技活動是我校的傳統(tǒng)特色，為了培養(yǎng)學生的實驗興趣，提高學生的實驗能力，促進學生科學素養(yǎng)的全面發(fā)展，經(jīng)研究特舉行了具有本校特色的《理化生實驗設計、改進競賽活動》，共收集創(chuàng)意作品2000多份，經(jīng)過認真評選45個一等獎、60個二等獎、120個三等獎和理化生各16個優(yōu)勝班級。

在活動中分管科技活動的艾毓主任在高三課業(yè)負擔較重的情況下利用課余休息加班，組織競賽活動。三位教研組長鄭洪波、王華、戴方平等認真組織評選活動最終使得本活動順利圓滿完成。

三、園林綠化

1、為了美化校園環(huán)境，科教處每月定期組織專業(yè)人員對校園內的樹木花草進行了除雜殺蟲，對樹木進行了打枝剪枝。

篇5

一、本學期所做的工作

1、加強理論學習，為教學教研活動插上騰飛的翅膀。

歷史學是綜合性學科，廣泛涉及各門學科知識，歷史教師的知識貯量要豐富，博學廣聞是歷史教師的基本素質。有鑒如此，本學年，我組教師利用教學之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。同時針對我組課題《中學歷史目標教學模式的探索與實驗》，我組教師在理論上進行了深入學習與研究，通過學習，明確了教學方向與目標，掌握了較為科學的教學方法，為下一步的實施打下了良好的基礎。

2、制訂教學計劃，加強教學管理，提高教學質量。

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

加強各年級備課活動，完善備課的組織與管理，并加強備課組之間的聯(lián)系。本學年，教研組按時召開全組備課組長及教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學生；“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“學進展、教學內容、練習、測試、評卷”。要求教師按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按照學校要求進行批改、檢查和講評。

按照教科所和教務處的要求，積極開展“先學后教、模塊達標”活動，重視學案教學，力爭使教學案一體化。各學科組根據(jù)自身實際，加強聽評課活動，及時總結和反思，并形成各組特色。高一年級組注重學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，抓基礎，重落實，嚴要求，順利完成模塊一的教學任務。高二年級組在抓基礎的同時注重培養(yǎng)能力，精講精練，對三個模塊知識適當串聯(lián)，及時復習，為下學期的學業(yè)水平測試做了充分的準備。同時相應學校號召，做好走班的籌備工作。高三年級在順利完成本學期教學任務的前提下，根據(jù)下學期時間緊、任務重的形勢，適時適量把教學內容提前，做到未雨綢繆。緊扣一輪復習要求，認真研究新課標、教學大綱和近五年的高考題，加強重點和熱點知識的學習，注重雙基，加強知識點之間的聯(lián)系與整合。

強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了兩次抽樣檢查，檢查教案、作業(yè)及聽評課情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩(wěn)步提高。

按照學校要求，認真組織各類測驗，各備課組長親自把關，編寫并審查試題，力求高質量、高成效。按照市教研室要求，認真編寫寒假作業(yè)，全組教師多方面搜集信息，認真校對，齊心協(xié)力，圓滿完成任務。

篇6

一、 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

篇7

1、本學期，我們重點抓了省級“十五”美育課題的成果總結和結集工作

為了更好地總結我校江蘇省“十五”立項課題《多方位加強普通中學美育的實驗研究》的成果，為了適應課程改革的需要，推動我校的校本課程建設，學校組織、落實了“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作。為保證編撰工作順利開展，學校組成了由陸琪校長、宗甄副校長為主任的編撰委員會，領導此次編撰和出版工作。教科處負責了具體的組織和落實工作。

計劃中的“美育文叢”由七本書（題目暫定）構成：

《美育論叢》主編：陸琪 洪敏 約20萬字

這是學校開展“美育”課題研究的成果總結。包括對學校三個“五年計劃”中美育課題研究的概述；“十五”課題美育研究的開題報告、結題報告；學校在辦學目標、教育教學管理中滲透美育的做法總結；教師撰寫的在德育、課堂教學、環(huán)境建設中實施“美育”的論文，教師撰寫的以開展審美教育為主題的教案、綜合實踐活動方案。

《美苑漫步》編撰：王積慶 約15萬字

這是對學生開展審美教育的校本教材，分美學概述、自然美、社會美、藝術美四個專題，共10-12講。

《三賢詩文選讀》主編：徐俊良 約15萬字

這是讓學生接受傳統(tǒng)文化熏陶，養(yǎng)成美好心靈和人格的校本教材。

《昆山詠贊》主編：宗甄 魯?shù)驴?約15萬字

這是讓學生感受家鄉(xiāng)歷史傳統(tǒng)、文化底蘊、美好人文環(huán)境的校本教材。

《心理健康教育案例論文集》主編：姜紅珍 徐永琴 朱小英 約20萬字

這是我校開展心理健康教育做法和成果的專題總結，主要包括案例、調查報告、活動方案及學術論文。

《昆中植物志》主編：徐俊良 約10萬字

這是我校打造綠色校園、美化校園成果的反映。此次編撰的主要工作是充實、修改。

《美苑擷英》主編：俞菊明 殷金方

這是展示我校師生審美、創(chuàng)美能力及成果的畫冊。要求編撰者在已有的師生文學作品、攝影、書法、繪畫作品中篩選或進一步征集優(yōu)秀作品。

為了保證“美育”課題順利結題以及校本課程按時開設，本文叢將在XX年暑期出版。各分冊編者將在六月底拿出初稿，七月份修改并定稿，八月份印刷并出版。目前這項工作正在有條不紊地進行之中。

學校對這項工作非常重視。3月9日，學校召開了全體組委會成員會議，要求各分冊主編認真制定、落實編寫計劃，明確分工，把好質量關和時間關，如期完成編撰工作。教科處也已經(jīng)多次下發(fā)通知，在教師中征集有關的研究成果，并得到了眾多教師的積極響應。

此外，我們還在師生中組織了第二次美育攝影比賽；在“涵青班”青年教師中組織了美育攝影創(chuàng)意比賽和以美育為主題的教學比賽。

2、教科處召集教育科研工作會議

為了推動學校教育科研工作，促進教師的教育科研水平，培養(yǎng)學校的教育科研骨干力量，教科處向學校推薦了教育科研骨干人選，并于4月6 日召集了由他們參加的教育科研工作會議。教科處主任洪敏向與會者介紹了近幾年江蘇省參賽獲獎論文的寫作特點以及給予我們的寫作啟示。宗甄副校長對與會教師提出了殷切的希望：多讀書、勤反思，積極投入課題研究，切實發(fā)揮帶頭作用。陸琪校長到會并作講話。他指出，學校的教育科研工作始終處于非常重要的地位，教師投入教育科研既是個人成長的需要，也是學校發(fā)展的需要。他要求與會者在教育科研方面確立目標、勇挑重擔、多出成績。他表示，學校將會為教育科研工作和活動提供有力的保障，并優(yōu)先給予在教育科研方面取得成績的教師外出學習交流的機會。

今后，教科處將繼續(xù)組織他們學習、研究和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發(fā)展，為壯大學校優(yōu)秀教師群體作出貢獻。

3、認真編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》等教育科研刊物

本學期，教科處編輯了《昆中教育》第44期，并對版式進行了改進；編輯了《江花》第六編第5、6期；編輯了以“美育”為主題以及以“課程改革”為主題的《昆中教研參考》第5、6、7期；編輯了《傳是》“杏壇論語”版第25-26期。這些刊物已經(jīng)成為昆中教師發(fā)表教育科研成果、開展學習的良好平臺和園地，得到了廣大教師的好評。

4、認真做好“導師制”工作，青年教師培訓及教師教育科研培訓工作，重視教育科研骨干的培養(yǎng)，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件

本學期，XX屆“導師制”工作將告一段落，我們按照慣例組織了14節(jié)由“徒弟”開設的匯報課，并進行了認真的總結。通過三年的師徒結對，這些青年教師的業(yè)務能力以及各個方面都有了較大的提高，其中的不少老師已經(jīng)能夠承擔并勝任高三教學和班主任工作，還有部分教師在省級論文比賽中獲獎。

本學期“涵青班”青年教師培訓繼續(xù)進行。為了切實提高“涵青班”青年教師的教育教學水平，我們在上學期理論培訓的基礎上，認真組織了“3+1”比賽，即板書、演講、美育攝影創(chuàng)意及學科教學比賽，進一步實現(xiàn)“引領思想、規(guī)范行為、提升素質、促進成長”的目標。為了使學?！懊烙闭n題研究能夠更好地與課堂教學緊密結合，我們特別要求他們在教學比賽中貫穿對學生開展美育這一主題，并專門設計了有針對性的評課表。目前，這些比賽已經(jīng)全部完成，評獎工作正在進行之中。

通過一學年的培訓，“涵青班”青年教師的教育教學能力和水平有了顯著的提高，在學生的成績和學生的評價上，都顯示出了良好的表現(xiàn)和發(fā)展勢頭。在昆山市語文教師基本功競賽中，有3位“涵青班”青年教師獲獎，其中一位還榮獲了特等獎。

5、認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。

根據(jù)上級教育科研部門的要求，教科處先后下發(fā)了有關課程改革研究成果評比、創(chuàng)新教育論文和個案評比、教師專業(yè)發(fā)展研究論文評選、教育技術研究論文評比的通知。在學期結束之際，我們還將下發(fā)有關省“五四杯”、省“師陶杯”等論文比賽的通知，要求教師利 用假期認真學習、及時總結教育教學心得和成果，積極參與這些賽事。

6、布置教師撰寫學期專題總結

上學期，我校教師專題總結的撰寫率急劇提高，而且大多數(shù)老師的專題總結符合要求、質量較高。但其中也存在著一些問題，如有少數(shù)教師用工作總結代替專題總結，有的教師的專題總結字數(shù)不夠，有的教師用以前的文章代替專題總結，甚至有的教師的專題總結是全文“借鑒”來的。我們將針對這些情況，在通知中重申并進一步明確要求，并提醒老師們認真對待這項工作。

7、認真執(zhí)行已由學校教代會通過的《江蘇省昆山中學教育科研常規(guī)工作考核條例》，從常規(guī)工作和成績成果兩個方面對教師的教育科研工作進行全面、合理的考核，教師反響良好。

篇8

"風雨送春歸，飛雪迎春到"，一個學期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝，對我們學校而言，是不平凡的一個學期，將永載史冊的一個學期。我們有成績也有不足，有快樂也有憂郁。這是一種常態(tài)，學校正是在這種常態(tài)中點點滴滴地發(fā)展，實實在在地前進。堅持“活化教育  適性揚才”的教育思想不動搖，旗幟鮮明地抓教育質量，這是我們開展教育教學工作的指導思想。在這個前提下，我們以提高教育教學質量為核心，以教育創(chuàng)新為動力，扎實開展了各項活動，進一步提高了學校的辦學水平和質量。本學期根據(jù)學校工作思路和整體安排，不斷強化教學管理，加強教學研究教學評價，提升了教師素質，學校教學工作有了變化，教師敬業(yè)愛崗、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高?，F(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下：

一、狠抓教學常規(guī)，強化教學管理

1、按照學校要求結合各科實際和學生情況，開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃，目標明確，重點突出。教研組計劃，切實可行。各科教學計劃，根據(jù)新課標和本學期文本內容、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節(jié)，做到胸有成竹。

2、狠抓集體備課，優(yōu)化常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)

① 本學期強調了同科、同課組備課，要求五備、四定、五統(tǒng)一。 五備：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法;

四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人;

五統(tǒng)一：學目標重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一文本、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一研究教法;實行單元備課。每單元由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整出授課思路，擬出重點問題，最后各自寫出課時教案。

② 優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，構建高效課堂。

⑴候課情況良好，教師提前兩分鐘前等候，教具、課件準備齊全，效果不錯。

⑵在注意教法的同時，重在指導學法：對不同的知識，不同層次的學生，選擇不同的教法，喚醒了學生參與意識，發(fā)揮了主體作用。重視訓練質量和效率，力爭做到解疑精確、分析精辟，重難點處理得當，把思考的時間還給學生，把思維的過程還給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。注意處理好"記憶-理解-運用"的關系，充分利用直觀教具，能讓學生動手，能讓學生自己總結教師及時點評。

⑶在教學評價上，注意了教師是否引導學生利用文本，重新體驗知識產(chǎn)生的過程，使學生在新思路、新內容、新方法、新特點、新信息中汲取養(yǎng)料，獲得豐富知識。

③ 優(yōu)化了作業(yè)的數(shù)量與批改。當堂訓練題，目的是鞏固新授知識，或知識延伸，數(shù)量要精，質量要高;課外作業(yè)定量，留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業(yè)完成的時間及批改的精度，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行有效集體或個別補救，并做好修改記錄。

④ 優(yōu)化了質量檢測和輔導環(huán)節(jié)。本學期進行了四次質量監(jiān)測考試，一次模擬考試，把重點落在了掌握學情、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個環(huán)節(jié)上。根據(jù)試卷分析，讓學生明確考查點，明確解題思路，知道解題方法、技巧，搞好檢測的總結交流。在此基礎上確定了培優(yōu)輔差的對象，明確輔導內容，制定措施。

⑤ 授課后、檢測后都寫了"教學反思"，總結教學中的經(jīng)驗和不足之處，修正自己的教學方案。

二、抓好教研，提升教師素質。

1、本學期進行了優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動，優(yōu)化教學研究。

2、轉變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每周周三周四下午的教研活動時間，采取內部研討和走出去學習的方式相結合。

3、本學期進行了三輪教研活動，共同提高。開學初，新任教師展示課，各科新教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是青年教師賽課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上課。第三輪是校園開放日示范課和研討課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。

三、本學期實行了績效工資量化。

每月檢查一次教案，作業(yè)及批改記錄、聽課記錄、培優(yōu)補差，教學反思總結，并評出月優(yōu)秀常規(guī)工作先進個人，和個人月績效掛鉤。

三、不足之處

1、教務工作有許多不到位的地方，致使存在許多不足。

①備課不細，時效性和科學性稍差。同課組備課欠具體，不能形成統(tǒng)一的思路和教案，個別同志鉆研教材深度不夠，缺少學科帶頭人，教師教育水平不平衡。

②各種課型，如新授課、復習課、實踐課、寫作課，缺乏明晰的套路，課堂上調動主體作用不夠，個別同志教學觀念亟待改變，課堂教學模式有待明確。

③作業(yè)批改次數(shù)不足，質量有待提高。

④部分同志教后不反思，甚至個別不會反思，寫"反思"只是應付。

⑤"培優(yōu)扶差"缺乏舉措，沒有真正落實到人。成效不顯著，典型沒有樹起來。

 ⑥初一年級副科不理想，特別是英語課和數(shù)學課，因師資問題致使成績較差。

四、改進措施與建議

1、深入課堂教學研究，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統(tǒng)工程做實做好。

2、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓，確?？茖W合理地使用多媒體。

3、進一步加強研究，優(yōu)化課堂教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化問題設計，優(yōu)化教學總結;剔除無效，減少低效，增加有效，實現(xiàn)高效。

4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數(shù)量、質量要求要具體，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案，考評教師最好與工資掛鉤。

5、采取"走出去""請進來"的方法，加強與兄弟學校的業(yè)務交流，努力提高教師素質

篇9

眨眼間一學期就結束，回顧一學期來的教學工作，由于疫情的影響，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我繼續(xù)擔任三（3）和三(4)班兩班的數(shù)學教學工作。我結合班學生的實際情況，努力工作使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，從各方面嚴格要求自己，積極工作。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、基本情況

兩個班班共有104個學生。全班學生的都能遵守課堂紀律。大多數(shù)同學上課認真聽課，愛思考，積極回答問題，按時完成作業(yè)。但有8個同學上課注意力不夠集中，不會思考問題，作業(yè)馬虎，有3個男生寫字太慢，每次作業(yè)不能按時完成。有個別學生基礎知識掌握不夠牢固，理解能力差，計算能力有待提高。特別有1個男學基礎特別差，平時測驗不及格。

二、主要成績

能順利完成了本學期的全部教學內容，能激發(fā)學生的求知欲，學生能主動參與課堂，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。課堂氣氛比較活躍，學生養(yǎng)成了良好的傾聽習慣，學會了思考問題，促使學生樂學、會學、學會。學生的動手能力和合作能力得到了提高。學生能自覺地完成課堂作業(yè)和課外作業(yè)，書寫有所進步。學生做到不懂就問，對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，學習積極性有所提高。班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。學生基本掌握了本學期所要學的數(shù)學知識和技能，計算能力也得到了很好的提高。

三、主要做法

（一）認真鉆研業(yè)務。

學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》、認真鉆研教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。教學前，我充分理解課后習題的作用，設計好練習。

（二）用心教學，努力提高教育教學質量。

針對兩個班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

1.創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形

象地理解知識。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系.把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

2.及時復習。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3.努力構建知識網(wǎng)絡。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

4.注重與學生的交流。

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

(三)認真批改作業(yè)，及時反饋。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

(四)注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。如班上的梁進志同學，這位同學有點聰明，但很懶，不專心聽課，學習跟不上。針對他的情況，我采取多鼓勵少批評的方法，提高學習的積極性，并利用課后時間進行輔導。在這次的期末測試中，該學生的數(shù)學考得了87分，學習比以前有了進步。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對數(shù)學更加感興趣。

四、存在問題與工作設想

（一）存在問題

1.解決問題的思維能力培養(yǎng)欠缺

《新課標》指出：教學時，不僅要使學生獲取知識，還要重視獲取知識的思維過程。但是，教師在教學過程中注重的往往就是學生對于這一知識接受的如何！而現(xiàn)在的小學現(xiàn)行課本常常把基本相同的知識點放在一起，這樣一來，學生在學習的時候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學習應用題時表現(xiàn)得更為突出！

教材的不足就需要教師在課堂上的彌補，教師在課堂上要教給學生學習的思維與方法，并不只是純粹地讓學生了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓學生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學習與思考方法。

2.思維的靈活性培養(yǎng)不夠

思維的靈活性是指通過客觀條件的發(fā)展和變化，及時地修改自己原定的計劃、方案或方法，靈活地運用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機智地從偏見和謬誤中解放出來。現(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為教師可以適當?shù)剡M行點撥與提醒。師還可以讓學生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在平時的教學過程中，教師更應該注重對學生思維靈活性的培養(yǎng)，讓學生多角度、多方面的分析、解決問題。

(二)工作設想

1.管好學生的紀律，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2. 多表揚學困生。

課堂上要多提問學困生，把容易回答的問題留給學困生，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，無論課內課外，都要多關注他們，發(fā)現(xiàn)有一點進步就及時表揚，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們的學習興趣。

篇10

一、 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、 增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。