導(dǎo)語：如何才能寫好一篇景觀設(shè)計(jì)重難點(diǎn)要點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、夏季移植全冠樹木應(yīng)急處理技術(shù)的應(yīng)用

夏季移植全冠樹木是園林施工中的難點(diǎn)問題之一。很多工程由于營(yíng)造景觀效果需全冠移植樹木，而全冠移植樹木的應(yīng)急處理技術(shù)做不好，將影響移植樹木的冠形、景觀效果及成活率。本人在工程實(shí)踐中摸索出應(yīng)用全光噴霧技術(shù)為主的應(yīng)急處理技術(shù)，有效地保留了樹木的葉片，保持了樹木的原有冠形和景觀效果，明顯提高了移植樹木的成活率。

2、呼市大青山南坡生態(tài)保護(hù)綜合治理綠化工程

呼市大青山南坡生態(tài)保護(hù)綜合治理綠化工程是呼市政府的重點(diǎn)工程，時(shí)間緊任務(wù)重，我在該工程14標(biāo)段中擔(dān)任技術(shù)員。本人從該工程的土地整理；定點(diǎn)放線；施工組織設(shè)計(jì)；樹木選擇與配置；小班劃分與布置；施工技術(shù)規(guī)程的制定；施工技術(shù)要點(diǎn)的掌握；施工重點(diǎn)難點(diǎn)的控制；春秋季施工的技術(shù)措施；栽植技術(shù)及質(zhì)量的控制；施工人員和機(jī)械的現(xiàn)場(chǎng)配置和管理；苗木進(jìn)場(chǎng)的檢驗(yàn)檢疫；提高苗木成活率的措施；林木病蟲害的防治措施；后期的養(yǎng)護(hù)管理；冬春季森林防火措施以及突發(fā)事件的應(yīng)急處理等全程進(jìn)行組織管理和技術(shù)指導(dǎo)，受到了監(jiān)理和甲方的好評(píng)。

3、進(jìn)行道路綠化和小區(qū)景觀設(shè)計(jì)工作

篇2

景觀設(shè)計(jì)是環(huán)境設(shè)計(jì)的組成部分，大到綿延幾十公里的風(fēng)景區(qū)規(guī)劃，小到十幾平方米的庭院設(shè)計(jì)，都屬于景觀設(shè)計(jì)的范疇。本文的景觀設(shè)計(jì)定位于城市景觀設(shè)計(jì)的層次上，選擇城市景觀設(shè)計(jì)作為切入點(diǎn)，從中研究分析一般的設(shè)計(jì)要素和方法，是比較適宜的。近年來，我們生活的城市發(fā)生了很大的變化，大批的廣場(chǎng)綠地、商業(yè)步行街、主題公園、街頭小品出現(xiàn)在我們的視覺以內(nèi)，影響著我們的感觀和行為方式。而新建的住宅小區(qū)都以景觀優(yōu)美的園林作為賣點(diǎn)，影響著人們的思維和購(gòu)買心理。景觀設(shè)計(jì)已經(jīng)不知不覺中走到了我們的周圍，走近了我們的身邊，并對(duì)我們施展著潛移默化的作用。你可以不到美術(shù)館去欣賞藝術(shù)品，但你不得不在城市環(huán)境中行走，不得不在居住小區(qū)的環(huán)境中活動(dòng)，它的景觀視覺美感、造型形態(tài)、色彩、材質(zhì)、以及在陽光下燈光下呈現(xiàn)出來的效果，時(shí)時(shí)會(huì)刺激你的目光，影響你的行為和心理的變化。一個(gè)有良好景觀的城市環(huán)境、居住環(huán)境，為人們提供了物質(zhì)功能和精神功能雙重價(jià)值?！霸?shī)意的棲居”始終是人們內(nèi)心的向往，而景觀設(shè)計(jì)正式通過提高生活品質(zhì)，提升生活品位，以人為主體，以空間環(huán)境為客體，構(gòu)架著現(xiàn)實(shí)通向理想的橋梁。

2.景觀的概念

景觀（Landscape），什么是景觀，無論是在西方還是在東方，都是一個(gè)美麗而難以說清的概念。哪怕是同一景象，不同的人都有不同的理解。景觀是人類的棲息地，景觀是人類的工藝品，景觀是需要科學(xué)分析方法能被理解的物質(zhì)系統(tǒng)，景觀是有待解決的問題，景觀是可以帶來財(cái)富的資源，景觀是反映社會(huì)倫理、道德和價(jià)值觀念的意識(shí)形態(tài)，景觀是歷史，景觀是美。我們可以從景觀與人的物我關(guān)系與景觀的藝術(shù)性、科學(xué)性、場(chǎng)所性及符號(hào)性入手，來認(rèn)識(shí)景觀。

2.1 景觀的視覺美的含義：外在人眼中的景象

景觀作為城市景象景觀的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造，實(shí)際上也就是創(chuàng)造城市、造建筑的城市。景觀作為視覺審美對(duì)象的含義，經(jīng)歷了一些微妙的變化。第一個(gè)變化來源于文藝復(fù)興時(shí)期對(duì)鄉(xiāng)村土地的貪欲，即景觀作為城市的延伸；其二則來源于工業(yè)革命中后期對(duì)城市的恐懼和憎惡，即景觀作為對(duì)工業(yè)城市的對(duì)抗。

景觀作為城市的延伸和附屬 人們最早注意到的景觀是城市本身，“景觀的視野隨后從城市擴(kuò)展到了鄉(xiāng)村，是鄉(xiāng)村也成為景觀”。文藝復(fù)興之前的歐洲封建領(lǐng)主制度將人束縛在君權(quán)之下，人被束縛在土地之中，大自然充滿神秘和恐怖，且又為人類生活之母，對(duì)土地的眷戀和依賴，使得人如母親襁褓之中的嬰兒。城市資本主義的興起使人從土地中解放出來，土地的價(jià)值從生活和生存所必須的使用價(jià)值，轉(zhuǎn)變成為可以交換的商品和資源，人與土地第一次分離而成為城里人。新興的城市貴族通過強(qiáng)大的資本勾畫其理想的城市，同時(shí)不斷的向鄉(xiāng)村擴(kuò)展，將其作為城市的附屬。1420年前后發(fā)明的透視原理，使理想城市的模式成為一個(gè)完全幾何、數(shù)學(xué)的圍有圍墻的圖案。在幾何中心是一個(gè)大的開放空間，被行政建筑所包圍：國(guó)王的宮殿，法院的大樓，主教堂，監(jiān)獄，財(cái)務(wù)大樓和軍事中心。這樣的理想城市是為行政辦公及法律公正而設(shè)立的，是為了城市生活而設(shè)計(jì)的，是純粹理想化的。理想城市模式與文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫一樣，遵循了嚴(yán)格的比例關(guān)系和美學(xué)原則。而景觀作為城市的延伸，也被同樣的審美標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)和建造，因此有了凡爾塞為代表的巴洛克造園。

景觀作為城市的逃避 景觀作為視覺美的含義的第二個(gè)轉(zhuǎn)變，源于工業(yè)化帶來的城市環(huán)境的惡化。工業(yè)化本身是文藝復(fù)興的成果，但是至少?gòu)?9世紀(jì)下半葉開始，在歐洲和美國(guó)各大城市，城市環(huán)境極度惡化。城市作為文明和高雅的形象被徹底破壞。相反成為了丑陋和恐怖的場(chǎng)所，而自然原野和田園成為了逃避的場(chǎng)所。因此。作為審美對(duì)象的景觀也從欣賞和贊美城市，轉(zhuǎn)向愛戀和保護(hù)田園。因此才有以O(shè)lmsted為代表的景觀設(shè)計(jì)師的出現(xiàn)和景觀設(shè)計(jì)學(xué)的誕生。一般來說，這個(gè)誕生的時(shí)間被確認(rèn)為是1863年5月；因此才有以倡導(dǎo)田園風(fēng)光為主調(diào)的美國(guó)城市公園運(yùn)動(dòng)，和以保護(hù)自然原始美景為主導(dǎo)的美國(guó)國(guó)家公園體系；因此也才有霍華德那深得人心的田園城市和隨后的田園郊區(qū)運(yùn)動(dòng)。

2.2 景觀的棲息地含義：內(nèi)在人的生活體驗(yàn)

景觀是人與人、人與自然關(guān)系在大地上的烙印 每一景觀都是人類居住的家，或者說是潛在的家。中國(guó)古代山水畫把可居性作為畫境和意境的最高標(biāo)準(zhǔn)。所謂的“山水有可行者，有可望者，有可居者，有可游者……但可行可望不如可居可游之為得”（郭熙、郭思《林泉高致》）。無論是作畫還是賞畫，實(shí)質(zhì)上都是一種卜居的過程。也就是場(chǎng)所概念（place）的深層含義。這便又回到哲學(xué)家海得歌爾的棲居概念。棲居的過程實(shí)際上與自然的力量與過程相互作用，以便取得和諧的過程，大地上的景觀是人類為了生存和生活而對(duì)自然的適應(yīng)、改造和創(chuàng)造的結(jié)果。同時(shí)，棲居的過程也是建立在人與人和諧相處的過程。因此，作為棲息地的景觀，是人與人，人與自然關(guān)系在大地上的烙印。

景觀是內(nèi)在人的生活體驗(yàn) 景觀作為人在其中生活的地方，把具體的人和具體的場(chǎng)所聯(lián)系在一起。景觀是由場(chǎng)所構(gòu)成的，而場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)又是通過景觀來表達(dá)的。與時(shí)間和空間的概念一樣，場(chǎng)所是無處不在的，人離不開場(chǎng)所，場(chǎng)所是人于地球和宇宙中的立足之處，場(chǎng)所使無變?yōu)橛校钩橄笞兙唧w，是人在冥冥之中有了一個(gè)認(rèn)識(shí)和把握外界空間和認(rèn)識(shí)及定位自己的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)。

2.3 景觀作為系統(tǒng)的含義：科學(xué)、客觀的解讀

在一個(gè)景觀系統(tǒng)中，至少存在著五個(gè)層次以上的生態(tài)關(guān)系：

第一是景觀與外部系統(tǒng)的關(guān)系，如哈尼族村寨的核心生態(tài)流是水。哀勞山中，山有多高，水有多深，高海拔將南太平洋的暖濕氣流截而為雨，在被灌溉，飲用和洗滌利用之后，流到干熱的紅河谷地，而后蒸騰、蒸發(fā)回大氣，經(jīng)降雨又回到本景觀之中，從而有了經(jīng)久不衰的元陽梯田和山上茂密的叢林，這是全球及區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)研究的對(duì)象。根據(jù)Lovelock的蓋婭理論，大地本來是一個(gè)生命體：地表、空氣、海洋和地下水等通過各種生物的物理的和化學(xué)的過程，維持著一個(gè)生命的地球。

第二是景觀內(nèi)部各個(gè)元素之間的生態(tài)關(guān)系，即水平生態(tài)過程。來自大氣的雨、霧，經(jīng)過村寨上叢林的截流、涵養(yǎng)，成為終年不斷的涓涓細(xì)流，最先被引入寨中人所共飲的蓄水池；再流經(jīng)家家戶戶門前的洗滌池，匯入寨中和寨邊的池塘，那里是耕牛沐浴和養(yǎng)魚的場(chǎng)所，最后富含養(yǎng)分的水流，被引入寨子下方的層層梯田，灌溉著他們的主要作物——水稻。這種水平生態(tài)過程，包括水流、物種流、營(yíng)養(yǎng)流與景觀空間格局的關(guān)系，正是景觀生態(tài)學(xué)的主要研究對(duì)象。

第三種生態(tài)關(guān)系，是景觀元素內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，如叢林作為一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)，水塘作為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)，梯田本身作為一個(gè)農(nóng)田系統(tǒng)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)與物質(zhì)和能量流的關(guān)系，這是一種在系統(tǒng)邊界明確情況下的垂直生態(tài)關(guān)系，其結(jié)構(gòu)是食物鏈和營(yíng)養(yǎng)階，功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，這是生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象。

第四種生態(tài)關(guān)系則存在于生命和環(huán)境之間，包括植物與植物個(gè)體之間與群體之間的競(jìng)爭(zhēng)、共生關(guān)系，是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，及個(gè)體與群體的進(jìn)化和演替過程，這便是植物生態(tài)、動(dòng)物生態(tài)、個(gè)體生態(tài)、種群生態(tài)所研究的對(duì)象。

第五種生態(tài)關(guān)系則存在于人類與其環(huán)境之間的物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)及能量的關(guān)系，這是人類生態(tài)學(xué)所要討論的。當(dāng)然，人類本身的復(fù)雜性，包括其社會(huì)、文化、政治性以及心理因素都使得人與人、人與自然的關(guān)系變得十分復(fù)雜。已遠(yuǎn)非人類生態(tài)本身所能解決，因此又必須借助社會(huì)學(xué)、文化生態(tài)、心理學(xué)、行為學(xué)等學(xué)科對(duì)景觀進(jìn)行研究。城市景觀作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，幾乎包含了所有上訴生態(tài)過程，而成為城市生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象。

2.4 景觀作為符號(hào)的含義：人類理想和歷史的書

人類是符號(hào)動(dòng)物，景觀是一個(gè)符號(hào)傳播的媒體，是有含義的，它記載著一個(gè)地方的歷史，包括自然和社會(huì)歷史；講述著動(dòng)人的故事，包括美麗的或者是凄慘的故事；講述著土地的歸屬，也講述著人與土地，人與人，以及人與社會(huì)的關(guān)系，因此行萬里路，如讀萬卷書。

這本書是由符號(hào)和語言寫成的，“景觀具有語言的所有特征，它包含著話語中的單詞和構(gòu)成——形狀圖案、結(jié)構(gòu)、材料、形態(tài)和功能。所有景觀都是由這些組成的。如同單詞的含義一樣，景觀組成的含義是潛在的，只存在于上下文中才能顯示。景觀語言也有方言，它可以是實(shí)用的，也可以是詩(shī)意的。海得歌爾把語言比喻成人們棲居的房子。景觀語言是人類最早的語言，是人類文字及數(shù)字語言的源泉?！昂映鰣D，洛出書”固然是一個(gè)神話傳說，但它卻生動(dòng)的說明了中國(guó)文字與數(shù)字起源于對(duì)自然景觀中自然物及現(xiàn)象的觀察和啟示的過程。

同文字語言一樣，景觀語言可以用來說，讀和書寫，為了生存和生活——吃、住、行、求偶和生殖，人類發(fā)明了景觀語言，如同文字語言一樣，景觀語言是社會(huì)的產(chǎn)物。景觀語言是為了交流信息和情感的，同時(shí)也是為了庇護(hù)和隔離的，景觀語言所表達(dá)的含義只能部分地為外來者所讀懂，而有很大部分只能為自己族群的人所共享，從而在交流中維護(hù)了族群內(nèi)部的認(rèn)同，而有效的抵御外來者的攻擊。

景觀中的基本名詞是石頭、水、植物、動(dòng)物和人工構(gòu)筑物，他們的形態(tài)、顏色、線條和質(zhì)地是形容詞和狀語。這些元素在空間上的不同組合，便構(gòu)成了句子、文章和充滿意味的書。一本關(guān)于自然的書，關(guān)于這個(gè)地方的書，以及關(guān)于景觀中人的書。當(dāng)然，要讀懂，讀者就必須要有相應(yīng)的知識(shí)和文化。不同的社會(huì)文化背景的人，如同上下文關(guān)系中的景觀語言一樣，是有多重含義的，這都是因?yàn)槿耸欠?hào)的動(dòng)物；而景觀符號(hào)，是人類文化和理想的載體。

3.景觀設(shè)計(jì)的概念

景觀設(shè)計(jì)是指通過對(duì)環(huán)境的設(shè)計(jì)使人與自然相互協(xié)調(diào)，和諧共存。她是大工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)晶，融合了工程和藝術(shù)、自然與人文科學(xué)的精髓，創(chuàng)造一個(gè)高品質(zhì)的生活居住環(huán)境，幫助人們塑造一種新的生活意識(shí)，更是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

3.1 景觀設(shè)計(jì)所涵蓋的領(lǐng)域

景觀設(shè)計(jì)具有廣泛的領(lǐng)域，大到國(guó)土與區(qū)域規(guī)劃設(shè)計(jì)，小到庭院，甚至室內(nèi)的綠色空間設(shè)計(jì)；從純自然的生態(tài)保護(hù)和恢復(fù)，到城市中心地段的空間設(shè)計(jì)，都是景觀設(shè)計(jì)多涵蓋的領(lǐng)域。以下就初步的談一下景觀設(shè)計(jì)所涵蓋的領(lǐng)域：

3.1.1城鎮(zhèn)規(guī)劃

景觀設(shè)計(jì)師很早就開始擔(dān)當(dāng)城市物質(zhì)空間的規(guī)劃角色，城鎮(zhèn)規(guī)劃是城市空間的中心規(guī)劃。城鎮(zhèn)規(guī)劃是針對(duì)城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。規(guī)劃者運(yùn)用區(qū)域規(guī)劃技術(shù)與法規(guī)、常規(guī)規(guī)劃、概念規(guī)劃、土地使用研究和其他方法來確定城市地域內(nèi)的布局與組織。城鎮(zhèn)規(guī)劃也涉及到“城市設(shè)計(jì)”內(nèi)容，如廣場(chǎng)、街道景觀等開放空間與公共空間的發(fā)展。

3.1.2場(chǎng)地和社區(qū)規(guī)劃

環(huán)境設(shè)計(jì)是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的核心問題。涉及到居住區(qū)、商業(yè)、工業(yè)、各機(jī)構(gòu)的室內(nèi)空間以及公共空間等室外空間的細(xì)部設(shè)計(jì)。它把場(chǎng)地作為藝術(shù)研究的對(duì)象來看待，綜合平衡室內(nèi)與室外的軟、硬表面，建筑物與植物的材料選擇以及灌溉、栽培等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和詳細(xì)的構(gòu)筑物的規(guī)劃說明與準(zhǔn)備等。

場(chǎng)地規(guī)劃以某一地塊內(nèi)的建筑和自然元素的協(xié)調(diào)與安排為基礎(chǔ)，場(chǎng)地規(guī)劃項(xiàng)目涉及單幢建筑的土地設(shè)計(jì)、辦公區(qū)公園設(shè)計(jì)、購(gòu)物中心或整個(gè)居住社區(qū)的地塊設(shè)計(jì)等。從更大的職業(yè)范圍講，基地設(shè)計(jì)還包括基地內(nèi)自然元素與人工元素的秩序性、效率性、審美性以及生態(tài)等敏感性的組織與整合。其中，基地的自然環(huán)境包括地形、植物、水系、野生動(dòng)物和氣候。敏感性的設(shè)計(jì)有利于減少環(huán)境壓力與消耗，從而提高基地的價(jià)值。

3.1.3景觀規(guī)劃

區(qū)域景觀規(guī)劃對(duì)于很多景觀設(shè)計(jì)師（Landscape Architect）來講是個(gè)逐漸擴(kuò)展的實(shí)踐領(lǐng)域。它隨著過去一年來公眾環(huán)境意識(shí)的覺醒而發(fā)展。它融合了環(huán)境規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)。在這個(gè)領(lǐng)域，景觀設(shè)計(jì)師針對(duì)土地與流域的規(guī)劃、管理等全部范圍，包括自然資源調(diào)查、環(huán)境壓力狀況分析、視覺分析和岸線管理等。

3.1.4公園與休閑區(qū)規(guī)劃

公園與休閑區(qū)規(guī)劃包括創(chuàng)造與改造城市、鄉(xiāng)村、郊區(qū)的公園與休閑地帶。同時(shí)發(fā)展成為更大范圍的自然環(huán)境規(guī)劃。如國(guó)家公園規(guī)劃、郊野規(guī)劃、野生動(dòng)物保護(hù)地規(guī)劃等。

3.1.5土地發(fā)展規(guī)劃

土地發(fā)展規(guī)劃包括大范圍與多區(qū)域的未發(fā)展土地的規(guī)劃和小面積的城市、鄉(xiāng)村和歷史地段的基地設(shè)計(jì)。同時(shí)在政策規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展計(jì)劃之間建立溝通的橋梁。在這一領(lǐng)域，景觀設(shè)計(jì)師需要掌握房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展組織過程的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)理解土地開發(fā)與發(fā)展的客觀限制條件。由于具有多方面技能與廣博的知識(shí)，景觀設(shè)計(jì)師通常是這一學(xué)科領(lǐng)域的綜合學(xué)科設(shè)計(jì)小組的帶頭人。

3.1.6旅游和休閑地規(guī)劃

基地的歷史性保護(hù)與復(fù)興如公園、私家花園、場(chǎng)地、濱水區(qū)和濕地等的保護(hù)與復(fù)興。它涉及到基地相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的維持與保護(hù)、作為歷史重要地段的局部地塊的保護(hù)、地段的歷史記憶與質(zhì)量的恢復(fù)以及在新的使用目的下地段的發(fā)展與更新。

3.2 景觀設(shè)計(jì)的拓展

隨著全球化趨勢(shì)的不斷發(fā)展，景觀設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)涵也在不斷的變化。要使景觀的發(fā)展跨越障礙，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)，則要求景觀設(shè)計(jì)作出相應(yīng)的拓展，首先應(yīng)該是觀念上的拓展：

3.2.1生態(tài)設(shè)計(jì)觀

生態(tài)設(shè)計(jì)觀念或結(jié)合自然的設(shè)計(jì)觀念，已被設(shè)計(jì)者和研究者倡導(dǎo)了很長(zhǎng)的時(shí)間，隨著全球化帶來的環(huán)境價(jià)值共享和高科技的工具支持，生態(tài)設(shè)計(jì)觀必然有進(jìn)一步的發(fā)展，可以將其概括為：

不僅考慮人如何有效利用自然的可再生能源，而且將設(shè)計(jì)作為完善大自然能量大循環(huán)的一個(gè)手段，充分體現(xiàn)地域自然生態(tài)的特征和運(yùn)行機(jī)制；

尊重地域自然地理特征，設(shè)計(jì)中盡量避免對(duì)地形構(gòu)造和地表機(jī)理的破壞，尤其是注意繼承和保護(hù)地域傳統(tǒng)中因自然地理特征而形成的特色景觀；

從生命意義角度去開拓設(shè)計(jì)思路，既完善了人的生命，也尊重了自然的生命，體現(xiàn)了生命優(yōu)于物質(zhì)的主題；

通過設(shè)計(jì)重新認(rèn)識(shí)和保護(hù)人類賴以生存的自然環(huán)境，建構(gòu)更好的生態(tài)倫理。

3.2.2人性設(shè)計(jì)觀

全球化是人類推動(dòng)的，人類是世界的主體，是技術(shù)的掌握者、文化的繼承者、自然的維護(hù)者。景觀設(shè)計(jì)觀念拓展的重要一方面即是完善人的生命意義，超越功能意義設(shè)計(jì)，進(jìn)入到人性化設(shè)計(jì)。具體包括：

以人為本，設(shè)計(jì)中處處體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)注和尊重，是期望的環(huán)境行為模式獲得使用者的認(rèn)同；

呼應(yīng)現(xiàn)代人性意義，對(duì)人類生活空間與大自然的融合表示更多的支持；

與人類的多樣性和發(fā)展性相符合，肯定形式的變化和內(nèi)涵的多義性。

3.2.3多元設(shè)計(jì)觀

多元的景觀發(fā)展要求景觀設(shè)計(jì)強(qiáng)化地方性和多樣性，以充分保留地域文化特色的景觀來豐富全球景觀資源。其觀念具體包括：

根據(jù)地域中社會(huì)文化的構(gòu)成脈絡(luò)和特征，尋找地域傳統(tǒng)的景觀體現(xiàn)和發(fā)展機(jī)制；

以演進(jìn)發(fā)展的觀點(diǎn)來看待地域的文化傳統(tǒng)，將地域傳統(tǒng)中最具有活力的部分與景觀現(xiàn)實(shí)及未來發(fā)展相結(jié)合，使之獲得持續(xù)的價(jià)值和生命力；

打破封閉的地域概念，結(jié)合全球文明的最新成果，用最新的技術(shù)和信息手段來詮釋和再現(xiàn)古老文化的精神內(nèi)涵；

力求反映更深的文化內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，棄絕標(biāo)簽式的符號(hào)表達(dá)。

3.2.4信息設(shè)計(jì)觀

傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)集中于展示形態(tài)與空間，滿足功能需求。全球化發(fā)展的今天要求景觀承載更多的信息，相應(yīng)的景觀設(shè)計(jì)必然集中于信息，體現(xiàn)時(shí)間優(yōu)于空間的概念。其具體包括：

應(yīng)對(duì)于信息處理，設(shè)置信息調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)的空間，留有增容余地和彈性發(fā)展的場(chǎng)所；

為有效讀取信息，更多提供一目了然、形象簡(jiǎn)潔、色彩奪目的形式，尤其是對(duì)符號(hào)標(biāo)志系統(tǒng)的處理；

將信息技術(shù)融進(jìn)設(shè)計(jì)理念和人的審美需求之中，在更高層次上與情感抒發(fā)融為一體；

創(chuàng)造互動(dòng)景觀，使景觀應(yīng)對(duì)于不同信息而變化，而不是固定地扮演某種角色，承載某種功能。

3.2.5技術(shù)設(shè)計(jì)觀

全球化時(shí)期的景觀發(fā)展充分利用技術(shù)所提供的一切可能性，相應(yīng)的設(shè)計(jì)觀念也必然緊密結(jié)合技術(shù)。表現(xiàn)在：

體現(xiàn)技術(shù)理性，設(shè)計(jì)作為與人口增加、資源減少、環(huán)境變化的回答，反思技術(shù)的優(yōu)越性和潛在危險(xiǎn)；

體現(xiàn)技術(shù)理性，反映技術(shù)與人類情感相融合的發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)審美觀念的多樣化趨勢(shì)；

體現(xiàn)景觀智能化趨勢(shì)，創(chuàng)造有“感覺器官”的景觀，使其如有生命的有機(jī)體般活性運(yùn)轉(zhuǎn)，良性循環(huán)；

尊重地域適宜技術(shù)所呈現(xiàn)的景觀形式，將其轉(zhuǎn)化為新的設(shè)計(jì)語言。

3.2.6創(chuàng)新技術(shù)觀

除了技術(shù)直接導(dǎo)致創(chuàng)新景觀之外，全球化發(fā)展過程中各種思想自由廣泛傳播、交流而激發(fā)的靈感也成為創(chuàng)新景觀的源泉，相應(yīng)的設(shè)計(jì)觀強(qiáng)調(diào)變化、彈性。具體包括：

將更多景觀要素納入設(shè)計(jì)中，用多樣詞匯表達(dá)個(gè)性化設(shè)計(jì)；

改變思維定式，注重探索性，肯定彈性、模糊、不確定設(shè)計(jì)的價(jià)值；

虛幻世界與現(xiàn)實(shí)世界并駕齊驅(qū)，以多重尺度拓展創(chuàng)意空間。

3.2.7藝術(shù)設(shè)計(jì)觀

隨著人類素質(zhì)的提高和更多休閑時(shí)間投入文化藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)和生活界限正在消失，人類生存的一切環(huán)境都被賦予藝術(shù)色彩，相應(yīng)的景觀設(shè)計(jì)觀念包括：

強(qiáng)化對(duì)美的共同追求，使景觀與建筑、規(guī)劃、園林有更大的融合；

將審美的生存觀念體現(xiàn)于設(shè)計(jì)中，通過設(shè)計(jì)將審美上升為人的生存范疇；

結(jié)合時(shí)代特征，探索新的有序與和諧的景觀藝術(shù)；

設(shè)計(jì)藝術(shù)水準(zhǔn)的提高取決于對(duì)現(xiàn)實(shí)的了解、文化的領(lǐng)悟、技術(shù)的掌握和個(gè)性的發(fā)揮。

4.景觀設(shè)計(jì)要素

景觀設(shè)計(jì)的要素包括景觀設(shè)計(jì)的素材的特點(diǎn)和基本知識(shí)。

所有的景觀都是通過景觀要素來體現(xiàn)的，景觀設(shè)計(jì)的素材和內(nèi)容包括地形地貌，植被，水體，鋪地和景觀小品。其中，地形地貌是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，其余是設(shè)計(jì)的要素。

4.1 地形地貌

地形地貌是景觀設(shè)計(jì)最基本的場(chǎng)地和基礎(chǔ)。這里談的地形，是指景觀綠地中地表各種起伏形狀的地貌。在規(guī)則式景觀中，一般表現(xiàn)為不同標(biāo)高的地坪、層次；在自然式景觀中，往往因?yàn)榈匦蔚钠鸱?，形成平原、丘陵、山峰、盆地等地貌。通常一般的景觀設(shè)計(jì)中所涉及到的部分，是后一部分內(nèi)容。地形地貌總體上分為山地和平原。進(jìn)一步可以劃分為盆地、丘陵，局部可以分為凹地、凸地等。在景觀設(shè)計(jì)時(shí)，要充分利用原有的地形地貌，考慮生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，營(yíng)造符合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的自然景觀，減少對(duì)其環(huán)境的干擾和破壞。同時(shí)，可以減少土石方量的開挖，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本。因此，充分考慮應(yīng)用地形特點(diǎn)，是安排布置好其他景觀元素的基礎(chǔ)。景觀用地原有地形、地貌是影響總體規(guī)劃的重要因素，要因地制宜。

4.1.1限制因素

景觀地形設(shè)計(jì)又不能局限于原有現(xiàn)狀，而要充分體現(xiàn)總體規(guī)劃的意圖，作必須的工程措施。所以每個(gè)景觀工程都有不同程度的"挖湖堆山"。

這里要考慮幾方面的限制因素：

山、丘的多少大小和容人量有關(guān)。同時(shí)還要考慮到因堆山而挖湖所減少的陸地面積并不小。例如，北京頤和園面積并不小(約300公頃)，但其中水面占了3／4，陸地中又有2／3是山、丘，平地只占到全園面積的7％，因此節(jié)假日就顯得擁擠。按此，估計(jì)游人會(huì)比較集中的中心景觀要留有足夠的平地，這也是防震備戰(zhàn)所必須。上海長(zhǎng)風(fēng)公園37公頃，水面積約占4l％，而陸地中有82％是綠地，現(xiàn)在看來并無不當(dāng)。明計(jì)成在《園冶》里有一段話"約十畝之基，須開池者三，曲折有情，疏源正可；馀七分之地，為壘土者四，高卑無淪，栽竹相宜。"可供參考。

經(jīng)濟(jì)因素。有人計(jì)算，用1：2.5的坡度堆一個(gè)10米高的山，山頂上留30平方米地面，就要用13000立方米土，據(jù)估計(jì)，單是土方價(jià)約近50萬元。如果堆高20米，土方就達(dá)10余萬方了。因?yàn)楦叨仍黾右槐?，土方量增?倍。因此要掌握"山"的數(shù)量和高度，主次分明，畫龍點(diǎn)睛。

因地制宜，就地取材改造地形。以上海為例，50-60年代的楊浦、和平、虹口公園因有日偽時(shí)期彈藥庫(kù)、靶場(chǎng)而堆山；70年代人民公園因人防工程出氣口而堆山；80年代楓涇公園因原址土丘而設(shè)計(jì)地形，皆合乎當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厍槔怼?0年代濱海人工森林為改善種植條件和景觀而挖魚塘堆山；現(xiàn)在閔行區(qū)和環(huán)線指揮部計(jì)劃利用七寶附近垃圾山作公園，都是因地制宜好例子。

4.1.2作用

景觀設(shè)計(jì)中的地形可以起到什么作用呢?簡(jiǎn)單的來說，主要有四點(diǎn)：

改善植物種植條件，提供干、濕，以至水中；陰、陽、緩陡等多樣性環(huán)境。

利用地形自然排水，所形成水面提供多種景觀用途，同時(shí)具有灌溉、抗旱、防災(zāi)作用。

創(chuàng)造園林活動(dòng)項(xiàng)目，建筑所需各種地形環(huán)境。

組織景觀空間，形成優(yōu)美園林景觀。

4.1.3設(shè)計(jì)手法

在具體的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法方面，可以采用GIS新技術(shù)，如VR仿真技術(shù)手段進(jìn)行三維地形的表現(xiàn)，以便真實(shí)地模擬實(shí)際地形，表達(dá)景觀設(shè)計(jì)后的場(chǎng)景效果，更好地和客戶進(jìn)行交流溝通。

4.2 植被設(shè)計(jì)

植被是景觀設(shè)計(jì)的重要素材之一。景觀設(shè)計(jì)中的素材包括草坪、灌木和各種大、小喬木等。巧妙合理地運(yùn)用植被不僅可以成功營(yíng)造出人們熟悉喜歡的各種空間，還可以改善住戶的局部氣候環(huán)境，使住戶和朋友鄰里在舒適愉悅的環(huán)境里完成交談、駐足聊天、照看小孩等活動(dòng)。

4.2.1功能

植被的功能包括視覺功能和非視覺功能。非視覺功能指植被改善氣候、保護(hù)物種的功能；植被的視覺功能指植被在審美上的功能，是否能使人感到心曠神怡。通過視覺功能可以實(shí)現(xiàn)空間分割，形成構(gòu)筑物，景觀裝飾燈功能。

Gary O. Robinette 在其著作《植物、人和環(huán)境品質(zhì)》中將植被的功能分為四大方面：建筑功能、工程功能、調(diào)節(jié)氣候功能、美學(xué)功能。

建筑功能：界定空間、遮景、提供私密性空間和創(chuàng)造系列景觀等，簡(jiǎn)言之，即空間造型功能。

工程功能：防止眩光、防止水土流失、噪音及交通視線誘導(dǎo)。

調(diào)節(jié)氣候功能：遮蔭、防風(fēng)、調(diào)節(jié)溫度和影響雨水的匯流等。

美學(xué)功能：強(qiáng)調(diào)主景、框景及美化其他設(shè)計(jì)元素，使其作為景觀焦點(diǎn)或背景；另外，利用植被的色彩差別、質(zhì)地等特點(diǎn)還可以形成小范圍的特色，以提高景觀的識(shí)別性，使景觀更加人性化。

4.2.2其他事項(xiàng)

景觀中的植被綠化設(shè)計(jì)，還應(yīng)該注意其他一些事項(xiàng)：

與景觀道路、廣場(chǎng)有關(guān)的綠化形式有：中心綠島、回車島等；行道樹；花缽、花樹壇、樹陣；兩側(cè)綠化。

最好的綠化效果，應(yīng)該是林蔭夾道。郊區(qū)大面積綠化，行道樹可和兩旁綠化種植結(jié)合在一起，自由進(jìn)出，不按間距靈活種植，實(shí)現(xiàn)路在林中走的意境。這不妨稱之為夾景；一定距離在局部稍作濃密布置，形成阻隔，是障景。障點(diǎn)使人有"山重水復(fù)疑無路，棲口暗花明又一村"的意境。城市綠地則要多幾種綠化形式，才能減少人為的破壞。在車行道路，綠化的布置要符合行車視距、轉(zhuǎn)彎半徑等要求。特別是不要沿路邊種植濃密樹叢，以防人穿行時(shí)剎車不及。

要考慮把"綠"引伸到道路、廣場(chǎng)的可能，相互交叉滲透，最為理想：使用點(diǎn)狀路面，如旱汀步、間隔鋪砌；使用空心砌塊，目前使用最多是植草磚。波蘭有種空心磚，可使綠地占鋪砌面2/3以上。在道路、廣場(chǎng)中嵌入花缽、花樹壇、樹陣。

道路和綠地的高低關(guān)系。設(shè)計(jì)好的道路，常是淺埋于綠地之內(nèi)，隱藏于綠叢之中的。尤其是山麓邊坡外，景觀中的道路一經(jīng)暴露便會(huì)留下道道橫行痕跡，極不美觀，因此設(shè)計(jì)者往往要求路比"綠"低，但不一定是比"土"低。由此帶來的是匯水問題，這時(shí)單邊式道路兩側(cè)，距路l米左右，要安排很淺的明溝，降雨時(shí)匯水瀉入的雨水口，天晴時(shí)乃是草地的一種起伏變化。

城市道路的綠化，與道路的性質(zhì)相關(guān)有很大不同，如高速公路、高架路、景觀大道、步行街等。 4.3 道路設(shè)計(jì)

這里所說的道路，是指景觀綠地中的道路、廣場(chǎng)等各種鋪裝地坪。它是景觀設(shè)計(jì)中不可缺少的構(gòu)成要素，是景觀的骨架、網(wǎng)絡(luò)。景觀道路的規(guī)劃布置，往往反映不同的景觀面貌和風(fēng)格。例如，我國(guó)蘇州古典園林，講究峰回路轉(zhuǎn)，曲折迂回，而西歐古典園林凡爾賽宮，講究平面幾何形狀。

景觀道路和多數(shù)城市道路不同之處，在于除了組織交通、運(yùn)輸；還有其景觀上要求：組織游覽線路；提供休憩地面。景觀道路、廣場(chǎng)的鋪裝、線型、色彩等本身也是景觀一部分?？傊?dāng)人們到景區(qū)，沿路可以休憩觀景，景觀道路本身也成為觀賞對(duì)象。

4.3.1景觀道路分類

一般景觀的景觀道路分為三種：

主要道路。貫通整個(gè)景觀，必須考慮通行、生產(chǎn)、救護(hù)、消防、游覽車輛。寬7-8米。

次要道路。溝通景區(qū)內(nèi)各景點(diǎn)、建筑，通輕型車輛及人力車。寬3-4米。

林蔭道、濱江道和各種廣場(chǎng)。

休閑小徑、健康步道。雙人行走1.2-1.5米，單人0.6-1.0米。健康步道是近年來最為流行的足底按摩健身方式。通過行走卵石路上按摩足底穴位既達(dá)到健身目的，同時(shí)又不失為一個(gè)好的景觀。

4.3.2景觀道路線型

規(guī)劃中的景觀道路，有自由、曲線的方式，也有規(guī)則、直線的方式，形成兩種不同的景觀風(fēng)格。當(dāng)然采用一種方式為主的同時(shí)，也可以用另一種方式補(bǔ)充。仔細(xì)觀察，上海楊浦公園整體是自然式的，而入口一段是規(guī)則式的；復(fù)興公園則相反，雁蕩路、毛氈大花壇是規(guī)則式，而后面的山石瀑布是自然式的。這樣相互補(bǔ)充也無不當(dāng)。不管采取什么式樣，景觀道路忌諱斷頭路、回頭路。除非有一個(gè)明顯的終點(diǎn)景觀和建筑。

景觀道路并不是對(duì)著中軸，兩邊平行一成不變的，景觀道路可以是不對(duì)稱的。最典型例子是上海的浦東世紀(jì)大道：100米的路幅，中心線向南移了10米，北側(cè)人行道寬44米，種了6排行道樹。南側(cè)人行道寬24米，種了兩排行道樹；人行道的寬度加起來是車行道的兩倍多。

景觀道路也可以根據(jù)功能需要采用變斷面的型式。如轉(zhuǎn)折處不同寬狹；坐凳、椅處外延邊界；路旁的過路亭；還有道路和小廣場(chǎng)相結(jié)合等等。這樣寬狹不一，曲直相濟(jì)，反倒使道路多變，生動(dòng)起來，做到一條路上休閑、停留和人行、運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，各得其所。

道路的轉(zhuǎn)彎曲折。這在天然條件好的景觀用地并不成問題：因地形地貌而迂回曲折，十分自然，不在話下。而在條件并不太好的地區(qū)，一般就不是這樣。為了延長(zhǎng)游覽路線，增加游覽趣味，提高綠地的利用率，景觀道路往往設(shè)計(jì)成婉蜒起伏狀態(tài)，但是有的地區(qū)景觀用地的變化不大，往往一馬平川而根據(jù)不足。這時(shí)就必須人為地創(chuàng)造一些條件來配合園路的轉(zhuǎn)折和起伏。例如，在轉(zhuǎn)折處布置一些山石、樹木，或者地勢(shì)升降，做到曲之有理，路在綠地中；而不是三步一彎、五步一曲，為曲而曲，脫離綠地而存在。陳從周說："園林中曲與直是相對(duì)的，要曲中寓直，靈活應(yīng)用，曲直自如。"以明·計(jì)成的話要做到："雖由人作，宛如天開。"

景觀道路的交叉要注意幾點(diǎn)：

避免多路交叉。這樣路況復(fù)雜，導(dǎo)向不明。

盡量靠近正交。銳角過小，車輛不易轉(zhuǎn)彎，人行要穿綠地。

做到主次分明。在寬度、鋪裝、走向上應(yīng)有明顯區(qū)別。

要有景色和特點(diǎn)。尤其三叉路口，可形成對(duì)景，讓人記憶猶新而不忘。

園路在山坡時(shí)，坡度≥6，要順著等高線作盤山路狀，考慮自行車時(shí)坡度≤8，汽車≤15；如果考慮人力三輪車，坡度還小，為≤3。 人行坡度≥10%時(shí)，要考慮設(shè)計(jì)臺(tái)階。景觀道路和等高線斜交，來回曲折，增加觀賞點(diǎn)和觀賞面，未嘗不是好事。

安排好殘廢人所到范圍和用路。

4.4 地面鋪裝

地面鋪裝和植被設(shè)計(jì)有一個(gè)共同的地方即：交通視線誘導(dǎo)（包括人流、車流）。這里植被設(shè)計(jì)被再次提起，使希望大家不要忘記，無論是運(yùn)用何種素材進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，首要的目的是滿足設(shè)計(jì)的使用功能。地面鋪裝和植被設(shè)計(jì)在手法上表現(xiàn)為構(gòu)圖，但其目的是方便使用者，提高對(duì)環(huán)境的識(shí)別性。在明晰了設(shè)計(jì)的目標(biāo)后，可以放心地探討地面鋪裝的作用、類型和手法。

4.4.1考慮因素

一般的道路鋪裝，通常采用塊料-砂、石、木、預(yù)制品等面層，砂土基層即屬該類型的景觀道路。這是上可透氣，下可滲水的園林--生態(tài)--環(huán)保道路。采用這種道路有很多優(yōu)點(diǎn)，主要是基于下面幾點(diǎn)考慮：

符合綠地生態(tài)要求?？赏笟鉂B水，極有利于樹木的生長(zhǎng)，同時(shí)減少溝渠外排水量，增加地下水補(bǔ)充。

與景觀相協(xié)調(diào)。自然、野趣、少留人工痕跡。尤其是郊區(qū)人工森林這種類型綠地，粗獷一些并無不當(dāng)。

新建的景觀，往往因地形變更，土方工程使部分、甚至大部分道路、廣場(chǎng)處于新填土之上。

景觀的綠地建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，要不斷補(bǔ)充完善。這種路面鋪裝適于分期建設(shè)，甚至臨時(shí)放個(gè)過路溝管，抬高局部路面，也極容易不必如剛性路面那樣開腸剖肚。

景觀綠地除建設(shè)期間外，道路車流頻率不高，重型車也不多。

是我國(guó)園林傳統(tǒng)做法的繼承和延伸。

4.4.2注意事項(xiàng)

塊料路面的鋪砌要注意幾點(diǎn)：

廣場(chǎng)內(nèi)同一空間，道路同一走向，用一種式樣的鋪裝較好。這樣幾個(gè)不同地方不同的鋪砌，組成一個(gè)整體，達(dá)到統(tǒng)一中求變化的目的。實(shí)際上，這是以景觀道路的鋪裝來表達(dá)道路的不同性質(zhì)、用途和區(qū)域。

一種類型鋪裝內(nèi)，可用不同大小、材質(zhì)和拼裝方式的塊料來組成，關(guān)鍵是用什么鋪裝在什么地方。例如，主要干道、交通性強(qiáng)的地方，要牢固、平坦、防滑、耐磨，線條簡(jiǎn)潔大方，便于施工和管理。如用同一種石料，變化大小或拼砌方法。小徑、小空間、休閑林蔭道，可豐富多采一些，如我國(guó)古典園林。要深入研究道路所在其他的景觀要素的特征，以創(chuàng)造富于特色、膾炙人口的鋪裝來。例如，杭州的竹徑通幽，蘇州五峰仙館與鶴所間的仙鶴圖與環(huán)境融洽一體，詩(shī)情畫意，躍然紙上。明朝的計(jì)成在《園冶》中對(duì)此早有論述"惟所堂廣廈中，鋪一慨磨磚，如路徑盤蹊，長(zhǎng)砌多般亂石，中庭式宜疊勝，近砌亦可回文，八角嵌方選鵝子鋪成蜀錦。"

塊料的大小、形狀，除了要與環(huán)境、空間相協(xié)調(diào)，還要適于自由曲折的線型鋪砌，這是施工簡(jiǎn)易的關(guān)鍵；表面粗細(xì)適度，粗要可行兒童車，走高跟鞋，細(xì)不致雨天滑倒跌傷、塊料尺寸模數(shù)，要與路面寬度相協(xié)調(diào)；使用不同材質(zhì)塊料拼砌，色彩、質(zhì)感、形狀等，對(duì)比要強(qiáng)烈。

塊料路面的邊緣，要加固。損壞往往從這里開始。

側(cè)石問題。園路是否放側(cè)石，各有己見。一般來說要依實(shí)而議定，①看使用清掃機(jī)械是否需要有靠邊；②所使用砌塊拼砌后，邊緣是否整齊；③側(cè)石是否可起到加固園路邊緣的目的；④最重要的，是園路兩側(cè)綠地是否高出路面，在綠化尚未成型時(shí)，須以側(cè)石防止水土沖刷。

建議多采用自然材質(zhì)塊料。接近自然，樸實(shí)無華，價(jià)廉物美，經(jīng)久耐用。甚至于舊料、廢料略經(jīng)加工也可利用為寶。日本有種路面是散鋪粗砂，我國(guó)過去也有煤屑路面；碎大理石花崗巖板也廣為使用，石屑更是常用填料。如今拆房的舊磚瓦，何嘗不是傳統(tǒng)園路的好材料。

4.4.3地面鋪裝的作用

為了適應(yīng)地面高頻度的使用，避免雨天泥濘難走；

給使用者提供適當(dāng)范圍的堅(jiān)固的活動(dòng)空間；

通過布局和圖案引導(dǎo)人行流線。

4.4.4地面鋪裝的類型

根據(jù)鋪裝的材質(zhì)可以分為：

瀝青路面；多用于城市道路、國(guó)道。

混凝土路面；多用于城市道路、國(guó)道。

卵石嵌砌路面；多用于各種公園、廣場(chǎng)。

磚砌鋪裝；用于城市道路、小區(qū)道路的人行道、廣場(chǎng)。

石材鋪裝

預(yù)制砌塊

地面鋪裝的手法在滿足使用功能的前提下，常常采用線性、流行性、拼圖、色彩、材質(zhì)搭配等手法為使用者提供活動(dòng)的場(chǎng)所或者引導(dǎo)行人通達(dá)某個(gè)既定的地點(diǎn)。

4.5 水體設(shè)計(jì)

一個(gè)城市會(huì)因山而有勢(shì)，因水而顯靈。為表現(xiàn)自然，水體設(shè)計(jì)是造園最主要因素之一。不論哪一種類型的景觀，水是最富有生氣的因素，無水不活。喜水是人類的天性。水體設(shè)計(jì)是景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。水的形態(tài)多樣，千變?nèi)f化。

圖4.4景觀設(shè)計(jì)中的水體設(shè)計(jì)

4.5.1水體分類

景觀設(shè)計(jì)大體將水體分為靜態(tài)水和動(dòng)態(tài)水的設(shè)計(jì)方法。靜有安詳，動(dòng)有靈性。自然式景觀以表現(xiàn)靜態(tài)的水景為主，以表現(xiàn)水面平靜如鏡或煙波浩森的寂靜深遠(yuǎn)的境界取勝。人們或觀賞山水景物在水中的倒影，或觀賞水中怡然自得的游魚，或觀賞水中芙蕖睡蓮，或觀賞水中皎潔的明月……自然式景觀也表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)美，但不是噴泉和規(guī)則式的臺(tái)階瀑布，而是自然式的瀑布。池中有自然的肌頭、礬口，以表現(xiàn)經(jīng)人工美化的自然。動(dòng)態(tài)的水一般是指人工景觀中的噴泉、瀑布、活水公園等。自然狀態(tài)下的水體和人工狀態(tài)下的水體，起側(cè)面、底面也是不一樣的。自然狀態(tài)下的水體。如自然界的湖泊、池塘、溪流等，其邊坡、底面均是天然形成。人工狀態(tài)下的水體。如噴水池、游泳池等，其側(cè)面、底面均是人工構(gòu)筑物。

根據(jù)水景的功能還可以將其分為觀賞類，嬉水類。

4.5.2考慮因素

水體設(shè)計(jì)要考慮以下幾點(diǎn)：

水景設(shè)計(jì)和地面排水結(jié)合；

管線和設(shè)施的隱蔽性設(shè)計(jì)；

防水層和防潮性設(shè)計(jì)；

與燈光照明相結(jié)合；

寒冷地區(qū)考慮結(jié)冰防凍。

4.5.3注意事項(xiàng)

從總體看，還要注意幾個(gè)問題：

·　無論是一塊綠地、一個(gè)公園的水體，應(yīng)服從總體要求，有一個(gè)統(tǒng)一的構(gòu)思；池岸是自然，抑或是規(guī)則，是隱是現(xiàn)，有無欄干小徑，要看整體的地域位置、風(fēng)格面貌而定。一個(gè)園內(nèi)不同區(qū)域，也可有不同的要求。

·　幾種池岸的做法，也可相互配合使用。此岸近廣場(chǎng)建筑而規(guī)則，彼岸近丘陵叢林而自然，也不失為一種變化和對(duì)比，注意點(diǎn)是交接如何過渡。

·　池岸的設(shè)計(jì)要考慮安全因素．一般近岸處水宜淺(2/5-3/5)，面底坡緩(1/3-1/5)，以求節(jié)約和安全。人流密集地方，如何防止落水，也須多費(fèi)匠心。

·　水面使用功能不同，如觀賞魚、植荷蓮、劃舟艇、顯倒影、噴水、游泳、溜冰等，也會(huì)使景觀和水深淺、水波浪不盡相同，而影響池岸設(shè)計(jì)。

·　選材既關(guān)及景觀，也決定造價(jià)，從經(jīng)濟(jì)上也要多加考慮。

4.5.4設(shè)計(jì)要點(diǎn)

水景設(shè)計(jì)的要點(diǎn)是什么呢?一是水質(zhì)。二是水形。要有水容易做到，要成景就不容易，要保持更加困難。

"死水一潭"，會(huì)讓游人掩鼻而過，會(huì)讓管理部門叫苦連天?；貞洑v史，上海的肇嘉浜，北京的龍須溝，皆因惡臭污染而被管道代替，居民拍手稱快。因此，在造型的同時(shí)，更要對(duì)水補(bǔ)充、排泄、循環(huán)、凈化等一系列問題進(jìn)行考慮，真正做到"綠色"、"生態(tài)"，才可持續(xù)發(fā)展。在這期間，還要注意以下一些問題：

(1)一條環(huán)境居住區(qū)的水流，即使在地面上不便溝通的地方，也以地下暗管溝通，這樣沒有死水?dāng)囝^浜之虞。

(2)水體不同形狀、深淺、寬狹的設(shè)計(jì)，象征著不同的地理環(huán)境：溪流、池湖、港灣、半島、河埠……有著不同的景觀，起著不同的生態(tài)作用。

(3)在不同的水體環(huán)境，布置各種不同的動(dòng)植物，如水中的荷蓮，水邊的蘆葦，魚類……即使在小環(huán)境，也體現(xiàn)生物的多樣性。如能有意識(shí)選擇一些環(huán)保生物，則更有利。

(4) 以瀑布、涌泉作為動(dòng)力，創(chuàng)造水位高差，讓水體自然循環(huán)流動(dòng)，產(chǎn)生溢水、跌水、涓流、紊流等動(dòng)態(tài)水景觀；增加水體與大氣、沙石的接觸，提高含氧量。古諺："流水不腐"，是水景設(shè)計(jì)的座右銘。

(5)除因建筑、交通等需要，構(gòu)造部分水上建筑外，大部分緩坡入水，植物護(hù)岸，碎石、泥砂底。這樣的水系造價(jià)不會(huì)太高，更重要的是，與地下水共同組成一個(gè)系統(tǒng)。因此，選定一個(gè)合理的水面標(biāo)高，至為重要。

(6) 因?yàn)楦鞣N不同緩坡、不同水面寬狹，造就了各處不同水深，溪流也有急有緩，淺的地方，要控制水流使之不沖不淤，深的地方，可掘井促使上下循環(huán)。大型水面，還要兼顧交通、娛樂、生產(chǎn)的種種需要。

(7)以開挖水渠及緩坡之土方，堆疊地形，分隔空間，改善種植條件，而減少土方運(yùn)量，取"一箭雙雕"之功利。

(8)引導(dǎo)雨水沿著起伏地形滲透、流淌，匯而成河。這里沒有淹漬、沖刷，也減少排水工程量。僅在出口處設(shè)溢水、單向閥門，干旱缺雨季節(jié)，以人工辦法補(bǔ)充水源。

(9)在流域附近的綠地，采用自然水灌溉，形成水的生態(tài)良性循環(huán)。雨水的回收利用，是綠色生態(tài)區(qū)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

4.6 設(shè)施景觀

設(shè)施景觀主要指各種材質(zhì)的公共藝術(shù)雕塑或者與藝術(shù)化的公共設(shè)施如垃圾箱、座椅、公用電話、指示牌、路標(biāo)等。它們作為城市中的景觀的一些小元素是不太引人注意的，但是它們卻又是城市生活中不可或缺的設(shè)施，是現(xiàn)代室外環(huán)境的一個(gè)重要組成部分，有人又稱它們是“城市家具”。還有一些大的設(shè)施在人們生活中也扮演著重要角色，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。無論這些設(shè)施的大小，它們都已經(jīng)越來越成為城市整體環(huán)境的一部分，也是城市景觀營(yíng)建中不容忽視的環(huán)節(jié)，所以又被成為“設(shè)施景觀”。

4.6.1運(yùn)用原則

景觀的設(shè)計(jì)當(dāng)然應(yīng)該首先注重實(shí)用，同時(shí)其所設(shè)置的環(huán)境也是人們戶外活動(dòng)的場(chǎng)所，所以應(yīng)該以適合、適用為原則。各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備應(yīng)該以滿足使用者的需求為主，在符合人性化的尺度下，提供合宜的設(shè)施和設(shè)備，并考慮外觀美，以增加環(huán)境視覺美的趣味。必須要了解設(shè)施物的實(shí)質(zhì)特征（如大小、質(zhì)量、材料、生活距離等）、美學(xué)特征（大小、造型、顏色、質(zhì)感）以及機(jī)能特征（品質(zhì)影響及使用機(jī)能），并預(yù)期不同的設(shè)施設(shè)計(jì)及組合、造型配置后所能形成的品質(zhì)和感覺，確定發(fā)揮其潛能。

另外，設(shè)計(jì)中還必須考慮到設(shè)施景觀的安全性，以防止它們被盜或遭到破壞，大型的運(yùn)動(dòng)設(shè)施應(yīng)建造必要的圍護(hù)。對(duì)于小型的設(shè)施應(yīng)該把它們牢固的安裝在地面或者墻上，保證所有的裝配構(gòu)件都沒有被移動(dòng)、拆卸的可能。

4.6.2景觀設(shè)施分類

按照設(shè)施景觀的服務(wù)用途，可以將景觀分為七類：

休息設(shè)施 如座椅、野外桌等。

服務(wù)設(shè)施 如電話亭，灘亭、郵筒等。

信息設(shè)施 如標(biāo)志、指示牌等。

衛(wèi)生設(shè)施 如飲用水栓、洗手洗腳設(shè)施、垃圾桶、公用廁所等。

運(yùn)動(dòng)設(shè)施 如各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、球場(chǎng)、高爾夫球場(chǎng)等

游樂設(shè)施 如兒童游戲設(shè)施等

交通設(shè)施 如分隔墩、隔離墩、路障、候車亭等。

5.景觀設(shè)計(jì)方法

景觀設(shè)計(jì)是多項(xiàng)工程配合相互協(xié)調(diào)的綜合設(shè)計(jì)，就其復(fù)雜性來講，需要考慮交通、水電、園林、市政、建筑等各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。各種法則法規(guī)都要了解掌握，才能在具體的設(shè)計(jì)中，運(yùn)用好各種景觀設(shè)計(jì)要素，安排好項(xiàng)目中每一地塊的用途，設(shè)計(jì)出符合土地使用性質(zhì)的、滿足客戶需要的、比較適用的方案。景觀設(shè)計(jì)中一般以建筑為硬件，綠化為軟件，以水景為網(wǎng)絡(luò)，以小品為節(jié)點(diǎn)，采用各種專業(yè)技術(shù)手段輔助實(shí)施設(shè)計(jì)方案。

從設(shè)計(jì)方法或設(shè)計(jì)階段上講，大概的有以下幾個(gè)方面：

5.1 構(gòu)思

構(gòu)思是一個(gè)景觀設(shè)計(jì)最重要的部分，也可以說是景觀設(shè)計(jì)的最初階段。從學(xué)科發(fā)展方面和國(guó)內(nèi)外景觀實(shí)踐領(lǐng)域來看，景觀設(shè)計(jì)的含義相差甚大。一般的觀點(diǎn)都認(rèn)為景觀設(shè)計(jì)是關(guān)于如何合理安排和使用土地，解決土地、人類、城市和土地上的一切生命的安全與健康以及可持續(xù)發(fā)展的問題。它涉及包括區(qū)域、新城鎮(zhèn)、鄰里和社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，公園和游憩規(guī)劃，交通規(guī)劃，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，景觀改造和修復(fù)，遺產(chǎn)保護(hù)，花園設(shè)計(jì)，療養(yǎng)及其他特殊用途區(qū)域等很多的領(lǐng)域。同時(shí)，從目前國(guó)內(nèi)很多的實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W科發(fā)展來看，著重于具體的項(xiàng)目本身的環(huán)境設(shè)計(jì)，這就是狹義上的景觀設(shè)計(jì)。但是這兩種觀點(diǎn)并不相互沖突。

綜上所述，無論是關(guān)于土地的合理使用，還是一個(gè)狹義的景觀設(shè)計(jì)方案，構(gòu)思是十分重要的。

構(gòu)思是景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，是景觀設(shè)計(jì)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。構(gòu)思首先考慮的是滿足其使用功能，充分為地塊的使用者創(chuàng)造、安排出滿意的空間場(chǎng)所，又要考慮不破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，盡量減少項(xiàng)目對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境的干擾。然后，采用構(gòu)圖以及下面將要提及的各種手法進(jìn)行具體的方案設(shè)計(jì)。

5.2 構(gòu)圖

在構(gòu)思的基礎(chǔ)上就是構(gòu)圖的問題了。構(gòu)思是構(gòu)圖的基礎(chǔ)，構(gòu)圖始終要圍繞著滿足構(gòu)思的所有功能。在這當(dāng)中要把主要的注意力放在人和自然的關(guān)系上。中國(guó)早在步入春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，就進(jìn)入和親協(xié)調(diào)的階段，所以在造園構(gòu)景中運(yùn)用多種手段來表現(xiàn)自然；以求得漸入佳境、小中見大、步移景異的理想境界，以取得自然、淡泊　。恬靜、含蓄的藝術(shù)效果。而現(xiàn)代的景觀設(shè)計(jì)思想也在提倡人與人、人與自然的和諧，景觀設(shè)計(jì)師的目標(biāo)和工作就是幫助人類，使人、建筑、社區(qū)、城市以及他們的生活，同生命的地球和諧相處。景觀設(shè)計(jì)構(gòu)圖包括兩個(gè)方面的內(nèi)容即平面構(gòu)圖組合和立體造型組合。

平面構(gòu)圖：主要是將交通道路、綠化面積、小品位置，用平面圖示的形式，按比例準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。

立體造型：整體來講，是地塊上所有實(shí)體內(nèi)容的某個(gè)角度的正立面投影；從細(xì)部來講，主要選擇景物主體與背景的關(guān)系來反映，從以下的設(shè)計(jì)手法中可以體現(xiàn)出這層意思。

5.3 對(duì)景與借景

景觀設(shè)計(jì)的構(gòu)景手段很多，比如講究設(shè)計(jì)景觀的目的、景觀的起名、景觀的立意、景觀的布局、景觀中的微觀處理等，這里就一些在平時(shí)工作中使用很多的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方法做一些介紹。景觀設(shè)計(jì)的平面布置中，往往有一定的建筑軸線和道路軸線，在軸線盡端的不同地方，安排一些相對(duì)的、可以互相看到的景物，這種從甲觀賞點(diǎn)觀賞已觀賞點(diǎn)，從乙觀賞點(diǎn)觀賞甲觀賞點(diǎn)的方法（或構(gòu)景方法），就叫對(duì)景。對(duì)景往往是平面構(gòu)圖和立體造型的視覺中心，對(duì)整個(gè)景觀設(shè)計(jì)起著主導(dǎo)作用。對(duì)景可以分為直接對(duì)景和間接對(duì)景。直接對(duì)景是視覺最容易發(fā)現(xiàn)的景，如道路盡端的亭臺(tái)、花架等，一目了然；間接對(duì)景不一定在道路的軸線上或行走的路線上，其布置的位置往往有所隱蔽或偏移，給人以驚異或若隱若現(xiàn)之感。

借景也是景觀設(shè)計(jì)常用的手法。通過建筑的空間組合，或建筑本身的設(shè)計(jì)手法，將遠(yuǎn)處的景致借用過來。大到皇家園林，小至街頭小品，空間都是有限的。在橫向或縱向上要讓人擴(kuò)展視覺和聯(lián)想，才可以小見大，最重要的辦法便是借景。所以古人計(jì)成在《園冶》中指出，“園林巧于因借”。借景有遠(yuǎn)借、鄰借、仰借、俯借、應(yīng)時(shí)而借之分。借遠(yuǎn)方的山，叫遠(yuǎn)借；借鄰近的大樹叫鄰借；借空中的飛鳥，叫仰借；借池塘中的魚，叫俯借；借四季的花或其他自然景象，叫應(yīng)時(shí)而借。如蘇州拙政園，全面可以從多個(gè)角度看到幾百米以外的北寺塔，這種借景的手法可以豐富景觀的空間層次，給人極目遠(yuǎn)眺、身心放松的感覺。

5.4 添景與障景

當(dāng)一個(gè)景觀在遠(yuǎn)方，或自然的山，或人為的建筑，如沒有其他景觀在中間、近處作過渡，就會(huì)顯得虛空而沒有層次；如果在中間、近處有小品、喬木作中間、近處的過渡景，景色顯得有層次美，這中間的小品和近處的喬木，便叫做添景。如當(dāng)人們站在北京頤和園昆明湖南岸的垂柳下觀賞萬壽山遠(yuǎn)景時(shí)，萬壽山因?yàn)橛械箳斓牧z作為裝飾而生動(dòng)起來。

“佳則收之，俗則屏之”是我國(guó)古代造園的手法之一，在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，也常常采用這樣的思路和手法。隔景是將好的景致收入到景觀中，將亂差的地方用樹木、墻體遮擋起來。障景是直接采取截?cái)嘈羞M(jìn)路線或逼迫其改變方向的辦法用實(shí)體來完成。

5.5 引導(dǎo)與示意

引導(dǎo)的手法是多種多樣的。采用的材質(zhì)有水體、鋪地等很多元素。如公園的水體，水流時(shí)大時(shí)小，時(shí)寬時(shí)窄，將有人引導(dǎo)到公園的中心。示意的手法包括明示和暗示。明示指采用文字說明的形式如路標(biāo)、指示牌等小品的形式。暗示可以通過地面鋪裝、樹木的有規(guī)律布置的形式指引方向和去處，給人以身隨景移“柳暗花明有一村”的感覺。

5.6 滲透和延伸

在景觀設(shè)計(jì)中，景區(qū)之間并沒有十分明顯的界限，而是你中有我，我中有你，漸而變之。使景物融為一體，景觀的延伸常引起視覺的擴(kuò)展。如用鋪地的方法，將墻體的材料使用到地面上，將室內(nèi)的材料使用到室外，互為延伸，產(chǎn)生連續(xù)不斷的效果。滲透和延伸經(jīng)常采用草坪、鋪地等的延伸、滲透，起到連接空間的作用，給人在不知不覺中景物已發(fā)生變化的感覺。在心理感受上不會(huì)“嘎然而止”，給人良好的空間體驗(yàn)。

5.7 尺度與比例

景觀設(shè)計(jì)主要尺度依據(jù)在于人們?cè)诮ㄖ獠靠臻g的行為，人們的空間行為是確定空間尺度的主要依據(jù)。如學(xué)校的教學(xué)樓前的廣場(chǎng)或開闊空地，尺度不宜太大，也不宜過于局促。太大了，學(xué)生或教師使用、停留會(huì)感覺過于空曠，沒有氛圍；過于局促會(huì)使得人們?cè)谄渲袝?huì)覺得過于擁擠，失去一定的私密性，這也是人們所不會(huì)認(rèn)同的。因此，無論是廣場(chǎng)、花園或綠地，都因該依據(jù)其功能和使用對(duì)象確定其尺度和比例。合適的尺度和比例會(huì)給人以美的感受，不合適的尺度和比例則會(huì)讓人感覺不協(xié)調(diào)，特別的別扭。以人的活動(dòng)為目的，確定尺度和比例才能讓人感到舒適、親切。

具體的尺度、比例，許多書籍資料都有描述，但最好的是從實(shí)踐中把握感受。如果不在實(shí)踐中體會(huì)，在親自運(yùn)用的過程中加以把握，那么是無論如何也不能真正掌握合適的比例和尺度的。比例有兩個(gè)度向，一是人與空間的比例，二是物與空間的比例。在其中一個(gè)庭院空間中我們安放點(diǎn)景的山石，多大的比例合適呢？應(yīng)該照顧到人對(duì)山石的視覺，把握距離以及空間與山石的體量比值。太小，不足以成為視點(diǎn)；太大，又變成累贅?？傊?，尺度和比例的控制，但從圖畫方面去考慮是不夠的，綜合分析、現(xiàn)場(chǎng)的感覺才是最佳的方法。

5.8 質(zhì)感與肌理

景觀設(shè)計(jì)的質(zhì)感與肌理主要體現(xiàn)在植被和鋪地方面。不同的材質(zhì)通過不同的手法可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感與肌理效果。如花崗石的堅(jiān)硬和粗糙，大理石的紋理和細(xì)膩，草坪的柔軟，樹木的挺拔，水體的輕盈。這些不同材料加以運(yùn)用，有條理地加以變化，將使景觀富有更深的內(nèi)涵和趣味。

5.9 節(jié)奏與韻律

節(jié)奏與韻律是景觀設(shè)計(jì)中常用的手法。在景觀的處理上節(jié)奏包括：鋪地中材料有規(guī)律的變化，燈具、樹木排列中以相同間隔的安排，花壇座椅的均勻分布等。韻律是節(jié)奏的深化。如臨水欄桿設(shè)計(jì)成波浪式一起一伏很有韻律，整個(gè)臺(tái)地都用弧線來裝飾，不同弧線產(chǎn)生了向心的韻律來獲得人們的贊同。

以上是景觀設(shè)計(jì)中常采用的一些手法，但它們是相互聯(lián)系綜合運(yùn)用的，并不能截然分開。只有在了解這些方法，加上更多的專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，才能很好地將這些設(shè)計(jì)手法，熟記于胸，靈活運(yùn)用于方案之中。

6.結(jié)語

綜上所述，本文從六個(gè)大的方面來研究了景觀設(shè)計(jì)的要素，它們從各個(gè)不同的角度來論述了景觀，探討了景觀的本質(zhì)，為進(jìn)一步研究景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。景觀設(shè)計(jì)的方法研究是在探討景觀設(shè)計(jì)要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。景觀設(shè)計(jì)有非常多的研究方法，本文所涉及到的九種方法，這是其中最基本的部分?；诒菊撐难芯抗ぷ鞯贸鲆韵陆Y(jié)論。

1.景觀設(shè)計(jì)的要素

景觀設(shè)計(jì)的要素包括地形地貌，植被，道路，水體，鋪裝和設(shè)施景觀。

2.景觀設(shè)計(jì)的方法

景觀設(shè)計(jì)的方法包括構(gòu)思、構(gòu)圖、對(duì)景與借景、添景與障景、引導(dǎo)與示意、滲透和延伸、尺度與比例、質(zhì)感與機(jī)理、節(jié)奏與韻律。

3.景觀設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)

景觀設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)晶，融合了工程和藝術(shù)、自然與人文科學(xué)的精髓，創(chuàng)造一個(gè)高品質(zhì)的生活居住環(huán)境，幫助人們塑造一種新的生活意識(shí)，更是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。它的最終目的是在人與人之間、人與自然之間創(chuàng)造和諧。

此外，我們?cè)谘芯烤坝^設(shè)計(jì)的要素和研究方法的同時(shí)，景觀設(shè)計(jì)也給我們帶來了啟示和思考：

人的需求應(yīng)該放在景觀設(shè)計(jì)的第一位。

利用自然條件展現(xiàn)特色。

保護(hù)和發(fā)展歷史文化特色。

著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，克服急功近利思想。

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黃文憲，現(xiàn)代實(shí)際基礎(chǔ)教材叢書——景觀設(shè)計(jì)，廣西美術(shù)出版社，2003

篇3

摘要：指出了隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種各式園林綠化工程如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，改善了人居環(huán)境，使人與自然更加協(xié)調(diào)發(fā)展。但園林綠化工程是一項(xiàng)綜合性工程，牽涉的范圍廣闊，需要對(duì)氣象學(xué)、土壤學(xué)、植物種植學(xué)有全面的了解。由此可見，園林綠化景觀工程并不是傳統(tǒng)意義上的園林綠化工程，它是由多學(xué)科、多部門、多系統(tǒng)交叉而成的學(xué)科工程。

關(guān)鍵詞：園林景觀 綠化工程 施工技術(shù)

1、園林景觀工程施工技術(shù)要點(diǎn)

1.1表土回填技術(shù)

綠化離不開植物，眾所周知，植物的生長(zhǎng)的根基乃是土壤，而植物生長(zhǎng)所需的最佳土壤乃是團(tuán)粒結(jié)構(gòu)土壤。在改造地形時(shí)，往往先剝?nèi)ケ硗?，以便在栽植時(shí)加以利用。（1）掘取表土的時(shí)間不能選擇在雨后進(jìn)行，施工時(shí)要保持地面干燥。（2）為避免團(tuán)粒結(jié)構(gòu)遭到破壞，最好使用鏟車倒退掘取表土，并按照1個(gè)方向進(jìn)行，且不得反復(fù)碾壓。（3）為避免在復(fù)原的地面形成滯水層，應(yīng)對(duì)復(fù)原地表土連同地基一同耕耘，以便兩者合為一體。如果下層土質(zhì)不好，應(yīng)改良土壤，改良深度以80-100cm為宜。（4）表土深度應(yīng)結(jié)合圖紙的景觀設(shè)計(jì)標(biāo)高要求，要有一定的排水坡度（2.5%-3%），較為合適而且要求地形高低起伏要自然、無雜質(zhì)，同時(shí)要求路沿邊的土壤表面應(yīng)低于路沿石3-5cm。

1.2 定點(diǎn)放線技術(shù)

在實(shí)際園林景觀施工現(xiàn)場(chǎng)，優(yōu)秀的作品塑造離不開植物定點(diǎn)放線技術(shù)，可以說是塑造作品成敗的關(guān)鍵因素。在實(shí)際操作之前，首先要對(duì)作品設(shè)計(jì)圖紙有一定深入的了解，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙中作者表現(xiàn)出的設(shè)計(jì)意圖有一定的理解，這對(duì)于在以后的施工中表現(xiàn)作品有很重要的作用。此外，施工中需要注意的事項(xiàng)如下：（1）可使用參照設(shè)計(jì)圖紙中給出的參照點(diǎn)以及參照物進(jìn)行定點(diǎn)，也可使用方格網(wǎng)法，做到定點(diǎn)位置準(zhǔn)，標(biāo)記點(diǎn)明顯，事后及時(shí)檢查等步驟。經(jīng)檢驗(yàn)合格才準(zhǔn)許操作。（2）對(duì)于樹木的放置要時(shí)刻注意樹木自身的高矮以及位置的正確與否。規(guī)則式需要注意的是樹穴排列的整齊，行道式注意行距以及參照物，孤植時(shí)注意標(biāo)注中央位置以及各類信息。（3）施工中遇到的色帶、色塊以及綠籬，課使用方格網(wǎng)法，以白灰描畫線條。（4）定點(diǎn)放線在自然式種植模式下需要注意的事項(xiàng)是放線線條的流暢性，必要時(shí)以白灰進(jìn)行描畫，難點(diǎn)在于保證樹木的“自然”，盡量做到植木的不規(guī)則。

1.3植物栽植技術(shù)

1.3.1 挖穴

苗木的定點(diǎn)放樣結(jié)束后，即進(jìn)入種植穴的開挖程序。挖穴時(shí)，應(yīng)以所定點(diǎn)為中心沿四周向下挖坑，種植穴的大小及深度要根據(jù)苗木的規(guī)格大小及所帶土球大小而定，一般種植穴的大小應(yīng)比苗木所帶土球直徑大 20-50cm，挖穴的深度比苗木所帶土球的高度深 10～30cm，以保證種植苗根系能充分舒展。種植穴的底部一般為圓形，但必須保證上下口大小一致，呈 u 字型而不能是 v 字型，而對(duì)于特殊規(guī)格苗木則應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況而定。如果種植穴內(nèi)土質(zhì)差或建筑垃圾多，則要先換新土或清除這些垃圾。

1.3.2 修剪

為提高苗木種植成活率，在苗木栽植前必須修剪，以減小苗木的水分蒸發(fā)。不同樹種采取不同的修剪方法：（1）對(duì)常綠闊葉樹進(jìn)行疏枝，去除受傷枝、枯病枝和過密枝，并剪去短枝上的葉片；對(duì)落葉喬木，尤其是較大的落葉喬木進(jìn)行強(qiáng)修剪，可剪去1/2以上的樹冠。（2）對(duì)常綠針葉樹只剪去受傷枝和枯病枝即可。（3）對(duì)用作綠籬的灌木也不需要進(jìn)行強(qiáng)修剪，只要剪去受傷枝和枯病枝即可；而對(duì)花灌木則要進(jìn)行疏枝，不但要去除短枝全部葉片，還要去除枯病枝和過密枝。

1.3.3 栽植

（1）栽植喬木時(shí)：苗木下坑后，由一人扶直樹干，另一人填土入坑；填入適量的泥土后，用手將苗木向上稍稍提起，使根莖交接處與地面平行，這樣做有利于樹根舒展并能與土壤緊密結(jié)合，繼而將土踩實(shí)并繼續(xù)填土，直到與地面平或略高于地面為止。（2）栽植灌木時(shí)：起苗要注意苗床是否濕潤(rùn)，如果過于干燥，須先充分澆水，起苗時(shí)要用工具連土掘??；栽植時(shí)應(yīng)用小花撬刨土，栽植后應(yīng)立即澆水或施薄肥點(diǎn)根。（3）栽植草坪時(shí)：首先應(yīng)清除地表各種石塊、碎磚、瓦礫等雜物，以免妨礙施工；種植時(shí)按照設(shè)計(jì)圖紙堆造地形，邊鋪邊鎮(zhèn)壓，使草塊與土壤緊密結(jié)合；草塊鋪好后，用曬干碾細(xì)的園土填滿間隙；如草塊上帶有少量雜草，應(yīng)立即挑凈。

2、加強(qiáng)后期管護(hù)

園林綠化施工完成后，其后期護(hù)理是必不可少的，只有加強(qiáng)后期護(hù)理，才能保證園林質(zhì)量。目前，我國(guó)園林建設(shè)還是存在重施工，輕護(hù)理的現(xiàn)狀，加上養(yǎng)護(hù)人員的業(yè)務(wù)水平有限，而緩苗期間又是苗木成活的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)期間的樹木護(hù)理工作是十分重要。同時(shí)，在后期的管護(hù)中，保濕澆水的管理是關(guān)鍵，高溫季節(jié)，澆水的次數(shù)和數(shù)量都要增加，滿足樹木生理的需求。冬季，樹干要涂白防蟲，還要嚴(yán)防人為破壞，定時(shí)檢查，預(yù)防樹木的蟲害。最后，建立相關(guān)的園林管理制度，積極落實(shí)園林后期護(hù)理。因此，一個(gè)合格的園林施工工程，與管理人員的技術(shù)能力和科學(xué)的施工技術(shù)是分不開的，巧妙的制定施工方案，科學(xué)的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，加上后期的養(yǎng)護(hù)，抓住每個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高園林施工質(zhì)量，解決技術(shù)難題。

3、保障措施

（1）建立質(zhì)量保證體系。層層落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行管理制度，建立質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)，主要以項(xiàng)目經(jīng)理為核心，由專職或兼職的質(zhì)檢人員組成，嚴(yán)格參照公司的質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)與工程質(zhì)量相關(guān)的具體做法進(jìn)行規(guī)范，進(jìn)行監(jiān)督，保證工程的質(zhì)量，嚴(yán)格把好園林景觀工程的質(zhì)量關(guān)。（2）建立質(zhì)量預(yù)控及檢測(cè)程序?yàn)榱擞行У乇ＷC工程的質(zhì)量，應(yīng)及時(shí)對(duì)質(zhì)量進(jìn)行預(yù)控及檢測(cè)，在園林景觀施工的過程中，應(yīng)層層把關(guān)，對(duì)每一道環(huán)節(jié)把好關(guān)，將具體的責(zé)任詳細(xì)落實(shí)到個(gè)人，嚴(yán)格執(zhí)行專人制度，即由專人負(fù)責(zé)，并派專人進(jìn)行檢查、專人進(jìn)行評(píng)定。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)同時(shí)接受其他方的指導(dǎo)和監(jiān)督，如工程質(zhì)量監(jiān)督站或監(jiān)理單位等。成立施工的質(zhì)量管理小組，項(xiàng)目工程師擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由工程技術(shù)組、材料設(shè)備組、質(zhì)量員等組成。

4、結(jié)語

園林工程的施工管理就是一門實(shí)踐性強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)，在施工中，不僅要根據(jù)科學(xué)的方法施工，還要通過科學(xué)的方法解決技術(shù)難題，本文通過對(duì)園林施工管理中所遇到的技術(shù)難點(diǎn)，分析技術(shù)難題的解決和技術(shù)管理的內(nèi)涵，為提高園林施工質(zhì)量做參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳木偉.城市園林綠化工程的施工與管理[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2008（15）.

[2]黨輝.淺談園林綠化工程的施工管理[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008（5）.

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關(guān)鍵詞：城市湖底隧道；總體設(shè)計(jì)；交通組織；洞口景觀；施工方案

引言

隨著城市的發(fā)展，城市交通與自然環(huán)境的有機(jī)融合愈加緊密。城市隧道由于對(duì)河流湖泊等水體無分割，環(huán)境友好，景觀融合性好，目前正處于快速發(fā)展階段，成為城市一道亮麗的風(fēng)景線。本文結(jié)合合肥市文忠路隧道工程，闡述了城市隧道總體設(shè)計(jì)和施工中的一些要點(diǎn)。

1工程概況

文忠路（磨店街－荃湖北路）工程位于合肥新站高新區(qū)，全長(zhǎng)2．3km，是連接少荃湖北岸北航科學(xué)城與南岸職教城、主城區(qū)的重要通道，規(guī)劃為城市主干路，設(shè)計(jì)速度60km／h。少荃湖公園占地面積約455hm2，著力打造以濱湖濕地景觀為生態(tài)基底的城市綜合公園。文忠路線位處湖面寬度約500m，文忠路雙向八車道下穿少荃湖及公園，少荃湖隧道暗埋段總長(zhǎng)1．09km。

2總體設(shè)計(jì)方案

少荃湖片區(qū)規(guī)劃為新站區(qū)新中心、產(chǎn)城融合示范區(qū)，區(qū)域位置重要。文忠路南北向貫穿少荃湖片區(qū)，服務(wù)東北組團(tuán)集散交通，向南連接老城區(qū)，向北連接高速北部區(qū)域路網(wǎng)，為交通性城市主干道，承擔(dān)著區(qū)間交通及區(qū)域集散的雙重功能。

2．1交通組織設(shè)計(jì)

文忠路全線共與5條道路相交，其中東方大道為主干路，少荃街、荃湖南路、規(guī)劃一路、荃湖北路為次干路或支路。根據(jù)區(qū)域路網(wǎng)分析及文忠路功能定位，本方案的總體思路是文忠路主輔分離，保證主線交通流連續(xù)暢通，快速溝通少荃湖兩岸中距離交通出行。具體交通組織如下：起點(diǎn)磨店街交口維持現(xiàn)狀，平交燈控，主線連續(xù)下穿東方大道、荃湖南路、少荃湖及公園、規(guī)劃一路，終點(diǎn)與荃湖北路平交；文忠路輔道與少荃街右進(jìn)右出，與東方大道平交燈控，與荃湖南路T型平交燈控。東方大道為合肥市貫穿東西的重要主干路，紅線寬60m，雙向八車道，交通量大，為保證此交口的交通轉(zhuǎn)換需求，交口以北設(shè)置上下行匝道進(jìn)出主線。

2．2橫斷面設(shè)計(jì)

文忠路采用雙向六車道下穿東方大道，在東方大道交口北側(cè)設(shè)置上下行匝道進(jìn)出主線，少荃湖隧道是采用雙向六車道還是雙向八車道是確定橫斷面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。若隧道采用雙向六車道，出入口匝道與主線銜接需設(shè)置加減速車道，根據(jù)規(guī)范要求，設(shè)計(jì)速度60km／h的加速車道長(zhǎng)度不小于140m，由于匝道縱坡較大，并考慮上坡加速修正系數(shù)1．4，加速車道最小長(zhǎng)度為196m。本工程受條件限制，上下行匝道與主線分合流點(diǎn)距隧道洞口僅144m，無法滿足規(guī)范要求。故本次隧道采用雙向八車道，車道分配合理，并滿足遠(yuǎn)期交通需求，可保證隧道洞口前后3s行車長(zhǎng)度范圍內(nèi)車輛行駛軌跡順暢，隧道洞口段道路加減速、分合流明確，有效保障隧道運(yùn)營(yíng)效率，避免隧道洞口成為交通瓶頸。

2．3縱斷面設(shè)計(jì)

隧道縱斷面設(shè)計(jì)控制性因素主要包括少荃湖湖底標(biāo)高、防洪規(guī)劃標(biāo)高、少荃湖公園規(guī)劃標(biāo)高、相交道路標(biāo)高、隧道凈空和覆土要求等。在滿足控制性因素前提下，綜合考慮了隧道長(zhǎng)度、通風(fēng)、排水以及隧道進(jìn)、出口接線等因素，隧道縱斷面整體呈“V”形布置，最低點(diǎn)設(shè)置在少荃湖湖底。根據(jù)《城市地下道路工程設(shè)計(jì)規(guī)范》，設(shè)計(jì)速度60km／h的道路最大縱坡一般值為4％，最大值為5％，本次設(shè)計(jì)最大縱坡為3．956％，最大豎曲線半徑為5000m，最小豎曲線半徑為3000m。

2．4隧道防水設(shè)計(jì)

隧道防水設(shè)計(jì)遵循“以防為主、防排截堵相結(jié)合、因地制宜、綜合治理”的原則。本隧道結(jié)構(gòu)防水等級(jí)為二級(jí)，以結(jié)構(gòu)自防水為根本，以變形縫、施工縫等接縫防水為重點(diǎn)，輔以附加防水層提高以防水性能。防水混凝土抗?jié)B等級(jí)P10，附加防水措施采用耐穿刺、施工方便、耐久性好的熱塑性聚烯烴（TPO）防水卷材。變形縫是隧道防水設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)，常規(guī)采用的橡膠止水帶耐久性一般為30年，橡膠易老化，修復(fù)和替換困難，影響運(yùn)營(yíng)安全。本次設(shè)計(jì)采用壽命長(zhǎng)、高穩(wěn)定、低維護(hù)、具有良好變形性能的紫銅止水帶，以提高變形縫的止水效果和耐久性。

2．5隧道洞口景觀設(shè)計(jì)

隧道洞口作為隧道的標(biāo)志性構(gòu)筑物，應(yīng)融入周邊環(huán)境，既要與自然景觀相協(xié)調(diào)，又應(yīng)體現(xiàn)周邊的人文環(huán)境，是隧道的標(biāo)志符號(hào)和象征。本項(xiàng)目位于新站高新區(qū)磨店老街，磨店是晚清名臣李鴻章的出生之地，“文忠”“少荃”均源于其名號(hào)，周邊建筑以徽派風(fēng)格為主。隧道洞口采用端墻形式，賦予其白墻、黑瓦、馬頭墻、鏤空花窗等徽派元素，既體現(xiàn)了當(dāng)?shù)貧v史文化底蘊(yùn)，又與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3隧道施工方案

3．1隧道施工工法

少荃湖隧道的施工工法是本項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)，根據(jù)不同建設(shè)條件及工程特點(diǎn)，對(duì)于水下隧道，目前國(guó)內(nèi)成熟的施工工法主要有盾構(gòu)法、沉管法、礦山法（鉆爆法）及圍堰明挖法等。根據(jù)地勘報(bào)告，場(chǎng)地土以粉質(zhì)黏土和黏土為主，湖底覆蓋0．5～3m淤泥層。礦山法隧道一般適用于較穩(wěn)定的巖層，要求地質(zhì)巖性好、透水性小，在土質(zhì)圍巖地區(qū)需要埋深很大，兩岸接線長(zhǎng)，下穿湖底施工風(fēng)險(xiǎn)高，不適宜本工程；盾構(gòu)法隧道一般適用于隧道較長(zhǎng)、地層均勻性好的水下隧道，同時(shí)要求隧道埋深較大，盾構(gòu)機(jī)始發(fā)和接收需要較大的施工場(chǎng)地，盾構(gòu)法斷面形狀一般為圓形，對(duì)于以交通功能為主的隧道，圓形斷面利用率較低；沉管法隧道一般適用于水深較大，水道湖床穩(wěn)定、水流較緩的水下隧道，需要大型施工用船和沉管制作干塢場(chǎng)地；圍堰明挖法則適用于水道寬度較短、水深不大的水下隧道，需水中設(shè)置圍堰。綜上，根據(jù)本工程特點(diǎn)，權(quán)衡各工法利弊，少荃湖隧道推薦采用圍堰明挖法施工。該工法風(fēng)險(xiǎn)可控，工程規(guī)模合適，空間利用緊湊，工程投資節(jié)省，符合本項(xiàng)目的建設(shè)特點(diǎn)和要求。

3．2基坑施工方案

本隧道基坑深度為8．0～17．0m，綜合考慮本項(xiàng)目場(chǎng)地條件、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)條件以及經(jīng)濟(jì)性等方面，基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的形式選擇主要有以下四種：放坡＋土釘支護(hù)、SMW工法樁、地下連續(xù)墻以及鉆孔咬合樁。放坡＋土釘支護(hù)是一種邊坡穩(wěn)定式的支護(hù)，是明挖法隧道最常用的基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)，施工工藝簡(jiǎn)單，施工速度快，造價(jià)經(jīng)濟(jì)；SMW工法樁屬柔性支護(hù)，變形大，不適合深度較大基坑；地下連續(xù)墻需要采用專用的挖槽設(shè)備，適用于變形控制要求高、防滲要求嚴(yán)格的地下墻體結(jié)構(gòu)，造價(jià)較高，工期較長(zhǎng)；鉆孔咬合樁具有防滲效果好、泥漿污染小、不易塌孔等優(yōu)點(diǎn)，但造價(jià)較高，施工精度要求嚴(yán)格。經(jīng)綜合比選，本工程采用放坡＋土釘支護(hù)方案。

3．3圍堰施工方案

圍堰形式及材料應(yīng)結(jié)合水深、地質(zhì)條件、隧道結(jié)構(gòu)、基坑支護(hù)及環(huán)保要求等因素確定。結(jié)合本工程建設(shè)條件、隧道結(jié)構(gòu)及施工工法，可采用的圍堰形式主要有土石圍堰、鋼板樁圍堰和混凝土圍堰。土石圍堰技術(shù)簡(jiǎn)單，施工方便，適用于水深較淺、水流很緩的河、湖、塘的臨時(shí)圍堰，造價(jià)較低；鋼板樁圍堰施工較難，技術(shù)成熟，適用于水深較大、防滲要求較高的臨時(shí)圍堰，造價(jià)較高；混凝土圍堰施工較難，圍堰底部基礎(chǔ)處理困難，一般結(jié)合周邊的水利建設(shè)作為永久結(jié)構(gòu)。本工程圍堰為臨時(shí)擋水結(jié)構(gòu)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件，黏性土資源豐富，且黏性土抗?jié)B性能好，故采用黏性土圍堰。

4結(jié)束語

篇5

關(guān)鍵詞：泉州西湖公園；城市園林景觀；傳統(tǒng)閩南建筑文化

Abstract:Thepaperisconcernedwithplanningparkentrancegateincitilizationregionenvironment,combinedwiththedesigningofwestgate&northgateofQuanzhouXihuPark.Theenvironmentandinhabitantdemandofthecityareemphasizedtoreachtheharmonyandunityofarchitectureandcity,architectureandenvironment,architectureandhuman.

Keywords:QuanzhouXihupark；citygardenslandscape；traditionalMingnanarchitectureculture

1環(huán)境特點(diǎn)與設(shè)計(jì)概況

泉州西湖公園位于市區(qū)西北部清源山南麓，是西北洋滯洪排澇工程的重要組成部分（圖1）。該區(qū)處于一片低洼的平原地帶，以往發(fā)生較大洪水時(shí)，主要靠自然水面及稻田滯洪，俗稱“西北洋”。由于洪澇災(zāi)害嚴(yán)重，引起市委、市政府的高度重視，建設(shè)西北洋滯洪排澇工程被列為市人大十二屆五次會(huì)議一號(hào)議案。從1999年6月起，投資1.7億元，歷時(shí)兩年多，建成由三座名橋、三片水域和四座島組成的西湖公園。西湖面積達(dá)100hm2，其中水域面積82.28hm2，廣場(chǎng)道路面積1.72hm2，綠化面積16hm2，種植樹種達(dá)200多種。西湖繁花錦簇，波光瀲滟，與清源山的翠色相呼應(yīng)，極具園林之美，是市區(qū)具有良好生態(tài)環(huán)境的湖上園林。西湖公園將滯洪排澇工程和園林景觀合二為一，使泉州市民有了一處休閑的好去處，每天清晨，來這里休閑散步、晨練的市民如梭織，或把茗而談，或競(jìng)舟而逐，得到社會(huì)的廣泛稱譽(yù)。

西湖公園不收門票，是一處完全開放的公共綠地，體現(xiàn)了泉州市委政府超前的意識(shí)。因此，大門的目的一方面方便公園的管理，另一方面給公園增加一些景觀點(diǎn)，增加其休閑游憩功能，使公園環(huán)境與周圍環(huán)境更加融洽。

2大門設(shè)計(jì)要點(diǎn)

一提起園林，很多人眼前就會(huì)浮現(xiàn)出小橋流水、樓臺(tái)亭閣的景象。古代的園林，無論是皇家園林還是私家花園，其服務(wù)的對(duì)象是少數(shù)權(quán)貴階層。對(duì)傳統(tǒng)園林的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是“雖由人作，宛自天開”的詩(shī)情畫意。但是現(xiàn)代的城市園林，其服務(wù)的對(duì)象是眾多的普通市民大眾。對(duì)現(xiàn)代城市園林的評(píng)價(jià)，除了“詩(shī)情畫意”的審美功能外，還要看它在多大程度上滿足現(xiàn)代城市居民的日常游憩需要。因此，現(xiàn)代園林景觀不是單純?yōu)榱嗣蓝O(shè)計(jì)的，而是強(qiáng)調(diào)景觀功能，強(qiáng)調(diào)為人的日常游憩需要服務(wù)，強(qiáng)調(diào)滿足人們室外活動(dòng)和交流對(duì)空間和室外家具的要求，并仔細(xì)推敲尺度，比例和材料。

公園為了便于管理，界址四周多設(shè)園墻和大門，城市公園大門大多位于城市主干道一側(cè)，位置顯著，成為城市空間中的一個(gè)視覺中心。大門建筑功能很簡(jiǎn)單，主要由售票檢票，出入口以及部分小賣、辦公等用房組成，建筑面積要求不太，但由于公園大門是公園內(nèi)外交通的咽侯，游人進(jìn)園首先要經(jīng)過大門。因此，大門建筑功能簡(jiǎn)單與環(huán)境作用顯著之間的反差，使大門設(shè)計(jì)常常成為整個(gè)公園設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)重點(diǎn)。西湖公園實(shí)質(zhì)是一個(gè)城市景觀的改造工程，除了對(duì)公園內(nèi)部綠化進(jìn)行疏理修飾，增加相應(yīng)設(shè)施外，重點(diǎn)放在了公園邊緣環(huán)境景觀的改造上，包括公園周邊道路拓寬改造、周邊違章建筑的拆除、公園封閉式圍墻的拆除，新建通透式圍墻內(nèi)縱深綠色的疏理改造，其中新增的兩個(gè)大門工程結(jié)合城市廣場(chǎng)的建設(shè)成為改造工程中重要的一環(huán)，使這兩座園林建筑成為城市景觀建設(shè)的一部分，與城市景觀作一體化設(shè)計(jì)，它們不僅僅滿足公園的使用要求，而且成為城市主干道沿街景觀中的景點(diǎn)，并與城市空間相融合，創(chuàng)造合適的市民休憩場(chǎng)所。

西湖公園四周環(huán)境主要為博覽建筑和居住建筑，她北面為泉州博物館和閩臺(tái)緣博物館等文化設(shè)施，南和西面是城市新興的居住區(qū)。在這樣的城市景觀背景中，園林建筑從設(shè)計(jì)手法、建筑體量、建筑材料等方面都必須與城市的地域文化相適應(yīng)。因此，設(shè)計(jì)手法上以現(xiàn)代構(gòu)圖原理為基礎(chǔ)，把現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)理論運(yùn)用到園林建筑中，把現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)手法移植到園林建筑中，如立體構(gòu)成形式、建筑虛構(gòu)架、灰空間等的運(yùn)用。同時(shí)，公園園林也借鑒西方園林外向型的布局與設(shè)計(jì)手法，大量增加草坪、樹木、噴泉、廣場(chǎng)等。

3環(huán)境分析及設(shè)計(jì)構(gòu)思

3.1大門規(guī)劃設(shè)計(jì)中的環(huán)境意念

作為建筑小品的大門是位于兩個(gè)區(qū)域或多個(gè)區(qū)域之間的節(jié)點(diǎn)性建筑。它在不同區(qū)域之間起到聯(lián)系、通行、標(biāo)識(shí)等作用。它側(cè)重的不是其室內(nèi)的空間關(guān)系，也不是室內(nèi)與室外空間的過渡和穿插，而是重點(diǎn)處理室外空間的關(guān)系，或者稱之為群體空間關(guān)系[1]。建筑處理的重點(diǎn)體現(xiàn)在開放型的空間布局與城市空間、園林空間的融合與連接上。

3.1.1公園北大門（圖2）

西湖公園的北面是泉州博物館和閩臺(tái)緣博物館等文化設(shè)施，規(guī)劃設(shè)計(jì)將公園的北門位于泉州博物館的中軸線上，將它們之間的城市交通道路下沉立交，避免道路交通對(duì)博物館廣場(chǎng)的影響。北門設(shè)計(jì)配合泉州博物館館前廣場(chǎng)的尺度和泉州博物館的造型特點(diǎn)，利用一組10m~12m高的墻體組成的牌坊作為博物館館前廣場(chǎng)的界限，平面上采用圓弧曲線構(gòu)成，形態(tài)像廣場(chǎng)上的飄帶，柔和飄溢的曲線與西湖公園的景色融為一體，從而實(shí)現(xiàn)了西湖公園開放式的初衷。

大門的左右兩側(cè)是對(duì)稱布置的管理用房和設(shè)備用房，它們通過3m高的片斷式景墻與牌坊式的大門出入口聯(lián)系在一起，在這里曲線形的通透式的牌坊式公園出入口與直線形的實(shí)體片墻圍合組成的公園輔助用房形成對(duì)比張力的美感進(jìn)一步豐富博物館館前廣場(chǎng)的景觀，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化了西湖公園，大門，廣場(chǎng)和泉州博物館的整體感，增加了西湖公園的文化品位。（圖3）

總平面上公園北大門進(jìn)門不遠(yuǎn)有湖面阻擋，空間進(jìn)深不大，所以大門空間沿東西伸展形成面寬大，進(jìn)深小的總體布局。

3.1.2公園西大門（圖4）

西湖公園的西門位于泉州郵電小區(qū)的對(duì)面，這里有大片的新興的具有泉州特色的住宅小區(qū)，一條城市交通干道將它們隔開；基于這種環(huán)境，公園西門平面上由大門外廣場(chǎng)空間，大門建筑和大門內(nèi)廣場(chǎng)序幕空間組成。門外廣場(chǎng)是游人首先接觸的地方，與城市空間直接相連，門前交通流量較大，尤其節(jié)假日人流、車流更為集中，前廣場(chǎng)負(fù)有緩沖交通的作用，大門建筑是公園前廣場(chǎng)空間的構(gòu)圖中心，并且與公園外城市景觀連成一體，它以公園園林為背景，面向現(xiàn)代城市空間，受到城市景觀的制約，服從現(xiàn)代城市景觀的要求，成為從城市空同到園林空同的過渡。由于西湖公園是一個(gè)真正意義上的市民公園，因此門內(nèi)廣場(chǎng)空間具有約束性空間和開放性空間的兩重性：一方面，市民自由出入公園，門內(nèi)廣場(chǎng)成為市民茶余飯后集會(huì)聊天的場(chǎng)所，因此需要有一個(gè)約束性空間來營(yíng)造這一場(chǎng)所；另一方面，門內(nèi)廣場(chǎng)需要把游人引向開闊的湖面空間，引導(dǎo)到公園的主干道上，所以門內(nèi)廣場(chǎng)設(shè)計(jì)為縱深較大的，以完全開敞的湖面大飄臺(tái)作為門內(nèi)廣場(chǎng)的收尾。這是由于這樣的空間系列，公園入口空間形成一條中軸線：門外廣場(chǎng)——大門建筑——門內(nèi)廣場(chǎng)——湖面大飄臺(tái)——西湖的中心島景區(qū)；把市民和游人從城市空間引導(dǎo)到園林空間。西大門平面與北大門平面異曲同工，大門前廣場(chǎng)為圓弧形平面，三棟經(jīng)過現(xiàn)代建筑處理手法精心設(shè)計(jì)的具有傳統(tǒng)泉州民居特點(diǎn)的建筑對(duì)稱布置在弧線上，它們分別是入口門房，公園管理辦公室和小賣部；它們通過化整為零的布局方式，不僅有利于表達(dá)出建筑意境上的鄉(xiāng)土氣息，而且有利于塑造門前廣場(chǎng)空間的圍合感，避免市政交通等對(duì)門內(nèi)廣場(chǎng)的干擾。（圖5）

3.2大門建筑造型服從于環(huán)境

大門建筑一方面屬于園林建筑，它們除了滿足和反映其特殊的功能外，還著重于園林造景的作用，如點(diǎn)景、框景、圍合園林、空間對(duì)景、障景等等[2]（圖6，圖7）；另一方面大門建筑也從屬于城市景觀，造型服從于城市區(qū)域的整個(gè)規(guī)劃要求，其造型設(shè)計(jì)意念、材料都應(yīng)與城市建筑協(xié)調(diào)一致。首先，造型的設(shè)計(jì)手法上充分吸取傳統(tǒng)閩南建筑文化特點(diǎn)，把現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)手法運(yùn)用到大門設(shè)計(jì)中，借鑒了泉州傳統(tǒng)民居的形式，以不同體量、材質(zhì)的墻體組合構(gòu)成豐富的入口空間（圖8~圖10）；其次，建筑材料上本著“就地取材”的原則，利用現(xiàn)代建筑技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)建筑材料進(jìn)行加工和再現(xiàn)傳統(tǒng)建筑工藝在建筑上的表達(dá)。在石雕的應(yīng)用上，根據(jù)不同的材質(zhì)而采用不同的手法，燕尾磚花飾與石雕花窗的細(xì)膩，裝飾石柱的粗糙給人以厚重充滿力量感的印象，精細(xì)的龍騰浮雕墻如畫一樣精雕細(xì)琢。（圖11~圖13）

北門和西門建筑設(shè)計(jì)上，優(yōu)美有力的弧線生動(dòng)地體現(xiàn)了時(shí)代特色并具標(biāo)志性，傳統(tǒng)泉州民居元素配以簡(jiǎn)潔的構(gòu)架景墻造型，顯得端莊典雅，氣派不凡。

4結(jié)語

通過西湖公園兩個(gè)大門的設(shè)計(jì)實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)以公園大門為代表的一類完全向城市空間開放的園林建筑與城市景觀緊密聯(lián)系，由于城市化進(jìn)程加快，原來許多市郊綠地變成城市中心綠地，被城市建筑包圍、園林建筑也成為城市建筑的一部分，在園林建筑設(shè)計(jì)上首先應(yīng)站在城市景觀設(shè)計(jì)的高度上來考慮分析，解決了在傳統(tǒng)城市肌理中，新舊建筑文化的融合問題。反映在城市建設(shè)中對(duì)于歷史傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，體現(xiàn)了古建筑文化的藝術(shù)價(jià)值如何在現(xiàn)代條件下得到升華，反映了歷史文化古城建筑發(fā)展的新趨勢(shì)，創(chuàng)造出有現(xiàn)代感有時(shí)代特色的園林建筑。

參考文獻(xiàn):

篇6

一、引言

應(yīng)用型本科院校強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型與實(shí)踐性，教育理念是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，其教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使教學(xué)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)。

“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法起源于20世紀(jì)80年代德國(guó)職業(yè)教育大力推行的一種“行為引導(dǎo)式的教學(xué)形式”。在教學(xué)過程中，借助于項(xiàng)目或課題實(shí)施，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與鞏固，“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，是一種多樣化、生動(dòng)、靈活的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多層次、全方位的探索。其基本思路是：在教學(xué)過程中，以一個(gè)完整的項(xiàng)目貫穿整個(gè)過程；教學(xué)步驟依據(jù)項(xiàng)目的構(gòu)建過程；教學(xué)過程由項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為主體，學(xué)生在教學(xué)過程中是積極的參與者而不是被動(dòng)的接受者，整個(gè)學(xué)習(xí)就是參與一個(gè)完整項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)的全過程，這樣就使得整個(gè)課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！绊?xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法有利于克服傳統(tǒng)教學(xué)法的弊端，是一種開放性、創(chuàng)新性的教育思想和方法，使學(xué)生從整體上掌握課程的精髓，能夠有效地提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

從教師的角度看，在教學(xué)過程中，引入“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，可以按照教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。從學(xué)生的角度看，“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，特別適用于各種有著較強(qiáng)操作性知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)?！堵糜尾邉潓W(xué)》作為一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在授課過程中，為了全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行了改革，大膽運(yùn)用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，實(shí)踐證明，新的教學(xué)方法有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

二、“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在旅游策劃課程教學(xué)中的作用。

（一）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力?！堵糜尾邉潓W(xué)》是一門應(yīng)用性與實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的課程，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)過程中，以真實(shí)的旅游策劃項(xiàng)目為主線來驅(qū)動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程，與企業(yè)簽訂合同，承接一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力，限期提交旅游策劃書，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中自始至終圍繞著相應(yīng)的策劃項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。項(xiàng)目完成后，學(xué)生分組進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，為了使評(píng)價(jià)的結(jié)果更具客觀性，聘請(qǐng)教師、專家與企業(yè)技術(shù)人員參與，讓每組學(xué)生各出一名代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，專家組對(duì)作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、考核和總結(jié)，當(dāng)面指出策劃書的不足，并充分肯定其成績(jī)。最后，將經(jīng)過整改過的旅游項(xiàng)目策劃文本提交給企業(yè)。這樣以真實(shí)的企業(yè)旅游策劃項(xiàng)目作驅(qū)動(dòng)，可以提高學(xué)生的信心，增加學(xué)習(xí)的成就感。

（二）有助于學(xué)生成為準(zhǔn)職業(yè)人。應(yīng)用型本科院校與職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)理念有一定的相似性，都側(cè)重于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)指導(dǎo)方針是“重基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、長(zhǎng)應(yīng)用”，但是，與職業(yè)技術(shù)學(xué)院一味強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力還是存在著一定的區(qū)別，應(yīng)用型本科院校在強(qiáng)調(diào)豐富的專業(yè)理論知識(shí)教育的同時(shí)，著力強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，運(yùn)用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法，以培養(yǎng)“強(qiáng)實(shí)踐、長(zhǎng)應(yīng)用”的準(zhǔn)職業(yè)人為主要目標(biāo)，使“大學(xué)生”成為“準(zhǔn)職業(yè)人”，辦學(xué)模式上，從傳統(tǒng)的以“學(xué)校為本的職業(yè)教育”向以“用人單位為本的職業(yè)人的塑造”的轉(zhuǎn)變。在《旅游策劃學(xué)》教學(xué)過程中，實(shí)施“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，借助承擔(dān)的策劃項(xiàng)目，使學(xué)生置身于旅游項(xiàng)目策劃實(shí)際工作環(huán)境，在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技術(shù)與技能，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在真實(shí)的項(xiàng)目過程中得到充分鍛煉，有利于學(xué)生畢業(yè)后的角色轉(zhuǎn)變，使大學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)不斷提升，有效地將學(xué)生培養(yǎng)成為“準(zhǔn)職業(yè)人”。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。應(yīng)用型本科院校的旅游專業(yè)教育，相對(duì)于學(xué)術(shù)型的本科院校，應(yīng)更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)的旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)旅游人才的需求目益增長(zhǎng)，但據(jù)相關(guān)資料顯示，旅游專業(yè)本科生畢業(yè)后，有50%沒有從事旅游業(yè)相關(guān)工作，同時(shí)，即使畢業(yè)后選擇了旅游管理相關(guān)工作，但兩年后還存豐大量的流失，約有60%的流失率，即最后只剩下大約20%的旅游專業(yè)人才從事旅游行業(yè)相關(guān)工作，大量旅游管理專業(yè)人才的流失，究其原因，就是旅游管理本科人才培養(yǎng)模式與現(xiàn)實(shí)人才需求嚴(yán)重脫節(jié)，培養(yǎng)的人才難以適應(yīng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)前，存在旅游行業(yè)的“人才缺乏”與大學(xué)生的“就業(yè)難”的崎形現(xiàn)象。同時(shí)，在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，旅游規(guī)劃、策劃、產(chǎn)品開發(fā)等工作崗位更是缺乏新鮮的血液，企業(yè)負(fù)責(zé)人抱怨難以找到合適的人才，而與此同時(shí)，本科生畢業(yè)后從事相應(yīng)的旅游規(guī)劃、策劃、產(chǎn)品開發(fā)等相關(guān)工作崗位的學(xué)生人數(shù)相當(dāng)稀少，主要原因是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，相應(yīng)工作崗位工作經(jīng)驗(yàn)很少，在就業(yè)面試中，因?yàn)榍啡惫ぷ鹘?jīng)驗(yàn)而難以打動(dòng)企業(yè)負(fù)責(zé)人。為了有效地彌補(bǔ)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，在《旅游策劃學(xué)》教學(xué)過程中，承擔(dān)真實(shí)的企業(yè)策劃項(xiàng)目，使學(xué)生與企業(yè)零距離接觸，從而加強(qiáng)其對(duì)未來所從事的職業(yè)、崗位的認(rèn)同，讓學(xué)生在校期間早作打算，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在畢業(yè)之前解決就業(yè)問題。

三、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)前期準(zhǔn)備

（一）項(xiàng)目設(shè)置要求

《旅游策劃學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，為了拓寬學(xué)生求職能力，必須培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力，而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，違背了應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)宗旨。

為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)滿足以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、項(xiàng)目要具有一定的代表性和實(shí)用性，設(shè)置一系列易于調(diào)研與實(shí)踐的項(xiàng)目，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、任課教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整體把握，根據(jù)項(xiàng)目的重難點(diǎn)，有針對(duì)性實(shí)施教學(xué)，從細(xì)節(jié)上調(diào)整和控制項(xiàng)目的規(guī)模。

3、設(shè)置的項(xiàng)目要求在涵蓋主要知識(shí)點(diǎn)的前提下，注意難度適中，但同時(shí)要具有一定的挑戰(zhàn)性。

4、通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與創(chuàng)新能力。

（二）明確策劃原則

對(duì)于旅游策劃的基本原則，首先要樹立系統(tǒng)觀念、加強(qiáng)生態(tài)監(jiān)控與研究，樹立保護(hù)意識(shí)。從系統(tǒng)工程角度構(gòu)建開發(fā)與保護(hù)體系，組建各個(gè)項(xiàng)目策劃小組，各人員各司其責(zé)，密切合作，分工實(shí)施；加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)調(diào)查研究，對(duì)策劃項(xiàng)目的區(qū)域環(huán)境、自然景觀、生態(tài)系統(tǒng)、旅游活動(dòng)進(jìn)行外業(yè)調(diào)查、實(shí)地走訪、調(diào)研。學(xué)生在實(shí)施旅游策劃項(xiàng)目時(shí)，要使學(xué)生明白旅游策劃歸根到底是“三句話，九個(gè)字”，也就是“定位準(zhǔn)、產(chǎn)品絕、操作順”。定位準(zhǔn)可理解為主題定位、功能定位、市場(chǎng)定位、目標(biāo)定位和形象定位準(zhǔn)確；產(chǎn)品絕就是要在打造旅游產(chǎn)品上下大功夫，不但要做成精品，做出極品，還應(yīng)該立足于創(chuàng)造“絕品”，沒有一批可以稱得上“絕招”的旅游產(chǎn)品，難以打造出一個(gè)足以吸引游客的景點(diǎn)；操作順就是有了準(zhǔn)確的定位和精彩的產(chǎn)品策劃設(shè)計(jì)，還必須保證能夠順利地實(shí)施，即回答好兩個(gè)問題：一是可不可行；二是如何實(shí)行，一定要確?！安僮黜槨?。在《旅游策劃學(xué)》教學(xué)過程中，應(yīng)設(shè)置具有一定實(shí)用性的旅游策劃項(xiàng)目，這些項(xiàng)目可以來自企業(yè)，也可以來自教師的科研項(xiàng)目，在進(jìn)行“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)時(shí)，使學(xué)生明白，課程所設(shè)置的項(xiàng)目不是教師為了課程教學(xué)而隨意設(shè)置的相關(guān)教學(xué)案例，而是真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目，需要按時(shí)提交相應(yīng)的旅游策劃成果，從而使學(xué)生具有一定緊近感與壓力感，由于在教學(xué)過程中，學(xué)生需要完成真實(shí)的項(xiàng)目策劃，因此，要確保項(xiàng)目從政策、環(huán)保、技術(shù)、投資和市場(chǎng)等多方面具有可行性，對(duì)項(xiàng)目策劃的可行性進(jìn)行嚴(yán)格的論證，保證順利操作，圓滿地完成預(yù)期的規(guī)劃目標(biāo)。

（三）構(gòu)建合作學(xué)習(xí)模式

旅游項(xiàng)目策劃受社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等因素的制約，進(jìn)行旅游項(xiàng)目策劃時(shí)，為了設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的旅游策劃書，需要參與的策劃人員之間精誠(chéng)合作。教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與合作能力，將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位完成項(xiàng)目策劃。在分組前，與學(xué)生進(jìn)行交談，同時(shí)，保持與輔導(dǎo)員、任課教師以及班主任進(jìn)行交流，以充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。為了保證學(xué)生興趣的一致，在學(xué)生自由分組的基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、能力，并兼顧優(yōu)、差學(xué)生互補(bǔ)進(jìn)行小組成員的微調(diào)。為了能夠按時(shí)提交項(xiàng)目策劃書，把策劃項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行細(xì)分，各個(gè)任務(wù)具體到每個(gè)項(xiàng)目小組，并選擇有較強(qiáng)溝通能力、學(xué)習(xí)能和實(shí)踐能力的學(xué)生擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，由小組負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的開展。

四、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程實(shí)施

（一）聘請(qǐng)有策劃經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行前期輔導(dǎo)

旅游策劃內(nèi)容包括10部分：資源分析、市場(chǎng)研究、定位分析、功能布局、游憩方式設(shè)計(jì)、景觀概念策劃、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、旅游房地產(chǎn)概念性策劃、運(yùn)營(yíng)實(shí)施策劃、策劃圖件。課程涉及的內(nèi)容多，在開始課堂教學(xué)前，為了使學(xué)生全面投入《旅游策劃學(xué)》課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從工程的角度了解旅游項(xiàng)目策劃流程，聘請(qǐng)了有實(shí)際策劃經(jīng)驗(yàn)、專門從事旅游策劃工作的技術(shù)人員以講座的形式講解項(xiàng)目策劃的相關(guān)知識(shí)、注意事項(xiàng)，這樣能夠讓學(xué)生真正了解旅游策劃項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）合理分解項(xiàng)目

旅游策劃就是依據(jù)旅游地的資源優(yōu)勢(shì)、旅游市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)需求與潛在需求，對(duì)具體的旅游目地的或旅游景點(diǎn)進(jìn)行定向、定位的過程，即對(duì)旅游產(chǎn)品進(jìn)行研制、發(fā)展、優(yōu)化，因此，其涉及的內(nèi)容眾多，旅游主題策劃是成功策劃的靈魂。只有將旅游產(chǎn)品概念進(jìn)一步提煉、升華成為形象化，情節(jié)化，甚至戲劇化的主題，才能對(duì)旅游消費(fèi)者產(chǎn)生足夠的吸引力和感染力。為此，要求學(xué)生從主題開始，再產(chǎn)生一系列構(gòu)思，進(jìn)而發(fā)展成旅游產(chǎn)品概念和具體構(gòu)思，在學(xué)生構(gòu)思期間，絕不參與干涉，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的自主性與參與性，讓學(xué)生充分發(fā)揮其天馬行空的想象能力。同時(shí)要求學(xué)生了解一個(gè)成功的旅游項(xiàng)目策劃必須具備6大要素：策劃主題；功能定位；功能設(shè)置；項(xiàng)目設(shè)計(jì)；意境營(yíng)造；景觀設(shè)計(jì)。在策劃過程中，使學(xué)生在了解整個(gè)項(xiàng)目的功能、定位以后，鼓勵(lì)學(xué)生將項(xiàng)目進(jìn)行模塊分解，使各功能模塊能夠與課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行銜接，并對(duì)項(xiàng)目設(shè)置的合理性進(jìn)行檢驗(yàn)。通過項(xiàng)目模塊化的分解與合理性的檢驗(yàn)，可以課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，如果發(fā)現(xiàn)主要的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了遺漏，可以適當(dāng)增加功能模塊，從源頭上保證知識(shí)的完整性。由于項(xiàng)目各模塊涉及的知識(shí)不一定都是順序的，此時(shí)，教師在組織教學(xué)時(shí)須進(jìn)行調(diào)整與合理安排。這樣，使得課程中涉及的主要知識(shí)點(diǎn)能夠有效地融入到功能模塊中，學(xué)生在完成項(xiàng)目模塊操作的同時(shí)亦掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，隨著項(xiàng)目順利開展，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性，從而樹立完成任務(wù)的信心。

另外，在教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)，如果僅僅依據(jù)某個(gè)功能模塊，由于功能模塊難以涉及課程所覆蓋的所有知識(shí)點(diǎn)，為了使學(xué)生能夠盡可能掌握旅游項(xiàng)目策劃的知識(shí)和技能，將重要知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成多個(gè)配套小項(xiàng)目，學(xué)生在配套小項(xiàng)目的完成過程，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同探討，讓學(xué)生通過大量的實(shí)踐真正掌握該知識(shí)點(diǎn)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生選擇項(xiàng)目

在課堂教學(xué)時(shí)，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，在授課的過程中進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生尋找項(xiàng)目，借鑒優(yōu)秀的旅游項(xiàng)目策劃案例，組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目討論，在討論分析過程中確定各功能模塊（教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生往設(shè)定好的功能模塊上靠）；確定了各功能模塊，教師再由淺入深、循序漸進(jìn)地對(duì)整個(gè)項(xiàng)目作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和分析，學(xué)生則以小組為單位通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)W校圖書館等搜集資料、實(shí)地走訪調(diào)研，對(duì)各功能模塊的合理性和科學(xué)性進(jìn)行分析，教師從旁引導(dǎo)，并提出有建設(shè)性的意見和建議。另外，學(xué)生通過查找了大量的相關(guān)資料，以及小組成員思想的碰撞，會(huì)產(chǎn)生出一些有創(chuàng)意的點(diǎn)子，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的新理念、新思想給予及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，然后綜合分析，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，將新創(chuàng)意添加到項(xiàng)目中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍提高。

（四）改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師依據(jù)教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃，按部就班地組織教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程以教師的課堂講授為主，學(xué)生只是知識(shí)被動(dòng)的接受者，參與的機(jī)會(huì)很少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。在《旅游策劃學(xué)》教學(xué)過程中，采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，借助企業(yè)真實(shí)策劃項(xiàng)目，按照實(shí)際開發(fā)流程設(shè)置實(shí)施步驟，讓學(xué)生置身于真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)流程。課程的授課過程就是一個(gè)旅游項(xiàng)目的策劃過程，為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸深入到策劃項(xiàng)目，引入“啟發(fā)式”教學(xué)法，對(duì)整個(gè)策劃項(xiàng)目進(jìn)行深入分析，尤其對(duì)項(xiàng)目策劃過程中涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析引導(dǎo)，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，提升了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。由于旅游策劃項(xiàng)目講究“新”、“奇”、“特”，所以在項(xiàng)目的完成過程中積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，為了使學(xué)生更深入的理解、掌握課程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容，可以將這些知識(shí)點(diǎn)由教師事先設(shè)置成一些小項(xiàng)目，然后由學(xué)生進(jìn)行小組討論、分析和比較，然后完成這些小項(xiàng)目。這樣，學(xué)生就能夠很好地進(jìn)行理論與實(shí)踐的結(jié)合。

（五）探索多位一體的教學(xué)模式

《旅游策劃學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中，按照傳統(tǒng)的教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)理論講授，輕視理論與實(shí)踐的結(jié)合，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、消化和吸收，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊。多位一體的教學(xué)模式，本著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，教師在對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)性的講解后，再由學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)實(shí)踐來驗(yàn)證，通過實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、掌握。因此，在《旅游策劃學(xué)》授課過程中，改變了傳統(tǒng)的授課模式，變“教室”為中心的授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩?shí)驗(yàn)室”為中心，在教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的過程中，積極探索教、學(xué)、練多位一體的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的設(shè)備條件，教師對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)式講解和演示后，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室投入到實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)過程中，這樣，學(xué)生能夠在知識(shí)的運(yùn)用過程中快速掌握、消化和吸收相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化了學(xué)生知識(shí)、技能、能力三者融會(huì)貫通的目的，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

（六）小組作品交流和評(píng)價(jià)

為了能夠隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在旅游項(xiàng)目策劃的每個(gè)階段，各開發(fā)小組完成相應(yīng)的功能模塊后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，各小組進(jìn)行作品的交流，同時(shí)，為了形成一種趕學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，要求任務(wù)小組進(jìn)行作品展示。為了使評(píng)價(jià)的結(jié)果更具客觀性與公正性，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員、有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行積極地點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)，找出不足，這樣，學(xué)生能夠在積極融洽的環(huán)境中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)、不斷完善自己的作品；針對(duì)一些主題突出、新穎策劃創(chuàng)意，教師則應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的信心，使學(xué)生能夠長(zhǎng)時(shí)期保持一種飽滿的學(xué)習(xí)熱情。例如，在小組作業(yè)交流時(shí)，選擇了一組學(xué)生的策劃作品《木魚湖濕地公園旅游策劃》進(jìn)行仔細(xì)點(diǎn)評(píng)，因?yàn)槟爵~湖就是學(xué)校內(nèi)的一個(gè)新開發(fā)的旅游景點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目十分熟悉，在現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)時(shí)，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生對(duì)該旅游項(xiàng)目的定位進(jìn)行思考、討論，由于木魚湖濕地公園作為一個(gè)位于文化氛圍比較濃厚的高校內(nèi)，因此，在主題定位時(shí)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其文化、浪漫特性，其產(chǎn)品服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是年輕的游客，結(jié)合周邊的湘江、湖湘公園與附近的寶塔山，可以將產(chǎn)品做成一個(gè)有著愛情主題的旅游產(chǎn)品，在該旅游產(chǎn)品的策劃時(shí)，可以借助市政府近年對(duì)木魚湖的建設(shè)、寶塔山周邊違章建筑的整頓以及湘江污染的治理，將木魚湖濕地公園做成一個(gè)旅游精品具有一定的可能性。在進(jìn)行討論分析時(shí)，每個(gè)同學(xué)都發(fā)表了自己的意見、構(gòu)思，使得學(xué)生最終提交的《木魚湖濕地公園旅游策劃》的項(xiàng)目策劃書觀點(diǎn)新穎，具備一定的專業(yè)性與可行性，受到了相關(guān)專業(yè)人員的好評(píng)。

（七）改革傳統(tǒng)考核方式

旅游策劃強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，承接企業(yè)的旅游策劃項(xiàng)目，涉及的技術(shù)層面多且深，為了使學(xué)生真正能夠進(jìn)行具體的旅游項(xiàng)目策劃，就必須理論與實(shí)踐進(jìn)行緊密的結(jié)合，《旅游策劃學(xué)》采用基于“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，傳統(tǒng)的考核方式存在一定的弊端，傳統(tǒng)的紙質(zhì)考核方式，主要是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的理解、掌握程度進(jìn)行檢驗(yàn)，而理論知識(shí)與實(shí)踐能力之間還存在較大的差距，針對(duì)這一缺陷，對(duì)這種傳統(tǒng)的考核方式進(jìn)行了改革，本課程的考核方式采用紙質(zhì)考核為輔，實(shí)踐考核為主的考核模式。學(xué)生最終成績(jī)由三部分組成：

1、平時(shí)成績(jī)，占25%，主要來源于學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)所設(shè)置的小項(xiàng)目完成情況（10%），日常分階段檢查學(xué)生各項(xiàng)目模塊完成情況（15%），平時(shí)成績(jī)的考核能夠使教師可以及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。

2、最終項(xiàng)目的完成質(zhì)量，占40%，在課程結(jié)束時(shí)，相關(guān)專業(yè)人員、有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的教師全面考核學(xué)生完成完整項(xiàng)目的質(zhì)量。

3、紙質(zhì)考核，點(diǎn)35%，主要是考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。新的考核模式更加科學(xué)合理，在很大程度上避免了一些學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，試圖希望通過期末的臨時(shí)抱佛腳的方式過關(guān)的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理解能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力進(jìn)行了綜合的考核，有夠有效地避免出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象。同時(shí)，采用這種新型的考核方式，有效地提高了學(xué)生的到課率，基本杜絕了學(xué)生平常的遲到、早退的現(xiàn)象，在課程學(xué)習(xí)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃厚，教學(xué)效果良好。

五、結(jié)束語