導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)生安全法制教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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從民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展、國(guó)際格局的變化、學(xué)生的需要出發(fā), 民族地區(qū)高職院校法制安全教育，將關(guān)系到學(xué)生自身發(fā)展、民族地區(qū)穩(wěn)定乃至全國(guó)依法治國(guó)進(jìn)程的發(fā)展?，F(xiàn)今，民族地區(qū)高職院校教育雖整體上有著不小的發(fā)展，但仍存在著諸多問(wèn)題，探索合理對(duì)策具有重大意義。

一、少數(shù)民族地區(qū)高職院校法制安全教育的現(xiàn)狀

（一）教育理念上缺乏對(duì)符合本地區(qū)教育的探索

民族地區(qū)有著濃厚的民族特色、大多處于不發(fā)達(dá)區(qū)域，直到今日,邊遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族的法律意識(shí)依然淡薄,表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家法律知識(shí)了解很少;對(duì)我國(guó)依法治國(guó)建設(shè)不了解;訴訟利用率低;以及對(duì)自己所處的法制安全環(huán)境不太關(guān)注等。其中,既有社會(huì)文化、社會(huì)法律氛圍的影響,也有主體自身的原因。作為特殊環(huán)境里的教學(xué)單位，應(yīng)實(shí)事求是，理論結(jié)合實(shí)際，積極探索適應(yīng)本地區(qū)民族高職院校法制安全教育的理念。提高的途徑是:加強(qiáng)普法宣傳教育;重視民族習(xí)慣文化傳統(tǒng)的作用;加大市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力度;切實(shí)提高文化教育水平等。

（二）法制安全教育課程開設(shè)模式不合理

目前高職院校基本已經(jīng)把法律基礎(chǔ)課列入教學(xué)計(jì)劃，但也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開一門法律課，課程結(jié)束后就沒(méi)有其他內(nèi)容的法制安全教育了。當(dāng)然也有些院校的一些專業(yè)課程設(shè)置中根本就沒(méi)有專門的法律課程安排，僅僅是以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程來(lái)取代法律課。這樣就導(dǎo)致法制安全教育課時(shí)少、內(nèi)容少，而且不系統(tǒng)、不全面、無(wú)規(guī)律，缺乏連續(xù)性，直接影響法制安全教育的效果。事實(shí)證明，這樣的課程內(nèi)容，很難以指導(dǎo)學(xué)生們形成實(shí)際參與適宜社會(huì)職業(yè)的意識(shí)、素質(zhì)和能力。契合高職法制安全教育目的的課程設(shè)置上，較為適宜的是在不同類別的學(xué)校開設(shè)不同內(nèi)容的法制安全教育“活動(dòng)課程”即圍繞學(xué)生實(shí)際參與的社會(huì)生活（包括職業(yè)預(yù)期）來(lái)組織課程內(nèi)容。這樣，不僅可以幫助他們?nèi)ダ斫夂驼莆辗芍R(shí)，而且還可以創(chuàng)造條件使他們?nèi)ジ惺芎蛻?yīng)用法律知識(shí)，使他們真正懂得為什么要學(xué)習(xí)那些知識(shí)，真正體會(huì)到法律知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己實(shí)際社會(huì)職業(yè)能力的價(jià)值，真正地意識(shí)到作為一個(gè)“社會(huì)人”可以分享的權(quán)利與不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。這樣就更加要求老師加強(qiáng)法律修養(yǎng)。

（三）法制安全教育方法單一、落后

目前，在高職院校法制安全教育中，教育形式仍局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，多采用以教師為主體的“填鴨式”說(shuō)教形式，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)性，忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)像校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)這樣的教育方式也用的非常少。這樣的教育方式直接影響學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。

（四）法制安全教育效果考核方式落后

現(xiàn)在很多高職院校對(duì)法制安全教育效果考核方式主要還是筆試，考核內(nèi)容還是停留在法律的純理論知識(shí)上。這樣多數(shù)學(xué)生只是死背硬記法律知識(shí)，缺少深入理解，更談不上結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題了。這種考核方式，不能真實(shí)反映出學(xué)生學(xué)習(xí)法律的效果，學(xué)生追求的僅僅是該課程的分?jǐn)?shù)，并未真正地培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和法制安全觀念。

二、加強(qiáng)高職院校大學(xué)生法制安全教育的對(duì)策

（一）結(jié)合實(shí)際，積極探索符合本地區(qū)的法制安全教育理念

因悠久的歷史、文化、民族差異、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等原因，采取“本本主義”，籠統(tǒng)機(jī)械地套用一般教育理念，對(duì)法制安全教育效果影響不良，甚至有著負(fù)面影響，所以應(yīng)因地制宜，探索符合本地區(qū)的法制安全宣傳教育。例如針對(duì)民族地區(qū)高職院校應(yīng)加強(qiáng)重視民族習(xí)慣文化傳統(tǒng)的作用，加大國(guó)家對(duì)民族的政策和相關(guān)法規(guī)宣傳，有力促進(jìn)校園民族團(tuán)結(jié)。

（二）對(duì)法制安全教育的課程設(shè)置應(yīng)更加科學(xué)化

高職院校的大學(xué)生，不僅是未來(lái)國(guó)家的高層次建設(shè)人才和社會(huì)主義事業(yè)的接班人，而且同樣也是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的生力軍，因此高職院校必須加強(qiáng)對(duì)法制安全教育的重視，應(yīng)該在專業(yè)課程設(shè)置中保證法制安全課程的課時(shí)，讓學(xué)生能更系統(tǒng)、更全面的學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)。

（三）采取多樣化的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段

法律課有其自身的科學(xué)理論體系和教學(xué)規(guī)律，必須根據(jù)其自身的特點(diǎn)采取多樣化的教學(xué)方式。比如運(yùn)用角色扮演、模擬案件等多樣化的實(shí)踐教學(xué)方式，讓學(xué)生能深刻地理解并掌握法律知識(shí)。當(dāng)然還可開辟第二課堂教學(xué)，經(jīng)常性地旁聽案件審判活動(dòng)，讓學(xué)生在面對(duì)面的親身體驗(yàn)和事實(shí)分析中形成對(duì)法律的自我態(tài)度。高職學(xué)生有自己的特點(diǎn)，對(duì)新鮮的事物樂(lè)意接受，學(xué)生對(duì)采用先進(jìn)的教學(xué)模式的教學(xué)形式比較愿意接受。調(diào)查顯示44%的學(xué)生選擇希望老師改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

（四）開展多種多樣的法制安全教育活動(dòng)

利用學(xué)校的黑板報(bào)、閱報(bào)欄、報(bào)紙、廣播、校園網(wǎng)等宣傳媒體，通過(guò)文字、聲頻、視頻等形式，經(jīng)常地、形象化地影響學(xué)生生活。當(dāng)然法制安全宣傳教育專題影片、法律知識(shí)展覽以及法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)也是開展法制安全教育的方式方法。同時(shí)還可以請(qǐng)法律專業(yè)人士來(lái)開設(shè)大學(xué)生法制安全講座等活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的校園法制安全教育環(huán)境。實(shí)踐證明，豐富多彩的法制安全教育形式要比單純的法律課程教學(xué)效果更好。

篇2

第一，法制教育是一個(gè)系統(tǒng)教育，應(yīng)從小抓起。因?yàn)榉ㄖ平逃笤趥€(gè)體中樹立法制觀念，觀念的形成不是一朝一夕的事情，需要從小培養(yǎng)，乃至一生培養(yǎng)?？紤]到學(xué)生的年齡和智力發(fā)展，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育要從三年級(jí)開始，教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地提出不同的要求，安排適當(dāng)內(nèi)容。對(duì)低年級(jí)學(xué)生可以采取形象化的手段進(jìn)行基本法律法規(guī)常識(shí)教育，通過(guò)圖文并茂的宣傳畫進(jìn)行教育效果直觀，如舉行法律教育主題板報(bào)比賽、法制演講、法制征文，在學(xué)校櫥窗張貼《交通法規(guī)》《治安管理處罰條例》等法律宣傳畫，讓學(xué)生從圖畫與文字說(shuō)明中了解哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，從而知曉是非。針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生中罵人打架、小偷小摸、損壞公私財(cái)物、在建筑物上隨意涂抹刻畫、擾亂公共秩序、違反交通規(guī)則等行為，教育內(nèi)容應(yīng)以《交通法規(guī)》、公共安全法律教育、《治安管理處罰條例》和《交通法規(guī)》為主。五、六年級(jí)學(xué)生精力旺盛，活動(dòng)能力強(qiáng)，易受外界不良影響，個(gè)別學(xué)生易發(fā)生輕微犯罪行為，教育內(nèi)容應(yīng)以《治安管理處罰條例》、《交通法規(guī)》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主。

第二，學(xué)校教育工作者應(yīng)不斷提高對(duì)法制教育重要性的認(rèn)識(shí)，將法制教育貫穿到教育教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校教育工作者應(yīng)從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，深刻認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，在教育和教學(xué)活動(dòng)中，注意貫徹科學(xué)性、直觀性、啟發(fā)性、漸進(jìn)性、堅(jiān)持性原則，通過(guò)多種形式和途徑，向?qū)W生全面、系統(tǒng)地傳授法律知識(shí)。學(xué)校還可以與公檢法部門結(jié)對(duì)子，開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

第三，打造一支高素質(zhì)法制教育教師隊(duì)伍。要努力增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和法制觀念，形成依法治校、依法治教的良好法制環(huán)境。首先，在全體教師中開展法制宣傳和教育活動(dòng)，通過(guò)觀看法制題材的電影電視，舉辦專門的“法律知識(shí)”、“道德知識(shí)修養(yǎng)”講座等，提高教師的法律意識(shí)，讓學(xué)校成為法制教育的陣地；其次，教師要把握課程教學(xué)主渠道，進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育，把握好教學(xué)契機(jī)，在啟發(fā)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如，小學(xué)自然第四冊(cè)第三課《水的用途》，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)教材讓學(xué)生了解水的廣泛用途，知道為什么要節(jié)約用水和怎樣節(jié)約用水，初步接觸一些有關(guān)《水法》的常識(shí)。

第四，家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，密切配合學(xué)校切實(shí)抓好小學(xué)法制教育。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重孩子的權(quán)利，培養(yǎng)孩子善良正直的品格，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。家長(zhǎng)要切實(shí)扭轉(zhuǎn)重智育、輕德育的傾向，密切配合學(xué)校舉辦的各種法制教育活動(dòng)，在家里進(jìn)行一些遵紀(jì)守法方面的教育。另外，家長(zhǎng)還要密切注視孩子的日常行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不良行為應(yīng)堅(jiān)決糾正，防微杜漸?！额A(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)將教育計(jì)劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，針對(duì)具體情況進(jìn)行教育。同時(shí)，家長(zhǎng)要按照法律的規(guī)定，對(duì)自己的孩子進(jìn)行基本的法制教育，如教育孩子要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)；遵守交通規(guī)則，服從交通管理；講宄公共衛(wèi)生，保持市容整潔；遵守公共秩序，維護(hù)公共安全，建立同學(xué)間的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭(zhēng)；從小學(xué)法守法，做遵紀(jì)守法的好少年等。

第五，全社會(huì)都要來(lái)關(guān)心和支持小學(xué)法制教育。一方面通過(guò)提高公民道德素質(zhì)及整頓社會(huì)治安，糾正社會(huì)不良風(fēng)氣，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松的社會(huì)環(huán)境；努力營(yíng)造社區(qū)法制教育環(huán)境，讓小學(xué)生在生活中受到良好熏陶，抵制不良影響，尤其要加強(qiáng)對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的管理力度，嚴(yán)格監(jiān)管，使得這些經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所守法經(jīng)營(yíng)；建設(shè)法制教育基地，利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，如法院、戒毒所、少管所、青少年宮等，建立聯(lián)系，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生定期參觀，接觸實(shí)例，使學(xué)生在活生生的實(shí)例中接受教育。各個(gè)社區(qū)、單位，要盡自己的一份責(zé)任，為孩子創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。另一方面，教育部門、宣傳思想部門、政法部門以及其他部門通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的方式來(lái)宣傳法律，讓小學(xué)生乃至全體公民認(rèn)識(shí)法律、熟悉法律，并學(xué)會(huì)利用法律維護(hù)自身合法權(quán)益。

篇3

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；小學(xué)；法制教育；探索

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。因此，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。然而，目前我國(guó)的中小學(xué)法制教育普遍存在方法呆板枯燥、內(nèi)容脫離中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際、缺乏實(shí)效性等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地接受法制教育，這樣不但未能提高學(xué)生的法制意識(shí)，甚至還造成了學(xué)生以消極方式抵觸，從而背離了學(xué)校開展法制教育的初衷，筆者通過(guò)自己的探索，就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、加強(qiáng)學(xué)生自身法制修養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。教師是學(xué)科教學(xué)德育中的重要人物，“德高為師，身正為范”，只有教師做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。因此，作為教師，應(yīng)把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，此外，還應(yīng)加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度，在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，做到實(shí)事求是，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。講究方式方法，把法律教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、挖掘數(shù)學(xué)教材中的法制教育內(nèi)容

1.法制教育內(nèi)容與數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)統(tǒng)一

在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素，要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匕盐諘r(shí)機(jī)，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，切不可喧賓奪主，例如：三年級(jí)下冊(cè)中的《植樹問(wèn)題》，在學(xué)生已經(jīng)掌握植樹中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)該如何去解決后，可以適時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)森林法》第十一條，植樹造林，保護(hù)森林，是公民應(yīng)盡的義務(wù)，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動(dòng)。教師只有明確二者之間的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)德育、智育的雙重教育目的。

2.情景中滲透，使法制教學(xué)潛移默化

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)法制教育的教學(xué)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中走進(jìn)法制教育的氛圍。例如：三年級(jí)《營(yíng)養(yǎng)午餐》，通過(guò)學(xué)生了解營(yíng)養(yǎng)午餐該如何搭配，進(jìn)一步了解挑選菜或食品除了考慮營(yíng)養(yǎng)之外還應(yīng)注意食品的新鮮，不能過(guò)保質(zhì)期，從而滲透《中華人民共和國(guó)食品安全法》，教育學(xué)生要做一個(gè)知法、懂法的好公民。

3.法制教育與數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合

教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好，適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如：在教學(xué)四年級(jí)（上）冊(cè)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《你寄過(guò)貨卡嗎？》，通過(guò)統(tǒng)計(jì)班里某組同學(xué)去年收到貨卡的數(shù)量，估算全班、全校學(xué)生共收到的貨卡數(shù)，引出閱讀資料，適時(shí)提出應(yīng)節(jié)約用紙，回收廢紙，拯救樹木，從而引出《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》以及《中華人民共和國(guó)森林法》，教育學(xué)生既要注意保護(hù)環(huán)境，不亂扔，回收廢紙，還應(yīng)愛(ài)護(hù)樹木，節(jié)約用紙。

總之，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果我們能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，就能充分調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，還能較好地解決數(shù)學(xué)學(xué)科與法制教育兩者的關(guān)系，使數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

篇4

一、把法制教育與民族學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合

學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是德育工作的基本形式，因此，在學(xué)校養(yǎng)成教育中，要注意把法制教育滲透其中。如學(xué)校每周一次的升旗儀式，為增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓學(xué)生懂得升國(guó)旗是一項(xiàng)非常莊嚴(yán)的儀式，有法律規(guī)定，從而使學(xué)生在升旗儀式時(shí)能嚴(yán)肅認(rèn)真。又如對(duì)學(xué)生進(jìn)行 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī) 、班規(guī)教育時(shí)，能與 《交通安全法》 、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)相結(jié)合，教育學(xué)生在校要自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)要自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，做個(gè)好公民。經(jīng)常針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良苗頭，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)并開展討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪與違反校規(guī)之間沒(méi)有鴻溝，小錯(cuò)不改就會(huì)釀成大錯(cuò)，使學(xué)生明辨是非，防微杜漸，自覺(jué)告別不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二 、 在課堂教學(xué)中滲透相關(guān)的法制教育，樹立法制觀念

為了使法制教育廣泛深入地開展下去，我們教師應(yīng)做到常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。一方面，提倡學(xué)科滲透，要求教師充分發(fā)掘?qū)W科中有關(guān)法制教育與紀(jì)律教育，另一方面，我們又將法制教育作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。利用早晚自習(xí)、班會(huì)課 、活動(dòng)課 、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。教師可以在課堂中滲透法制教育。為解決法制教育無(wú)固定時(shí)間的問(wèn)題，我們可以在所講授書本知識(shí)的同時(shí)，將法律知識(shí)自然地融入學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。比如，我在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《李廣射虎》時(shí)，課文講述了飛將軍李廣在一個(gè)月色朦朧的夜晚彎弓搭箭，把一支白羽箭深深地射入老虎（石頭）中的故事。我在帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)李廣將軍的力大無(wú)窮與神勇無(wú)比的同時(shí)，將問(wèn)題深入一步，問(wèn)學(xué)生：“老虎是國(guó)家珍貴的保護(hù)動(dòng)物，我們是不能傷害它的?，F(xiàn)在有些人鋌而走險(xiǎn)，捕殺老虎、藏羚羊等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物來(lái)牟取暴利。你們?cè)鯓涌创@件事情呢？” 學(xué)生經(jīng)過(guò)討論、交流，明白了保護(hù)動(dòng)物的重要性，懂得了捕殺野生動(dòng)物觸犯了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，是犯罪行為，從而使學(xué)生的法制 意識(shí)得到增強(qiáng)。

三、把法制教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中

每個(gè)同學(xué)都是少先隊(duì)員，利用少先隊(duì)組織，積極開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行法制教育。1.是根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，組織學(xué)生讀法制報(bào)或法制教育畫冊(cè)，復(fù)述其中的內(nèi)容，講其中的故事，寫心得體會(huì)等。2.結(jié)合形勢(shì)特點(diǎn)，開展法制教育活動(dòng)。如結(jié)合清明節(jié)掃烈士墓以及6月26日禁毒防艾宣傳時(shí)，組織學(xué)生鄭重宣誓：珍惜生命，拒絕。3.是營(yíng)造法制教育的氛圍，學(xué)校通過(guò)法律知識(shí)講座、學(xué)校電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳專欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，經(jīng)常向?qū)W生宣傳法制知識(shí)。4.是以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式進(jìn)行法制教育，如舉行法制知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、文藝表演、演講等活動(dòng)。把法制教育滲透到活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)法知法的自覺(jué)性和積極性。

四、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育要堅(jiān)持家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，不光是學(xué)校的事，也不光是家長(zhǎng)的事，要堅(jiān)持家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合。如果學(xué)校置法制觀念淡泊的學(xué)生不及時(shí)教育，就會(huì)使他們喪失了自信，自暴自棄，在違法的路上越滑越遠(yuǎn)。學(xué)校放任不管，在客觀上把他們推向了犯罪。我們?cè)诎l(fā)揮學(xué)校主體作用的同時(shí)，主動(dòng)與公安機(jī)關(guān)或司法部門聯(lián)系，征求他們給學(xué)生作法制教育報(bào)告與法律知識(shí)講座，講解有關(guān)法律知識(shí)，傳授自我防范與保護(hù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)等。然后讓學(xué)生們說(shuō)出自己的體會(huì)，從而了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)地有針對(duì)性地做好學(xué)生的教育工作。

還有父母與孩子朝夕相處，孩子的思想意識(shí)會(huì)在日常生活中顯現(xiàn)出來(lái)，父母要用心觀察，在不良意識(shí)剛出現(xiàn)苗頭時(shí)就及時(shí)教育引導(dǎo)，以免積重難返。父母不但要告訴孩子做人的道理，還要常常跟孩子溝通，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，知道他們?cè)谙胧裁矗澷p什么，對(duì)什么感興趣，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)，狀態(tài)檢驗(yàn)教育的效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)“對(duì)癥下藥”，當(dāng)然這也是學(xué)校老師們也該知道的。

篇5

一、在班級(jí)管理中學(xué)會(huì)“管理”

這一時(shí)期學(xué)生有明顯的特點(diǎn)，一是排斥逆反心理強(qiáng)，容易自滿。二是主體意識(shí)明顯增強(qiáng)，崇尚獨(dú)立自主生活方式。因此，作為教育工作者，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，讓學(xué)生自己教育自己、自己管理自己。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，增強(qiáng)自我調(diào)控能力及獨(dú)立決斷的能力。在新的班級(jí)組成時(shí)，班主任應(yīng)該留給學(xué)生一片自由的空間，由他們自己擬定出個(gè)人的行為規(guī)范。同學(xué)之間可以互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到自我規(guī)范、自我約束的目的。同時(shí)，對(duì)學(xué)生紀(jì)律和班級(jí)衛(wèi)生日常管理工作建立靈活高效的自我監(jiān)督系統(tǒng)。設(shè)立崗位責(zé)任制，培養(yǎng)自我意識(shí)。全班50多人，除了一些擔(dān)任學(xué)校、年級(jí)和班內(nèi)主要工作的干部外，其余的也都分別擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表、體育鍛煉“達(dá)標(biāo)”組長(zhǎng)以及安全員、衛(wèi)生員、圖書員、節(jié)約員、視力保健員、板報(bào)通訊員、電器保管員等，學(xué)生在自我約束、規(guī)范的同時(shí)，又能很好地監(jiān)督他人，啟發(fā)學(xué)生自尊、自信、自覺(jué)，以強(qiáng)化學(xué)生自主能力的提高，在班級(jí)管理中學(xué)會(huì)管理自己，真正成為教育自我主體。

二、在行為調(diào)整中學(xué)會(huì)做人

古人曰：“己所不欲，勿施于人。”自己若受到突如其來(lái)的批評(píng)，會(huì)覺(jué)得非常壓抑。同樣的道理學(xué)生受到老師批評(píng)時(shí)，心里當(dāng)然也會(huì)很不自在。班主任應(yīng)該把簡(jiǎn)單的批評(píng)、輕率的處罰變?yōu)閷?duì)學(xué)生的自我教育。因此，我們?cè)诎嗉?jí)管理中，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)不實(shí)施懲罰，而是規(guī)定了三種自我教育的方式，即：（1）誰(shuí)犯了遲到、早退、上課講話之類的小錯(cuò)誤，就給大家表演一個(gè)節(jié)目。（2）犯再大一點(diǎn)的錯(cuò)誤就自覺(jué)做一件好事去彌補(bǔ)。（3）要求犯錯(cuò)學(xué)生自己記錄，對(duì)照自定的行為規(guī)范，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因和這些行為帶來(lái)的后果及自己現(xiàn)在的感覺(jué)。學(xué)生很歡迎這三種自我教育方式。

三、在安全法制教育中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

安全與法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的兩個(gè)重要方面。其最終目的都是通過(guò)創(chuàng)造條件實(shí)施教育，保證學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。作為一名班主任，首先要樹立科學(xué)全面的安全教育新理念。其次，要不斷豐富自身安全教育管理知識(shí)，積累警示素材，更新教育手段和技能。再次，要深刻研究和把握學(xué)生易發(fā)安全問(wèn)題的特點(diǎn)和規(guī)律，提高安全教育、安全預(yù)防的科學(xué)性。因此，筆者在班級(jí)活動(dòng)中經(jīng)常召開安全教育主題班會(huì)，上安全教育課，在班級(jí)教室前后方、空地，開辟安全專欄。建立安全教育制度。（1）班級(jí)建立安全工作小組，由專人負(fù)責(zé)，有活動(dòng)計(jì)劃和記錄。（2）學(xué)生在校期間，外出活動(dòng)，必須審批并有老師監(jiān)督。（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立固定聯(lián)系制度，發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)家庭教育功能?！鞍踩ぷ鳑](méi)有小事，安全責(zé)任重于泰山?！币粋€(gè)優(yōu)秀的班主任，只有細(xì)致入微，落實(shí)到位，才能安全到家，平安到位。

在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中，班主任教育起著舉足輕重的作用。筆者結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行行之有效的法制教育。在學(xué)校日常思想教育中，通過(guò)升降國(guó)旗活動(dòng)、專題性法制教育講座或報(bào)告、小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家標(biāo)志的教育，基礎(chǔ)文明教育，法制常識(shí)和遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)中小學(xué)生樹立法律意識(shí)。在班級(jí)活動(dòng)中我組織播放法制教育電視片，電影或者主專題廣播，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑?，制作圖文并茂黑板報(bào)、墻報(bào)和宣傳欄。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，共同關(guān)注子女成長(zhǎng)。

綜上所述，一個(gè)具有現(xiàn)代意識(shí)的民族，才是充滿希望和生命力的民族。教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的需要，牢記“教育以人為本”的理念，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，完善自我，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)，去創(chuàng)新發(fā)展和實(shí)現(xiàn)幸福人生。

篇6

20xx年是“五五”普法的第三年，也是關(guān)鍵年。“五五”普法的重點(diǎn)對(duì)象是未成年人。為全面了解學(xué)校法制宣傳教育的狀況，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校法制宣傳教育工作的開展，**縣法治辦、縣司法局提請(qǐng)縣關(guān)工委對(duì)全縣學(xué)校法制宣傳教育現(xiàn)狀開展調(diào)研。我們會(huì)同縣教體局、司法局等8個(gè)縣關(guān)工委成員單位對(duì)縣一、二中等8所完全中學(xué)的法制宣傳教育情況進(jìn)行了調(diào)研，情況如下：

一、法制宣傳教育工作的現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，大部分學(xué)校能堅(jiān)持“依法治校、以德治?！钡姆ㄖ平逃铰裕瑖@預(yù)防校園暴力，綜合治理校園環(huán)境，關(guān)心留守兒童的心理健康等主題，在廣大師生中認(rèn)真開展法制宣傳教育工作，取得了一定的成效。部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)了在校學(xué)生零犯罪，先后獲得“安全文明校園”、“文明單位”等榮譽(yù)。

(一)法制宣傳教育的組織、網(wǎng)絡(luò)較健全。8所中學(xué)都成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員的法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組。法制宣傳教育做到年初有計(jì)劃安排，年末有工作總結(jié)。分別聘請(qǐng)了所在地派出所所長(zhǎng)、民警、司法所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，為青少年法制宣傳教育工作的開展提供了組織保證。部分學(xué)校做到有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展普法教育，把教師學(xué)習(xí)法律知識(shí)納入繼續(xù)教育的范疇，作為年度考核的一項(xiàng)內(nèi)容，要求教職員工樹立“依法治教”的思想，依法從教，依法執(zhí)教。

(二)法制宣傳教育的形式較廣泛。一是積極組織學(xué)生參加各類普法學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)。充分利用廣播操、每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間、國(guó)旗下講話等播放、宣講法律知識(shí)；利用櫥窗、板報(bào)等，張貼法制宣傳講稿、資料圖片、學(xué)法心得等；組織學(xué)生開展案例征集，讓學(xué)生走訪法院、社區(qū)，調(diào)查、搜集有關(guān)資料，“以案釋法”；通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本，張貼法律宣傳標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)普法宣傳教育教材，對(duì)師生進(jìn)行法制宣傳教育和依法治校工作意義及重要性的宣傳。二是邀請(qǐng)縣法制宣講團(tuán)、法制副校長(zhǎng)作法制專題報(bào)告。官港中學(xué)、縣職業(yè)教育中心邀請(qǐng)縣法制宣講團(tuán)成員和本校的法制副校長(zhǎng)為全校師生做“預(yù)防未成年人犯罪”專題報(bào)告和有關(guān)青少年健康成長(zhǎng)的法制法規(guī)知識(shí)講座，讓全校師生接受教育。三是認(rèn)真抓好安全法律法規(guī)宣傳教育。各校會(huì)同公安交管部門大力宣傳道路安全法律法規(guī)，組織學(xué)生參與維護(hù)交通秩序，增強(qiáng)青少年交通法規(guī)意識(shí)和交通文明意識(shí)。結(jié)合全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀民警深入學(xué)校舉辦安全教育講座、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢。縣一中、二中利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體組織學(xué)生觀看《火災(zāi)自救》、《珍愛(ài)生命、安全第一》、“珍愛(ài)生命，拒絕”禁毒宣傳等影像資料。官港中學(xué)還開展了“安全出行，遵守交通法”征文活動(dòng)和“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離”宣傳活動(dòng)。

(三)法制宣傳教育納入校園安全綜合治理。堅(jiān)持預(yù)防為主，注重教管結(jié)合，把法制教育同學(xué)校綜合治理結(jié)合起來(lái)。學(xué)校一方面構(gòu)建綜合治理網(wǎng)絡(luò)，積極與所在地的公安派出所及鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合治理辦公室聯(lián)系，建立了接處警快速反應(yīng)機(jī)制，有效地提高了預(yù)防打擊違法犯罪的能力。積極開展“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，為未成年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好法治環(huán)境。另一方面建立健全與綜治相關(guān)的配套管理制度，如安全防范等，定期檢查，對(duì)重點(diǎn)時(shí)期，重點(diǎn)部門進(jìn)行重點(diǎn)防范，對(duì)學(xué)校師生反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和影響學(xué)校穩(wěn)定的重大問(wèn)題，采取切實(shí)措施，加強(qiáng)法制宣傳教育和專項(xiàng)整治。8所中學(xué)都實(shí)行安全、綜治目標(biāo)管理，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)具體抓，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

(四)各級(jí)關(guān)工組織重視并積極開展法制宣傳教育。一是縣關(guān)工委對(duì)青少年的法制宣傳教育非常重視，將青少年的法制教育和對(duì)失足青少年的幫教轉(zhuǎn)化工作納入每年的工作計(jì)劃，并及時(shí)督促檢查工作開展情況；二是政法各部門關(guān)工組織充分發(fā)揮職能作用，積極做好青少年法制宣傳教育和失足青少年幫助矯正工作?？h公安局關(guān)工組織聘請(qǐng)1o名局退休老同志為文化市場(chǎng)監(jiān)督員，到網(wǎng)吧、電子游戲廳巡視，對(duì)違反文化市場(chǎng)管理、危害青少年健康成長(zhǎng)的業(yè)主進(jìn)行監(jiān)督和教育；縣交警大隊(duì)為全縣中小學(xué)生舉辦“關(guān)愛(ài)生命，安全出行，從我做起，從小做起”交通安全警示教育講座，并向?qū)W校贈(zèng)送交通安排掛圖1000多份、光碟150盤?？h司法局關(guān)工委積極組建青少年學(xué)生法制教育宣講團(tuán)，赴學(xué)校開展法制宣傳教育活動(dòng)。在全縣共組建了30個(gè)法制宣講團(tuán)，共有宣講成員95人，舉行法制報(bào)告會(huì)150多場(chǎng)次，受教育青少年近5萬(wàn)余人次；為進(jìn)一步了解學(xué)校法制宣傳教育開展情況，縣司法局通過(guò)深入部分學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行交流和召開法制宣傳教育工作座談會(huì)等，認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的意見和建議，共同研究在校學(xué)生法紀(jì)教育的有效方法和措施，并向縣關(guān)工委提出開展《學(xué)校法制宣傳教育現(xiàn)狀調(diào)研》的課題；縣關(guān)工委與縣司法局、縣法治辦配合向縣直中小學(xué)贈(zèng)送了青少年法制教育專題系統(tǒng)電視片《與法同行》和縣司法局與縣電視合攝制的法制教育新聞專題片?！蹲屛闯赡赀h(yuǎn)離犯罪》等兩套光盤。政法部門在全 縣建立了幫教小組37個(gè)，參加幫助教育活動(dòng)的政法系統(tǒng)關(guān)工委會(huì)員112人，幫助教育失足青少年26人。

(五)法制宣傳教育取得初步成效。一是在廣大學(xué)生中開展了向不文明行為告別的大型簽字儀式，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)明顯增強(qiáng)。昭潭中學(xué)開展平安校園每周通報(bào)制度，實(shí)行周六晚上簽名查崗制度，禁止學(xué)生在校外住宿，規(guī)范學(xué)生的行為，有效地預(yù)防了校園暴力的發(fā)生，學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象顯著減少。二是把心理健康教育特別是留守兒童的心理健康教育貫穿在法制教育教學(xué)活別之中，通過(guò)開設(shè)心理健康訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，有效地預(yù)防在校學(xué)生因心理異常而導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生。

二、存在問(wèn)題及原因

(一)法制副校長(zhǎng)的配備流于形式，作用沒(méi)有充分發(fā)揮。8所中學(xué)都配備了法制副校長(zhǎng)，但是學(xué)校與法制副校長(zhǎng)缺乏有效的溝通。法制副校長(zhǎng)對(duì)工作職責(zé)也缺乏全面了解，有的在工作中積極性、主動(dòng)性差。部分學(xué)校法制副校長(zhǎng)“只見文件不見人”。法制課教育大多數(shù)是由各校的思想品德與政治課教師承擔(dān)，他們法律知識(shí)不全面，教育不能結(jié)合實(shí)際、不能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，法制教育效果差。

(二)學(xué)校對(duì)法制宣傳教育重視不夠。8所中學(xué)都存在將安全教育代替法制宣傳教育的傾向。調(diào)研中，從聽取的匯報(bào)、查閱的資料看，法制教育的內(nèi)容基本上就是安全教育的內(nèi)容。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》要求，要逐步將法制教育納入教學(xué)大綱，納入教學(xué)計(jì)劃，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。8所中學(xué)法制教育課都沒(méi)有納入年度教學(xué)計(jì)劃，教材、課時(shí)、師資沒(méi)有落實(shí)。在法制教育教學(xué)內(nèi)容上，均由學(xué)校自行安排，年初沒(méi)有邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)學(xué)校共同研究教學(xué)內(nèi)容。

(三)教育針對(duì)性差，社會(huì)負(fù)面作用影響了法制宣傳教育的效果。學(xué)校大多采用集中授課，強(qiáng)制灌輸?shù)姆椒ǎ绕涫浅踔?、高中，不分年?jí)，一概采用相同的教育方式，相同的教育內(nèi)容，每學(xué)期舉行一次大型法制講座，幾百甚至上千人集中聽課，這種強(qiáng)制性的說(shuō)教，大多缺乏趣味性，令青少年學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，實(shí)際效果可想而知。法制教育的內(nèi)容主要是中小學(xué)生日常行為規(guī)范、交通安全、自我防范、預(yù)防未成年人犯罪等，內(nèi)容比較單一。而社會(huì)上一些不良風(fēng)氣影響著學(xué)生的身心健康，抵消了法制宣傳教育的效果。如校園周邊網(wǎng)絡(luò)文化屢禁不止，學(xué)校一周5天的教育，抵擋不住兩天周末社會(huì)家庭的消極影響，作為學(xué)校只能看管而無(wú)法取締這些不良設(shè)施。

(四)保障不力。法制教育是一項(xiàng)需要經(jīng)濟(jì)投入的工作，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)不足，法制宣傳教育經(jīng)費(fèi)又沒(méi)有納入學(xué)校財(cái)政預(yù)算，造成學(xué)校在法制宣傳教育上基本沒(méi)有投入，學(xué)校法制課師資力量薄弱，基本上沒(méi)有，法制課教育也只能是“紙上談兵”，難以滿足青少年學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的需求。

(五)各級(jí)關(guān)工組織參與開展法制宣傳教育的力度不夠。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)關(guān)工組織開展工作的重視和支持還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；其次，各級(jí)關(guān)工組織沒(méi)有經(jīng)費(fèi)預(yù)算，限制了工作的開展；第三，各級(jí)關(guān)工組織開展法制宣傳教育受到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的限制；第四，各級(jí)關(guān)工組織自身的法律素質(zhì)有待迸一步加強(qiáng)和提高。

三、開展法制宣傳教育的建議

學(xué)校法制教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三方的整體作用，只有各職能部門切實(shí)履行職責(zé)，才能全面提高青少年的法律素質(zhì)。

(一)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開展法制宣傳教育的責(zé)任感。未成年人是法制宣傳教育的重點(diǎn)，而未成年人的教育關(guān)鍵在學(xué)校。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要將法制宣傳教育工作納入學(xué)校管理規(guī)劃，學(xué)校要將法制教育納入教學(xué)大綱，納入教學(xué)計(jì)劃，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。學(xué)校與法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員要進(jìn)行有效的溝通，學(xué)校每學(xué)年要邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員，針對(duì)學(xué)生教育需求，制定本年度法制宣傳教育計(jì)劃。

(二)豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)效果。要根據(jù)青少年特點(diǎn)，進(jìn)一步探索青少年法制教育的有效形式，徹底轉(zhuǎn)變靠書本灌輸、枯燥乏味的現(xiàn)狀，提高學(xué)生18學(xué)法用法的興趣，增強(qiáng)青少年的法律素質(zhì)。一是教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性，要最大限度地滿足廣大青少年健康成長(zhǎng)需求。采取開展主題班會(huì)、案例討論、以案釋法等方法，以發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生身邊的案例進(jìn)行警示教育，增強(qiáng)法制宣傳效果；充分利用現(xiàn)代傳媒，用生動(dòng)、形象、直觀的法制教育內(nèi)容，或發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事例，教育引導(dǎo)青少年抵制消極、丑惡的影視作品和黃、黑、惡網(wǎng)吧的負(fù)面影響；結(jié)合道德規(guī)范教育和科技文化知識(shí)的學(xué)習(xí)開展學(xué)生學(xué)法用法活動(dòng)；采取教、學(xué)互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、解答，讓學(xué)生寫感想、談體會(huì)、提建議的形式確保法制宣傳教育效果；總結(jié)現(xiàn)有成功的教育方法，大力開展法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律征文、模擬法庭、法律文藝小節(jié)目、法制手抄報(bào)等活動(dòng)，豐富青少年的業(yè)余活動(dòng)內(nèi)容；二是要把保護(hù)青少年合法權(quán)益，預(yù)防打擊青少年違法犯罪與加強(qiáng)青少年法制教育結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)青少年法制教育不僅僅要讓青少年學(xué)法，更重要的是要讓青少年守法、用法、護(hù)法，提高用法律保護(hù)自身和他人合法權(quán)益的能力與水平。各部門各類學(xué)校在開展青少年法制教育的同時(shí)，要積極為青少年提供法律服務(wù)和法律幫助，運(yùn)用法律手段幫助青少年解決困難和問(wèn)題，使每一次法律服務(wù)都成為一場(chǎng)生動(dòng)直觀的法制教育。三是要根據(jù)不同年齡段青少年的特點(diǎn)，編寫適合其生理心理特點(diǎn)的法制課教材，提高針對(duì)性。四是要把加強(qiáng)對(duì)“雙差生”的幫助教育作為青少年法制教育的重點(diǎn)之一，樹立轉(zhuǎn)變一個(gè)“雙差生”比培養(yǎng)一個(gè)尖子生更

光榮的教育觀念。

(三)協(xié)調(diào)溝通，密切配合，形成合力。一是要加強(qiáng)各職能部門之間的協(xié)調(diào)。要明確各職能部門在青少年法制教育中的職責(zé)，既避免重復(fù)交叉、浪費(fèi)人力、物力、時(shí)間，又避免互相推諉扯皮、產(chǎn)生真空空白地帶，形成各部門協(xié)調(diào)配合，互相促進(jìn)，共同發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。一方面，各級(jí)黨委、政府要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居中協(xié)調(diào)指揮；另一方面，各職能部門要充分行使職權(quán)，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境，比如，加大校園及周邊環(huán)境的治理力度，凈化影視文化市場(chǎng)，依法打擊違法青少年犯罪，幫教失足青少年等等。二是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，尤其是加強(qiáng)與留守兒童監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，密切注意青少年的思想動(dòng)向，一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，教師、家長(zhǎng)要起典型示范作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；另一方面，對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要配合學(xué)校及時(shí)批評(píng)教育，堅(jiān)決予以糾正。

(四)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全隊(duì)伍，提供保障。一是青少年法制宣傳教育涉及范圍廣，牽涉單位多，必須由各級(jí)黨委、政府牽頭，出面組織協(xié)調(diào)，賦予各部門相應(yīng)的職責(zé)權(quán)限，并給予必要的人、財(cái)、物支持，領(lǐng)導(dǎo)的重視，是做好這項(xiàng)工作的條件。要大力增強(qiáng)學(xué)校法制課的師資力量，提高法制課教育者的法律素質(zhì)，鼓勵(lì)現(xiàn)有的法制課老師參與法律學(xué)歷教育，吸引法律專業(yè)的大中專畢業(yè)生投身中小學(xué)教育事業(yè)，徹底解決中小學(xué)法制課師資短缺問(wèn)題。二是要充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員、縣級(jí)法制宣講團(tuán)的作用。法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員要積極、主動(dòng)開展工作，要對(duì)學(xué)校每學(xué)期的法制宣傳教育教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行研究、安排。主管部門要加強(qiáng)對(duì)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，完善他們的法律知識(shí)結(jié)構(gòu)，改變法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員法律知識(shí)的單一結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；要培養(yǎng)適合青少年特點(diǎn)的法制聘用人才，同時(shí)要加強(qiáng)各種法制教育陣地建設(shè)。建設(shè)青少年法制教育基地，開辦家長(zhǎng)法制學(xué)校等，為青少年學(xué)法用法提供必要的活動(dòng)場(chǎng)所。

篇7

在農(nóng)村小學(xué)里，普遍存在的一種不良現(xiàn)象：不少學(xué)生他們有的經(jīng)常不洗臉洗手，有的衣服經(jīng)常不洗，有的學(xué)習(xí)興趣不高，有的上課注意力不集中，有的書寫潦草，有的經(jīng)常不完作業(yè)，有的上課違反紀(jì)律，亂買亂吃假冒偽劣食品，晚上經(jīng)?？措娨?、玩游戲，有的喜歡要?jiǎng)e人的東西，有的喜歡拿別人的東西，有的不講文明，有的不講禮貌，有的喜歡說(shuō)臟話，有的喜歡打架斗毆……。更可怕的是，現(xiàn)在農(nóng)村青少年犯罪率的越來(lái)越高，并且呈現(xiàn)大幅上升趨勢(shì)。這些不能不引起我們廣大教育工作者和教師的思考。

二、解決問(wèn)題的方法和措施

我國(guó)著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)，“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”“有才無(wú)德不是才，有德有才才是才?！毙W(xué)生思想品德和行為習(xí)慣較差，除了受農(nóng)村家長(zhǎng)不重視孩子教育和來(lái)自社會(huì)的不良影響的干擾等這些因素外，與學(xué)校和教師注重教學(xué)而忽視育人，輕視了學(xué)生道德品質(zhì)和完善人格培養(yǎng)以及法制教育的缺失是分不開的的。因此，我們對(duì)此類現(xiàn)象進(jìn)行了深入的調(diào)查分析研究探索，圍繞“創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育”這一目標(biāo)，決定全校學(xué)生中開展“做一個(gè)高尚的人”的育人活動(dòng)，樹立育人為本的思想，堅(jiān)持德育為先的觀念，立足本校實(shí)際，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把“高尚教育”落實(shí)在管理、教學(xué)、服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)的形成，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，凈化學(xué)生心靈，完善學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，把學(xué)生培養(yǎng)成為品德高尚、勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守法、德才兼?zhèn)涞娜?，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“數(shù)學(xué)教學(xué)要以知識(shí)的整合、發(fā)揚(yáng)人文精神和科學(xué)精神為基點(diǎn)”。教師要以人文關(guān)愛(ài)為核心，在理念上重視人的本質(zhì)，確定以人為本的教育思想，充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中的人文精神，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高他們的人文修養(yǎng)。

一是擺正先育人后教書的思想。只有先把人育好，才能把書教好。把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，樹立“人人德育，事事德育，時(shí)時(shí)德育”的思想，做到育人和教書兩手抓兩手都要硬，克服對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)重成績(jī)輕育人的不良傾向。充分發(fā)揮學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用，每月對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行研討，把不良傾向消滅在萌芽中。加強(qiáng)對(duì)以少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、班隊(duì)干部為主體的德育隊(duì)伍的建設(shè)和管理，提高德育隊(duì)伍的理論水平。切實(shí)上好思想品德課、班隊(duì)課。把班隊(duì)課、思品課、各類活動(dòng)課作為教育學(xué)生的重要陣地。班主任應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的德育工作重點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等實(shí)際情況，有針對(duì)性開展行為習(xí)慣教育、禮儀教育、安全教育等 。

二是凸顯班主任主體地位。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任的選拔、聘任、管理與考核機(jī)制，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流等方式促進(jìn)發(fā)展，改進(jìn)工作方法，提高班主任管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化。對(duì)班主任的日常工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。適當(dāng)提高班主任工作在考核中的權(quán)重，提高班主任工作的積極性。抓好班容班貌建設(shè)，各班主任創(chuàng)造性地開展班級(jí)文化建設(shè)，把共性與特色相結(jié)合，體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)教室的清潔衛(wèi)生。對(duì)“八類特殊學(xué)生“進(jìn)行登記，建立檔案，并有針對(duì)性地做教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作。定期召開班主任工作會(huì)議，聽取各班存在的較突出的問(wèn)題，總結(jié)和交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。采用多種形式密切聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、個(gè)人情感、身心發(fā)展等情況，教給他們教育孩子的方法。

三是不斷深化常規(guī)教育內(nèi)容。發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，加強(qiáng)“品德與社會(huì)”、“品德與生活”、“思想品德”課的教學(xué)，注重課堂教學(xué)和整個(gè)教育活動(dòng)中的德育滲透，把知識(shí)感染、意志培養(yǎng)和學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成緊密相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)、咨詢和教育工作。以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生和教師的行為規(guī)范教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展評(píng)選星級(jí)文明班級(jí)、文明之星等活動(dòng)，使學(xué)生達(dá)到“自我管理、自我教育”的目的。

四是不斷豐富少先隊(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，開好主題班隊(duì)會(huì)，結(jié)合重大節(jié)日開展相關(guān)的主題系列教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和中華傳統(tǒng)美德教育。提高師生的禮儀水平。深化師生的禮儀教育，堅(jiān)持開展“學(xué)禮、懂禮、守禮”的教育，提升我校師生的內(nèi)在修養(yǎng)，樹立良好的形象。加強(qiáng)教師的文明禮貌用語(yǔ)，進(jìn)一步規(guī)范師生的言行舉止。培養(yǎng)班隊(duì)學(xué)生干部，由學(xué)生對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、出勤、校園舞等進(jìn)行檢查評(píng)比并及時(shí)公布，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，促成學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。落實(shí)學(xué)生的日常行為規(guī)范，做好檢查評(píng)比。大隊(duì)部定期開展主題教育活動(dòng)，各班按要求開展中隊(duì)主題教育活動(dòng)。圍繞重大節(jié)日利用豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，開展愛(ài)國(guó)教育、感恩教育、榮辱觀教育、安全法制教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、科技環(huán)保教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育、親情援助教育、心理健康教育。例如開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、 “感恩我的媽媽”活動(dòng)，慶祝三八婦女節(jié)、植樹綠化、開展 “節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”、“我愛(ài)你，中國(guó)” “紅領(lǐng)巾心向黨”等活動(dòng)。

五是營(yíng)造高尚的校園文化氛圍。 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，繼續(xù)創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。建立好校內(nèi)外德育基地，如小廣播、黑板報(bào)、圖書角、興趣小組、警校共建等。結(jié)合本校實(shí)際，開展好各類文化藝術(shù)活動(dòng)，校園舞、課本劇表演、讀書活動(dòng)、藝術(shù)月活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。廣泛宣傳我校師生的好人好事，及在各項(xiàng)工作中所取得的成績(jī)，提高學(xué)校的知名度。

六是經(jīng)常開展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)。把加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育作為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵手段，加強(qiáng)課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等。禁止學(xué)生進(jìn)入電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧。通過(guò)課堂、講座、參觀展覽等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。落實(shí)法制教育課程，定期邀請(qǐng)公檢法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校做法制知識(shí)講座。組織學(xué)生定期觀看法制教育影視片等活動(dòng)，不斷提高我校師生的法律意識(shí)。

篇8

九月：愛(ài)國(guó)主義教育

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和和諧觀教育，了解中華悠久的歷史和名人，知道中國(guó)是多民族的國(guó)家及各民族的風(fēng)俗習(xí)慣等，通過(guò)班會(huì)、板報(bào)等形式開展活動(dòng)。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講誠(chéng)信光榮、不講誠(chéng)信可恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，勤學(xué)守紀(jì)的道德情操，通過(guò)演講、詩(shī)朗誦等形式進(jìn)行。

十月：學(xué)雷鋒再掀：

（1）學(xué)雷鋒活動(dòng)，大做好人好事，將雷鋒精神具體化，賦予時(shí)代意義，通過(guò)做好人好事，少先隊(duì)活動(dòng)、板報(bào)、詩(shī)歌朗誦等形式進(jìn)行。

（2）文明禮儀宣傳教育：著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、關(guān)心人”的文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行教育。誦記《文明禮儀三字歌》，通過(guò)小組背誦評(píng)比等形式進(jìn)行。

十一月：民族團(tuán)結(jié)教育：

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，內(nèi)容有《新義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解說(shuō)等，提高學(xué)生法律意識(shí)，懂得如何守法。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育，將革命老前輩的光榮傳統(tǒng)，新舊社會(huì)的對(duì)比，讓學(xué)生珍惜幸福生活，懂得勤儉節(jié)約。

十二月：安全，理想教育：

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，主要內(nèi)容有：在校內(nèi)、校外及外出時(shí)應(yīng)如何注意安全，形式有板報(bào)，講解等。

（2）珍惜時(shí)間：暢行未來(lái)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好未來(lái)的思想。

一月：復(fù)習(xí)考試寒假安全教育

（1）合理利用時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，輕松考試，愉快度假期。

（2）寒假安全教育，主要有對(duì)人生安全教育，合理安排假期學(xué)習(xí)和生活，做父母的好幫手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行片區(qū)規(guī)劃管理。

具體工作：

1、開展好學(xué)生的德育教育活動(dòng)。

（1）和少先大隊(duì)一起組織好每周的升旗儀式。

（2）增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)，各個(gè)班級(jí)開展實(shí)踐活動(dòng)：

①、美化校園，應(yīng)該是舉手之勞；（班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容）

②、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的一分子，從思想上及行動(dòng)上我們應(yīng)該做些什么？（班級(jí)座談內(nèi)容）

③、我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣去做？（班級(jí)學(xué)生的座談會(huì)）

（3）充分利用好班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和交通安全教育。（班級(jí)座談內(nèi)容）

（4）班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，更要成為學(xué)生生活中的知心朋友，特別要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，多與他們談心，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)慕忾_他們的“心結(jié)”，解決他們的心理健康和青春期健康問(wèn)題。

（5）利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育，增強(qiáng)學(xué)生的科普意識(shí)，使他們能夠科學(xué)的、客觀的認(rèn)識(shí)自然，反對(duì)封建迷信。

2、嚴(yán)抓學(xué)生行為習(xí)慣及常規(guī)養(yǎng)成。

要繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。以《家校禮儀常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，采取切實(shí)有效的措施，做到要求明確，內(nèi)容具體，訓(xùn)練有素，方法靈活，善于指導(dǎo)，常抓不懈，使學(xué)生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)七個(gè)達(dá)標(biāo)：升旗儀式；校內(nèi)外文明禮貌；一日行為習(xí)慣；課內(nèi)外行為；間操及課外活動(dòng)；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個(gè)方面。嚴(yán)抓班級(jí)分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生清掃與保持。及時(shí)表彰遵守典型，加大對(duì)違紀(jì)行為的批評(píng)處罰力度。

3、加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和技能的培養(yǎng)。

組織學(xué)生參加校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)，社會(huì)公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、公眾意識(shí)、吃苦耐勞的精神，把養(yǎng)成教育貫穿于各類實(shí)踐活動(dòng)之中。

4、加強(qiáng)法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)常識(shí)性法規(guī)，加強(qiáng)警校共建，減少偶發(fā)事件的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生高尚的志趣，不參與任何組織及不健康的事件。針對(duì)少數(shù)學(xué)生存有心理障礙，搞好心理疏導(dǎo)工作，促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。組織學(xué)生學(xué)習(xí)各類安全法規(guī)，對(duì)安全教育要常抓不懈。

篇9

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全普法工作保障機(jī)制

做好青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心法制教育宣傳工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，組織落實(shí)是保證。為此，我校在“五五”普法活動(dòng)中制定了普法方案，成立了普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦事機(jī)構(gòu)健全了，領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)明確了，工作流程完整了，并能隨著時(shí)間的推移和人員的變動(dòng)隨時(shí)調(diào)整充實(shí)。普法小組由單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，職責(zé)分明，形成合力，從而有計(jì)劃、有步驟地全面開展普法工作。

二、加強(qiáng)輿論宣傳、形成良好普法氛圍

采取多種形式，廣泛宣傳“五五”普法、依法治理工作的重要意義，為教育系統(tǒng)普法工作順利開展創(chuàng)造了良好的輿論氛圍，打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

1 2 3 4 5 61、在開展“五五”普法的這幾年中，我們嚴(yán)格制定 “五五”普法規(guī)劃，將“五五”普法同全面推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治學(xué)校相結(jié)合，把法制宣傳教育工作作為我校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入每年學(xué)校計(jì)劃中，從而保證組織實(shí)施過(guò)程有理有據(jù)；

2、在學(xué)校的櫥窗開辟了普法專欄，大力宣傳國(guó)家的教育方針、政策和法律法規(guī)，要求全校教師通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育政策；

3、每年“12.4全國(guó)法制宣傳日”，我們都要邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校進(jìn)行普法知識(shí)的講座和宣傳；

4、利用教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、班會(huì)廣泛宣傳法律法規(guī)知識(shí)，形成良好普法氛圍。

三、規(guī)范辦學(xué)行為,依法管理學(xué)校

1、建立完善的領(lǐng)導(dǎo)體制,充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用,實(shí)施民主集中制,學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。凡重大事項(xiàng)均在通過(guò)廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究,形成決議后執(zhí)行,實(shí)行了校務(wù)、政務(wù)公開。

2、健全安全工作的各項(xiàng)制度,著重做好校園基礎(chǔ)設(shè)施的安全檢查工作,對(duì)存在安全隱患的地方進(jìn)行徹底整改。切實(shí)消除安全隱患,確保師生的人身安全;加強(qiáng)校園的治安管理 ,學(xué)校專門聘請(qǐng)一名保衛(wèi),與值日教師值班,確保學(xué)校良好的治安環(huán)境;加強(qiáng)學(xué)校消防和用電管理。定期檢查消防設(shè)施和器材,及時(shí)更換老化電線,確保學(xué)校用電、用水安全;制定了安全方面的各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案,確保在緊急狀況下,師生能夠迅速疏散,同時(shí)利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自防自救能力。

1 2 3 4 5 6 四、注重規(guī)范化，變突擊性教育為經(jīng)常性教育

隨著社會(huì)主義法制建設(shè)的不斷健全和完善，尤其是“依法治國(guó)”的觀念的進(jìn)一步深入人心，中小學(xué)要加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為知法、懂法、守法的公民的意識(shí)已經(jīng)成為廣大教育工作者的共識(shí)。近年來(lái)，我校在普法教育中，注重普法教育的規(guī)范化，落實(shí)普法教育在學(xué)校德育中的重要地位，使普法教育成為學(xué)校德育工作的重要組成，成為學(xué)校的一項(xiàng)日常工作。

1、定期請(qǐng)我校的法制副校長(zhǎng)給全校師生上法制課，學(xué)習(xí)有關(guān)普法教育的文件、文章，剖析現(xiàn)實(shí)生活中中小學(xué)生因不懂法而走上犯罪道路的案例，尤其是近年來(lái)發(fā)生在我們身邊的有關(guān)案例。使全校師生從活生生的事例中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)普法教育的必要性和迫切性。

2、我們根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展心理，遵循學(xué)生道德發(fā)展的基本規(guī)律，按照各級(jí)教育行政部門關(guān)于中小學(xué)法制教育的要求，構(gòu)建普法教育系列。我們以廣泛宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等多種青少年法規(guī)為重點(diǎn)，開展了“構(gòu)建和諧班集體塑造學(xué)生健全人格”為主題班會(huì)，著力使學(xué)生在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好青少年。從而初步形成了具有我校特色的普法教育系列。

五、 著力實(shí)效化，變務(wù)虛性教育為求實(shí)性教育

在普法教育中，我們著力于求實(shí)求效，努力改變過(guò)去普法教育中存在的空洞說(shuō)教、強(qiáng)硬灌輸?shù)馁M(fèi)時(shí)費(fèi)力而又沒(méi)有效果的教育方式方法，提高了法制教育的實(shí)效性。

1 2 3 4 5 6 1、普法教育與行動(dòng)落實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們一方面加強(qiáng)法制知識(shí)的教育，充分發(fā)揮以政治學(xué)科教學(xué)、班會(huì)課教育等為主體的課堂教育的主渠道作用。政治老師在上法律教育課時(shí)打破封閉教學(xué)，樹立開放的教學(xué)觀，采用談話與討論相結(jié)合的方式，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，選擇典型條例或事例，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生用身邊的事例學(xué)法、說(shuō)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)，以此來(lái)掌握和運(yùn)用好各種法律意識(shí)。老師在教學(xué)中還講過(guò)一些做人處事的道理，教育學(xué)生如何保護(hù)自身合法權(quán)益，防止不法侵害，避免意外事故。學(xué)校法制副校長(zhǎng)定期來(lái)校了解學(xué)生情況，及時(shí)有針對(duì)性地舉辦法律知識(shí)講座，為學(xué)生指明人生的方向。另一方面，我們開展了形式多樣的活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽，法制征文比賽，法制演講比賽，參觀交通安全法制圖片展覽等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)和參與中接受教育，增強(qiáng)了法制教育活動(dòng)的實(shí)效性。

2、把預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)。一個(gè)學(xué)生犯罪對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的損失，犯罪對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生本人造成的危害是十分嚴(yán)重的。因此，我們高度重視預(yù)防在校學(xué)生的違法犯罪工作，下大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要求在育人的崗位上多給問(wèn)題學(xué)生一份關(guān)愛(ài)，為他們創(chuàng)造一個(gè)轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境。班主任和任課老師不僅深入了解問(wèn)題學(xué)生家庭的情況，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至還要了解學(xué)生所在周邊環(huán)境的情況，并經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好教育轉(zhuǎn)化工作，對(duì)家庭特殊的學(xué)生更多地給予關(guān)心，送去溫暖，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生給予耐心的疏導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的教育轉(zhuǎn)化，許多問(wèn)題學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面都有了顯著進(jìn)步。

1 2 3 4 5 6 3、為使法制教育收到更好的效果，我們學(xué)校還定期縣交警隊(duì)同志為學(xué)生作交通法規(guī)教育報(bào)告，觀看交通知識(shí)錄象和宣傳展板，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和青春期教育。學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家訪等途徑，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的法制教育，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)法律，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好對(duì)子女的法制教育，形成了立體化的普法教育局面。

六、 突出主體性，變被動(dòng)式教育為主動(dòng)式教育

現(xiàn)代教育理論啟示我們，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育的主體，他們具有主觀能動(dòng)性，尤其是當(dāng)代學(xué)生，其自我意識(shí)已日趨強(qiáng)烈，因而我們法制教育要充分考慮學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)，把學(xué)生放在一定的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到普法教育的活動(dòng)中，變被動(dòng)教育為主動(dòng)教育，促使法制教育的內(nèi)化。

1、在普法教育中我們要求老師要尊重學(xué)生的意愿，尊重學(xué)生的人格。在教育中以民主、平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，不是以權(quán)威者、法官的身份，更不以審判員的身份，高高在上地去“管”學(xué)生，而是放下架子，蹲下身子來(lái)，以生活上的“朋友”、學(xué)習(xí)上的“伙伴”的身份與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。由于我們是以平等的態(tài)度來(lái)要求、管理學(xué)生的，學(xué)生真切地感受到來(lái)自老師的平等關(guān)懷，對(duì)老師由“敬而遠(yuǎn)之”變?yōu)?ldquo;樂(lè)于親近”，也自覺(jué)地按照規(guī)范去約束自己的行為。

七、存在的不足：

1 2 3 4 5 61、由于條件所限對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，教育的途徑還不夠?qū)挿骸?/p>

2、對(duì)學(xué)生的法制宣傳教育程度還不夠，法制教育的內(nèi)容、形式還比較單一，缺少豐富性和多樣性。

篇10

一、建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，深入開展五五普法宣傳工作。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下建立了普法責(zé)任制、普法管理網(wǎng)絡(luò)及專職工作人員，制定了“五五”普法規(guī)劃和年度普法計(jì)劃，每年召開普法工作會(huì)議，“五五”普法期間，每年開展專題檢查活動(dòng)，年底認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為保證普法工作的實(shí)施，學(xué)校聘請(qǐng)了泉口派出所付警官為我校法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期為全體師生作法制專題講座和孩子談心。學(xué)校有法制宣傳教育工作經(jīng)費(fèi)，并落實(shí)好教職工的“五五”普法學(xué)習(xí)資料，做到人手一***冊(cè)。組織全校師生認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒教育讀本》等法律知識(shí)，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)。學(xué)習(xí)的同時(shí)加大宣傳力度，加大校務(wù)公開透明度，實(shí)行規(guī)范性文件公開、設(shè)立公示欄等公開措施，大力加強(qiáng)普法宣傳工作。

二、各項(xiàng)制度形成、宣傳、執(zhí)行到位，確保成效。

我校法制宣傳教育圍繞素質(zhì)教育和學(xué)校中心工作來(lái)開展，突出一個(gè)“新”字，在創(chuàng)新形式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念上下工夫，增強(qiáng)法制宣傳的吸引力和感染力，提高法制教育的成效。 學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)制度的制定落實(shí)與反饋改進(jìn)，各項(xiàng)工作得以進(jìn)一步開展。學(xué)校制定制度內(nèi)容由學(xué)校印發(fā)成冊(cè)，保證教師人手一冊(cè)。每學(xué)期利用行政會(huì)、教職工大會(huì)進(jìn)行重溫、學(xué)習(xí)與研討，強(qiáng)化制度內(nèi)容，保證實(shí)施的有效性。特別是涉及教職工切身利益的規(guī)章制度學(xué)校反復(fù)研討修改，最后形成決議。充分發(fā)揮國(guó)旗下講話、少先隊(duì)廣播站、班隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，力求使全校師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。

三、對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育活動(dòng)。

為提高法制宣傳教育的效果，學(xué)校一方面采取通讀法律法規(guī)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間安排學(xué)法內(nèi)容，保證每月集中學(xué)習(xí)2小時(shí)以上，不斷提高學(xué)習(xí)效率；另一方面，有針對(duì)性地開展分層次的法律知識(shí)教育、法制宣傳日宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。學(xué)校做到法制教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)***合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚(yáng)美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實(shí)效。學(xué)校在了解并準(zhǔn)確把握在校學(xué)生的情況的基礎(chǔ)上，確定需幫教的對(duì)象，在掌握被幫教學(xué)生心理狀態(tài)的基礎(chǔ)上，落實(shí)行之有效的幫教與管理措施。通過(guò)黨員干部、班主任、任課教師、法制輔導(dǎo)員、退休教師等與被幫教學(xué)生結(jié)對(duì)子，與學(xué)校簽訂“結(jié)對(duì)幫教協(xié)議書”，開展“一對(duì)一”、“多對(duì)一”、“一對(duì)多”等多種形式的幫教工作，正面引導(dǎo)學(xué)生，防患于未然。在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持零記錄。

1、立足課堂，提高法制教育的滲透性。學(xué)校把法律常識(shí)教育納入學(xué)校日常教學(xué)內(nèi)容之中，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，普遍開展法制教育。學(xué)校除確保班會(huì)課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用主題班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

2、重點(diǎn)抓好青少年學(xué)生的普法教育。根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》的要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，做到普法教育計(jì)劃、教師、教材、課時(shí) “四落實(shí)”，采取多種形式，努力培養(yǎng)具有文化知識(shí)和法律素養(yǎng)的接班人。

3、學(xué)校以普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員隊(duì)