導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇環(huán)保宣傳的好處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

24號(hào)上午我們吃過(guò)早飯來(lái)到了市政府廣場(chǎng)，100名學(xué)員和甘肅團(tuán)省委副書(shū)記李西新團(tuán)中央農(nóng)村部生態(tài)環(huán)保處處長(zhǎng)尹虓以及團(tuán)中央農(nóng)村青年工作部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了合影。合影結(jié)束，大家參加了培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式。開(kāi)班儀式上甘肅團(tuán)省委副書(shū)記李西新作了重要講話(huà)。下午團(tuán)中央農(nóng)村部生態(tài)環(huán)保處處長(zhǎng)尹虓作了保護(hù)母親河行動(dòng)情況介紹的報(bào)告，這也表示培訓(xùn)班正式開(kāi)課了。在這四天培訓(xùn)中，我們參觀了風(fēng)光電新能源基地、三北防護(hù)林，參與了分組研討和綠色論壇。

經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多。

第一就是環(huán)保意識(shí)的提升。作為一個(gè)環(huán)保社團(tuán)的成員，環(huán)保意識(shí)非常重要。之前我們的活動(dòng)更多的立足于對(duì)別人的環(huán)保宣傳，而自身的環(huán)保意識(shí)不是理想中的那么強(qiáng)，俗話(huà)說(shuō)打鐵還得自身硬，在我們給別人宣傳環(huán)保知識(shí)時(shí)候，首先自身的環(huán)保知識(shí)要多，環(huán)保意識(shí)要強(qiáng)。因此一定要加強(qiáng)隊(duì)內(nèi)文化建設(shè)。通過(guò)講座、沙龍、培訓(xùn)、交流論壇甚至是游戲的方式首先將隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)在其原有的基礎(chǔ)上提升一個(gè)臺(tái)階，這樣可以更好的發(fā)揮其在隊(duì)內(nèi)的作用，為環(huán)保多出一份力。

第二就是社團(tuán)要給自己一個(gè)合適的定位。環(huán)保社團(tuán)是服務(wù)于大眾，而不是干預(yù)政策的制定。保護(hù)環(huán)境，是需要多方面配合，共同努力才能實(shí)現(xiàn)的，比如政府政策支持、企業(yè)意識(shí)提高、人民積極響應(yīng)。作為大學(xué)生，尤其是環(huán)保社團(tuán)的成員。我們應(yīng)當(dāng)能夠在以上三者之間起到良好的紐帶作用。所以這也提示著我們大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)責(zé)任感要增強(qiáng)，要明確我們的定位，明確自身職責(zé)，我們是志愿者是諫言者。

第三就是環(huán)保社團(tuán)需要做一些實(shí)實(shí)在在的事。我們以前的活動(dòng)大多數(shù)環(huán)保宣傳活動(dòng)，就是在校園里擺擺展板、撿撿垃圾、然后拿著一個(gè)大喇叭喊著我們要熱愛(ài)環(huán)保、支持環(huán)保，但是這樣的宣傳效果甚微。所以我們要改變活動(dòng)的形式，從以前的口頭宣傳到現(xiàn)在的用保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)來(lái)宣傳環(huán)保。值得一說(shuō)的是在實(shí)際做活動(dòng)的時(shí)候切忌眼光太高，只看中那些那些大項(xiàng)目而忽視身邊的小事，環(huán)保沒(méi)有小事，環(huán)保需要各方承擔(dān)，每人貢獻(xiàn)?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！?/p>

第四就是加強(qiáng)各地的校園社團(tuán)組織以及社會(huì)組織的聯(lián)系。就像這次社團(tuán)骨干培訓(xùn)班，我在期間不僅學(xué)得了知識(shí)，在跟其他社團(tuán)骨干交流時(shí)更學(xué)得了很多管理的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互相交流，雙方不僅結(jié)下了深厚的友誼，更是學(xué)得很多知識(shí)?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)就是資源共享的社會(huì)。如果一個(gè)社團(tuán)總是閉門(mén)造車(chē)的話(huà)，我估計(jì)這個(gè)社團(tuán)發(fā)展的會(huì)很慢。我通過(guò)這次培訓(xùn)班認(rèn)識(shí)了很多朋友，有浙江的、青海的、寧夏的、重慶的。尤其是重慶本地的社團(tuán)，我們交流起來(lái)更是方便，所以我會(huì)在下一年中盡量多的和其他學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)多做交流，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

篇2

環(huán)保是一種互利的行為，也就是說(shuō)人人都環(huán)保，不僅是對(duì)地球的一種好處，而且也會(huì)給自己的身心健康帶來(lái)幫助。如果傷害，對(duì)地球和人以及動(dòng)物都有害處。

Ⅱ、利益大于環(huán)保？

以前的人是大多都是很窮的，因此經(jīng)商都是要做點(diǎn)手腳，為了降低成本也就會(huì)做出亂倒泥漿，路上的行人為了貪圖方便就會(huì)把香口膠等廢物丟棄在地上，他們都認(rèn)為這只是很正常的，但不好被別人看見(jiàn)的行為，有些人甚至覺(jué)得這是精明的選擇，其實(shí)不然，若每個(gè)人都這么想，就會(huì)造成千千萬(wàn)萬(wàn)的垃圾遺棄在地上，而垃圾桶里的垃圾寥寥無(wú)幾，這種現(xiàn)象就像是所有人都離垃圾桶很近，并且都向一個(gè)垃圾桶里扔垃圾，可是只有幾個(gè)人扔進(jìn)，這就是所謂的利益大于環(huán)保，這都是眾所周知的，因?yàn)闊o(wú)論如何，每個(gè)人都干過(guò)這樣的事，即使是環(huán)衛(wèi)工人。

Ⅲ、環(huán)保的利益

有些人是為了利益而不環(huán)保，這僅是鼠目的看法，其實(shí)放遠(yuǎn)眼光，環(huán)保帶來(lái)的利益遠(yuǎn)超于“小手腳”帶來(lái)的臨時(shí)利益，或許這能讓你一日暴富，或者不至于付太高的費(fèi)用，但這是在減少環(huán)保給你的利益，等到你有錢(qián)了，而外面卻是沙塵暴的肆虐、龍卷風(fēng)的耍威風(fēng)、洪水在吐口水、干旱在做日光浴，有了錢(qián)又如何，你能出去么，只有窩在家里看書(shū)，有些人甚至說(shuō)我能玩電腦，那電纜早就給外面的災(zāi)害弄得面目全非了，有些人會(huì)說(shuō)我能在我的別墅里建娛樂(lè)設(shè)施，除非你把工人和承包商都養(yǎng)在你家里，那就還有點(diǎn)可能性。其實(shí)要把這兩者的關(guān)系理清也很簡(jiǎn)單，環(huán)保后就等于利益。

Ⅳ、如何做到讓人人都環(huán)保

說(shuō)到人人，其實(shí)是一種宣傳的手段，只有宣傳好了，人們都真正認(rèn)識(shí)到了亂扔垃圾不是給地球帶來(lái)傷害，只是自己在用垃圾殘害自己的生活甚至下面的十幾代人，就像天天自己往自己嘴里塞垃圾，只有人人都能把利益化的思想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，才能達(dá)到人人都少亂扔垃圾，或者不扔垃圾，當(dāng)然，這不僅是口頭上的東西，這是需要所有環(huán)保人士一起努力的方向。

Ⅴ、環(huán)保的倡導(dǎo)書(shū)

這個(gè)地球所有生命體的，不僅是人的，人雖是高級(jí)動(dòng)物，但只是人給自己這種物種的定義，我們無(wú)權(quán)對(duì)這個(gè)地球做出傷害，也可能無(wú)權(quán)對(duì)這個(gè)地球做出好的事，但我們已經(jīng)將這個(gè)地球的綠化覆蓋率降到了原始地球的百分之四十，有權(quán)對(duì)地球做的事只有彌補(bǔ)，但現(xiàn)在很多人都還沒(méi)有覺(jué)醒，仍然認(rèn)為環(huán)保是圣人的行為，只有他們看來(lái)是笨蛋的圣人才會(huì)做這些事，顯然他們把自己和大自然隔離到了八竿子打不著的地步，但這種想法是愚蠢的，人是必須生活在社會(huì)中，而社會(huì)又處在大自然里，我們都是大自然孕育出來(lái)的生命，不保護(hù)自己的母親，已是不孝，對(duì)他們做出傷害，就是大逆不道了。

篇3

環(huán)保節(jié)能好項(xiàng)目“錢(qián)”途無(wú)限

美國(guó)“9.11事件”后，建筑安防在世界范圍內(nèi)引起重視。從那時(shí)起，程剛就開(kāi)始接觸玻璃貼膜，并等待發(fā)展的契機(jī)。隨奧運(yùn)宣傳的深入和國(guó)家對(duì)節(jié)能環(huán)保社會(huì)的要求，他覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了：環(huán)保節(jié)能建筑成為北京奧運(yùn)課題；國(guó)家出臺(tái)制定了《貼膜玻璃》JC846-1999強(qiáng)制性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)國(guó)家建設(shè)部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年約1102萬(wàn)平方米原片玻璃被人們直接用于建筑、裝飾等領(lǐng)域，這無(wú)疑為玻璃貼膜提供了一個(gè)巨大的市場(chǎng)空間。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、借鑒美國(guó)的市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，他找出了發(fā)展“U膜”品牌的六大“金脈”：

第一大金脈：社區(qū)居民群。健康、環(huán)保、節(jié)能的居家環(huán)境成了人們新的關(guān)注點(diǎn)，所以人們對(duì)建筑玻璃貼膜能認(rèn)可。

第二大金脈：商業(yè)建筑群。我國(guó)已經(jīng)建成的高級(jí)酒店、賓館和高級(jí)寫(xiě)字樓就有4萬(wàn)多棟，1萬(wàn)多家大型商場(chǎng)，每年能耗達(dá)225億人民幣，門(mén)窗對(duì)降低能源的損耗尤為明顯，玻璃貼膜也就成了必然選擇。而“綠色商業(yè)建筑”?迎奧運(yùn)被提到議事日程，91％大型建筑需改造。這些商業(yè)建筑面積45億平方米，門(mén)窗貼膜面積有10億多平米，市場(chǎng)份額近2000億。

第三大金脈：文化娛樂(lè)場(chǎng)所。如展覽中心、影劇院、博物館、動(dòng)物園、水族館等不斷在城市中拔地而起，這些建筑中門(mén)窗占地比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于商業(yè)建筑和居家住宅。

第四大金脈：交通設(shè)施。如機(jī)場(chǎng)、車(chē)站、收費(fèi)站、碼頭、加油站、交通指示牌、天橋連廊等，交通部門(mén)已經(jīng)開(kāi)始在新一代的交通指示牌上使用了反光膜，這一舉措為貼膜事業(yè)的發(fā)展推波助瀾。

第五大金脈：戶(hù)外玻璃幕墻、步行街、停車(chē)場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、觀光電梯等。玻璃幕墻和頂棚被廣泛采用，大面積玻璃的使用正是貼膜不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)。

第六大金脈：玻璃銷(xiāo)售店、門(mén)窗加工店、裝修公司、建材城等。

為了滿(mǎn)足個(gè)性化需求，“U膜”開(kāi)發(fā)了近百個(gè)品種，色系豐富。建筑功能膜：深海藍(lán)、舒適綠、貴族銀、至尊黃、清純白、艷麗紅等；裝飾膜：磨沙色、典雅綠、珍珠灰等；家庭用膜：自然色、湛藍(lán)綠、私密銀等。

精準(zhǔn)策略 生意開(kāi)門(mén)紅

為了快速銷(xiāo)售“U膜”，他首先鎖定了目標(biāo)市場(chǎng)，然后采取多種策略引導(dǎo)消費(fèi)，成效顯著。

一、社區(qū)宣傳。積極參與社區(qū)活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)能環(huán)保宣傳，現(xiàn)場(chǎng)演示產(chǎn)品性能實(shí)驗(yàn)，宣傳“U膜”隔熱節(jié)能，防紫外線(xiàn)防輻射、安全私秘等特性。

二、樹(shù)立樣板工程。公關(guān)寫(xiě)字樓、政府機(jī)關(guān)等大客戶(hù)，用樣板工程來(lái)說(shuō)話(huà)；除了和高檔社區(qū)合作外，還用現(xiàn)場(chǎng)演示的方法逐一與客戶(hù)洽談；邀請(qǐng)新客戶(hù)參觀樣板工程，并請(qǐng)老客戶(hù)介紹U膜的種種好處，贏得新顧客。

三、廣告宣傳助勢(shì)。從品牌的高度加以運(yùn)作，結(jié)合當(dāng)前節(jié)能環(huán)保主題，借助媒體進(jìn)行宣傳，讓“U膜”節(jié)能環(huán)保概念深入人心。

四、用“人脈”優(yōu)勢(shì)公關(guān)。發(fā)動(dòng)親朋好友，通過(guò)他們的關(guān)系，鎖定商務(wù)樓宇、大型商場(chǎng)、知名酒店等重大工程，進(jìn)行公關(guān)營(yíng)銷(xiāo)。

五、以新?lián)Q舊。舊樓翻新改造工程是最容易忽略的市場(chǎng)之一，而對(duì)于“U”膜不失為一種低價(jià)、省時(shí)、節(jié)能、安全的絕佳選擇。

六、互惠互利，再拓暴利市場(chǎng)。按照利益共享的原則，他和物業(yè)公司、裝潢公司、建筑材料、裝飾材料經(jīng)營(yíng)公司建立經(jīng)營(yíng)合作關(guān)系，同時(shí)在這些企業(yè)中物色合適的人作為“U膜”的兼職銷(xiāo)售人員，這樣就可以把銷(xiāo)售觸角延伸到每個(gè)角落。

七、鞏固市場(chǎng)。在開(kāi)辟新客戶(hù)的同時(shí)不忘老客戶(hù)的維護(hù)。除了建立客戶(hù)檔案、定期回訪(fǎng)，做好口碑營(yíng)銷(xiāo)外，對(duì)重點(diǎn)客戶(hù)，他都親自拜訪(fǎng)，和負(fù)責(zé)人建立穩(wěn)定的關(guān)系，從而保證生意長(zhǎng)久不斷。

八、與政府聯(lián)手合作。國(guó)家倡導(dǎo)綠色環(huán)保產(chǎn)品，他認(rèn)為：與政府部門(mén)的合作是高增值合作，不但可以提升品牌和企業(yè)的形象，而且還能得到更多大型工程的機(jī)會(huì)。

六大后盾保證經(jīng)銷(xiāo)輕松賺錢(qián)

隨“U膜”銷(xiāo)量大幅攀升，固有經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，他決定面向全國(guó)進(jìn)行經(jīng)銷(xiāo)合作，以實(shí)現(xiàn)合作共贏。他認(rèn)為推廣“U膜”，既能倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能，又能做到輕松賺錢(qián)。理由是：

一、400%的利潤(rùn)空間，美國(guó)的先進(jìn)技術(shù)及流水線(xiàn)生產(chǎn)模式監(jiān)管保證。商可免費(fèi)得到授權(quán)銅牌、VI光盤(pán)、營(yíng)運(yùn)手冊(cè)、工程服裝、員工練習(xí)膜、防爆展示架、隔熱實(shí)驗(yàn)架、電子測(cè)溫儀、貼膜清洗劑、工程遮陽(yáng)傘等。

二、打造強(qiáng)勢(shì)品牌。總部負(fù)責(zé)統(tǒng)一品牌形象、產(chǎn)品供應(yīng)、技術(shù)培訓(xùn)、廣告宣傳、經(jīng)營(yíng)管理模式。負(fù)責(zé)廣告宣傳、參加大型展覽會(huì)、贊助相關(guān)活動(dòng)等，提高品牌和產(chǎn)品的知名度。

三、產(chǎn)品質(zhì)量一流。從嚴(yán)格檢測(cè)進(jìn)入的原材料開(kāi)始，貫穿于涂層、碾壓的整個(gè)過(guò)程直至成品。

四、穩(wěn)定的產(chǎn)品供應(yīng)?！癠膜”擁有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，能做到一站式供貨。

篇4

【關(guān)鍵詞】環(huán)保 環(huán)保教育 教學(xué)活動(dòng) 環(huán)保意識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0

環(huán)保，需要人人參與、時(shí)時(shí)參與，需要行動(dòng)與實(shí)踐。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境，感受大自然的美，同時(shí)豐富他們的環(huán)保意識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)并運(yùn)用在生活中。

一、將環(huán)保教育貫穿與一日活生活中，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)

1.將環(huán)保教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域中。

環(huán)保教育不再單是社會(huì)領(lǐng)域中的一個(gè)情感提升，它更要付諸于教學(xué)活動(dòng)的各大領(lǐng)域中。我們?cè)陂_(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也可以開(kāi)展一些環(huán)保教育，如：在我們小班的《小草醒了》主題中有《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、《花兒好看我不摘》兩個(gè)社會(huì)活動(dòng)，因此我們可以要求幼兒不攀折花枝，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，并在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察花草樹(shù)木的生機(jī)與美麗，同時(shí)請(qǐng)幼兒間相互監(jiān)督愛(ài)護(hù)植物。我們也可以讓幼兒觀看課件讓他們觀察污水中的生物的變化及聽(tīng)一些噪音等等，讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，進(jìn)而提高他們的環(huán)保意識(shí)。在日常教育中有意識(shí)的引導(dǎo)，強(qiáng)化他們這些對(duì)環(huán)境有利的行為，如在自然角中飼養(yǎng)小蝌蚪、小金魚(yú)，種植小花、種子等，讓幼兒給小蝌蚪換水，給小花澆水等將其環(huán)保意識(shí)真正的運(yùn)用在生活中。

2.注重與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日，滲透環(huán)保教育。

我們除了將環(huán)保教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)各領(lǐng)域外，還應(yīng)重視各個(gè)與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日，如：3月12日的植樹(shù)節(jié)、6月5日的世界環(huán)境日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無(wú)煙日、10月16日的世界糧食日。

在植樹(shù)節(jié)我們根據(jù)幼兒園的開(kāi)展的活動(dòng)――花卉展，讓幼兒帶些花卉或是盆景等來(lái)園參展，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的植物，感受花卉的美麗，同時(shí)也讓幼兒知道樹(shù)的相關(guān)知識(shí)及種樹(shù)的好處，以提高他們愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。

在世界環(huán)境日我們可以向幼兒宣傳有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，并請(qǐng)幼兒為幼兒園做一件事情，幼兒們紛紛行動(dòng)起來(lái)：有的撿垃圾、有的收集一些可再利用的廢品、有的設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志張貼，還有的…………大家為自己的家園奉獻(xiàn)一份力量，忙的不亦樂(lè)乎。

在世界地球日、世界無(wú)煙日、世界糧食日等節(jié)日中不斷的向幼兒宣傳環(huán)保的知識(shí)，并且將有關(guān)的環(huán)保內(nèi)容，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、講故事、唱歌等形式加以表現(xiàn)，即教育了幼兒也向家長(zhǎng)宣傳了環(huán)保的知識(shí)。

3.在戶(hù)外散步或外出踏青時(shí)有意滲透環(huán)保教育。

《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。幼兒園時(shí)常會(huì)組織孩子們?nèi)ゴ河位蚴乔镉?，每次去前，我總?huì)提醒孩子們?cè)跁?shū)包里帶一個(gè)塑料帶，當(dāng)幼兒零食吃過(guò)后，我總會(huì)要求幼兒將垃圾撿干凈并放進(jìn)塑料袋這只塑料袋。同時(shí)，要求幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、看到有他人丟棄的瓜皮果殼主動(dòng)撿起來(lái)……這些幼兒在教師的要求都能夠積極主動(dòng)地去執(zhí)行，相信，久而久之就能將被動(dòng)為主動(dòng)。繼而，在與家人出來(lái)游玩時(shí)，也能充當(dāng)小宣傳員，帶動(dòng)家人一起來(lái)維護(hù)整潔的環(huán)境。

二、注重廢物利用，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)

幼兒年齡小，好模仿，很多事情都需要我們老師、家長(zhǎng)的榜樣作用，從而潛移默化的改變。因此我們教育孩子就要從我們自己做起，從身邊的小事做起，做好榜樣作用。在日常生活中我們可以和小朋友一起收集一些廢品：如方便面碗、飲料瓶、酸奶杯等，運(yùn)用這些廢品制作飛盤(pán)、拉力器等供幼兒參加游戲活動(dòng)，我們還可以運(yùn)用這些廢品和幼兒一起布置我們的活動(dòng)室及制作教玩具投放在區(qū)角活動(dòng)。而且幼兒對(duì)自己帶回來(lái)的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

三、提高家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，促使教育的實(shí)效

在幼兒園我們不難發(fā)現(xiàn)有些幼兒吃過(guò)早飯將包裝紙隨手一扔，然家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種行為視而不見(jiàn)，同樣的才幼兒園操場(chǎng)上我們也經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)煙蒂亂丟，在教室門(mén)口、窗前我們有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)瓜子殼等等，這種種現(xiàn)象說(shuō)明我們家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)還有待提高。馬拉古奇曾說(shuō)：“教育是由復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系所構(gòu)成。”因此，環(huán)境教育也決不能是單純性的“園內(nèi)教育”，需要家長(zhǎng)的配合與支持。提高家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，能促使幼兒對(duì)環(huán)保意識(shí)的提高。

1.在家園聯(lián)系欄中設(shè)置一塊環(huán)保信息專(zhuān)欄，時(shí)常向家長(zhǎng)宣傳各類(lèi)環(huán)保教育文章，改變他們的思想觀念。在環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日時(shí)向家長(zhǎng)分發(fā)宣傳材料，滲透環(huán)保知識(shí)。

篇5

關(guān)鍵詞：秸稈飼料化；畜牧業(yè)環(huán)保；健康發(fā)展

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)造成了大量的秸稈無(wú)法處置。以前秸稈通常會(huì)采取焚燒的方式，這對(duì)土地、環(huán)境等都造成了極大的破壞。目前，利用秸稈處理等再飼喂給牲畜，秸稈飼料化既保護(hù)了環(huán)境，還解決了人畜爭(zhēng)糧問(wèn)題，這極大地促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對(duì)畜牧業(yè)來(lái)說(shuō)將是一次巨大的進(jìn)步。然而，目前有很多養(yǎng)殖業(yè)人員對(duì)秸稈飼料化的方式不夠了解、重視，導(dǎo)致秸稈飼料化的推行速度減慢。本文主要對(duì)秸稈飼料化存在的問(wèn)題以及對(duì)秸稈飼料化促進(jìn)畜牧業(yè)環(huán)保健康發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望促進(jìn)秸稈的科學(xué)使用能夠得到更好地發(fā)展。

1秸稈飼料化存在的問(wèn)題

1.1認(rèn)識(shí)不到位

目前，大多養(yǎng)殖業(yè)人員對(duì)秸稈飼料化的認(rèn)識(shí)依舊不到位。雖然現(xiàn)在政府在大力倡導(dǎo)秸稈飼料化，并且通過(guò)一定的手段向人們不斷的宣傳，但秸稈焚燒依然存在。這是因?yàn)楹芏囵B(yǎng)殖人員的文化水平低下以及對(duì)秸稈飼料化的不認(rèn)同等因素，導(dǎo)致焚燒秸稈的現(xiàn)象仍然存在，對(duì)環(huán)境造成了破壞。

1.2利用率低

目前，對(duì)農(nóng)作物秸稈飼料化的利用率較低。有些養(yǎng)殖場(chǎng)并沒(méi)有使用青貯秸稈，仍然采用傳統(tǒng)方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行喂養(yǎng)，秸稈飼料化的比例較低，導(dǎo)致畜牧業(yè)的環(huán)保健康發(fā)展受到阻礙。

1.3基礎(chǔ)設(shè)施不完善

大多數(shù)養(yǎng)殖業(yè)缺乏專(zhuān)業(yè)設(shè)施，收儲(chǔ)秸稈較困難，再加上季節(jié)性原因，容易造成秸稈發(fā)生霉變等，動(dòng)物食用后可能會(huì)發(fā)生腹瀉甚至中毒等情況。養(yǎng)殖場(chǎng)應(yīng)該完善基礎(chǔ)設(shè)備，提高秸稈的利用率，保護(hù)環(huán)境的同時(shí)還能夠確保養(yǎng)殖場(chǎng)的飼料充足，節(jié)省成本。

2目前對(duì)秸稈飼料化的主要利用方式

2.1秸稈青貯

在主要農(nóng)作物玉米產(chǎn)區(qū)，主要貯存方式是窯池青貯，全株青貯，兼顧其他的轉(zhuǎn)化方式。青貯秸稈主要是用來(lái)喂養(yǎng)奶牛，部分用來(lái)喂養(yǎng)肥肉牛和肉羊。

2.2秸稈直接干喂

還有一部分小養(yǎng)殖戶(hù)會(huì)選擇去附近收集秸稈，將秸稈曬干后直接喂養(yǎng)牲畜。這種方法比較不科學(xué)，可能會(huì)使得牲口長(zhǎng)肉慢，無(wú)法吸收里面的有用物質(zhì)。

2.3裹包青貯與壓塊制粒

這種方法主要是將農(nóng)作秸稈給裹包青貯，然后打捆，再加工成顆?；蛘邏K狀飼料，將這種飼料作為儲(chǔ)備飼料或者當(dāng)作商品進(jìn)行銷(xiāo)售，但是這種方法的產(chǎn)業(yè)化低，沒(méi)有辦法量產(chǎn)，所以很多養(yǎng)殖戶(hù)不會(huì)采用這種方法。

3促進(jìn)秸稈飼料化的方法

3.1加大宣傳力度

對(duì)秸稈飼料化加大傳宣力度，宣傳可以利用廣播、電視等形式，最直接地可以制作傳單向人們進(jìn)行分發(fā)，使農(nóng)民以及畜牧人員意識(shí)到秸稈飼料化的好處，在提高養(yǎng)殖效率以及保護(hù)環(huán)境方面獨(dú)到的好處，從而通過(guò)秸稈飼料化來(lái)促進(jìn)我國(guó)畜牧業(yè)環(huán)保健康發(fā)展。從而使人們意識(shí)到秸稈飼料化的好處。

3.2因地制宜每個(gè)地區(qū)的政府都應(yīng)該根

據(jù)自己地區(qū)的特色以及特點(diǎn)制定出合適的方案，將秸稈飼料化應(yīng)用到畜牧業(yè)中。首先，政府應(yīng)以保護(hù)環(huán)境為第一理念，使進(jìn)行畜牧的人員意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。其次，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該鼓勵(lì)相關(guān)的畜牧企業(yè)建立相應(yīng)的種植地，直接與農(nóng)戶(hù)簽訂合同等，促進(jìn)玉米等糧食的種植。另外，還應(yīng)該引導(dǎo)各種農(nóng)作物的秸稈飼料化效率。根據(jù)各地的糧食種類(lèi)，比如說(shuō)促進(jìn)小麥秸稈的飼料化，減少焚燒秸稈造成的環(huán)境污染。

3.3對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)戶(hù)秸稈利用進(jìn)

行技術(shù)指導(dǎo)將秸稈飼料化的有關(guān)技術(shù)大力宣傳與推廣，特別是秸稈青貯、玉米全株青貯等技術(shù)，從而提高秸稈飼料化的效率，促進(jìn)我國(guó)畜牧業(yè)的發(fā)展。對(duì)于大面積焚燒秸稈的現(xiàn)象應(yīng)該加以控制，加大焚燒秸稈帶來(lái)的危害與對(duì)環(huán)境造成的破壞情況的宣傳力度，使全體人民意識(shí)到這一現(xiàn)象的嚴(yán)重性。另外，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行秸稈利用的培訓(xùn)，使他們能夠掌握這一項(xiàng)技術(shù)，從而提高秸稈的利用率，避免對(duì)環(huán)境造成破壞。推動(dòng)規(guī)?；B(yǎng)殖應(yīng)用秸稈飼料化的模式，保護(hù)環(huán)境的前提，解決畜牧業(yè)的糧食問(wèn)題。

篇6

1.1農(nóng)民環(huán)保意識(shí)薄弱，環(huán)境資源破壞嚴(yán)重

農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)比較薄弱，不管是在平常的生活中，還是在耕作的時(shí)候，極少考慮到對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)問(wèn)題，平日里，生活垃圾，生活污水隨意丟棄隨意排放，對(duì)環(huán)境造成了一定的污染；耕作的時(shí)候，肆意使用農(nóng)藥，這里面，有絕大多數(shù)的農(nóng)藥都含有對(duì)空氣環(huán)境和對(duì)自然環(huán)境有害的物質(zhì)；還有，在耕作的時(shí)候，不注意對(duì)于土地的管理，導(dǎo)致一部分土地退化甚至是沙漠化，破換了生態(tài)環(huán)境平衡。

1.2工業(yè)向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，植被被大面積破壞

如今，越來(lái)越多的工廠企業(yè)開(kāi)始向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，而這些企業(yè)在管理上，都存在著一定的問(wèn)題，在排污處理上，更是存在著重重弊端，無(wú)形之中加重了對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的污染。外加上農(nóng)村林權(quán)管理不明，導(dǎo)致農(nóng)村樹(shù)木被亂砍亂伐，植被被大面積破壞，失去了再生再造能力，致使森林生態(tài)系統(tǒng)的破壞，生物多樣性環(huán)境也遭受了破壞，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡。

2解決對(duì)策

2.1完善農(nóng)村環(huán)境保護(hù)制度

到目前為止，我國(guó)對(duì)于農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù)還沒(méi)有形成一個(gè)成型的體系，對(duì)農(nóng)村生態(tài)建設(shè)缺少?lài)?yán)格的要求和有利的約束，所以才導(dǎo)致一系列事情的發(fā)生。所以，為了以后避免破壞農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的事情再發(fā)生，我國(guó)必須建立完善的農(nóng)村環(huán)境保護(hù)制度體系，同時(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村對(duì)于破壞環(huán)境處罰的執(zhí)法力度，通過(guò)法律武器來(lái)約束那些鉆法律空子的不良分子，尤其是一些重污染的工廠企業(yè)，更是應(yīng)該嚴(yán)加管理，以此來(lái)減少對(duì)于農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的破壞。

2.2加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)

由于農(nóng)村的生產(chǎn)力水平有限，人們本身的文化程度也不是很高，所以，農(nóng)民自身的環(huán)境保護(hù)意識(shí)十分單薄，沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境所存在的重要戰(zhàn)略意義，進(jìn)而造成了一些來(lái)自農(nóng)民本身的污染。所以，為了杜絕這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，應(yīng)該在農(nóng)村加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高農(nóng)民自身的環(huán)保意識(shí)，讓農(nóng)民從根本上意識(shí)到環(huán)境對(duì)于他們自身的好處和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，提高他們的環(huán)保意識(shí)。這樣，就可以減少來(lái)自農(nóng)民本身的污染，除此之外，有了環(huán)保意識(shí)外加地域保護(hù)情節(jié)，農(nóng)民也會(huì)自發(fā)的對(duì)外來(lái)的企業(yè)和生產(chǎn)商進(jìn)行監(jiān)督，減少污染和破壞。

2.3合理利用資源

合理利用資源，對(duì)于農(nóng)村的水資源、森林資源以及土資源進(jìn)行合理的規(guī)劃，在水資源的利用上，一定要避免破壞水源以及污染水源，如果污染水源，污染人必須停止對(duì)于水源的利用并立馬加以處理。森林資源的利用，必須保證其可持續(xù)發(fā)展，不能亂砍亂伐或者是過(guò)度砍伐，造成植被的破壞，否則的話(huà)，跟水資源的管理一樣，誰(shuí)破壞誰(shuí)負(fù)責(zé)，在停止利用的基礎(chǔ)上，還要重新植樹(shù)造林，恢復(fù)植被覆蓋面積。在土資源的利用上，一定要限制土地的開(kāi)墾力度，不能過(guò)度開(kāi)墾，從而導(dǎo)致土地資源的過(guò)度消耗而破壞平衡。

2.4發(fā)展無(wú)公害生態(tài)企業(yè)

在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向上，大力發(fā)展消耗少、效益高、科技含量高的生態(tài)型工業(yè)和無(wú)污染的特色工業(yè)。引進(jìn)無(wú)公害的發(fā)展項(xiàng)目，并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格管理，嚴(yán)把項(xiàng)目審批關(guān)，堅(jiān)決杜絕新的污染源產(chǎn)生。同時(shí)，還要鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)于技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)研究、開(kāi)發(fā)新工藝、新產(chǎn)品，用高新技術(shù)、先進(jìn)適用技術(shù)和綠色技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，從工業(yè)源頭和生產(chǎn)全過(guò)程控制工業(yè)污染，最大限度實(shí)現(xiàn)廢物資源化，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3結(jié)語(yǔ)

篇7

2021年垃圾分類(lèi)的宣傳口號(hào)

垃圾分類(lèi)，舉手之勞。

垃圾分類(lèi)，守護(hù)家園。

垃圾分類(lèi)，從無(wú)做起。

垃圾分好類(lèi)，生活沒(méi)煩惱。

眾人一條分類(lèi)心，垃圾也能變成金！

垃圾分類(lèi)，人人有責(zé)！

垃圾分類(lèi)三步走，一干濕，二有害，最后挑出可回收。

分類(lèi)一小步，文明一大步。

廢物，寶物，一息之中；垃圾，資源，一念之間。

積極參與垃圾分類(lèi)，創(chuàng)建優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

全民參與垃圾分類(lèi)，共享環(huán)保低碳生活。

感激你的關(guān)照，我寂寞的心如沐東風(fēng)。

一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，別讓垃圾跳錯(cuò)坑。

垃圾分一分，環(huán)境美十分。

分類(lèi)收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。

環(huán)境保護(hù)在心中，垃圾分類(lèi)在手中。

分類(lèi)有道，垃圾成寶！

垃圾分類(lèi)，守護(hù)家園。

垃圾分類(lèi)，從無(wú)做起。

垃圾分好類(lèi)，生活沒(méi)煩惱。

眾人一條分類(lèi)心，垃圾也能變成金！

垃圾分類(lèi)，人人有責(zé)！

垃圾分類(lèi)三步走，一干濕，二有害，最后挑出可回收。

分類(lèi)一小步，文明一大步。

廢物，寶物，一息之中；垃圾，資源，一念之間。

積極參與垃圾分類(lèi)，創(chuàng)建優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

全民參與垃圾分類(lèi)，共享環(huán)保低碳生活。

感激你的關(guān)照，我寂寞的心如沐東風(fēng)。

一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，別讓垃圾跳錯(cuò)坑。

垃圾分一分，環(huán)境美十分。

分類(lèi)收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。

你們的舍棄卻是我的最?lèi)?ài)，它們?cè)谶@里找到了歸宿。

謝謝您的配合，我為您的風(fēng)度而贊美。

垃圾科學(xué)分類(lèi)，文明你我同行。

2021年垃圾分類(lèi)的宣傳口號(hào)

未來(lái)人類(lèi)的文明，將是綠色文明垃圾桶。

垃圾分類(lèi)人人做，做好分類(lèi)為人人！

積極參與垃圾分類(lèi)，共同呵護(hù)綠色家園。

未來(lái)人類(lèi)的文明，將是綠色文明。

走過(guò)我的窗前，留下您不要的東西。

地球是我家，垃圾分類(lèi)靠大家。

伸出你的手，讓垃圾對(duì)上號(hào)。

我們不想住在一起，請(qǐng)給我們分個(gè)家。

垃圾分類(lèi)，和諧廣州。

垃圾分類(lèi)，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

參與垃圾分類(lèi)，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。

垃圾和人一樣，應(yīng)該各有所歸。

舉手之勞，好處無(wú)限。

我們兄弟有點(diǎn)像，分清我們好處多。

請(qǐng)為你手中的垃圾，找一個(gè)合適的家。

干濕要分類(lèi)，有害單獨(dú)放，資源重復(fù)用，生活更健康。

垃圾分分類(lèi)，一點(diǎn)也不累。

積極參與垃圾分類(lèi)，共容呵護(hù)綠色家園。

請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。

垃圾減量分類(lèi)放，共建美好張家港。

今天分一分，明天美十分。

請(qǐng)你靠近我播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。

紅橙藍(lán)綠，垃圾也可添美麗！

清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢(mèng)想。

垃圾變寶源自分類(lèi)，呵護(hù)環(huán)境始于點(diǎn)滴。

美味的“食物”，只有分類(lèi)吃才更香。

篇8

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù) 計(jì)算機(jī)教學(xué) 滲透

地球是我們?nèi)祟?lèi)的共同家園，是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，是人類(lèi)一切社會(huì)活動(dòng)的載體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展發(fā)，和生產(chǎn)力的不斷提高。環(huán)境遭到了污染和破壞，出現(xiàn)了大氣污染、氣候變暖、淡水資源面臨枯竭、沙塵暴等一系列環(huán)境問(wèn)題。與此同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，成為人們?nèi)粘９ぷ?、生活和學(xué)習(xí)的重要工具。然而，在計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的同時(shí)，它對(duì)環(huán)境也存在著負(fù)面的影響。在當(dāng)今信息化時(shí)代，信息技術(shù)本身就代表著時(shí)尚與科技的先鋒。因此，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課很感興趣。如果能在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中滲透環(huán)保教育，將能對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)滲透綠色環(huán)保概念的必要性

計(jì)算機(jī)課程是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的主要渠道，學(xué)習(xí)的過(guò)程將影響他們使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，因此，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)的滲透教育至關(guān)重要，通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高青少年學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保的使用習(xí)慣，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，減少對(duì)環(huán)境的污染。

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域普遍使用產(chǎn)生兩方面的影響，一方面，提高了生產(chǎn)效率，節(jié)約物質(zhì)生產(chǎn)中資源消耗，對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了積極的作用。另一方面，計(jì)算機(jī)的電磁污染和廢棄設(shè)備對(duì)自然環(huán)境的危害也很?chē)?yán)重，廢舊計(jì)算機(jī)的回收依然是目前世界上亟待解決的問(wèn)題。所以在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用對(duì)環(huán)境保護(hù)的利與弊，有助于提高他們計(jì)算機(jī)環(huán)保意思，從自身做起，自覺(jué)地發(fā)揮其對(duì)環(huán)境保護(hù)的促進(jìn)作用，防止或減少負(fù)面影響。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)中的環(huán)保概念與內(nèi)容

信息技術(shù)課程的教學(xué)是分成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、文字處理辦公軟件、程序設(shè)計(jì)、多媒體知識(shí)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等幾個(gè)教學(xué)模塊進(jìn)行的。其實(shí)在每一個(gè)模塊的教學(xué)中，我們都可以適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)保教育。

（1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成的計(jì)算機(jī)硬件部分

舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)硬件的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境的污染， 簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)有哪些與環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的參數(shù)？（如：電磁兼容性）若參數(shù)不達(dá)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)有哪些危害？計(jì)算機(jī)電磁輻射所帶來(lái)的危險(xiǎn)，如何安全的使用計(jì)算機(jī)；硬件生產(chǎn)的高物耗和高能耗；各種與計(jì)算機(jī)相關(guān)的環(huán)保產(chǎn)品紛紛出現(xiàn)，他們有哪些特點(diǎn)綠色電腦的出現(xiàn)，并認(rèn)識(shí)“能源之星”等環(huán)保產(chǎn)品標(biāo)志；何謂綠色電腦？通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解在計(jì)算機(jī)硬件生產(chǎn)上的高損耗和高能耗，從而自覺(jué)節(jié)約能源，合理使用計(jì)算機(jī)，減少浪費(fèi)，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命。

（2）使用辦公軟件進(jìn)行文字處理

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)使用辦公軟件進(jìn)行文字處理的好處，能減少紙張浪費(fèi)。

布置作業(yè)：使用所學(xué)辦公軟件制作一份與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的電子報(bào)刊。目的是讓同學(xué)們體會(huì)使用無(wú)紙化辦公的便利之處，合理使用可大大減少紙張浪費(fèi)。通過(guò)搜集資料，可自學(xué)一些環(huán)保的知識(shí)，進(jìn)行有效的環(huán)保自我教育。

（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)為人們工作生活帶來(lái)的便利，并通過(guò)多渠道查找資料了解網(wǎng)絡(luò)在環(huán)保工程中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)有些積極作用？讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在環(huán)保方面的積極作用：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在一定程度上緩解了城市交通壓力，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流可減少紙張浪費(fèi)；電子商務(wù)減少人力、物力等。鼓勵(lì)學(xué)生要合理利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)節(jié)約能源、宣傳環(huán)保等，為社會(huì)的環(huán)保事業(yè)盡一份力量。

三、計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中滲透綠色環(huán)保概念的方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣

首先是要正常開(kāi)關(guān)機(jī)，開(kāi)機(jī)的順序是，先打開(kāi)外設(shè)（如打印機(jī)，掃描儀等）的電源，顯示器電源不與主機(jī)電源相連的，還要先打開(kāi)顯示器電源，然后再開(kāi)主機(jī)電源。關(guān)機(jī)順序相反，先關(guān)機(jī)時(shí)必須先關(guān)閉所有的程序，再按正常的順序退出。打印前要三思，對(duì)文檔校對(duì)后再開(kāi)始打印，可以雙面打印。正確的使用鍵盤(pán)是鼠標(biāo)，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。經(jīng)常通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣的質(zhì)量。要求學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候注意清潔衛(wèi)生，提醒學(xué)生在課間休息不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候關(guān)閉顯示器，告訴學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)郵件交作業(yè)可以減少紙張的浪費(fèi)等。

（2）利用多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)

利用多媒體教學(xué)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。例如在講授word課程是，會(huì)將環(huán)保類(lèi)文章讓同學(xué)沒(méi)自己排版。下載各類(lèi)環(huán)保宣傳片，同學(xué)們自己剪輯。在photoshop教學(xué)中，讓同學(xué)自己制作環(huán)保宣傳圖片。不但深化環(huán)保意識(shí)，也大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。主題課的形式讓一些學(xué)生在課堂上介紹制作的技巧與內(nèi)容。在主題課上的交流，還會(huì)令學(xué)生在無(wú)形中接受更多環(huán)保知識(shí)。

（3）在課后作業(yè)中反映綠色環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)，可以命題為謊報(bào)主題。例如，“綠色校園”與環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)頁(yè)或者制作一套以綠色環(huán)保為主題的ppt。登錄學(xué)校的“綠色”網(wǎng)站，學(xué)習(xí)校園網(wǎng)上的環(huán)保小妙招。由學(xué)生自定題目，從圖書(shū)館、因特網(wǎng)上搜集資料。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透環(huán)保教育。需要教師深度挖掘教材中所蘊(yùn)含的豐富的環(huán)境教育資源，運(yùn)用所學(xué)到的教學(xué)技巧、方法，利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，把環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí)適時(shí)、適量、適度地滲透到計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容中去。教師要不斷學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，不斷增強(qiáng)自我的環(huán)保意識(shí)，不斷提高自我的環(huán)保素質(zhì)。這樣才能夠在教學(xué)中更好地進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)、行為和習(xí)慣的新世紀(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)能力。

在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動(dòng)有益還是無(wú)益”為題展開(kāi)辯論會(huì)，學(xué)生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊(duì)員，積極進(jìn)行辯論，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生更深地認(rèn)識(shí)到了參加集體活動(dòng)的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實(shí)地看一看培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集能力。

二、進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)》，教材充分關(guān)注本省的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，突出地域特色，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國(guó)的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

三、宣傳環(huán)保，讓學(xué)生愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境。

篇10

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感

美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識(shí)，老師都知道幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個(gè)幼兒園果皮滿(mǎn)地，到處是臟水、垃圾，沒(méi)有綠化，教師隨便踐踏青草，老師熟視無(wú)睹地上的垃圾，孩子耳聞目睹，長(zhǎng)大了又怎么會(huì)成為一個(gè)愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的人呢？

（一）創(chuàng)設(shè)與教育要求相一致的良好環(huán)境

在幼兒的眼睛里，大自然是一個(gè)絢麗多姿、充滿(mǎn)無(wú)數(shù)問(wèn)題的世界。為了讓幼兒深切感受大自然特殊的魅力，我們幼兒園組織他們走進(jìn)“種植園”。孩子們感受到自然與人和諧共處的美麗，使幼兒園成為“綠色之國(guó)”，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)一草一木，知道樹(shù)木帶給人類(lèi)的好處。6.5環(huán)境日內(nèi)容：了解周?chē)h(huán)境如何、怎樣保護(hù)環(huán)境。3.22水日內(nèi)容：了解水的重要性，了解世界各地水資源短缺，“水就是生命之緣”，我國(guó)水污染嚴(yán)重，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。5.31無(wú)煙日內(nèi)容：吸煙有害健康，污染環(huán)境，通過(guò)與家長(zhǎng)日活動(dòng)，幫助幼兒懂得禁煙的社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。

（二）日常生活中滲透環(huán)保教育

我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，要注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。在日常生活中，要經(jīng)常去指導(dǎo)幼兒的生活和衛(wèi)生。同時(shí)，通過(guò)一日活動(dòng)體現(xiàn)水是不能再生的和不能缺少的資源。學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類(lèi)，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會(huì)主動(dòng)如廁、學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

二、增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí)，提高自身的環(huán)保素質(zhì)

教師是幼兒們學(xué)習(xí)的榜樣，教師只有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)，才能影響并帶動(dòng)幼兒開(kāi)展各種環(huán)保活動(dòng)。所以，教師一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周?chē)沫h(huán)保狀況，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)；另一方面還要注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的配合