導(dǎo)語：如何才能寫好一篇專項(xiàng)教育方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)上級(jí)的部署安排，為切實(shí)抓好8個(gè)重點(diǎn)問題專項(xiàng)整治工作，結(jié)合我局實(shí)際，制定《泉州臺(tái)商投資區(qū)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展局關(guān)于開展主題教育專項(xiàng)整治工作方案 》,并提出以下貫徹要求。

一、強(qiáng)化政治責(zé)任。要從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，加強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，認(rèn)真抓好專項(xiàng)整治工作。要嚴(yán)格按照中央、省委、市委和區(qū)黨工委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組專項(xiàng)整治工作的要求，結(jié)合我局中心工作職能職責(zé)，聚焦解決人民群眾最關(guān)心的教育、醫(yī)療、扶貧、住房、養(yǎng)老等民生熱難點(diǎn)問題，以及基層黨建、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭等方面存在的問題。把專項(xiàng)整治與學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題銜接起來，貫通于主題教育全過程，加強(qiáng)上下互動(dòng)和部門聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)專項(xiàng)整治取得實(shí)效。

二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，成立專項(xiàng)整治工作小組，在主題教育啟動(dòng)階段就要主動(dòng)著手查找問題，對照中央列出的8個(gè)方面重點(diǎn)問題，尤其是區(qū)級(jí)需注意整治的3個(gè)方面問題，認(rèn)真自查自糾，細(xì)化列出具體問題；扎實(shí)開展省委部署的“找差距、抓落實(shí)、解難題、化積案”專項(xiàng)行動(dòng)，加快推進(jìn)“強(qiáng)基促穩(wěn)”三年行動(dòng)，組織實(shí)施好18個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)。要從群眾反映強(qiáng)烈的問題中，分別列出幾個(gè)最突出的、在主題教育期間能夠解決的問題，明確責(zé)任主體、進(jìn)度時(shí)限和工作措施，逐條逐項(xiàng)推進(jìn)落實(shí)。各參學(xué)單位要認(rèn)真制定專項(xiàng)整治方案，上報(bào)巡回指導(dǎo)組審核把關(guān)，由各巡回指導(dǎo)組收集匯總于10月9日前報(bào)送區(qū)黨工委主題教育辦。

篇2

根據(jù)全國掃黑除惡專項(xiàng)斗爭領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開展重點(diǎn)》和教育部思政司《關(guān)于做好教育領(lǐng)域有關(guān)問題專項(xiàng)整治的通知》精神，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過掃黑除惡專項(xiàng)斗爭發(fā)現(xiàn)的涉及教育領(lǐng)域有關(guān)問題開展專項(xiàng)整治，進(jìn)一步挖掘摸排問題線索，徹底整治突出問題，建立健全長效工作機(jī)制，使平安校園創(chuàng)建水平明顯提高，校園周邊環(huán)境和治安狀況根本改善。

二、整治內(nèi)容

（一）集中整治利用未成年人實(shí)施黑惡犯罪，配合有關(guān)部門依法嚴(yán)懲，利用未成年人實(shí)施黑惡勢力犯罪行為。加強(qiáng)重點(diǎn)青少年群體的法治教育，在黑惡勢力犯罪案件多發(fā)的地區(qū)、街道、社區(qū)等，強(qiáng)化未成年人對黑惡勢力違法犯罪行為的認(rèn)識(shí)，提高未成年人防范意識(shí)和法治觀念，遠(yuǎn)離黑惡犯罪，督促各地加強(qiáng)義務(wù)教育簡短防輟保學(xué)工作，防止學(xué)生失學(xué)輟學(xué)，防范黑惡勢力侵害校園侵害未成年人。（牽頭部門：省教育廳，參加部門：省公安廳，省人民法院，省檢察院、省司法廳）

（二）集中整治校園及周邊治安環(huán)境

加強(qiáng)對各類學(xué)校，特別是初中、中職校及高校聚集區(qū)校園及周邊綜合治理，會(huì)同有關(guān)部門著力解決校園及周邊交通安全、食品安全、文娛場所等問題，開展護(hù)校安園掃黃打非等行動(dòng)，打擊非法校園貸、套路貸等突出問題。（牽頭部門：省教育廳，參加部門：省公安廳，省委宣傳部，省委政法委，省司法廳，省住建廳，省市場監(jiān)督管理局）

（三）集中整治擾亂教育教學(xué)，侵害師生權(quán)益

會(huì)同有關(guān)部門大力整治非法侵入學(xué)校，擾亂正常教育教學(xué)秩序，侵害師生生命財(cái)產(chǎn)安全，敲詐勒索，向?qū)W生索要財(cái)物，黑惡勢力參與滲透的體罰、虐待、、欺凌等違法犯罪行為，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全和校園和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)校園法制宣傳教育，提高師生對犯罪行為的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。（牽頭部門：省教育廳，參加部門：省公安廳，省人民法院，省檢察院、省司法廳）

三、步驟安排

（一）深入組織摸排（2020.7-8) 各地各校和相關(guān)部門要組織開展再排查再摸索，深入排查教育領(lǐng)域突出問題，列出問題清單，明確責(zé)任單位，任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限要求，建立問題臺(tái)賬。根據(jù)排查情況移交公安機(jī)關(guān)和相關(guān)部門處理。

（二）開展集中整治（9月-11月）

各地各校要根據(jù)已經(jīng)掌握的摸排發(fā)現(xiàn)的突出問題，會(huì)同有關(guān)部門積極組織開展整治。對已經(jīng)露頭、證據(jù)確鑿的違法犯罪行為，構(gòu)成犯罪的要及時(shí)配合公安機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任，做到有案必查。

鞏固整治成果（12月）

堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，深挖整治與長效常治相結(jié)合，各地各校在集中整治突出問題的同時(shí)，注重抓源頭，打基礎(chǔ)、管長遠(yuǎn)，健全完善防范黑惡勢力侵害校園工作機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮各責(zé)任部門職能作用，合力解決整治過程中發(fā)現(xiàn)的深層次問題，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固掃黑除惡斗爭和整治成效。

四、工作要求

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要進(jìn)一步提高政治站位，高度重視掃黑除惡整治工作，充分認(rèn)識(shí)做好涉及教育領(lǐng)域有關(guān)問題整治工作的重要性和迫切性。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要大力宣傳專項(xiàng)治理工作的有關(guān)情況，及時(shí)整治工作的進(jìn)展，典型案件查處情況等信息，提升群眾滿意度，為整治行動(dòng)營造良好氛圍，構(gòu)建包括舉報(bào)、電話、門戶網(wǎng)站、新媒體等在內(nèi)的多渠道舉報(bào)體系。對群眾投訴舉報(bào)和媒體曝光的案件線索逐一進(jìn)行核查處理，及時(shí)反饋，傳到事事有調(diào)查，件件有回音，形成社會(huì)共治良好局面。

篇3

為切實(shí)做好春季學(xué)期開學(xué)工作，確保開學(xué)平穩(wěn)有序，經(jīng)研究，決定開展2017年春季開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、督導(dǎo)對象

區(qū)縣教育行政部門，各級(jí)各類學(xué)校（含幼兒園）。

二、督導(dǎo)內(nèi)容

各地各校開學(xué)條件保障、規(guī)范辦學(xué)行為、校園安全管理、校車安全管理、中小學(xué)校舍安全管理、學(xué)生資助政策落實(shí)等情況，以及“創(chuàng)城”工作落實(shí)情況（詳見附件1）。

三、督導(dǎo)方式

學(xué)校自查，縣級(jí)排查，市級(jí)督查。

四、督導(dǎo)人員組成

市教育局、市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室從局機(jī)關(guān)相關(guān)科室院館抽調(diào)人員組成4個(gè)市級(jí)督查組，由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊(duì)，分赴各區(qū)縣、xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和市直各學(xué)校對開學(xué)工作進(jìn)行市級(jí)督查（具體安排見附件2）。

五、督導(dǎo)安排

（一）全面自查。時(shí)間：2月14日-17日。內(nèi)容：一是各級(jí)各類學(xué)校自查各項(xiàng)開學(xué)條件保障落實(shí)情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)逐項(xiàng)自我糾正解決。二是各區(qū)縣排查。重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)薄弱學(xué)校、寄宿制學(xué)校、農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校、民辦學(xué)校等，了解情況，指導(dǎo)、幫助解決問題。各區(qū)縣、xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)自查報(bào)告請于2月20日下午下班前報(bào)送市督導(dǎo)辦。

（二）市級(jí)督查。2月16日-17日，督查組對市直學(xué)校進(jìn)行全覆蓋檢查，2月21日以后對區(qū)縣、xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)進(jìn)行抽查。抽查區(qū)縣學(xué)校應(yīng)涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園等不同學(xué)段和公、民辦等不同類型學(xué)校，以及農(nóng)村學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）。

六、幾點(diǎn)要求

1.各中小學(xué)、幼兒園要高度重視、精心組織開學(xué)工作，并提前完成書面自查報(bào)告待查。

篇4

7月10日，省人民政府召開了全省交通安全夏季戰(zhàn)役暨預(yù)防重特大交通事故專項(xiàng)行動(dòng)電視電話會(huì)議，分析了當(dāng)前道路交通安全形勢，就開展“防事故、保安全、保暢通”交通安全夏季戰(zhàn)役和預(yù)防重特大交通事故專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行了具體部署。按照全省統(tǒng)一要求，經(jīng)縣人民政府同意，決定召開這次會(huì)議。剛才，道弘同志宣讀了專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，定雄、建國同志分別對專項(xiàng)行動(dòng)提出了具體要求，希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各有關(guān)部門認(rèn)真抓落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見：

一、認(rèn)清形勢，提高思想認(rèn)識(shí)

正確分析當(dāng)前道路交通安全形勢，充分認(rèn)識(shí)開展夏季戰(zhàn)役行動(dòng)的必要性和重要性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，是確保夏季戰(zhàn)役行動(dòng)取得實(shí)效的思想基礎(chǔ)。今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)預(yù)防交通事故的統(tǒng)一部署和要求，公安、交通、安監(jiān)等部門做了大量工作，取得了階段性成效，上半年交通事故四項(xiàng)指數(shù)穩(wěn)中有降。但是，進(jìn)入夏季和農(nóng)產(chǎn)品“綠色通道”全面啟動(dòng)以來，交通事故有明顯的上升趨勢，尤其是7月3日在籍九座以上客車發(fā)生了一起致兩人死亡、十人受傷的重大交通事故，給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)帶來重大的損失，也給我們敲響了警鐘，說明我縣道路交通安全形勢依然嚴(yán)峻?？h委、縣政府對此高度重視，縣委書記王新祝、縣長馬尚云等領(lǐng)導(dǎo)同志作出重要批示，要求務(wù)必加強(qiáng)道路交通安全工作，有效預(yù)防重特大交通事故。會(huì)前，學(xué)鋒同志專門聽取了縣公安局和交警大隊(duì)關(guān)于全縣道路交通管理的工作情況匯報(bào)，分析了我縣的交通安全形勢，對重特大交通事故預(yù)防工作提出了具體要求。目前，正值全省組織開展“防事故、保安全、保暢通”交通安全夏季戰(zhàn)役，我們一定要集中精力，周密部署，精心組織，大戰(zhàn)100天，消除一批客運(yùn)安全隱患，整改一批公路危險(xiǎn)路段，查處一批嚴(yán)重交通違法行為，落實(shí)人、車、路、管的嚴(yán)管責(zé)任制，力爭“夏季戰(zhàn)役”期間，全縣不發(fā)生一起死亡3人以上的特大交通事故，重大事故穩(wěn)中有降。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各相關(guān)部門一定要從講政治的高度，以對黨和人民生命財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的精神，全力打好這場道路交通安全“夏季戰(zhàn)役”暨預(yù)防重特大交通事故專項(xiàng)行動(dòng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)近期交通事故尤其是在籍車輛事故多發(fā)的被動(dòng)局面，努力實(shí)現(xiàn)道路交通安全管理水平明顯提高，事故總量明顯下降的目標(biāo)。

二、密切配合，形成工作合力

抓道路交通安全，必須從源頭抓起，從根本上解決問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各相關(guān)部門要認(rèn)真履行工作職責(zé)，從交通安全“人、車、路、管”四大要素入手，嚴(yán)格落實(shí)交通安全責(zé)任制，確保預(yù)防交通事故工作責(zé)任落實(shí)到部門、到單位，層層有人抓、時(shí)時(shí)有人管，堅(jiān)決防止層層衰減現(xiàn)象。

公安部門要嚴(yán)把駕駛?cè)丝荚嚢l(fā)證關(guān)，嚴(yán)格按照“警力跟著時(shí)段走、警力跟著車流走、警力跟著隱患走”的要求，加強(qiáng)路面巡邏管控，持續(xù)開展路面行車秩序整治行動(dòng)，依法從嚴(yán)查處交通違法行為，不斷消除事故隱患。交警部門要會(huì)同交通運(yùn)管部門加強(qiáng)對客運(yùn)單位的監(jiān)管，對九座以上的客運(yùn)車輛逐車建立檔案，實(shí)行戶籍化管理，并繼續(xù)推行《交通安全公示卡》制度。凡駕駛?cè)速Y質(zhì)和車輛安全狀況不合格的，一律下達(dá)隱患整改通知書，嚴(yán)禁上路行駛。要嚴(yán)格公路危險(xiǎn)路段檢查報(bào)告制度，認(rèn)真落實(shí)交通服務(wù)站和長途客運(yùn)車輛駕駛?cè)藦?qiáng)制休息點(diǎn)的工作措施。要會(huì)同安監(jiān)、交通、質(zhì)監(jiān)等部門加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸安全管理，保障道路行車安全。

交通部門要認(rèn)真履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，嚴(yán)把運(yùn)輸經(jīng)營者市場準(zhǔn)入關(guān)、營運(yùn)車輛技術(shù)狀況關(guān)、營運(yùn)駕駛?cè)藦臉I(yè)資格關(guān)，加強(qiáng)對汽車客運(yùn)場站的安全監(jiān)管，督促運(yùn)輸企業(yè)認(rèn)真落實(shí)道路交通安全主體責(zé)任。要認(rèn)真實(shí)施“安保工程”，不斷消除道路隱患?！跋募緫?zhàn)役”結(jié)束前，對今年以來排查的公路危險(xiǎn)路段，完成和正在實(shí)施整改的務(wù)必達(dá)到70%以上。對一時(shí)難以整改的路段，要設(shè)置交通警示標(biāo)志，加強(qiáng)巡邏管控，必要時(shí)要安排人員值守。要對全縣公路客運(yùn)班線進(jìn)行一次全面清理，對達(dá)不到安全通行要求或交通安全設(shè)施嚴(yán)重缺乏、道路隱患突出、危險(xiǎn)路段未整改的，要堅(jiān)決停班整改。原創(chuàng)文章，盡在文秘站網(wǎng)。

宣傳、

教育、司法、安監(jiān)、農(nóng)業(yè)、公安部門要密切配合，加強(qiáng)對“夏季戰(zhàn)役”的新聞宣傳，深入開展“開安全車、走平安路”的系列宣傳教育活動(dòng)，不斷豐富交通安全宣傳“五進(jìn)”內(nèi)容，努力構(gòu)建交通安全宣傳網(wǎng)絡(luò)，積極營造人人關(guān)注和參與交通安全的良好氛圍，不斷提高全民交通安全意識(shí)。要重點(diǎn)加強(qiáng)對交通運(yùn)輸企業(yè)從業(yè)人員的宣傳教育，特別要結(jié)合重大道路交通事故典型案例，進(jìn)行面對面的交通安全宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)交通運(yùn)輸企業(yè)從業(yè)人員的安全意識(shí)，提高遵紀(jì)守法的自覺性。同時(shí)，今年我縣創(chuàng)建“平安暢通縣”活動(dòng)已全面啟動(dòng)，這次“夏季戰(zhàn)役”也是創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，縣政府辦公室已印發(fā)創(chuàng)建活動(dòng)方案，王書記、馬縣長在全縣農(nóng)村公路建設(shè)工作會(huì)議上對創(chuàng)建“平安暢通縣”活動(dòng)提出了具體要求，希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直相關(guān)部門高度重視，認(rèn)真組織開展創(chuàng)建活動(dòng)，力爭年內(nèi)申報(bào)，20__年達(dá)到“平安暢通縣”標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保工作實(shí)效

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，縣直相關(guān)部門要各司其職，各負(fù)其責(zé)，精心組織，周密部署，強(qiáng)化監(jiān)督，狠抓落實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)“夏季戰(zhàn)役”專項(xiàng)行動(dòng)各項(xiàng)工作目標(biāo)。

縣人民政府成立了由常務(wù)副縣長呂學(xué)鋒同志任組長，縣政府辦公室副主任周宏偉同志、縣公安局副局長向定雄同志任副組長，交通、安監(jiān)等部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣“夏季戰(zhàn)役”專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣交警大隊(duì)，負(fù)責(zé)專項(xiàng)行動(dòng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和信息收集工作，及時(shí)掌握信息，并向各成員單位通報(bào)工作進(jìn)展情況。各成員單位要加強(qiáng)溝通協(xié)作，齊抓共管，形成合力。

這里，我要特別強(qiáng)調(diào)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府都要成立由主管安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，制定工作方案，明確工作責(zé)任，狠抓工作落實(shí)。要認(rèn)真落實(shí)交通運(yùn)輸企業(yè)責(zé)任制，把交通運(yùn)輸企業(yè)履行交通安全主體責(zé)任情況作為交通安全工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)決改變一些交通運(yùn)輸企業(yè)片面追求經(jīng)濟(jì)效益、忽視交通安全的做法，堅(jiān)決改變一些交通運(yùn)輸企業(yè)將營運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給政府和社會(huì)的做法，要督促交通運(yùn)輸企業(yè)依照《道路交通安全法》和《機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，投保機(jī)動(dòng)車交通事故強(qiáng)制保險(xiǎn)。要嚴(yán)格道路交通安全責(zé)任追究。凡發(fā)生一次死亡3人以上道路交通事故或者危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸安全責(zé)任事故的，要成立由安監(jiān)、監(jiān)察、公安、交通等部門組成的事故調(diào)查專班，按照事故原因不查清不放過、事故責(zé)任者得不到追究不放過、整改措施不落實(shí)不放過、教訓(xùn)不吸取不放過的原則，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任倒查追究，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并及時(shí)公布處理結(jié)果。

篇5

關(guān)鍵詞: 師范院校 “思想政治教育專業(yè)教師能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室” 建設(shè)方案

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),關(guān)鍵在于教師能力的培養(yǎng)。適應(yīng)時(shí)代需求,加快教師能力建設(shè)的步伐,搶占未來教育發(fā)展的制高點(diǎn),已經(jīng)成為師范院校發(fā)展最為緊迫的任務(wù)之一。通過建設(shè)教師能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室以使師范生獲得更加全面、先進(jìn)、實(shí)效和可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)能力,為師范生進(jìn)行教師角色的快速轉(zhuǎn)變提供培訓(xùn)資源,已成為我國高等師范院校急需解決的問題。本文擬從設(shè)計(jì)思想、建設(shè)目標(biāo)、項(xiàng)目需求及其功能等方面對師范院?！八枷胝谓逃龑I(yè)教師能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)方案進(jìn)行探討,以求教于方家。

一、設(shè)計(jì)思想

“思想政治教育專業(yè)教師能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室”的核心價(jià)值,在于它能夠?qū)⑿畔⒑蛡鞑ゼ夹g(shù)的各種技能與教學(xué)法、課程和學(xué)校組織等方面的新理念相結(jié)合,將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與教學(xué)工作實(shí)踐緊密結(jié)合,從而優(yōu)化思想政治教育專業(yè)師范生的能力結(jié)構(gòu),促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展。這就要求“思想政治教育專業(yè)教師能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室”以現(xiàn)代教育媒體及現(xiàn)代教育資源為核心,在現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,既要考慮到與國際教育技術(shù)接軌,又要符合我國思想政治教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方針。

基于此,該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)既要有前瞻性,又要有實(shí)用性。要通過現(xiàn)代化硬件和先進(jìn)、實(shí)用的軟件相配套的教學(xué)條件建設(shè),改進(jìn)思政治教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式,提高學(xué)生的課堂教學(xué)能力、教學(xué)管理能力和班級(jí)管理能力,提高學(xué)生的政治理論認(rèn)知力、品德能力和人文素養(yǎng),提高其教學(xué)法、合作、領(lǐng)導(dǎo)能力及使用信息和傳播技術(shù)以創(chuàng)新方式實(shí)施課程開發(fā)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展等方面的技能。在繼續(xù)重視幫助學(xué)生形成和提高講授理論知識(shí)、口頭進(jìn)行思想政治教育的能力的同時(shí),進(jìn)一步重視幫助學(xué)生形成和提高通過研討、活動(dòng)和協(xié)作等方式開展教育教學(xué)活動(dòng)的觀念和能力;在重視幫助學(xué)生掌握好開展課堂教育教學(xué)能力的同時(shí),進(jìn)一步重視幫助學(xué)生形成和提高通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育教學(xué)的能力;在重視幫助學(xué)生掌握傳統(tǒng)主要是闡釋課本內(nèi)容的備課能力的同時(shí),重視幫助學(xué)生形成和提高建設(shè)、管理、擴(kuò)展和創(chuàng)新教育教學(xué)資源的能力,使他們在踏出校門之前就以訓(xùn)練有素的姿態(tài)完成整個(gè)教學(xué)、管理和科研任務(wù)。

二、建設(shè)目標(biāo)

努力建成設(shè)備先進(jìn)、利用率高,實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容豐富、任務(wù)飽滿,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)分析能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)實(shí)踐基地。該系統(tǒng)應(yīng)提供不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件研究環(huán)境;充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的集成性、交互性和控制性;走數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化道路;力求信息資源共享;集教學(xué)與科研于一體。

“思想政治教育專業(yè)教師能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室”共分三個(gè)子實(shí)驗(yàn)室:教學(xué)資源開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)能力發(fā)展室、微格教學(xué)與現(xiàn)場教育教學(xué)能力發(fā)展室、個(gè)案工作與資源管理能力發(fā)展室。同時(shí)以獨(dú)立網(wǎng)站為建設(shè)載體,創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。各實(shí)驗(yàn)室相對獨(dú)立,能單獨(dú)完成各自的教學(xué)、科研任務(wù),又依托交換機(jī)而構(gòu)成一個(gè)局域網(wǎng),最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享,符合思想政治教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展趨勢。

三、各實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目需求和功能分析

(一)教學(xué)資源開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)能力發(fā)展室

1.項(xiàng)目需求分析

實(shí)驗(yàn)室規(guī)模:同時(shí)滿足60人左右實(shí)驗(yàn)要求。

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備:計(jì)算機(jī)、操作臺(tái)、攝像機(jī)、數(shù)字電視機(jī)、投影機(jī)、功放機(jī)、編輯機(jī)、轉(zhuǎn)換器、打印機(jī)、刻錄機(jī)、硬盤陣列、服務(wù)器、中控、電動(dòng)屏幕等。

2.功能分析

(1)教學(xué)資源的開發(fā)。主要包括電子模擬環(huán)境測試題的編制;本埠及發(fā)達(dá)省區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法案例的采集及編集存檔;現(xiàn)代技術(shù)條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)與成果電子版展示;教學(xué)評價(jià)電子測評軟件開發(fā);優(yōu)秀教學(xué)課例電子版展示;教師能力測試軟件開發(fā)。

(2)多媒體電子課件的制作。PowerPoint、Flash、Photoshop、Authorware、3D MAX軟件的網(wǎng)絡(luò)課件制作語言的深入學(xué)習(xí)和使用,多媒體CAI課件制作,視、音頻信號(hào)采集等,是教師、學(xué)生深入學(xué)習(xí)、研究多種軟件模式,制作CAI課件的主要場所。該實(shí)驗(yàn)室主要依靠交換機(jī)共享視音頻資源,加工制作課件作品、刻錄光盤、在局域網(wǎng)上。

(2)電子模擬環(huán)境下教師素質(zhì)的拓展。利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,設(shè)計(jì)相應(yīng)的訓(xùn)練措施和方法,在該實(shí)驗(yàn)室有針對性地開展教師能力拓展的基本技術(shù)訓(xùn)練,如教學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練、課題講授能力訓(xùn)練、課題組織能力訓(xùn)練、班主任能力訓(xùn)練、課外組織能力訓(xùn)練、校本教學(xué)研究訓(xùn)練,使學(xué)生形成和提高有效駕馭課堂教學(xué)、教學(xué)管理和班級(jí)管理的實(shí)際操作能力。

(3)遠(yuǎn)程教育模式的研究。包括網(wǎng)絡(luò)CAI課件的運(yùn)行測試,網(wǎng)絡(luò)CAI運(yùn)動(dòng)環(huán)境研究,網(wǎng)絡(luò)CAI課件設(shè)計(jì)模式研究等。本實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)局域網(wǎng)的常規(guī)運(yùn)行,以培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)開發(fā)為宗旨,搶占教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化的制高點(diǎn),確保培養(yǎng)的學(xué)生在激烈的競爭中立于不敗之地。

(4)教學(xué)成果的展示。結(jié)合學(xué)生各實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)際情況,對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤,配合攝錄系統(tǒng)和綜合實(shí)驗(yàn)室的大屏幕投影系統(tǒng)將過程記錄、再現(xiàn),事后進(jìn)行分析,幫助學(xué)生提高教學(xué)管理能力,以適應(yīng)實(shí)際工作或生活的需要。同時(shí),對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況建立資料數(shù)據(jù)庫。

(二)微格教學(xué)及現(xiàn)場教育教學(xué)能力發(fā)展室

1.項(xiàng)目需求分析

實(shí)驗(yàn)室規(guī)模:同時(shí)滿足60人左右實(shí)驗(yàn)要求。

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備:該系統(tǒng)主要由記錄角色扮演的攝錄像設(shè)備、觀看錄像反饋的放像設(shè)備和進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的計(jì)算機(jī)設(shè)備硬件等組成,主要包括:計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、攝像機(jī)、攝像頭、視音頻采集卡、調(diào)音臺(tái)、采集廣播機(jī)、無線話筒、影碟機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、掃描機(jī)、刻錄機(jī)、磁盤陣列等。

2.功能分析

(1)錄像觀摩。利用可視會(huì)議系統(tǒng)及大屏幕投影系統(tǒng)觀摩教學(xué)名師、任課教師的示范課及學(xué)生模擬教學(xué)的完整過程,使學(xué)生在比較中提高對執(zhí)教案例和自我教學(xué)的評價(jià)和分析能力,并在實(shí)踐中逐步形成追求教學(xué)藝術(shù)的意識(shí)。

(2)場景再現(xiàn)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,提供一些情景和相關(guān)的人員、環(huán)境,組織實(shí)施一些模擬游戲和角色扮演活動(dòng),給學(xué)生機(jī)會(huì)體驗(yàn)并著手解決他們在教學(xué)和管理過程中可能碰到的典型問題、危機(jī)或困境,訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到應(yīng)對各種緊張局面的要求。

(3)微格教學(xué)。充分利用微格設(shè)備的多媒體教學(xué)、小組訓(xùn)練、實(shí)時(shí)錄像、教師巡視等功能,組織學(xué)生在微格教室中進(jìn)行教學(xué)能力(系列)訓(xùn)練,主要包括:基礎(chǔ)教學(xué)技能(觀察、傾聽、思維、口語表達(dá)、書寫、教態(tài)和教師禮儀等技能)、基本教學(xué)技能(教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入、講解、說課、結(jié)課等技能)、多媒體輔助教學(xué)技能(多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、制作及應(yīng)用、多媒體教學(xué)設(shè)備的操作、選擇及有效應(yīng)用)、導(dǎo)學(xué)技能(課堂教學(xué)組織、個(gè)別指導(dǎo)、問題情境設(shè)計(jì)、探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等技能)。

(4)反饋評價(jià)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)雙屏監(jiān)視,評價(jià)系統(tǒng)采用計(jì)算機(jī)設(shè)備,并與交換機(jī)連接,接軌校園網(wǎng)或INTERNET網(wǎng)絡(luò)。記錄方式采用硬盤存貯,或刻錄成光盤,方便角色扮演者隨時(shí)、隨地通過網(wǎng)絡(luò)或光盤進(jìn)行自我反饋。指導(dǎo)教師和專家可以足不出戶地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線點(diǎn)評,數(shù)千觀摩者在終端機(jī)上共同受益,功能擴(kuò)展到遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域。

(三)個(gè)案工作與資源管理能力發(fā)展室

1.項(xiàng)目需求分析

實(shí)驗(yàn)室規(guī)模:20平米左右的工作間。

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備:計(jì)算機(jī)、操作臺(tái)(具備針對實(shí)驗(yàn)室二的監(jiān)控、對講,圖像切換、編輯等功能)、打印機(jī)、攝像機(jī)、辦公桌、文件柜、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、光盤庫、磁盤陣列存放室。

2.功能分析

(1)個(gè)案工作。思想政治教育工作者對一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)思想政治教育工作對象就個(gè)別思想政治教育工作事項(xiàng)進(jìn)行的個(gè)別性思想政治教育工作。這種個(gè)案工作可以通過玻璃幕墻被微格教學(xué)及現(xiàn)場教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室和虛擬情景訓(xùn)練及教學(xué)資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

(2)資源管理。負(fù)責(zé)對整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作信息進(jìn)行信息存儲(chǔ)、信息處理和綜合管理等工作任務(wù),包括學(xué)生訓(xùn)練監(jiān)控及攝錄;教學(xué)、訓(xùn)練資料保存與處理;教學(xué)資源管理。

(四)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

在新課程理念下,實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)只有以獨(dú)立網(wǎng)站為建設(shè)載體,才能更好地為建設(shè)核心服務(wù)。網(wǎng)站內(nèi)容主要應(yīng)包括七個(gè)基本網(wǎng)頁:實(shí)驗(yàn)理念、實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室管理體制和開放運(yùn)行模式、虛擬實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)室評價(jià)模式和實(shí)驗(yàn)室間交流。

該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建成后,將承擔(dān)以下主要功能:

(1)多媒體素材的采集;文字、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等信息媒體資料的分類保存;自制多媒體課件的存檔;網(wǎng)上信息資源的檢索;衛(wèi)星電視信號(hào)的收錄等。該平臺(tái)的建設(shè),實(shí)現(xiàn)了專業(yè)圖書館的電子化,為思想政治教育專業(yè)全體師生的教學(xué)、科研提供可靠、豐富的多媒體信息資料,使參與式、啟發(fā)式教學(xué)真正成為可能,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性。

(2)全面解析中學(xué)思想政治課教學(xué)新課標(biāo)要求,創(chuàng)新中學(xué)思想政治課教學(xué)法,進(jìn)行國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面的培訓(xùn),以論壇方式組織學(xué)生討論,實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(3)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立,使得學(xué)生可以在教室、宿舍、家里登錄訪問教材,可以根據(jù)自身的情況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度、閱讀電子教材、觀看視頻或其它可視化技術(shù)講解,可以使用在線考試系統(tǒng)來檢查理解和掌握知識(shí)的情況,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

四、其他問題

(一)本方案是一個(gè)完整的多媒體語言實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程,內(nèi)容相當(dāng)豐富,對各種軟件與設(shè)備的設(shè)計(jì)和配置的要求都比較高。

(二)根據(jù)具體實(shí)際情況,實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要大力整合優(yōu)勢資源,聘請各地知名教師擔(dān)任客座講師。

(三)力求辦成多功能實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)首先是為教學(xué)服務(wù),在服務(wù)好教學(xué)的同時(shí),也應(yīng)該為教師和學(xué)生的科學(xué)研究提供便利的條件。

(四)充分利用自身的優(yōu)勢,為其他學(xué)校和教師提供必要的研究和交流條件,把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成一個(gè)開放的實(shí)驗(yàn)室。

參考文獻(xiàn):

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關(guān)鍵詞：分項(xiàng)工程；專項(xiàng)方案；編制；問題探討

中圖分類號(hào)： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

建質(zhì)[2009]87號(hào)關(guān)于印發(fā)《危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理辦法》的通知以來，本市在建工程涉及危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程的內(nèi)容，時(shí)有遇到需要施工單位編制專項(xiàng)施工方案，筆者對專項(xiàng)方案的編制提出自己的見解，供方案編制人員、審查人員及建筑業(yè)同仁共同探討。

一、專項(xiàng)方案內(nèi)容不全

《危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理辦法》（以下簡稱《辦法》）第七條明確規(guī)定了專項(xiàng)方案編制應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有：工程概況、編制依據(jù)、施工計(jì)劃、施工工藝技術(shù)、施工安全保證措施、勞動(dòng)力計(jì)劃、計(jì)算書及相關(guān)圖紙等七項(xiàng)內(nèi)容，每一項(xiàng)內(nèi)容均有明確的要點(diǎn)。方案編制時(shí)，只要按照七項(xiàng)內(nèi)容及要點(diǎn)展開，并編排目錄，應(yīng)該能夠保證方案內(nèi)容的齊全。但時(shí)常發(fā)生編制依據(jù)、勞動(dòng)力計(jì)劃、計(jì)算書及相關(guān)圖紙等項(xiàng)內(nèi)容遺漏，或者某項(xiàng)內(nèi)容的要點(diǎn)遺漏，如工程概況中的施工平面布置和技術(shù)保證條件；編制依據(jù)中的圖紙（國標(biāo)圖集）、施工組織設(shè)計(jì)；施工安全保證措施中的應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)測監(jiān)控等。

二、工程概況說明不清或重點(diǎn)不明

《辦法》）第七條第（一）項(xiàng)，對工程概況的要點(diǎn)，明確為危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程概況、施工平面布置、施工要求和技術(shù)保證條件。很明顯，這里的工程概況主要是針對危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程內(nèi)容，這一部分內(nèi)容一般需要通過圖紙，才能作出詳細(xì)說明。如土方的開挖，需要說明周邊環(huán)境情況，相鄰建筑及地下管線的位置、間距，機(jī)械、設(shè)備的布置等；混凝土模板支撐工程的部位；腳手架布置的位置等；均需要結(jié)合圖紙才能加以說明。而方案中往往只有工程主體的概況說明，即便有了施工平面布置圖，往往也沒有針對性的文字說明。

此外，工程概況還要求說明施工要求和技術(shù)保證條件。這里的施工要求一般是依據(jù)設(shè)計(jì)要求提出的，也可以是危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程施工環(huán)境、工程特點(diǎn)等特殊因素所提出的。技術(shù)保證條件是針對施工要求應(yīng)當(dāng)滿足的技術(shù)保證措施，如管理制度、管理人員配置、機(jī)械設(shè)備及材料供應(yīng)條件、施工技術(shù)條件等情況，要簡要說明。

三、編制依據(jù)不完整或針對性不強(qiáng)

《辦法》第七條第（二）項(xiàng)，編制依據(jù)的內(nèi)容明確為，相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及圖紙（國標(biāo)圖集）、施工組織設(shè)計(jì)等。方案編制中出現(xiàn)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范名稱及編號(hào)不具體，或名稱及編號(hào)有誤，或引用的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)已廢止，或圖紙（國標(biāo)圖集）、施工組織設(shè)計(jì)遺漏等情況，構(gòu)成編制依據(jù)不完整。另一種情況是與本危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程有關(guān)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)引用不全，無關(guān)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)加以引用，這就出現(xiàn)了編制依據(jù)針對性不強(qiáng)問題。

四、施工計(jì)劃、施工工藝技術(shù)針對性不強(qiáng)

施工計(jì)劃、施工工藝技術(shù)的內(nèi)容編制，往往與一般施工方案基本類同，重點(diǎn)不突出，沒有很好地根據(jù)專項(xiàng)內(nèi)容的特點(diǎn)，提出關(guān)鍵性的材料與設(shè)備、技術(shù)參數(shù)、工藝流程、施工方法。有些甚至出現(xiàn)關(guān)鍵的材料與設(shè)備無計(jì)劃，無關(guān)的材料與設(shè)備且安排其中；一些技術(shù)參數(shù)的應(yīng)用直接引用規(guī)范的原文，沒有明確的數(shù)值，如剪刀撐設(shè)置的間距、夾角、位置等規(guī)范給出的是一個(gè)區(qū)間值，專項(xiàng)方案應(yīng)當(dāng)給予具體明確，否則方案的可操作性難以保證，即各方在檢查或驗(yàn)收時(shí)沒有了統(tǒng)一具體的標(biāo)準(zhǔn)尺度，從而導(dǎo)致施工工藝技術(shù)針對性不強(qiáng)。

五、施工安全保證措施不完整

本項(xiàng)內(nèi)容是專項(xiàng)方案的重要內(nèi)容之一，包括組織保障、技術(shù)措施、應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)測監(jiān)控等要點(diǎn)。存在的主要問題表現(xiàn)為技術(shù)措施不明確、不具體，如漏電保護(hù)器選用時(shí)動(dòng)作時(shí)間值引用規(guī)范給出的區(qū)間值，沒有具體的明確值；應(yīng)急預(yù)案不針對專項(xiàng)內(nèi)容或危險(xiǎn)源未說明，方案往往將一般的人身傷害事故處理、自然災(zāi)害作為應(yīng)急預(yù)案，沒有正確的分析危險(xiǎn)源，如土方開挖時(shí)可能出現(xiàn)的坍塌、基坑變形、機(jī)械故障、樁基損害等潛在的危險(xiǎn)源沒有分析到，也就失去了應(yīng)急預(yù)案的針對性；監(jiān)測監(jiān)控?zé)o目標(biāo)或無內(nèi)容，如腳手架工程普遍認(rèn)為無監(jiān)測監(jiān)控內(nèi)容，事實(shí)上腳手架扣件的扭矩需要進(jìn)行監(jiān)測，模板的撓度也需要檢測，而這些內(nèi)容往往被遺漏。

六、勞動(dòng)力計(jì)劃重點(diǎn)不明

《辦法》第七條第（六）項(xiàng)，勞動(dòng)力計(jì)劃主要針對專職安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員等。方案中往往只有簡單的作業(yè)人員多少，沒有具體的安排專職安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員，因此勞動(dòng)力計(jì)劃的重點(diǎn)顯得不明。

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摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，通過對北京體育大學(xué)競技體育學(xué)院與教育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生參與游泳指導(dǎo)實(shí)踐情況的比較分析，了解其游泳專項(xiàng)學(xué)生培養(yǎng)方案、運(yùn)動(dòng)水平的差異，對比其游泳專項(xiàng)學(xué)生在參與游泳指導(dǎo)實(shí)踐過程中的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，提高游泳專項(xiàng)教師對游泳專項(xiàng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視程度，最終達(dá)到提高游泳專項(xiàng)學(xué)生的實(shí)踐能力的目的。

關(guān)鍵詞 游泳專項(xiàng) 游泳社會(huì)指導(dǎo) 游泳教學(xué)

一、前言

為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)始于課堂，走出課堂，融入真實(shí)社會(huì)，有助于顯著改善教學(xué)效果。多數(shù)高校體育教師逐漸意識(shí)到體育專業(yè)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作在日益完善，卻出現(xiàn)了學(xué)生難以組織教學(xué)的現(xiàn)象。學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際教學(xué)能力水平的提高是學(xué)校教育的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)體育院校游泳專項(xiàng)課課堂教學(xué)技能是游泳專項(xiàng)學(xué)生的基本能力，影響到體育院校培養(yǎng)游泳專業(yè)后備工作質(zhì)量。因此，提高學(xué)體育院校游泳專修課課堂教學(xué)技能，改善學(xué)生游泳專修課課堂教學(xué)能力，對提升學(xué)生就業(yè)率顯得尤為重要。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以2013、2014級(jí)競技體院與體育教育學(xué)院的游泳專項(xiàng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐情況為研究對象，分別選取兩學(xué)院各60名游泳專項(xiàng)學(xué)生為調(diào)查對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊網(wǎng)、知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等搜集與游泳教學(xué)實(shí)踐相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本研究的順利開展奠定理論基礎(chǔ)。

2.調(diào)查問卷法

（1）效度與信度檢驗(yàn)

問卷設(shè)計(jì)完后采用專家評價(jià)法對問卷的效度進(jìn)行了檢驗(yàn)，北京體育大學(xué)競技體院8名游泳專家對問卷效度進(jìn)行評價(jià)，75%的專家表示問卷有效，25%的專家表示問卷基本有效，表明調(diào)查問卷的可用。問卷信度采用重測法，選擇2013級(jí)、2014級(jí)競技體育學(xué)員和體育教育學(xué)院各20名游泳專項(xiàng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，間隔15天之后進(jìn)行復(fù)測，兩次測試的一致性為0.83，信度較高。

（2）問卷發(fā)放與回收

選擇競技體院與體育教育學(xué)院各60名游泳專項(xiàng)學(xué)生為調(diào)查對象，采用現(xiàn)場發(fā)放、回收的方式進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷回收情況如表1所示：

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用IBM SPSS Statistics 22軟件對調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，提煉出有價(jià)值的數(shù)據(jù)并對其進(jìn)行分析，從而為研究提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。

三、結(jié)果與分析

（一）游泳專項(xiàng)學(xué)生培養(yǎng)方案的分析

1.課程性質(zhì)與目標(biāo)

北京體育大學(xué)在體育教育學(xué)院和競技體育學(xué)院均開設(shè)了游泳專項(xiàng)課，但兩學(xué)院在游泳專項(xiàng)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)不同。競技體育學(xué)院以提高專項(xiàng)技術(shù)能力為重，而體育教育專業(yè)中則以對專項(xiàng)的認(rèn)識(shí)和理解為重。通過游泳專項(xiàng)教師了解到，兩所學(xué)院在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的不同，導(dǎo)致學(xué)生能力培養(yǎng)、知識(shí)講授等方面都有很大的差異。

2.教學(xué)內(nèi)容與要求

競技體育學(xué)院比教育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容周游量大;在理論授課方面，競技體育學(xué)院比較重視“雙語結(jié)合專項(xiàng)技術(shù)的實(shí)踐”。此外，兩學(xué)院的學(xué)期目標(biāo)相比，競技體育學(xué)院的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程和進(jìn)度要快于體育教育學(xué)院。原因是兩學(xué)院在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位方面的差異，競技體育學(xué)院側(cè)重于培養(yǎng)高水平競技游泳選手，而體育教育學(xué)院游泳專項(xiàng)教學(xué)更加側(cè)重于“教育”。

3.學(xué)時(shí)分配

競技體育學(xué)院游泳專項(xiàng)教學(xué)的總學(xué)時(shí)比體育教育學(xué)院多224個(gè)。除考核學(xué)時(shí)之外課堂講授與技術(shù)訓(xùn)練的學(xué)時(shí)分配比例，兩學(xué)院在游泳專項(xiàng)學(xué)生培養(yǎng)方面都是以技術(shù)訓(xùn)練為主要學(xué)時(shí)分配，課堂講授教育學(xué)院多3.2%。體育教育學(xué)生在游泳專項(xiàng)技能方面僅要求達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)即可，而競技體育學(xué)院對學(xué)生專項(xiàng)技術(shù)的要求更高。

（二）游泳專項(xiàng)學(xué)生專項(xiàng)水平的分析

如表2所示，競技體育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)等級(jí)高于體育教育學(xué)院。教育學(xué)院和競技體育學(xué)院的培養(yǎng)方案都是以技術(shù)訓(xùn)練為主，教育學(xué)院的課堂講授學(xué)時(shí)多于競技體育學(xué)院，而在這種培養(yǎng)方案下，教育學(xué)院的運(yùn)動(dòng)成績在入校后有大幅度提升，競技體育學(xué)院學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績上升不明顯。

（三）游泳專項(xiàng)學(xué)生參與指導(dǎo)實(shí)踐的分析

1.實(shí)踐目的

競技體院游泳專項(xiàng)學(xué)生在實(shí)踐目的方面排在前兩位的是提高實(shí)踐能力和薪酬，比例分別為46.67%和44.44%;體育教育學(xué)院比例皆為44.44%。競技體院與體育教育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生在參加實(shí)踐的目的方面并沒有顯著差異存在，但兩院校游泳專項(xiàng)學(xué)生中以薪酬為目的的比例都比較高。雖然兩所學(xué)院對學(xué)生實(shí)踐能力的要求不同，但游泳專項(xiàng)學(xué)生都認(rèn)可實(shí)踐是提高能力的重要途徑。

2.教學(xué)薪水

由于體育教育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于教育，而學(xué)校、俱樂部等是他們就業(yè)的主要方向，競技體院與體育教育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生期望的薪水都比較高，與實(shí)際薪水存在一定差距，相比之下競技體院專項(xiàng)學(xué)生薪水更高。俱樂部對帶課教師的要求不但要具備較高的專項(xiàng)基礎(chǔ)，還要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力、組織能力等，顯然體育教育學(xué)院專項(xiàng)學(xué)生在這方面比競技體院游泳專項(xiàng)學(xué)生有優(yōu)勢。

3.教學(xué)頻度

本文以每周帶課次數(shù)作為教學(xué)頻度的指標(biāo)，表明競技體院游泳專項(xiàng)學(xué)生教學(xué)頻度要比體育教育學(xué)院學(xué)生低。體育教育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生培養(yǎng)中要求學(xué)生具備較高的教學(xué)能力，競擠體育學(xué)院專項(xiàng)學(xué)生更多的時(shí)間是用于游泳訓(xùn)練及比賽中，因而教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)明顯少于體育教育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.競技體院的人才培養(yǎng)目標(biāo)以提高專項(xiàng)技術(shù)能力為重，訓(xùn)練內(nèi)容周游量大，體育教育專業(yè)中則以對專項(xiàng)的認(rèn)識(shí)和理解為重。

2.入學(xué)前后競技體院游泳專項(xiàng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平比體育教育學(xué)院游泳專項(xiàng)學(xué)生好，但教育學(xué)院學(xué)生的提升空間大。

3.游泳專項(xiàng)學(xué)生的實(shí)踐目的皆以提高實(shí)踐能力和薪酬為主;體育教育學(xué)院學(xué)生期望薪酬水平高于競技體院游泳專項(xiàng)學(xué)生，但競技體院學(xué)生實(shí)際帶課收入要比體育教育學(xué)院學(xué)生高;競技體院學(xué)生教學(xué)頻度低于體育教育學(xué)院學(xué)生。

（二）建議

1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置適當(dāng)調(diào)整培養(yǎng)方案，改革課時(shí)分配情況，適當(dāng)增加實(shí)踐課時(shí)，學(xué)校要多方舉措創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助游泳專項(xiàng)學(xué)生提高實(shí)踐能力，提高競技體院游泳專項(xiàng)學(xué)生對實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視程度。

2.目前，游泳專項(xiàng)學(xué)生在對于實(shí)踐目的態(tài)度方面還不夠端正，要明確實(shí)踐目的，一切實(shí)踐應(yīng)以提高實(shí)踐能力為最終目的。正確引導(dǎo)兩學(xué)院學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與實(shí)踐，提高自身的實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張愛平，唐畫琴，孟憲林.高校體育系社會(huì)體育專業(yè)游泳教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào).2002（04）：98-101.

[2] 張李強(qiáng).體育院校游泳專修課課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的研究[D].西安體育學(xué)院.2011.

篇8

 

按照《扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理整改“回頭看”交叉檢查工作方案》，我局于2018年8月9日對教育局“回頭看”開展情況進(jìn)行檢查，檢查情況如下：

一、 工作準(zhǔn)備情況：教育局制定了實(shí)施方案、組織機(jī)構(gòu)、工作制度，設(shè)立了公開舉報(bào)電話、郵箱，并有專職人員受理，能夠及時(shí)調(diào)度處理。

二、 資料檔案建立情況：教育局留存了《平山縣扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理實(shí)施方案》的通知和《石家莊扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理整改“回頭看”實(shí)施方案》等上級(jí)文件，建立了相關(guān)臺(tái)賬，沒有發(fā)現(xiàn)新問題。有階段性材料和報(bào)表。

三、 卷宗整理規(guī)整情況：各類卷宗整理有序、齊全。

四、 機(jī)構(gòu)制度建設(shè)情況：有扶貧領(lǐng)域廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理制度等制度文件，能夠執(zhí)行到位，效果良好。

通過互查，該單位工作開展良好，工作扎實(shí)。

 

2018年8月9日

篇9

我校于2007年11月進(jìn)行了體育教育專業(yè)課程設(shè)置的改革，主要對體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面做了部分修改，修改的依據(jù)是對我國普通高校體育教育專業(yè)五套課程方案比較分析的結(jié)果。

一、培養(yǎng)目標(biāo)的比較

從表1、表2可以看出，我校2007年進(jìn)行的體育教育課程設(shè)置改革中的培養(yǎng)目標(biāo)與2003年《全國普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)課程方案》（教體藝[2003]）的培養(yǎng)目標(biāo)相符合，該培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)是培養(yǎng)目標(biāo)更加寬泛，其實(shí)質(zhì)是人才培養(yǎng)的口徑更寬，社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)，更注重培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求相適應(yīng)。這充分顯示了培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)代性和前瞻性。

二、課程體系的比較

與以往教學(xué)計(jì)劃比較，新教學(xué)計(jì)劃有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）學(xué)科課程增設(shè)了體育心理學(xué)、體育保健學(xué)等體育基本理論知識(shí)課程，刪除了無實(shí)際意義的學(xué)校體育衛(wèi)生學(xué)。

（二）與以往教學(xué)計(jì)劃比較，新教學(xué)計(jì)劃的最大特色是在學(xué)科課程部分，該部分縮短了田徑、籃球、排球、足球、體操、武術(shù)等課程的學(xué)時(shí)數(shù)。雖然這些課程的學(xué)時(shí)數(shù)縮短，但對學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的要求并沒降低，相反在專業(yè)課中強(qiáng)調(diào)“技能的形成和發(fā)展”的一般理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，開設(shè)田徑、籃球、排球、足球、體操、武術(shù)專項(xiàng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣和愛好選擇一項(xiàng)作為自己的特長項(xiàng)目，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的掌握和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

從以上分析可以看出，新方案的培養(yǎng)目標(biāo)符合新時(shí)期我國高等體育教育專業(yè)課程方案，人才培養(yǎng)的口徑更寬，社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對體育人才的需求；在課程體系上增設(shè)了體育心理學(xué)、體育保健學(xué)等體育基礎(chǔ)理論知識(shí)課程，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和技能打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，便于學(xué)生專業(yè)技術(shù)和技能的掌握；新方案在基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能開設(shè)的基礎(chǔ)上，開設(shè)專項(xiàng)課程，學(xué)生在掌握其他技能和技術(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣和愛好選擇一項(xiàng)作為自己的特長項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型體育人才的目標(biāo)，提高我校學(xué)生在社會(huì)上的競爭力。

（二）建議

雖然新課程設(shè)置與我校以往課程設(shè)置比較有較大的改進(jìn)，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)還存在一些不足之處。應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力和改進(jìn)：

篇10

1、道路交通安全專項(xiàng)整治：由鎮(zhèn)交巡警中隊(duì)負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，交通、城管、教育、建管、安監(jiān)、農(nóng)經(jīng)等部門配合。

2、消防安全專項(xiàng)整治：由派出所消防部門牽頭實(shí)施，投資辦、教育、工商、衛(wèi)生、安監(jiān)等部門配合。

3、危險(xiǎn)化學(xué)品安全專項(xiàng)整治：由鎮(zhèn)安全辦負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，投資辦、交通、環(huán)保、公安、衛(wèi)生、消防等部門配合。

4、建筑施工安全專項(xiàng)整治：有鎮(zhèn)建管所負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，消防、安監(jiān)等部門配合。

5、職業(yè)危害安全專項(xiàng)整治：由鎮(zhèn)安全辦負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，投資辦、衛(wèi)生、勞動(dòng)等部門配合，鎮(zhèn)工會(huì)對整治工作進(jìn)行民主監(jiān)督。

6、小鍋爐安全管理專項(xiàng)整治：由鎮(zhèn)質(zhì)監(jiān)辦負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施，公安、消防、安全、工商等部門配合。鎮(zhèn)工會(huì)對整治工作進(jìn)行民主監(jiān)督。

二、專項(xiàng)整治工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各牽頭部門要會(huì)同有關(guān)部門成立安全專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對專項(xiàng)整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對專項(xiàng)整治中的資金投入，努力克服形式主義，集中主要精力解決1-2個(gè)突出問題，力求專項(xiàng)整治工作收到實(shí)效。各牽頭部門要周密部署本領(lǐng)域的專項(xiàng)整治。

2、加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合。各牽頭及關(guān)部門在專項(xiàng)整治工作中，要各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)同配合，形成齊抓共管的整治合力。各關(guān)部門應(yīng)及時(shí)按照牽頭部門的具體要求落實(shí)工作。

3、加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。各職能部門和行業(yè)主管部門要按照專項(xiàng)整治工作方案，組織各單位進(jìn)行自查、互查，落實(shí)單位的主體責(zé)任，排查本行存在的突出問題，制訂整治工作計(jì)劃，及時(shí)消除生產(chǎn)經(jīng)營過程中的不安全隱患；各牽頭部門要做到嚴(yán)格依法監(jiān)管和主動(dòng)監(jiān)管，對于未列入國家有關(guān)部門規(guī)定范圍的土鍋爐等危險(xiǎn)性較大設(shè)備，質(zhì)監(jiān)部門要積極加強(qiáng)日常監(jiān)管，并形成長效監(jiān)管制度；各牽頭部門要按照專項(xiàng)整治方案，每個(gè)工作階段都要組織各關(guān)部門進(jìn)行檢查、督查，依法查處不安全隱患，對存在嚴(yán)重隱患拒不整改的單位，關(guān)部門要根據(jù)各自職能，采取依法取締、責(zé)令停止違法行為等法律措施，確保各項(xiàng)專項(xiàng)整治工作取得成效；鎮(zhèn)安全辦將對各項(xiàng)整治工作組織1-2次抽查、督查，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)情況。

4、加強(qiáng)宣傳教育和輿論監(jiān)督。各部門在專項(xiàng)整治工作中，應(yīng)加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)和宣傳教育工作，強(qiáng)化安全“三進(jìn)”工程，努力營造安全文化建設(shè)氛圍，通過各種渠道廣泛宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)。并切實(shí)加強(qiáng)對法律法規(guī)和專項(xiàng)整治工作動(dòng)態(tài)的宣傳力度。