導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英文情信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、When someone walk out your life, let them. They are just making more room for someone else better to walk in.

當(dāng)有人離開你的生活時，隨他們?nèi)グ?。這只是給更好的人留足了進(jìn)入你生活的空間。

2、Strive to make every day joyful and meaningful, not for others, but for myself.

要努力使每一天都開心而有意義，不為別人，為自己。

3、Nobody looks down on you because everybody is too busy to look at you.

沒誰瞧不起你，因為別人根本就沒瞧你，大家都很忙的。

4、I’m afraid my best friend has a best friend of his/her own. It feels like being in broken relationship.

我好怕我的好朋友有了自己的好朋友，感覺像失戀了一樣。

5、If we can only encounter each other rather than stay with each other, then I wish we had never encountered.

如果只是相見，卻不能在一起，那寧愿從未相遇。

6、Thoroughly understanding the world but not sophisticated is the maturest kindness.

深諳世故卻不世故，才是最成熟的善良。

7、Have you paid the rental for residing in my heart?

住在我心里，你交房租了嗎？

8、If you get tired one day, you will see my smile as long as you turn around.

如果有一天，你累了，你疲倦了。只要你一回頭，我的笑容就在你面前。

9、Yesterday is an invalid cheque.Tomorrow is a promissory note and today is the only cash you have.

昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金。

10、Life’s too short to be anything but happy.()

活著就要快樂，因為我們會死很久。

11、Being single means that you are strong enough and patient to wait for the one who deserves you.

單身意味著你足夠堅強(qiáng)，有足夠耐心去等待那個值得擁有你的人。

12、No matter how tough the life is, you will eventually find someone who’d make you willing to stay with.

無論生活得多么艱難，最后你總會找到一個讓你心甘情愿傻傻相伴的人。

13、Things will come to you as it is planned for you. The firmer you grip, the easier you lose. We’ve tried and cherished, we have a clear conscience. Let the fate take care of the rest.

是你的，就是你的。越是緊握，越容易失去。我們努力了，珍惜了，問心無愧。其他的，交給命運。

14、To forget sb is pretty easy. Just don’t see him/her, don’t be a contemptible wretch.

忘記一個人挺簡單的：不要見，不要賤。

15、Don’t brood too much and just let it be. You will finally have what you should.

不要盤算太多，要順其自然，該是你的終會得到。

16、Life isn’t always beautiful, but the struggles make you stronger, the changes make you wiser.

生活不一定是一直美好的，但是那些掙扎可以讓你變得更堅強(qiáng)，那些改變可以讓你變得更有智慧。

17、The world is big and life is short. Live the life the way you want.

世界太大，生命這樣短。要把它過得盡量像自己想要的那個樣子，才對。

18、No matter how much I feel lost and hesitated now. I need to live the way I want at last.

無論我此時是如何的彷徨迷茫，最終，我都要過上自己想要的生活。

篇2

Hi, my name is XXX, and I am a student of xxx college. I wouldlike to get an application for the International Management program thatyour school offers during this summer. I heard about this programthrough your school website, and I am very interested in it.

As abusiness student, I would like to spend one summer to study aboard tolearn more about how the other school delivery this course.

Also, Ibelieve I will gain a great experience in your school because theinformation that will be deliveried in the course is very helpful. If Iam accepted, I will definitely come to your school and spend a summerright there.

篇3

2、Best health(最佳良藥)

3、fairy（小仙女）

4、Orphan（孤）

5、Noregret(無悔)

6、Careless and casual(吊兒郎當(dāng))

7、Routine dog（套路狗）

8、Arbitrary（隨心）

9、Dullpain（隱痛）

10、parhoia（妄想癥）

11、drunk（酗酒）

12、Barbie（芭比）

13、bullshit（臭狗屎）

14、Ending（結(jié)局）

15、Denons（心魔）

16、North harbor（北港）

17、Settle in her heart（定居她心）

18、Blessed（幸福）

19、Instinct（初衷）

20、Escape（脫逃）

21、Rogue（流氓）

22、Do not see again（再也不見）

23、Scum（敗類）

24、sickgirl（病女）

25、Morbid(病態(tài))

26、Oldlove（舊情）

27、Decadent（腐朽）

28、Flies（荏苒）

29、Stars（星辰）

30、Nuisance（討厭鬼）

31、Softsister（軟妹）

篇4

2、左瞳Remnant、右眸Remnnant

3、暖色 cheeks - 、冷色 cheeks -

4、他是super man、她是super girl

5、ζ傷了誰的心 、ζ疼了誰的心

6、寂寞．Ⅱ lonely、洫暗．Ⅱ lonely

7、偏執(zhí) Paranoid * 、執(zhí)著 Paranoid *

8、摯愛/Sunsgne°、執(zhí)念/Sunsgne°

9、Liquor.（烈酒）、Lonely.（孤獨）

篇5

【關(guān)鍵詞】情感效應(yīng)；新聞采訪；記者

情感效應(yīng)即為某個人的情感狀態(tài)對另外一個人的評價所引起的影響，特別是在雙方第一次接觸過程中，兩者關(guān)系的形成及評價均會由于主題的情感變化而出現(xiàn)明顯的差異，另外主體情感是能夠相互感染的，所以其全部不良情緒將會導(dǎo)致對方以不良態(tài)度予以反饋，從而影響雙方關(guān)系的建立[1]。在新聞采訪過程中，記者是采訪者，為了掌握新聞信息，需要同被采訪者進(jìn)行溝通、詢問與交流，如果在這一過程中產(chǎn)生不良情感效益，便會造成雙方的不愉快，從而不利于采訪。由此可知，記者必須注重情感效應(yīng)，把握好同被采訪者之間的情感關(guān)系，只有這樣才能保證采訪的順利進(jìn)行，獲得更多的新聞信息與素材。

一、運用印象管理，消除記者與受訪者的距離

印象管理是指有意識地使用相關(guān)方法來調(diào)整和控制自己給人留下好的印象。在新聞采訪中，記者應(yīng)該有意識地把自己美好的形象展示給被采訪者，獲得其好感和信任，從而在和諧愉悅的氛圍中完成采訪。因此，記者應(yīng)該善于利用印象管理，這便要求記者必須充分了解影響印象的幾個效應(yīng)，從而有效避免失誤，保證采訪的順利。

其一靈活運用首因效應(yīng)，即是“第一印象”[2]。記者同被采訪者的交往比較偶然，所以必須高度重視第一印象的管理。在同被采訪者溝通交流中，不管是態(tài)度、儀表還是舉止言談都必須精心準(zhǔn)備與設(shè)計，為接下來的情感互動打下基礎(chǔ)；其二暈輪效應(yīng)，這是指人際交往中存在的一種認(rèn)知偏見，即是對一些人特定方面存在好與不好的印象后，極易被這種印象拓展到其他方面，以局部來判定整體。暈輪效益不僅要求記者在采訪中重視自己的言談舉止外，還要求記者盡量克服這一效應(yīng)對采訪的影響，想方設(shè)法克服偏見，確保采訪的公正客觀。

二、以誠相待，善于傾聽

在采訪中，記者不得由于被采訪對象身份或地位的不同而采取不一樣的態(tài)度，而應(yīng)該始終保持以誠相待、平等的原則和態(tài)度，同被采訪對象進(jìn)行有效交流與溝通；同時，記者還應(yīng)該重點研究分析被采訪者現(xiàn)場情感狀態(tài)，若被采訪對象十分緊張，存在一定的采訪抵觸情緒，這便要求記者善于利用一些輕松的語言來緩和這一緊張、沉悶的氛圍，緩解被采訪者各種不良的情緒；另外，記者還應(yīng)該耐心傾聽，深化情感，具體應(yīng)該做到如下幾點：一是傾聽過程中，應(yīng)該集中注意力，不僅能夠捕捉到有價值的信息，還是對被采訪者的尊重，同時按照具體需求迅速調(diào)整采訪進(jìn)程，便于接下來采訪過程中更好地同被采訪者交流；二是堅持客觀的態(tài)度傾聽：在傾聽過程中，采訪者不得把自己好惡或主管情緒帶到采訪中，這在一定程度上打擊了被采訪者的積極性；三是必須保證新聞信息的完整性：采訪中，記者不僅需要從被采訪者語言中獲得信息，還能夠從其肢體動作、面部表情中獲取有價值的信息，更有利于雙方情感的交流與互動，進(jìn)一步提高新聞采訪的質(zhì)量。

三、學(xué)會情緒管理，用良好的情緒熏染采訪對象

情緒管理能力是指記者自我管理情緒的能力，情緒管理的關(guān)鍵在于采用合適的方式來表達(dá)情緒，這對于記者而言特別重要。面對各種性格的被采訪者，面對被采訪者情緒失控，面對采訪突發(fā)事件，記者必須學(xué)會有效管理情緒。面對被采訪者悲傷、暴躁、憤怒、哭泣等各種消極情緒，記者應(yīng)該進(jìn)行積極引導(dǎo)，并保證不并且這些情緒所影響，更不得持與采訪者相同的不良情緒去采訪。亞里士多德曾經(jīng)說過：“任何一個人都會生氣，這并不稀奇，但是必須適時適所，采用合理的方式對恰當(dāng)?shù)膶ο笄‘?dāng)其分地生氣，這更加困哪[3]。”所以，采訪過程中記者必須持有良好的情緒，給被采訪者帶來愉悅。同時，針對被采訪者不良的情緒，記者應(yīng)該適時引導(dǎo)，努力不被這些情緒所影響，或者想方設(shè)法將這些不良情緒的影響降低到最低。采訪過程中記者必須保持樂觀、積極、向上的情緒。另外，記者情緒一旦出現(xiàn)不穩(wěn)定或失控狀況時必須牢記，自己不得著急，不得沖動，明白自己的智者，不得由于情緒問題而影響采訪任務(wù)。這樣便能夠使自己保持良好的情緒狀態(tài)，即便是遇到各種突發(fā)事件，也能夠沉著冷靜對待。

四、善于利用共同語言，構(gòu)建情感的紐帶

古語云：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”。換言之則是有了共同語言，便能夠成為知己，喝千杯都覺得少，而沒有共同語言，說半句話都是多余的。由此可知，共同語言是記者與被采訪者之間情感交流的樞紐，共同語言是記者走進(jìn)被采訪者內(nèi)心的重要突進(jìn)。大多數(shù)情況下，記者同被采訪者都是第一次見面，如果相互之間具有共同語言，便能夠在短時間內(nèi)感情迅速升溫，并消除彼此之間的陌生感和緊張感，能夠像多年未見的老朋友一樣暢聊。因此，新聞記者必須注重這一情感因素，在采訪前，全面深入了解被采訪者的額文化水平、職業(yè)、性格、興趣愛好和社會經(jīng)歷等信息，挖掘自己同被采訪者之間的共同點，例如共同經(jīng)歷、相同的愛好、共同的朋友等，有助于在交流過程中迅速找到共同語言，便于采訪順利進(jìn)行。

總之，在新聞采訪過程中，情感效應(yīng)對于采訪能否順利進(jìn)行具有關(guān)鍵性的作用，在采訪過程中，記者必須善于利用情感效應(yīng)，給被采訪者留下好的第一印象，促使雙方愉快交流，從而獲得最佳的采訪效果，保證新聞采訪任務(wù)的順利完成。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳秋源.論新聞采訪中“傾聽”的重要性[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016，01（10） ：120.

篇6

  最新迎新年慶元旦活動總結(jié)范文

  一、整體活動開展情況

  (1)建立組織，明確分工 為保證活動成功開展，學(xué)校設(shè)多個工作小組，即策劃組、節(jié)目籌備組、攝影組、音響器材組、場地服務(wù)組、化妝組、節(jié)目主持組等各小組有專人負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，緊緊圍繞迎新年這個中心，積極開展工作。各小組成員全力以赴，保證在預(yù)定的時間內(nèi)完成各項任務(wù)，為文藝演出做好充分的準(zhǔn)備。

  (2)教師認(rèn)真配合，學(xué)生積極參與 本次活動得到了廣大師生的大力支持，在前期宣傳動員階段，各年組負(fù)責(zé)人和班主任積極宣傳，精心安排學(xué)生積極響應(yīng)，涌躍報名參加。僅兩周時間，就報送節(jié)目多個，后經(jīng)節(jié)目籌備組篩選，從中選拔出學(xué)生節(jié)目18個，教師節(jié)目6個。 選定節(jié)目后，學(xué)生需要一定的時間排練，班主任和教師本著顧全大局、服從需要的原則，主動讓出部分時間為學(xué)生排練節(jié)目提供了方便。有些班主任和教師還親自帶著學(xué)生排練，利用課余時間多次和學(xué)生一起排練，花費了不少心血。學(xué)校全體教師也擠出休息時間，多次集中排練大合唱。為排練節(jié)目，教師付出了心血，學(xué)生流下了汗水。

  (3)齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神 在開展此項活動中，我校全體教師上下一心，人人努力，充分開揮了團(tuán)隊的戰(zhàn)斗作用。 演出之前，音響組在張炳琪老師的帶領(lǐng)下，及時安裝和調(diào)試音響，為演出提供了音響保證。

  (4)精心策劃、認(rèn)真籌備 文藝活動策劃組在焦校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由音樂組教師對本次活動進(jìn)行了認(rèn)真、周密地策劃，他們多次研究，反復(fù)醞釀，從節(jié)目籌備、音響準(zhǔn)備、場景布置、舞臺搭建，到文藝演出活動的組織安排，學(xué)生管理等各個方面，研究、制訂了詳細(xì)的活動方案，對整個活動開展起到了指導(dǎo)作用。

  (5)領(lǐng)導(dǎo)重視，全力支持 為確?；顒映晒?，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人焦校長多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子人員會議，審核活動方案，提出了很多指導(dǎo)性意見，并從人力、物力、財力等方面統(tǒng)籌計劃，全力支持，為本次活動提供了有力的保證。

  總之，這次文藝匯演的成功舉辦，凝聚了我校全體人員的心血和汗水，是大家團(tuán)結(jié)奮斗，共同努力的結(jié)果。

  二、收獲與反思

  (一)收獲 “一分耕耘，一份收獲”。

  經(jīng)過我校師生的一致努力，慶元旦文藝匯演活動已順利結(jié)束了，這次活動給我們帶來很大收獲。

  活動在《新年好》的歌聲中拉開了序幕，先由兩位節(jié)目主持人宣布迎新活動開始，老師介紹元旦迎新的傳統(tǒng)。接著全班同學(xué)回顧了開學(xué)至今的學(xué)習(xí)生活，選出十名在各方面表現(xiàn)比較出色的學(xué)生，老師對他們進(jìn)行表彰，他們是：沈鶴鳴、吳家祺、仝佳成、梁杰、費忻雷、任星穎、蒲曉行、王佳琳、高櫻、陸曉悅，并鼓勵了一些有進(jìn)步的學(xué)生?；顒拥氖莾蓚€游戲活動，在世博知識競答中學(xué)生積極性很高，從他們的回答中可以看出即使是一年級的小朋友，他們也在關(guān)心我們上海的發(fā)展變化。擊鼓傳花的游戲讓孩子們大展才藝，有的唱歌，有的跳舞，有的講故事等等，只要輪到都能大大方方的表演節(jié)目。

  伴著冬日里溫暖的陽光，文山社區(qū)迎來了這個期待已久的午后。 12月31日下午，暖意融融，幾十名多名社區(qū)居民，齊聚一堂，腰鼓隊，老友樂團(tuán)共慶新年的到來。28名阿姨齊上陣，個個精神抖擻，動作整齊協(xié)調(diào)，圍觀的居民不斷報以熱烈的掌聲。

  (1)促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展 這次活動，為學(xué)生提供了一個很好的展示自我、鍛煉自我的平臺。通過這個平臺，學(xué)生不僅展示了自己的表演才能，更重要的是鍛煉和培養(yǎng)了自己的表現(xiàn)能力，適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  (2)增強(qiáng)了師生的凝聚力，促進(jìn)了和諧校園的構(gòu)建。

  (1)促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展 這次活動，為學(xué)生提供了一個很好的展示自我、鍛煉自我的平臺。通過這個平臺，學(xué)生不僅展示了自己的表演才能，更重要的是鍛煉和培養(yǎng)了自己的表現(xiàn)能力，適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  (3)收集了大量的圖片資料，積累了寶貴的活動經(jīng)驗，為今后開展活動提供了參考的依據(jù)。

  (4)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了許多人才 通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)了一批具有表演能力，可塑性很強(qiáng)的學(xué)生。他們在這次活動中表現(xiàn)非常突出，所表演的節(jié)目受到廣大師生的一致好評。他們是我校難得的人才。

  (5)排練并上演了許多精彩的節(jié)目 這次文藝匯演，師生演出了許多精彩的節(jié)目，深受廣大觀眾和師生的喜愛，給觀眾留下了深刻的印象。

  (6)豐富了校園文化生活 通過開展活動，大大豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了師生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛工作、熱愛生活的情感。

  (二)反思

  (1)要轉(zhuǎn)變觀念，全面綜合地評價學(xué)生 本次活動，學(xué)生的節(jié)目多樣，演員表現(xiàn)突出，為活動的開展做出了很大的貢獻(xiàn)。而這些學(xué)生中不少人學(xué)習(xí)成績卻很平常，甚至有的成績還很差。但他們在舞臺上都很自信，他們超常的表現(xiàn)，充滿激情的表演，充分展示了青少年陽光的一面。在活動中，他們發(fā)揮了自己的潛能，找到了自信，體會到了成功的喜悅，有了榮譽感。他們用實際行動證明，自己在其他方面不比別人差，甚至還要超過其他人。這一事實，也讓教師要徹底丟掉有色眼鏡，轉(zhuǎn)變觀念，要公正、綜合地評價學(xué)生。

  (2)沒有落后的學(xué)生，只有落后的教育 不是學(xué)生差，而是辦學(xué)條件差。學(xué)校不能為學(xué)生提供良好的適應(yīng)其發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，在一定程度上就限制和阻礙了學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致許多學(xué)生不能正常發(fā)展自己的潛能和特長。因而會埋沒許多人才，造成許多遺憾。因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面培養(yǎng)學(xué)生，首先必須完善辦學(xué)條件。要合理整合教育資源，均衡城鄉(xiāng)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供有利的條件。在此次活動中，我們通過自選活動和分組形式，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。 其次，注重了親子互動,家長和孩子全部參加，雖然人很多，但是非常安靜,我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中,成為參與者.家長和孩子都全身心投入到活動中,我們將這種情景用相機(jī)記錄下來,作為永久的回憶。

  (3)貫徹落實黨的教育方針，全面培養(yǎng)學(xué)生十分重要。 應(yīng)試教育只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，往往會忽視學(xué)生的全面發(fā)展，因而培養(yǎng)出的所謂“尖子生”往往高分低能，綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會的能力相對較差。而現(xiàn)代社會需要的是更多的具有綜合素質(zhì)的人才。因此，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的人才是十分重要的。

  三、活動中存在的不足

  相比于成功之處，我們也出現(xiàn)了很多不足。首先是晚會時間方面，總時間為105分鐘，超出了預(yù)計的90分鐘，這個原因是多方面的，

  其一：節(jié)目預(yù)算時間不到位。

  其二：晚會當(dāng)天個別節(jié)目和彩排時演出有差異。

  其三：中場抽獎拖延時間略長。明年辦活動一定要吸取本次教訓(xùn)，計算節(jié)目時間時盡量壓縮，然后中場互動時間再壓縮。然后晚會時間選擇不當(dāng)，本次活送時間是周六下午四點，嚴(yán)格意義上來說已經(jīng)不算晚會了。

  當(dāng)幼兒歡樂地拉著爸爸的手坐到自己的小椅子上并給爸爸送上一杯甘甜的水時，我們看到的是爸爸們那溫順的一面，他們或親親身己孩子的臉或親昵的用手來摸摸孩子的頭表示感謝。當(dāng)孩子們站在爸爸的旁邊給爸爸用自己親手制作的折扇送往陣陣涼爽時，我們看到了爸爸們那激動的神情。

  看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。 在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機(jī)，充滿激情。而家長留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

  (1)教師的節(jié)目單一 在這次文藝匯演中，學(xué)生的節(jié)目多樣，教師的節(jié)目比較單一，不能占據(jù)主導(dǎo)地位。今后應(yīng)加以改進(jìn)。

  (2)音響效果不夠理想，有待于整改。

  (3)活動中對學(xué)生管理還有疏漏的地方，需要進(jìn)一步探究方法。

  總之，本次文藝匯演活動，收獲是很大的，成績是可喜的，存在的不足是可以理解的，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，揚長避短，就能把各種活動開展的更加圓滿。

  最新迎新年慶元旦活動總結(jié)范文

  我校在20xx年12月30日中午成功舉辦了以20xx年xx小學(xué)元旦文藝聯(lián)歡會。此次元旦文藝聯(lián)歡會，以溝通感情、增進(jìn)交流，拉近同學(xué)們之間的距離、培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識、現(xiàn)我們的團(tuán)結(jié)和協(xié)作、強(qiáng)集體凝聚力和豐富校園文化生活為宗旨，以迎接新的一年為主題，回顧過去，瞻望未來，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的積極性，期望20xx年再創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。為了使聯(lián)歡會辦的更加出色，我們將任務(wù)分配到個人，并取得了如下成果。

  一、準(zhǔn)備充分、組織有序

  聯(lián)歡會前期準(zhǔn)備工作事項繁多、內(nèi)容繁雜，我校貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，并對籌備工作做好了充分的估計和計劃，制訂了詳細(xì)的活動方案，特別是為每個班規(guī)定了詳細(xì)的工作任務(wù)，并一一規(guī)定完成期限，同時隨著新問題的出現(xiàn)，我們也及時進(jìn)行了協(xié)調(diào)解決，從而使各項籌備工作有一個較校統(tǒng)與嚴(yán)密的組織體校。各班各司其職、分頭落實，根據(jù)工作要求開展了大量工作。同時，聯(lián)歡會班牢固樹立細(xì)節(jié)決定成敗理念，無論是聯(lián)歡會流程安排還是場地的布置，甚至是節(jié)目表演的編排，我們都從每個細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格把關(guān)，精心安排，組織有序，做到了事

  前有計劃、有預(yù)案，事中有落實，事后有檢查。將每一項具體工作落實到人，夯實責(zé)任，明確目標(biāo)，確保了聯(lián)歡會圓圓滿滿。

  二、協(xié)調(diào)配合、組織嚴(yán)密

  聯(lián)歡會組織工作是一項龐大、校統(tǒng)、復(fù)雜的工作，之所以能取得圓滿成功，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃，組織有序，工作落實，各方支持及協(xié)調(diào)配合到位。各班互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)校，既分工又協(xié)作，從而保證了各項工作的順利進(jìn)行。

  三、存在的問題

  元旦聯(lián)歡會已經(jīng)圓滿落幕，但這一歷程卻給了我們諸多的啟示。在獲得經(jīng)驗的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了些許不足。在聯(lián)歡會期間，我們沒有充分協(xié)調(diào)好各班之間的合作，使得各班之間的工作相對分散，沒能正常發(fā)揮出團(tuán)體的力量，并且這樣也加大了各班工作量大，而且完成工作耗時長，沒達(dá)到事半功倍的效果。比如說，在聯(lián)歡會工作中，有部分的組員空閑，有的卻忙得累死累活。所以說，如果下次舉辦這種活動時，我們應(yīng)事先協(xié)調(diào)好各班的關(guān)校，團(tuán)結(jié)起來，共同完成工作，使工作高質(zhì)量、高效率。

  至此，本次聯(lián)歡會到此落下了帷幕，在以后的工作中，我們會秉承這種精神，以更飽滿、更扎實的工作作風(fēng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正

  確領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)積極開展工作。當(dāng)然，本次聯(lián)歡會的不足之處，也會成為我們不斷改進(jìn)的動力，在以后的工作中更加認(rèn)真、努力。

  總的來說，本次聯(lián)歡會基本達(dá)到了預(yù)期效果，它的.成功舉辦離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開各班班主任的大力支持，在此一并表示感謝。今后，我們將不斷提升類似大型活動的質(zhì)量，不斷探索提高學(xué)生德育實效的新途徑。

  最新迎新年慶元旦活動總結(jié)范文

  計算機(jī)系元旦晚會于xx年12月23日晚六點在北教學(xué)樓六樓隆重舉行。本次晚會規(guī)模宏大，創(chuàng)造性強(qiáng)，觀眾之多。由計算機(jī)系主辦，本次晚會在計算機(jī)系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在系干的精心組織下，經(jīng)過全體演員和主持人充分準(zhǔn)備和共同努力，成功舉辦了晚會。同時，也存在一些問題，現(xiàn)將本次晚會活動總結(jié)如下：

  一、值得肯定和成績：

  （一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

  晚會開始，毛校長在晚會開始前發(fā)表了熱情洋溢的新年祝詞，并代表學(xué)校向全體師生和現(xiàn)場嘉賓致以誠摯的新年祝福。

  （二）準(zhǔn)備充分、組織有序

  晚會前期準(zhǔn)備工作事項繁多、內(nèi)容繁雜，工作組貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細(xì)的活動方案，特別是為每個工作組規(guī)定了詳細(xì)的工作任務(wù)、職責(zé)，并一一規(guī)定完成期限，同時隨時對新出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，從而使各項籌備工作有一個較系統(tǒng)與嚴(yán)密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實，根據(jù)工作要求開展了大量工作。

  同時，晚會工作組牢固樹立細(xì)節(jié)決定成敗理念，無論是晚會流程安排還是場地的布置，無論是節(jié)目表演的編排，無論是后勤保障還是宣傳報道，從每個細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格把關(guān)，精心安排，組織有序，做到了事前有計劃、有預(yù)案，事中有落實，事后有檢查。將每一項具體工作落實到人，夯實責(zé)任，明確目標(biāo)，確保晚會圓圓滿滿。

  （三）協(xié)調(diào)配合、組織嚴(yán)密

  晚會組織工作是一項龐大、系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，之所以能取得圓滿成功，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃，組織有序，工作落實，各方支持及協(xié)調(diào)配合到位。節(jié)目審查及彩排的組織工作是晚會前工作的一個檢驗，更是晚會最重要的一個環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長與成員及時溝通，從而保證了各項工作的順利進(jìn)行。

  （四）內(nèi)容豐富、規(guī)模宏大

  晚會在朱迎春等同學(xué)的舞蹈《dream come true》中拉開帷幕。整臺晚會緊湊有序，形式新穎，編排精湛，既是視覺的盛宴，也是聽覺的享受。歌聲動人，舞姿優(yōu)美，小品、相聲異彩紛呈，場上場下氣氛熱烈火爆，充滿了濃郁的文化氣息與青春氣息，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)貌。

  總之，此次晚會節(jié)目構(gòu)思巧妙、編排精心，舞臺簡約大氣，展現(xiàn)了我系學(xué)生的青春活力和蓬勃朝氣，以及求新求變、熱愛生活的精神風(fēng)貌，是一場精彩的高品質(zhì)的文化盛宴。從節(jié)目的編排、道具、服裝、現(xiàn)場環(huán)境以及節(jié)目表演，形成了一個完美的整體，創(chuàng)造出了令人耳目一新的藝術(shù)效果。另外，晚會工作氣勢宏大、組織嚴(yán)密、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)熱情，為晚會順利舉辦提供強(qiáng)有力的保障?？梢哉f，本次晚會工作組準(zhǔn)備充分，每一個細(xì)節(jié)都很到位，處處體現(xiàn)了精細(xì)化管理，為晚會創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

  二、存在問題和不足：

篇7

  小學(xué)迎新年慶元旦活動總結(jié)范文2022

  20xx年元旦前夕，美麗的慶儀小學(xué)校園內(nèi)彩旗飄揚、歡聲笑語，處處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。為了慶?；⒛甑牡絹?，豐富師生的文化生活，使大家過一個喜慶祥和的元旦，學(xué)校精心組織開展了一系列豐富多彩的活動，共同迎接新年的到來！

  慶元旦板報展：為了迎接元旦的到來，營造喜慶氣氛，在少先隊大隊部的精心組織下，各班開展了以“慶元旦”為主題的黑板報評比活動。經(jīng)過同學(xué)們一個周的精心準(zhǔn)備，各班都在規(guī)定的時間內(nèi)如期的完成了任務(wù)。12月29日下午，在大隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，學(xué)校大隊部成員對各班的黑板報進(jìn)行了評比。最后評出了四年級、六年級、一年級獲得黑板報優(yōu)秀組織獎。

  慶元旦暨“新年，我戴上了紅領(lǐng)巾”新隊員入隊儀式：20xx年12月30日下午，大隊部組織了“新年，我戴上了紅領(lǐng)巾”入隊活動，本次活動共吸收了27名新同學(xué)加入了少先隊的行列，為少先隊組織增添了新的血液。新隊員們個個神情專著，精神抖擻，表現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌。老隊員們這次重溫入隊誓詞，使少先隊員的精神再次受到了鼓舞，又一次深刻體會到了作為一名少先隊員肩上的責(zé)任。

  慶元旦班會主題活動：20xx年12月31日，各班開展了以慶元旦為主題的協(xié)調(diào)會活動，形式多樣的游戲活動和內(nèi)容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。嶄新的慶儀小學(xué)在新的一年里，在上級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)，在家長、社會的關(guān)心支持，在全體師生的共同努力下，一定會向著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，讓慶儀小學(xué)成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發(fā)展的樂土！

  小學(xué)迎新年慶元旦活動總結(jié)范文2022

  20xx年元旦前夕，美麗的雙橋一小小學(xué)校園內(nèi)歡聲笑語，處處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。我班精心組織慶元旦的活動，為20xx年劃上了圓滿的句號！

  本次聯(lián)歡會提供了一個展示個人才藝得平臺，培養(yǎng)他們的合作精神和實踐能力。為營造節(jié)日氣氛，于12月31日早晨7點到8點，裝飾教室。整個教室已經(jīng)掛滿了氣球和彩線，教室的墻壁和電燈也用不同色彩的紙裝飾一新，洋溢著溫馨和浪漫。那些有節(jié)目的同學(xué)則利用空余時間在教室或操場的某一角落反復(fù)練習(xí)著，力爭在聯(lián)歡會上有個完美的表現(xiàn)。本次聯(lián)歡會讓辛苦了一年的老師和奮斗了一年的學(xué)生感受到了愉快和輕松、幸福和快樂。

  這次元旦聯(lián)歡活動，不僅給學(xué)生帶來了新年的快樂，而且培養(yǎng)了學(xué)生的活動能力，更提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  小學(xué)迎新年慶元旦活動總結(jié)范文2022

  今天是20xx年12月31日，在20xx年的最后一天，我和孩子們一起進(jìn)行了元旦聯(lián)歡。這是我們一年五班的第一次元旦活動，不但孩子們熱情高漲，家長們也熱心幫忙，家長們支持孩子在聯(lián)歡中表演，幫著孩子精心準(zhǔn)備節(jié)目，個別家長和家委會的成員在30號下午放學(xué)后為我們布置教室，今天上午放學(xué)后幫我們擺放桌椅，感謝家長和孩子們的熱情和真心。

  拿到周計劃時我就在想怎樣給孩子們營造一個歡樂美好的元旦聯(lián)歡。首先把舉辦聯(lián)歡會的任務(wù)布置下去，讓孩子在家準(zhǔn)備節(jié)目，我還在班里選出四名小主持人，并把孩子們要表演的節(jié)目列成節(jié)目單，并為孩子們買了一副新套袖作為新年禮物。

篇8

導(dǎo)入語

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

巨龍凌空耄耋仰望爆竹聲聲辭舊歲，紫燕展翅孩童歡呼梅花朵朵迎新春。

一只白兔匆匆而去，一身雪白一臉喜氣，它蹦蹦跳跳地回到蟾宮，它要告訴天上的仙人：人間和平了，中國小康了。

一只金龍緩緩而來，翻騰云間，昂頭舞爪，鱗片閃光，它以嶄新亮麗的身姿出現(xiàn)在人們面前，它要送給人們美好的祝福和幸福的未來。

讓我們放開喉嚨，唱一支“慶元旦”的歌兒吧，歌唱國家的富強(qiáng)，時代的時步，學(xué)校的輝煌，人生的美好。

讓我們打開心門，張開雙臂“迎新春”吧，我們捧出“歌舞”來迎接，我們托著“情景劇”來迎接，我們吟唱著“相聲小品”來迎接，我們推著拉著“器樂演奏”來迎接。

是花兒就要盡情綻放，開得越艷越香越好；是鳥兒就要展翅飛翔，飛得越高越遠(yuǎn)越好；是學(xué)生就要全面發(fā)展，越完面越拔尖越好。

就讓我們和新來的金龍一起唱吧，就讓我們和新來的金龍一起跳吧，就讓我們和新來的金龍一起舞吧。

“x縣實驗學(xué)校2012年‘慶元旦·迎新春’文藝演出”現(xiàn)在開始。

主體語

1、讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。

請欣賞學(xué)校歌舞團(tuán)合唱《讓我們蕩起雙槳》和《小號手之歌》。

2、我們有雙手，自己的事情自

己做，自己的衣服自己穿，自己的被蓋自己疊，自己的作業(yè)自己做。

請欣賞一年級組兒歌聯(lián)唱。

3、起床了，7點鐘了。刷牙洗臉吃飯，準(zhǔn)備上學(xué)。老師說過，不可以遲到的。

請欣賞二年級舞蹈《好好學(xué)習(xí)，天天向上》

4、地球是我的家，保護(hù)地球靠大家。還森林一片綠色，還江河一片清澈，讓我們攜手美化我們自己的家園。

請欣賞學(xué)校三年級組情景劇《森林與沙漠》

5、沒人看我，沒人問我……我多想多想像他們一樣歡唱，多想多想愉悅地放聲歌唱！

請欣賞四年級組情景劇《蝴蝶飄飄》。

6、冰心的《觀舞記》讓我們體會到了印度卡拉瑪姐妹舞蹈的美妙，我們從心里都贊嘆她們變幻多姿的旋舞，她們清揚的眉宇和絢麗的服裝……我們還是來欣賞谷河馨同學(xué)的舞踩吧。

請欣賞六、二班谷河馨同學(xué)為我們傾情表演拉丁舞。

篇9

巖電信勞動北路營業(yè)廳系黃巖電信服務(wù)項目齊全的中心營業(yè)點，營業(yè)大廳整體面積約160平方米，經(jīng)營市內(nèi)電話、各類電信卡、長途電話、公眾電報、數(shù)據(jù)通信等各種電信業(yè)務(wù)，營業(yè)廳內(nèi)現(xiàn)有營業(yè)人員17名，團(tuán)員10名，平均年齡26歲。2003年被黃巖區(qū)委評為“文明示范窗口”；還被團(tuán)省委授予“市級青年文明號”稱號。

服務(wù)是企業(yè)的生命線，在服務(wù)領(lǐng)域，人們常說“用戶是上帝”，但黃巖營業(yè)廳的全體人員卻始終把用戶當(dāng)伙伴、當(dāng)朋友，用心盡力地去創(chuàng)造、去服務(wù)。在服務(wù)中，營業(yè)廳面向顧客公開“三個統(tǒng)一”、“四聲服務(wù)”。即：統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一服務(wù)用語、統(tǒng)一咨詢回答口徑；來有迎聲、走有送聲、問有答聲、收付有唱聲。在服務(wù)中，我們除了抓規(guī)章制度、抓服務(wù)人員的服務(wù)知識和服務(wù)技能外，還有一個重要的任務(wù)，就是抓營業(yè)員與用戶的溝通、抓營業(yè)人員為用戶提供服務(wù)的全過程。為此我們提出了“功能服務(wù)”與“心理服務(wù)”的新概念。所謂“功能服務(wù)”就是幫助用戶解決實際問題的服務(wù)，這僅僅是對服務(wù)的基本要求，而“心理服務(wù)”則是更高層次的服務(wù)，如微笑服務(wù)和親情服務(wù)，雖然它不能為用戶解決什么實際問題，但它能給用戶帶來心理上的滿足，而心理上的滿足往往是用戶更大、更深層次的需求。同時，為了督促營業(yè)員更好的為用戶服務(wù)，我們采取了首問責(zé)任制。讓每個營業(yè)員不管是在服務(wù)中還是服務(wù)后，都成為用戶始終的服務(wù)者和朋友，從而保證了服務(wù)的連貫性，真正做到“接待客戶，周到熱情，問明情況，記錄詳盡，本職范圍，當(dāng)場解答，復(fù)雜問題，及時轉(zhuǎn)達(dá)，第一受理，責(zé)任不推，有問而來，滿意而歸”。

藝高人膽大，高超嫻熟的業(yè)務(wù)技能和良好的職業(yè)道德是保證工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。我們的營業(yè)廳建立了較為完備的培訓(xùn)制度，制定了中、長期的培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計劃，以及定期的電信業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和即時的電信新業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。定期對營業(yè)員進(jìn)行職業(yè)道德、服務(wù)禮儀和業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。每天的班前都會成為學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的課堂，時間雖然只有短短5至10分鐘，但業(yè)務(wù)知識、服務(wù)禮儀、素質(zhì)教育卻在這里得到鞏固和提高。每星期一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天一題，天天學(xué)習(xí)，天天鞏固，期期測試，同時，想方設(shè)法組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，自編考試界面以及通過多種形式的崗位練兵、勞動競賽來不斷提高業(yè)務(wù)操作水平，以達(dá)到平時工作中運用自如，減少客戶的等待時間。此外，還鼓勵大家通過各種途徑來提高各自的學(xué)歷層次，長期多層次、全方位的培訓(xùn)，逐步使該營業(yè)廳員工由“技能單一型”向“一專多能型”轉(zhuǎn)變，營業(yè)員整體素質(zhì)有了很大的提高。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。真情的服務(wù)換來了用戶普遍的贊譽，在每個月的服務(wù)征詢函回復(fù)中，我們的用戶滿意率都達(dá)*以上，用戶滿意度達(dá)*分。我們就這樣用一張張真摯的笑臉，一顆顆跳動的心，一份份細(xì)心的關(guān)愛去感動用戶，換回用戶的真情。

成績只能代表過去，歷史的車輪滾滾向前，“青春獻(xiàn)電信，服務(wù)創(chuàng)一流”在這響亮的口號聲中，面對榮譽，營業(yè)廳的營業(yè)員們的臉上綴著微笑，但也讀不出輕松，迎著電信業(yè)競爭白熱化的每一天，每個人胸中都激蕩著緊迫感，肩上的負(fù)重與內(nèi)心的自信與激情將促使我們繼往開來，更加努力工作，恪盡職守，以春風(fēng)化雨般的服務(wù)讓廣大電信用戶滿意!

篇10

關(guān)鍵詞：教學(xué)實踐；情感態(tài)度；新課標(biāo)

一、情感態(tài)度目標(biāo)的內(nèi)容實質(zhì)

新課標(biāo)對于情感態(tài)度的定義為：情感態(tài)度指興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。關(guān)于情感態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)途徑和最終目的，新課標(biāo)指出：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立自信心，形成克服困難的意志，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。情感態(tài)度目標(biāo)具有以下幾個特點：

1.情感態(tài)度既是教學(xué)活動的手段和途徑，又是教學(xué)活動的目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課標(biāo)中情感態(tài)度的內(nèi)容包括情感、意志和個性傾向等多方面的內(nèi)容，超越了人們通常對于情感所理解的范疇。

3.情感態(tài)度目標(biāo)不像其他教學(xué)目標(biāo)那樣可以分割成明確的教學(xué)單元，他們之間互相滲透，同時與其他課程目標(biāo)也存在交叉的情況。因而，實現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)是一個復(fù)雜且長期的過程。

4.情感態(tài)度目標(biāo)的內(nèi)容決定了其結(jié)果很難直接顯現(xiàn)出來，因而很難通過對情感態(tài)度進(jìn)行明確的考核來檢驗其教學(xué)效果。

二、目前，在英語教學(xué)實踐中實施情感態(tài)度教育所存在的問題

1.很多教師錯誤地認(rèn)為情感態(tài)度只是一種教學(xué)手段或途徑。誠然，恰當(dāng)?shù)厥褂们楦袘B(tài)度不僅可以使課堂教學(xué)更加靈活和生動，還可以促進(jìn)師生感情的交流；但是，如果教師認(rèn)為情感態(tài)度只是作為一種教學(xué)的輔助手段而存在，那么新課標(biāo)設(shè)立情感態(tài)度目標(biāo)的意義何在？

2.情感態(tài)度目標(biāo)不同于語言知識等其他幾個課程目標(biāo)，教師不可能像講解知識點一樣，通過講解的辦法，把情感、態(tài)度與價值觀交給學(xué)生。

3.情感態(tài)度目標(biāo)的內(nèi)容不像語言知識和語言技能目標(biāo)那樣明確，不同的人對于情感態(tài)度目標(biāo)的理解不盡相同，理解上的差異導(dǎo)致了實施過程的不同。

三、如何在教學(xué)中實施情感態(tài)度目標(biāo)

情感態(tài)度作為一種特殊的課程目標(biāo)可以通過教學(xué)中的長期滲透和課堂教學(xué)得以貫徹和實施。

1.在教學(xué)中長期滲透情感態(tài)度目標(biāo)

興趣、動機(jī)、自信和意志等作為情感態(tài)度目標(biāo)的一部分，屬于隱性目標(biāo)。這類目標(biāo)雖然不可能像語言知識或語言技能那樣通過特定的教學(xué)環(huán)節(jié)來實現(xiàn)，但這并不意味著教師在這些方面不能對學(xué)生施加影響，使其好學(xué)和樂學(xué)。在教學(xué)中教師可以通過各種途徑培養(yǎng)師生之間的感情，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠親其師而后信其道。教師還可以通過提高自身的教學(xué)水平激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注和尊重每位學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中積極嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2.通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)實現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)

SEFC教材以單元主題的形式進(jìn)行編排。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計充分考慮到了中學(xué)生的心理特點，其內(nèi)容涉及友誼、語言、旅行、電影、科學(xué)、環(huán)保、文明禮儀、運動、音樂、藝術(shù)和建筑等許多學(xué)生感興趣的話題。教師應(yīng)當(dāng)以教材為依托，把情感態(tài)度目標(biāo)滲透到課堂教學(xué)中去。

（1）利用人物傳記類文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成功人士的優(yōu)良品質(zhì)

SEFC教材中出現(xiàn)了許多學(xué)生喜歡的人物，他們在各自的領(lǐng)域中都取得了非凡的成績。教學(xué)這些單元時，教師可以讓學(xué)生開展課外閱讀，了解這些人物的生平、作品、事跡和生活環(huán)境等各方面的信息。在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，教師可以先在課堂上開展呈現(xiàn)活動，再結(jié)合課文內(nèi)容讓學(xué)生討論這些人物所具有的令人欽佩的品質(zhì)，分析他們成功的原因以及學(xué)習(xí)他們是如何面對成功的。

（2）直接利用教材內(nèi)容，豐富個人情感體驗

利用教材中故事性較強(qiáng)的文章可以豐富學(xué)生的情感體驗。教學(xué)這些文章時，教師可以設(shè)計一些問題讓學(xué)生梳理人物的心理變化。例如，教學(xué)Rescue一文時，筆者設(shè)置了以下一些問題：Whathashappened?What’sthewoman’sreaction?Howabouttheman?在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，筆者又讓學(xué)生閱讀課文第一段，弄清楚以下問題：Whoarethetwopersons?Whathashappened?What’stheirreaction?之后，筆者引導(dǎo)學(xué)生一起閱讀文章的剩余部分，最終梳理出文章女主人公Flora的情感歷程：surprised(doesn’tknowwhathashappened)—withalookoffright(findsitdifficultforthemtoescapefromthedisaster)—startedcrying(beginstolosehope)—bothweresilent(hopeless,despairing)—chimney(fullofhopeagain).

通過以上的討論、梳理和分析，不僅加深了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，而且使學(xué)生體會到Flora從驚訝、恐慌、絕望到充滿希望的情感變化。另外，教師還可以鼓勵學(xué)生將本篇課文改編成短劇進(jìn)行表演。

（3）利用教材中音樂或電影等專題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教學(xué)以音樂或電影等為主題的單元時，教師可以組織“MusicWeek”專題活動周。如，教學(xué)Music（SEFCModule2Unit5）時，讓每位學(xué)生自主選擇他們所喜愛的音樂，利用每天上課前Dutyreports的機(jī)會，向全班介紹自己所準(zhǔn)備的歌曲和歌手的背景資料，并進(jìn)行音樂賞析和歌曲學(xué)唱活動，學(xué)生的熱情和積極性都非常高。此外，教師還可以相應(yīng)地組織PoetryWeek,FilmWeek和ReadingWeek等專題活動。

（4）結(jié)合單元主題，滲透社會責(zé)任感和愛國主義情感教育

利用教材中涉及文化方面的內(nèi)容，教師可以對學(xué)生在情感教育方面進(jìn)行適度的拓展。例如，在教學(xué)TheOlympicGames（SEFCModule2Unit2）時，教師可以讓學(xué)生結(jié)合北京2008年的奧運會，中國為奧運會作出的貢獻(xiàn)及所取得的成績，談?wù)勛约旱母邢?；教學(xué)CulturalRelics（SEFCModule2Unit1）時，教師可以讓學(xué)生嘗試描述中國的長城和故宮等文化遺產(chǎn)；教學(xué)Wildlifeprotection（SEFCModule2Unit4）時，教師可以讓學(xué)生先了解中國有哪些特有的野生動物，及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們；教學(xué)Festivalsaroundtheworld（SEFCModule3Unit1）時，教師可以讓學(xué)生收集有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，并按專題進(jìn)行討論。:

教師還應(yīng)該在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外大事，學(xué)會用英語描述國際和國內(nèi)發(fā)生的重要事件。比如，海地特大地震后，筆者讓學(xué)生課外及時了解有關(guān)信息，并引導(dǎo)學(xué)生用英語新聞的形式對這一事件進(jìn)行簡要報道；教學(xué)語法“非謂語動詞”的用法時，筆者結(jié)合即將在上海召開的“世博會”，呈現(xiàn)這一句子：AlthoughChinaisadevelopingcountry，sheisonthewaytoadevelopedcountry.讓學(xué)生區(qū)別領(lǐng)會developing和developed不同含義。通過這些方式，學(xué)生既學(xué)習(xí)了英語，又增強(qiáng)了祖國意識。

綜上所述，只要教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育心理學(xué)知識，并結(jié)合教學(xué)實際不斷總結(jié)教學(xué)中的點滴體會，即使實施情感態(tài)度目標(biāo)非常困難，我們也能有所作為，最終使學(xué)生樂學(xué)，教師樂教，讓情感教育潛移默化地影響學(xué)生的人格，塑造學(xué)生的心靈，使他們形成積極向上和活潑開朗的個性，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增強(qiáng)祖國意識和拓展國際視野。

參考文獻(xiàn)：