導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇工程經(jīng)濟(jì)分析的基本原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：成本效益分析 公立醫(yī)院 成本管理問(wèn)題 管理策略

成本效益法需要醫(yī)院將所有花銷按照花費(fèi)對(duì)象進(jìn)行分類，將單位成本與總成本分開(kāi)計(jì)算。這種方式能夠?qū)⑨t(yī)院運(yùn)營(yíng)狀況清楚表現(xiàn)出來(lái)，并且其表現(xiàn)更為真實(shí)。目前公立醫(yī)院大多同時(shí)具有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩種特征，管理上缺乏科學(xué)性，造成成本無(wú)端耗費(fèi)量大。要想將成本效益法合理運(yùn)用到公立醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理中，必須先了解目前成本管理存在的弊端。

一、公立醫(yī)院成本管理弊端分析

（一）缺乏有效核算

公立醫(yī)院在財(cái)務(wù)管理方面并沒(méi)有制定較完善的監(jiān)督核算工作，每月財(cái)務(wù)賬目記錄只是在經(jīng)濟(jì)成本產(chǎn)生后記錄，并沒(méi)有在月底進(jìn)行核算。但由于醫(yī)院本身管理的側(cè)重點(diǎn)不盡相同，在成本管理點(diǎn)的設(shè)定上也存在差異性，加上成本管理對(duì)象劃分方式的差異，醫(yī)院并沒(méi)有統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理辦法。在這一情況下，自然無(wú)法實(shí)施統(tǒng)一成本核算管理方法。

（二）制度不完善

醫(yī)院成本效益已經(jīng)在新制度中標(biāo)明，且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了成本效益管理的目標(biāo)以及要求。但由于各醫(yī)院均設(shè)有較多醫(yī)療科室，在管理上想要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃效果較差。另外，一些醫(yī)院并沒(méi)有根據(jù)新規(guī)定的提出去制定新管理體系，致使醫(yī)院行政、后勤以及藥品成本管理之間缺乏溝通交流。

（三）藥價(jià)成本對(duì)比性不強(qiáng)

在醫(yī)療體制改革中明確規(guī)定醫(yī)院必須建立醫(yī)藥價(jià)格機(jī)制，確保藥品成本具有可比性。在實(shí)際操作中，許多公立醫(yī)院都存在改革不同步情況，且醫(yī)療價(jià)格與藥品價(jià)格并不相同。公立醫(yī)院的這種缺陷易造成政府部門(mén)必須投入人力物力去審核補(bǔ)助步驟，且對(duì)提升政府衛(wèi)生機(jī)制有效程度具有抑制作用。

二、成本效益分析法的應(yīng)用

（一）健全成本審核制度

成本效益法本就是對(duì)成本的合理規(guī)劃管理，因此將審核制度建立健全也是必然。在新醫(yī)改政策下，我國(guó)公立醫(yī)院逐步實(shí)行了定額管理制度，在要求醫(yī)院對(duì)自身花費(fèi)成本詳細(xì)統(tǒng)計(jì)并解釋的同時(shí)，還確保醫(yī)院形成了成本管理思想。

在成本效益思想的引導(dǎo)下，醫(yī)院必須在提升醫(yī)療水平的前提下將成本開(kāi)支降至最低。這就要求醫(yī)院將成本節(jié)省方式多元化，根據(jù)自身運(yùn)營(yíng)的成本技術(shù)、成本費(fèi)用來(lái)對(duì)開(kāi)銷進(jìn)行管理。同時(shí)，成本效益法迫使醫(yī)院必須建立一套成本審核制度，將沒(méi)有必要出現(xiàn)或是重復(fù)計(jì)算的成本在下月注意管理，限制這些成本的產(chǎn)生額度。這一舉措同時(shí)也確保了醫(yī)院維護(hù)公益服務(wù)與降低服務(wù)管理的實(shí)施。

（二）社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)成本的優(yōu)化

醫(yī)院在進(jìn)行臨床用藥之前，都需要對(duì)該藥物的用量與配合用藥進(jìn)行研究，研究項(xiàng)目中包含了研究人員的人力資源成本、研究過(guò)程水電消耗成本、培訓(xùn)費(fèi)用以及研究設(shè)備的折舊費(fèi)用等。這些研究成本均需要列入到經(jīng)濟(jì)成本中。就目前醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方式而言，絕大多數(shù)醫(yī)院并沒(méi)有將研究設(shè)備的折舊費(fèi)用算在每月均攤費(fèi)用中，直接導(dǎo)致某一月份出現(xiàn)了較大金額的設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用。醫(yī)院在設(shè)備成本管理（折舊費(fèi)用）上的記錄方式可以通過(guò)設(shè)備購(gòu)置金額除以設(shè)備計(jì)劃使用月份來(lái)得出每月折舊費(fèi)用。

（三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)成本績(jī)效制度的建立

成本效益分析希望醫(yī)院能夠制定一套成本核算體系，并且對(duì)成本支出分責(zé)任來(lái)管理。例如，將責(zé)任中心劃分為利潤(rùn)中心、成本中心以及投資中心。當(dāng)成本責(zé)任被劃分之后，需編制一套與之配合的成本管理草案，分中心管理成本支出。這一階段的管理可以交給公立醫(yī)院經(jīng)管人員，根據(jù)事先計(jì)劃的預(yù)計(jì)成本來(lái)對(duì)照實(shí)際支出成本，查看有哪些成本超出預(yù)算外，以及哪些成本沒(méi)有在預(yù)算中提及。這樣一來(lái)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)各部門(mén)的獎(jiǎng)懲。

（四）數(shù)據(jù)及時(shí)反饋

成本效益分析通常以月為周期來(lái)進(jìn)行核算管理，這種頻率首先就奠定了結(jié)算有效性的提升。公立醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方面可以通過(guò)醫(yī)院在一個(gè)月內(nèi)收支的對(duì)比以及數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新了解到醫(yī)院成本產(chǎn)生的主要因素，像一些隱性支出同樣可算在數(shù)據(jù)反饋中，例如水電開(kāi)銷、醫(yī)患糾紛等，這類開(kāi)銷是能夠通過(guò)行為控制節(jié)省部分的。經(jīng)管部門(mén)需了解導(dǎo)致醫(yī)院收支異動(dòng)的各項(xiàng)因素，利用及時(shí)反饋建立快速反應(yīng)機(jī)制來(lái)節(jié)省不必要支出，確保醫(yī)院的各項(xiàng)支出都能夠產(chǎn)生相應(yīng)收入。

同時(shí)，對(duì)醫(yī)院各個(gè)科室的成本效益管理也在一定程度上達(dá)到了約束作用，讓成本概念深入到醫(yī)院每位工作人員心中，成為文化向心力，讓成本節(jié)省與控制成為良性循環(huán)。公立醫(yī)院屬于事業(yè)單位的一種，并不是以盈利為目的，因此廣大群眾可以通過(guò)醫(yī)院自身成本控制降低看病買(mǎi)藥支出，一定程度的緩解了看病難問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

醫(yī)院經(jīng)濟(jì)控制上使用成本效益分析方法不僅能夠幫助醫(yī)院更好的管理自身財(cái)務(wù)狀況，還能夠通過(guò)成本控制降低患者看病花銷，從而產(chǎn)生社會(huì)效益。在成本效益管理下，公立醫(yī)院不僅可以將成本管理部門(mén)化，還能夠?qū)ⅰ肮ⅰ钡纳鐣?huì)性充分發(fā)揮，切實(shí)保障患者利益。總之，成本效益分析方式能夠提升醫(yī)院成本控制效力，促進(jìn)醫(yī)療改革的實(shí)施，適合在各大醫(yī)院推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊娟.對(duì)公立醫(yī)院加快應(yīng)用責(zé)任會(huì)計(jì)的思考[J].管理觀察，2013；19

篇2

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建議學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容依據(jù)工程造價(jià)專業(yè)“專業(yè)課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目表”中的“技能考核項(xiàng)目與要求”工作項(xiàng)目設(shè)置。以項(xiàng)目可行性研究中常用的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方式為典型工作過(guò)程，以來(lái)源于實(shí)踐的案例為載體，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行序化。通過(guò)教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的靈活運(yùn)用、教學(xué)目標(biāo)的開(kāi)放性設(shè)計(jì)、教學(xué)考核方法改革等，保證學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的全面培養(yǎng)。

2課程目標(biāo)

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)、經(jīng)濟(jì)分析能力、方案選擇與評(píng)價(jià)能力，具體目標(biāo)分為能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)，其中能力目標(biāo)包括能進(jìn)行基本經(jīng)濟(jì)計(jì)算，能進(jìn)行方案比選，能進(jìn)行工程項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，能進(jìn)行工程項(xiàng)目的國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)；知識(shí)目標(biāo)包括掌握資金時(shí)間價(jià)值的基本概念、基本原理與計(jì)算方法，掌握各種類型方案的經(jīng)濟(jì)比選方法，熟悉投資估算與融資的相關(guān)知識(shí)，掌握工程財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)與經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法；情感目標(biāo)包括能把資金和人類勞動(dòng)相結(jié)合，尊重資金的價(jià)值規(guī)律，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)以及正確合理地使用資金的意識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，遵守財(cái)務(wù)制度及稅法規(guī)定，對(duì)所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，能用經(jīng)濟(jì)知識(shí)解釋日?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新能力。

3內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)中可將工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)板塊：基本原理板塊、方案比選板塊、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)板塊。基本原理部分要求學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)分析的基本原理、基本技術(shù)方法，能用基本經(jīng)濟(jì)理論解釋日常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，這一部分建議分配18學(xué)時(shí)；方案比選部分要求學(xué)生通過(guò)掌握不同類型方案的比選方法，能夠從不同方案中選出最優(yōu)方案，這一部分建議分配12學(xué)時(shí)；經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)部分又分為財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)部分建議分配16學(xué)時(shí)，要求學(xué)生通過(guò)熟悉財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的方法、步驟，能根據(jù)給出的資料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，以判別項(xiàng)目的財(cái)務(wù)可行性；國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)部分建議分配14學(xué)時(shí)，要求學(xué)生通過(guò)熟悉國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的原理、方法、步驟，能根據(jù)給定的材料進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，以判別項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)可行性。另外可以安排4個(gè)學(xué)時(shí)的機(jī)動(dòng)學(xué)時(shí)以供任課教師靈活掌握。

4教學(xué)實(shí)施

4.1教學(xué)方法

主要采用課堂練習(xí)法、案例分析法、主題討論法、課外實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，并注意講課時(shí)巧用表達(dá)技巧。課堂練習(xí)法：邊講邊練，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。案例分析法：此方法貫穿了整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程，每一部分的知識(shí)都有相關(guān)案例與之配套，有的是通過(guò)案例分析引入所學(xué)知識(shí)，有的是教學(xué)過(guò)程中不斷引入相對(duì)應(yīng)的案例，通過(guò)案例讓學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識(shí)。主題討論法：不定期地選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的主題內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)信息資料，在小組內(nèi)討論，并總結(jié)討論結(jié)果，在課堂上大膽發(fā)言。此過(guò)程中一定注意教師的身份，以學(xué)生為主，教師只是引導(dǎo)者。通過(guò)主題討論法，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶與理解，從而達(dá)到教學(xué)目的。課外實(shí)踐法：通過(guò)讓學(xué)生親自到社會(huì)中實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)分析知識(shí)。巧用表達(dá)技巧：多用比喻、舉例等方法，靈活表達(dá)，讓道理淺顯易懂。多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)該門(mén)課程的教學(xué)效果。

4.2考核評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合課堂發(fā)言、課后作業(yè)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、操作技能等方面，采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、理論評(píng)價(jià)與實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力；注重平時(shí)的評(píng)分匯集。成績(jī)的具體考核主要從學(xué)生的出勤情況、實(shí)際動(dòng)手能力、理論知識(shí)的運(yùn)用與掌握情況、完成作業(yè)情況等方面進(jìn)行評(píng)定，制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中可劃分學(xué)習(xí)小組，每一知識(shí)模塊學(xué)完后，由小組對(duì)各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行內(nèi)部互評(píng)，由老師結(jié)合學(xué)生的考勤、筆記、作業(yè)及發(fā)言進(jìn)行打分，最后加權(quán)平均給出本階段學(xué)習(xí)成績(jī)。為鼓勵(lì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)積極性，可將平時(shí)成績(jī)比重提高，將期末考試成績(jī)比重降低。

4.3教材選用與編寫(xiě)

選用教材時(shí)，教材內(nèi)容應(yīng)與工程技術(shù)緊密結(jié)合；深度應(yīng)符合高職高專的學(xué)生特點(diǎn)，以理論知識(shí)夠用為度、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)；知識(shí)點(diǎn)應(yīng)前后呼應(yīng)，安排合理；教材的編寫(xiě)應(yīng)符合該課程標(biāo)準(zhǔn)要求；應(yīng)多附一些案例和練習(xí)；項(xiàng)目選取要科學(xué)、符合該門(mén)課程的工作邏輯、能形成系列，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中逐步提高職業(yè)能力，同時(shí)要考慮可操作性。

4.4教學(xué)條件

教輔材料要力求接近實(shí)際，最好是來(lái)源于生產(chǎn)生活實(shí)際的案例與情境，并開(kāi)發(fā)課程的習(xí)題、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，向?qū)W生開(kāi)放，以利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教師資源方面應(yīng)由專業(yè)知識(shí)豐富的教師授課；班級(jí)容量不宜過(guò)大，最好單班授課，班容量不超過(guò)60人，以保證教學(xué)質(zhì)量；充分利用各種信息技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的便利條件。例如加大課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，把與課程有關(guān)的文獻(xiàn)資料、教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題、教學(xué)視頻、經(jīng)濟(jì)分析的相關(guān)前沿信息、與職業(yè)資格考試相關(guān)的資料、學(xué)生與教師的互動(dòng)等都放到網(wǎng)上，充分地為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供環(huán)境條件；該課程課內(nèi)實(shí)訓(xùn)可在教室完成，課外實(shí)訓(xùn)可通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)由學(xué)生選擇性完成；根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)教學(xué)課件、案例庫(kù)、試題庫(kù)，以應(yīng)用于教學(xué)與學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)，支持課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程。

5其它說(shuō)明

篇3

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要課程經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)(林)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、農(nóng)(林)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、農(nóng)(林)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)(林)產(chǎn)品營(yíng)銷學(xué)、農(nóng)(林)業(yè)政策學(xué)、農(nóng)(林)業(yè)概論等、農(nóng)學(xué)概論、畜牧學(xué)概論、微積分、線性代數(shù)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工概論、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)調(diào)查與方法、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、思想道德與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近代史綱要、基本原理。

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)后既可以至企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)、管理(行政、人事)、市場(chǎng)分析和營(yíng)銷策劃等工作，也可以進(jìn)入大中型農(nóng)牧企業(yè)和食品加工貿(mào)易企業(yè)、與農(nóng)業(yè)和食品產(chǎn)業(yè)有關(guān)的金融投資、流通貿(mào)易、加工運(yùn)輸、科技開(kāi)發(fā)、新聞傳媒、咨詢服務(wù)等企事業(yè)單位，從事農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際貿(mào)易和市場(chǎng)營(yíng)銷等工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程;

2 房地產(chǎn);

3 農(nóng)/林/牧/漁;

4 多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司;

5 新能源。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事銷售助理等工作，大致如下：

1 銷售助理。

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)要求

1.掌握管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，具有相關(guān)的農(nóng)(林)業(yè)科學(xué)知識(shí)和較寬廣的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí);

2.掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)核算、社會(huì)調(diào)查等基本方法;

3.具有獨(dú)立獲取知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和信息處理、較好的語(yǔ)言和文字表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題等方面的基本能力;

4.熟悉國(guó)家有關(guān)方針、政策和法規(guī);

5.了解農(nóng)(林)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的理論前沿和農(nóng)(林)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展動(dòng)態(tài);

篇4

關(guān)鍵詞：水泵最小二乘法擬合曲線串聯(lián)并聯(lián)

1引言

在設(shè)計(jì)計(jì)算中，尤其在使用計(jì)算機(jī)編制程序選擇水泵時(shí)，要求有水泵的特性曲線的數(shù)學(xué)公式作為基礎(chǔ)資料?？紤]實(shí)際工程的精度要求，本文采用最小二乘法確定單臺(tái)水泵的擬合曲線，通過(guò)計(jì)算機(jī)程序?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行處理，建立了五種類型的水泵特性曲線公式的數(shù)據(jù)庫(kù)。并對(duì)水泵的串、并聯(lián)及調(diào)速的聯(lián)合運(yùn)行情況給出了水泵組的特性曲線通用公式。

2單臺(tái)水泵特性曲線的擬合原理

用最小二乘法原理，根據(jù)水泵特性曲線形狀，考慮用多項(xiàng)式作為擬合基函數(shù)，選擇基函數(shù)的前三項(xiàng)、、。形成水泵特性曲線的擬合公式（1）。不同型號(hào)的水泵對(duì)應(yīng)著不同的公式系數(shù)a、b、c。通過(guò)不同型號(hào)水泵特性曲線的樣本，對(duì)每一臺(tái)水泵在流量—揚(yáng)程和流量—效率曲線上查得12組數(shù)據(jù)，代入公式（2）、（3）、（4）得出該型號(hào)單臺(tái)水泵的流量—揚(yáng)程和流量—效率曲線的數(shù)學(xué)公式。擬合曲線公式和公式系數(shù)的計(jì)算公式如下：

（1）

（2）

（3）

（4）

本文在此基礎(chǔ)上建立了部分水泵特性曲線的數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)于多級(jí)泵，建立的水泵特性曲線數(shù)據(jù)庫(kù)為該型號(hào)水泵的級(jí)數(shù)為一級(jí)時(shí)的曲線，同時(shí)給出最低級(jí)數(shù)和最高級(jí)數(shù)。在選水泵時(shí)本文按同型號(hào)水泵串聯(lián)的方式處理水泵的級(jí)數(shù)及公式系數(shù)。為便于后續(xù)對(duì)水泵組工作情況的分析，不同型號(hào)單臺(tái)水泵的流量—揚(yáng)程和流量—效率曲線擬合系數(shù)分別設(shè)定為A0、A1、A2、B0、B1、B2，擬合公式分別為：

H=A0+A1×G+A2×G2（5）η=B0+B1×G+B2×G2（6）

式中：

H——水泵揚(yáng)程

η——水泵效率

G——水泵流量

由于篇幅所限，現(xiàn)僅列出部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：

水泵型號(hào)

額定轉(zhuǎn)速

流量揚(yáng)程系數(shù)A0

流量揚(yáng)程系數(shù)A1

流量揚(yáng)程系數(shù)A2

ISR50-32-125

2900

21.7667

1.57542

-0.582978

ISR50-32-125

1450

4.9528

0.96535

-0.539651

14Sh-6

1470

132.08847

0.09601

-0.00034429

14Sh-9

1470

88.90096

0.02387

-0.00019932

D6-25（多級(jí)泵)

2950

25.36922

0.89792

-0.66107458

流量效率系數(shù)B0

流量效率系數(shù)B1

流量效率系數(shù)B2

最低級(jí)數(shù)

最高級(jí)數(shù)

1.38953

32.9142

-4.46052

1

1

4.78232

48.4926

-11.3437

1

1

4.82404

0.39593

-0.00556

1

1

-11.01316

0.53633

-0.00078

1

1

-0.9028862

41.5298

-8.7872

3

12

3水泵聯(lián)合運(yùn)行工作方式的分析

在實(shí)際工作中，有時(shí)需要將水泵并聯(lián)或串聯(lián)在管路系統(tǒng)中聯(lián)合運(yùn)行。目的在于增加系統(tǒng)中的流量或提高壓頭。在需要大幅度改變流量的系統(tǒng)中，增開(kāi)或停開(kāi)部分并聯(lián)水泵可以調(diào)節(jié)流量；在擴(kuò)建工程中要求增加流量時(shí)，采用加裝水泵與原有水泵并聯(lián)工作的方案，有可能比用一臺(tái)大型水泵替換原水泵更為經(jīng)濟(jì)合理。

3.1水泵并聯(lián)運(yùn)行

當(dāng)需要增加系統(tǒng)中的流量時(shí)，可采用并聯(lián)方式運(yùn)行。這時(shí)可以認(rèn)為水泵入口與出口是處在相同的壓頭下運(yùn)行的。而且在總管中的輸出流量則為各個(gè)水泵流量之和。按此原理可以繪制出各個(gè)水泵并聯(lián)運(yùn)行的性能曲線（G—H曲線）。

3.2水泵串聯(lián)運(yùn)行

當(dāng)管路系統(tǒng)的性能曲線較陡，單機(jī)不能提供所需的揚(yáng)程時(shí)，就應(yīng)當(dāng)按串聯(lián)方式聯(lián)合運(yùn)行。這時(shí)第一臺(tái)水泵的出口與第二臺(tái)水泵的吸入口相連接，串聯(lián)運(yùn)行的特點(diǎn)是通過(guò)兩臺(tái)泵的流量相等而揚(yáng)程或壓頭等于兩臺(tái)水泵的揚(yáng)程或壓頭之和。在此原理上，通過(guò)進(jìn)一步推導(dǎo)，得出多臺(tái)水泵串聯(lián)運(yùn)行的通用公式。

4水泵組擬合曲線公式的推導(dǎo)

4.1同型號(hào)水泵組特性曲線的擬合

前面已經(jīng)建立了不同型號(hào)單臺(tái)水泵的擬合曲線公式，在上述水泵串并聯(lián)原理的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推導(dǎo)，得出實(shí)際應(yīng)用中方便實(shí)用的通用公式如下。

對(duì)多臺(tái)同型號(hào)水泵串聯(lián)時(shí)有下述公式：

H=a0+a1×G+a2×G2（7）

式中：

a0=nA0

a1=nA1

a2=nA2

n—同型號(hào)水泵串聯(lián)的數(shù)量

對(duì)多臺(tái)同型號(hào)水泵并聯(lián)時(shí)有下述公式：

H=a0+a1×G+a2×G2（8）

式中：

a0=A0

a1=A1/n

a2=A2/n2

n—同型號(hào)水泵組并聯(lián)的數(shù)量

4.2不同型號(hào)水泵組擬合公式的探討

由于不同型號(hào)水泵組串并聯(lián)難以推導(dǎo)出統(tǒng)一的公式，本文考慮用分段函數(shù)表示的方法來(lái)表示水泵組的流量—揚(yáng)程曲線?；谒么?、并聯(lián)的基本原理，對(duì)于串聯(lián)水泵組直接將水泵的特性曲線疊加，通過(guò)編制程序表示出水泵組的特性曲線。如圖1所示：

對(duì)并聯(lián)水泵組采用分段函數(shù)表示的方法，在計(jì)算機(jī)程序中調(diào)用不同型號(hào)單臺(tái)水泵特性曲線的數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)判斷各臺(tái)水泵揚(yáng)程的極值，進(jìn)行分段表示，將水泵特性曲線表示出來(lái)。如圖2所示：

5調(diào)速運(yùn)行水泵組的擬合公式

管網(wǎng)的參數(shù)由于各種因素，是時(shí)刻在變動(dòng)的，當(dāng)水泵所連接的管網(wǎng)的流量和壓力變化時(shí)，為保證管網(wǎng)的參數(shù)要求，可改變水泵出口閥門(mén)開(kāi)度來(lái)達(dá)到要求。但是這樣做浪費(fèi)了大量的電能，不經(jīng)濟(jì)。目前國(guó)內(nèi)外管網(wǎng)中都在大量采用變頻技術(shù)，通過(guò)采集管網(wǎng)的參數(shù)信號(hào)，對(duì)水泵的轉(zhuǎn)速進(jìn)行控制，使水泵運(yùn)行工況適應(yīng)管網(wǎng)參數(shù)的要求。在經(jīng)濟(jì)分析中這種方案占有明顯的優(yōu)勢(shì)。在水泵組并聯(lián)運(yùn)行公式的基礎(chǔ)上，推導(dǎo)出水泵組并聯(lián)調(diào)速時(shí)的公式：

(9)

式中：

n0—同型號(hào)水泵的額定轉(zhuǎn)速

ni—同型號(hào)水泵調(diào)速時(shí)的轉(zhuǎn)速

a0=A0

a1=A1/n

a2=A2/n2

n—同型號(hào)水泵并聯(lián)的數(shù)量

6結(jié)語(yǔ)

在目前廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)的情況下，有必要通過(guò)計(jì)算程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)各專業(yè)工程的計(jì)算和分析。計(jì)算機(jī)計(jì)算和分析的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)是要有數(shù)學(xué)模型。通過(guò)對(duì)單臺(tái)水泵和水泵組擬合公式的整理，推導(dǎo)出通用公式。通過(guò)此公式建立了比較完善的水泵特性曲線數(shù)據(jù)庫(kù)，在水泵各種運(yùn)行方式的數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上編制了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)程序，通過(guò)實(shí)際工程中的應(yīng)用取得了理想的效果。這些數(shù)學(xué)模型是設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理的基礎(chǔ)和前提。

參考文獻(xiàn)

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篇5

[關(guān)鍵詞] 專業(yè)認(rèn)證；教學(xué)改革；管理學(xué)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 23. 113

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2016）23- 0209- 03

管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析課程是工程類專業(yè)的通識(shí)教育課程。其教學(xué)目的在于使工程類專業(yè)的學(xué)生掌握現(xiàn)代管理科學(xué)和工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理、方法；具備初步的解決工程項(xiàng)目管理實(shí)際問(wèn)題和技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力，適應(yīng)工程領(lǐng)域經(jīng)營(yíng)管理的需要?；诠こ填悓I(yè)“工程教育專業(yè)認(rèn)證”和“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”等基本培養(yǎng)要求，管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析課程必須滿足5個(gè)最基本的學(xué)生畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：能夠在考慮社會(huì)、法律、文化以及環(huán)境等因素的前提下，識(shí)別完成設(shè)計(jì)任務(wù)面臨的各種制約條件，并對(duì)設(shè)計(jì)方案的可行性進(jìn)行論證分析；能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響；能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人的角色；理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用；具備就工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流的能力。為此，筆者針對(duì)傳統(tǒng)管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析教學(xué)過(guò)程中尚存在的不足和問(wèn)題，從課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)改進(jìn)策略。

1 改革課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際

管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析課程教學(xué)通常是大班授課，工科專業(yè)重視程度不足。教學(xué)過(guò)程中以理論教學(xué)環(huán)節(jié)為主實(shí)踐環(huán)節(jié)為輔，教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)面臨“老師少學(xué)生多”的尷尬，難以做到基于結(jié)果的教學(xué)模式。從授課教師角度看，每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)過(guò)多，難以照顧到學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)需求，教學(xué)結(jié)果不易評(píng)價(jià)。從學(xué)生角度看，學(xué)生無(wú)法獲得授課教師的個(gè)性化輔導(dǎo)，進(jìn)而學(xué)習(xí)成果大打折扣。這種由“概念到概念、理論到理論”的教學(xué)內(nèi)容，容易造成學(xué)生主觀能動(dòng)性得不到充分發(fā)揮，同時(shí)管理學(xué)知識(shí)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用性得不到體現(xiàn)，也抑制了學(xué)生的創(chuàng)新性思維，與“工程教育專業(yè)認(rèn)證”和“卓越計(jì)劃”等培養(yǎng)目標(biāo)不一致?？偨Y(jié)以上傳統(tǒng)管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)為理論聯(lián)系實(shí)際不足，學(xué)生難以將學(xué)到的管理學(xué)理論與專業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，缺乏解決實(shí)際項(xiàng)目管理與工程經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力。

對(duì)于工程類專業(yè)的學(xué)生，初次接觸管理學(xué)理論與方法，通過(guò)大量的案例分析使學(xué)生理解概念，使之由抽象變?yōu)榫唧w，對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。使用案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中不是先灌輸管理學(xué)的理論知識(shí)，而是從工程項(xiàng)目管理與經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的案例入手，然后再歸納出管理學(xué)理論點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程從感性入手到理性分析。與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同，案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)中心在于學(xué)生的“學(xué)”，而不是老師的“教”。它以工程項(xiàng)目管理與經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)案例的實(shí)用性為出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿案例，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生解決工程管理實(shí)際問(wèn)題的能力。由傳統(tǒng)“教師”為中心的學(xué)習(xí)方式向以“學(xué)生”為中心的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法顯示出強(qiáng)大的活力、促使學(xué)生明確管理知識(shí)的重要性。因此，在管理學(xué)教學(xué)過(guò)程中采取案例驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，由實(shí)際的企業(yè)項(xiàng)目管理與經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)案例提取出本章的理論教學(xué)的內(nèi)容，在理論內(nèi)容學(xué)習(xí)完成后再將之用于解決工程案例中。

2 改革教學(xué)模式，增強(qiáng)管理知識(shí)在工程領(lǐng)域的操作性

傳統(tǒng)的管理學(xué)課程教學(xué)，通常以教師課堂理論講授為主。缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)僅能按照教師要求完成習(xí)題演練，很難全面掌握分析企業(yè)管理或者工程項(xiàng)目管理實(shí)際問(wèn)題的技巧和思路。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，由于教師講得過(guò)多過(guò)細(xì)，教學(xué)任務(wù)雖完成了，但學(xué)生難以建立自己的思維方式，沒(méi)有了積極性和創(chuàng)造性，難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和工程觀念的教學(xué)目標(biāo)。

“以學(xué)生為中心”“成果導(dǎo)向教育”“持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”和《華盛頓協(xié)議》畢業(yè)生能力要求，是國(guó)際工程教育大力推崇并踐行的先進(jìn)理念和權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)。推動(dòng)管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析課程從傳統(tǒng)投入導(dǎo)向、課程導(dǎo)向教育模式向成果導(dǎo)向教育模式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以此不斷提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新是工程與生俱來(lái)的本質(zhì)屬性。管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析教學(xué)要緊密聯(lián)系工程實(shí)際，全方位落實(shí)創(chuàng)新要求，提高創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，把創(chuàng)新教育融入工程教育“血液”，貫穿于工程人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，支撐國(guó)家“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略。

管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析課程教學(xué)，面向工程教育認(rèn)證要求，樹(shù)立通識(shí)類課程為專業(yè)課服務(wù)的教學(xué)觀念。在以學(xué)生為本的前提下，該課程已逐步形成“課堂教學(xué)、案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和過(guò)程性考核”相互交叉、相互融合的立體化教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂引用案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，由企業(yè)管理和工程經(jīng)濟(jì)案例導(dǎo)入基本概念，理論推導(dǎo)培養(yǎng)邏輯思維能力。由于課堂時(shí)間有限，一些案例背景資料由學(xué)生課下自學(xué)、課堂討論完成，既節(jié)約了有限的課時(shí)，又提高了學(xué)生的自學(xué)能力。強(qiáng)化管理學(xué)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的能力。針對(duì)工科學(xué)生特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中運(yùn)用案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，強(qiáng)化課外學(xué)習(xí)利用QQ等在線即時(shí)通訊工具進(jìn)行討論，解決課后答疑問(wèn)題。在管理學(xué)課程中，將市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理和項(xiàng)目管理領(lǐng)域內(nèi)的新理論、新技術(shù)融入工科類專業(yè)管理學(xué)教學(xué)實(shí)踐，改變?cè)瓉?lái)“以課堂教學(xué)為主，期末一張卷”的教學(xué)模式，建立了案例驅(qū)動(dòng)、編制“工科類專業(yè)管理學(xué)課程”習(xí)題庫(kù)系統(tǒng)、實(shí)施過(guò)程性考核相結(jié)合的新課程教學(xué)模式。

3 改革學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)積極性

按照OBE面向結(jié)果的教育理念，管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析學(xué)習(xí)成果都應(yīng)該有一個(gè)明確的描述，使其能表述該成果所要衡量和培養(yǎng)的知識(shí)、能力和素質(zhì)等。管理學(xué)學(xué)習(xí)成果若要符合清晰確定的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：①管理學(xué)學(xué)習(xí)成果的描述應(yīng)分階段成果和最終成果。階段成果描述應(yīng)該是與管理學(xué)的某個(gè)知識(shí)模塊相對(duì)應(yīng)，最終成果描述是管理學(xué)課程對(duì)于工程類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)最終能夠達(dá)到的目標(biāo)和能力的描述。二者表述的重點(diǎn)應(yīng)該分別是單一知識(shí)模塊的應(yīng)用能力和綜合知識(shí)的運(yùn)用能力。②文理交叉的學(xué)科性質(zhì)決定了管理學(xué)課程的具體教學(xué)成果的描述方式應(yīng)該是定性和定量相結(jié)合。量化考核的成果描述起來(lái)簡(jiǎn)單明了，但考核結(jié)果僵化，容易產(chǎn)生一刀切的弊端，而有些學(xué)習(xí)成果只使用定性的語(yǔ)言進(jìn)行描述，這類描述的解讀空間較大，容易產(chǎn)生分歧。

傳統(tǒng)的管理學(xué)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)模式主要為考評(píng)方式，主要是由期末試卷成績(jī)占70%和平時(shí)成績(jī)占30%。平時(shí)成績(jī)由出勤次數(shù)和作業(yè)成績(jī)構(gòu)成。這種考評(píng)方式易造成學(xué)生只注重期末卷面成績(jī)，而輕視學(xué)習(xí)過(guò)程，也易造成學(xué)生以死記硬背方式應(yīng)付期末考試，不能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了達(dá)到工程教育認(rèn)證要求，對(duì)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了相應(yīng)改革，將過(guò)程考核和能力考核結(jié)合起來(lái)，建立了新的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)體系，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“重結(jié)果、輕過(guò)程”的考評(píng)方式。為了適應(yīng)工程類專業(yè)評(píng)估的需要，體現(xiàn)過(guò)程化教學(xué)管理。將學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式確定為期末成績(jī)占到40%和平時(shí)成績(jī)60%。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)體系由以下環(huán)節(jié)構(gòu)成：

（1）案例分析報(bào)告，運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷和戰(zhàn)略管理方法對(duì)于工程技術(shù)方案進(jìn)行外部環(huán)境分析，撰寫(xiě)企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境分析報(bào)告。將教學(xué)班組成不同案例分析小組，開(kāi)設(shè)管理案例研討課，由各組提出自己的解決方案并闡述理由。運(yùn)用人性假設(shè)、管理者的角色和技能、激勵(lì)理論等理論對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生勝任團(tuán)隊(duì)成員的角色和責(zé)任。能夠運(yùn)用戰(zhàn)略管理和市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí)與業(yè)界同行及不同專業(yè)背景的社會(huì)公眾和諧溝通和交流復(fù)雜工程問(wèn)題。

（2）技術(shù)經(jīng)濟(jì)課程設(shè)計(jì)，對(duì)于具體工程技術(shù)問(wèn)題的解決，能夠設(shè)計(jì)具體的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本程序，評(píng)估技術(shù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的相互關(guān)系。利用經(jīng)濟(jì)決策的方法，進(jìn)行定性和定量決策，提交盈虧平衡分析和決策樹(shù)分析的作業(yè)。能夠運(yùn)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本理論和方法，能夠進(jìn)行工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)行資本時(shí)間價(jià)值計(jì)算，運(yùn)用投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。能夠運(yùn)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的方法對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究，了解工程項(xiàng)目技術(shù)方案的可行性研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。

（3）習(xí)題庫(kù)在線考核，秉承工科教育認(rèn)證的“成果導(dǎo)向教育”和“持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”的培養(yǎng)原則和《華盛頓協(xié)議》畢業(yè)生能力要求。建設(shè)教學(xué)過(guò)程性管理模式，建立管理學(xué)在線習(xí)題庫(kù)，注重以過(guò)程性考核為主；改革教師教學(xué)內(nèi)容和方式，實(shí)行以“案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)與過(guò)程性考核相結(jié)合”的教學(xué)過(guò)程性管理模式?！霸诰€習(xí)題庫(kù)過(guò)程性考核”強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)狀況和階段性學(xué)習(xí)成果多方面、多形式、分階段的考核，它不僅關(guān)注學(xué)生質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，也是實(shí)現(xiàn)“成果導(dǎo)向教育”的保障手段，是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果的綜合考核制度，目的是引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)式學(xué)習(xí)為自主式、探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（4）期末閉卷考試，期末閉卷考試作為一種傳統(tǒng)有效的考核方式，依然予以保留。期末閉卷考核可以將整門(mén)課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合考核的一種有效方式，主要考察學(xué)生對(duì)于企業(yè)管理理論的理解及解決項(xiàng)目管理問(wèn)題的方法等綜合能力。由于對(duì)于課程考核方式作了綜合設(shè)計(jì)，期末考核成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)當(dāng)中的比重適度調(diào)低。

4 結(jié) 語(yǔ)

管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析是工程類專業(yè)學(xué)生的管理類通識(shí)教育課程，能夠滿足工程教育認(rèn)證畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的要求，能夠運(yùn)用戰(zhàn)略管理理論與方法分析社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，識(shí)別完成工程任務(wù)面臨的各種制約條件，并對(duì)工程方案的可行性進(jìn)行論證分析。該課程有利于學(xué)生掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用，更是鍛煉了學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化了學(xué)生的工程經(jīng)濟(jì)意識(shí)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中以“工程教育專業(yè)認(rèn)證”和“卓越培養(yǎng)計(jì)劃”目標(biāo)作為指導(dǎo)，對(duì)于工程類專業(yè)的管理類通識(shí)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)改革探索，以提高管理學(xué)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析課程的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平和教學(xué)效果。

主要參考文獻(xiàn)

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篇6

一、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)和主要內(nèi)容

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)技術(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉的學(xué)科,是介于自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科之間的邊緣學(xué)科。技術(shù)是它的基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是其起因和歸宿,所以它是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支,直接為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理,研究技術(shù)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)規(guī)律,研究技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的相互關(guān)系以及技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)資源的最佳配置、尋找技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合以求可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容包括:技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)要素、經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)方法、可行性研究、可持續(xù)發(fā)展、價(jià)值工程、設(shè)備更新與租賃決策、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)擴(kuò)散等問(wèn)題。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要任務(wù)就是把技術(shù)和經(jīng)濟(jì)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),形成一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系,使工作更加規(guī)范、有序和節(jié)約?，F(xiàn)在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會(huì)作用日益明顯價(jià)值越來(lái)越大,越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視,成為工程技術(shù)人員、經(jīng)濟(jì)管理人員知識(shí)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的加劇,企業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越激烈,對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品提出了更高的要求,要求企業(yè)的產(chǎn)品技術(shù)要先進(jìn)、價(jià)格要合理、服務(wù)要周到。因此,越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性,開(kāi)始研究技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)在生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用,從而提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。目前,我國(guó)工程技術(shù)教育和經(jīng)濟(jì)管理教育是相互分離的,學(xué)工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生不學(xué)經(jīng)濟(jì),這樣就造成了大量畢業(yè)生只懂技術(shù)不懂經(jīng)濟(jì)。許多剛走上工作崗位的年輕技術(shù)人員,由于缺乏必要的經(jīng)濟(jì)頭腦,在生產(chǎn)流程和工藝制作過(guò)程中不考慮成本,或者不會(huì)進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)分析,在技術(shù)投資和技術(shù)轉(zhuǎn)化方面更是缺乏必備的技術(shù)經(jīng)濟(jì)知識(shí),因而不能適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)所面臨的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。所以,應(yīng)將技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)滲透于高職教育之中。

二、高職生應(yīng)具備的技術(shù)經(jīng)濟(jì)能力和素質(zhì)

1.學(xué)習(xí)使用價(jià)值工程管理技術(shù)

價(jià)值工程是既能保障產(chǎn)品功能,又能降低產(chǎn)品費(fèi)用的一種管理技術(shù)。運(yùn)用價(jià)值工程在保證必要功能的基礎(chǔ)上,排除產(chǎn)品的不必要功能,事先確定必要功能的最低費(fèi)用和設(shè)計(jì)的目標(biāo)成本,然后再進(jìn)行策劃?？梢栽谏a(chǎn)制造、工藝流程、操作方法等方面做出正確的決策,從而在充分利用人力、物力、財(cái)力資源的基礎(chǔ)上,不斷降低產(chǎn)品成本,提高產(chǎn)品質(zhì)量,使企業(yè)獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。由于價(jià)值工程運(yùn)用了技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的方法,把提高產(chǎn)品必要功能和降低成本有機(jī)地結(jié)合起來(lái),因此,可以從根本上改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,提高企業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.學(xué)會(huì)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化管理

標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化大生產(chǎn)的前提條件,是現(xiàn)代化大生產(chǎn)中分工合作的技術(shù)依據(jù),是保證國(guó)家各部門(mén)、各企業(yè)在技術(shù)上互相聯(lián)系和銜接的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果可以簡(jiǎn)化企業(yè)生產(chǎn)程序,優(yōu)化生產(chǎn)環(huán)節(jié),從而為組織專業(yè)化生產(chǎn)和采用新技術(shù)、新工藝提供必要的前提條件,達(dá)到提高生產(chǎn)效率、降低產(chǎn)品成本、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。所以,高職生應(yīng)懂得標(biāo)準(zhǔn)化管理的重要性,并能夠在生產(chǎn)中實(shí)行和加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理。

篇7

關(guān)鍵詞：濕陷性，地基處理，價(jià)值工程，方案優(yōu)選

Abstract: the collapsible loess foundation treatment scheme optimization, often takes into account many factors. In this paper, the basic ideas of value engineering, is based on the foundation treatment scheme design stage, and tried to find out the foundation treatment optimal method, thus do guarantee foundations treatment scheme is reliable premise can maximum limit reducing foundation treatment cost.

Keywords: wet fall sex, foundation treatment, value engineering, plan optimization

中圖分類號(hào)： TU4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1概述

濕陷性黃土在我國(guó)分布比較廣泛，是一種非飽和的欠壓密土，在天然濕度下，其壓縮性較低，強(qiáng)度較高。但遇水浸濕時(shí)，土的強(qiáng)度顯著降低，在附加壓力與土的自重壓力下引起的濕陷變形，是一種下沉量大、下沉速度快的失穩(wěn)性變形，對(duì)建筑物危害性大。建筑物下部的濕陷性黃土根據(jù)工程特性，需要全部或部分消除地基濕陷性，處理方法通常采用換填法、強(qiáng)夯法、擠密樁法、浸水法，使剩余濕陷量滿足規(guī)范要求。

地基雖然不是建筑本身的一部分，但它在建筑中卻占有非常重要的地位，它不僅直接影響到建筑物的安危，而且直接影響到工程項(xiàng)目的造價(jià)。對(duì)于處理濕陷性黃土地基可供選擇的方案比較多，其造價(jià)相差也較大。地基處理方案選擇時(shí)，應(yīng)分別從地質(zhì)水文，以及加固效果、材料消耗、施工機(jī)具、場(chǎng)地條件、工程進(jìn)度要求、環(huán)境影響進(jìn)行綜合的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，因此建立一個(gè)綜合的方案評(píng)價(jià)體系勢(shì)在必行。

筆者根據(jù)多年的設(shè)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用價(jià)值工程原理，舉一實(shí)際工程說(shuō)明處理濕陷性黃土地基中優(yōu)化設(shè)計(jì)方案的方法，做到技術(shù)先進(jìn)、造價(jià)合理。

2價(jià)值工程的基本原理

2.1價(jià)值工程的基本概念

價(jià)值工程又稱價(jià)值分析(Value Engineering，簡(jiǎn)稱VE)，是通過(guò)分析產(chǎn)品功能和成本之間的關(guān)系，力求以最低的產(chǎn)品成本可靠地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品必要功能，從而提高產(chǎn)品價(jià)值的一項(xiàng)有組織的活動(dòng)。價(jià)值工程是一門(mén)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的現(xiàn)代化管理活動(dòng)，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行功能分析、綜合評(píng)價(jià)，使之以較低的總成本去實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的必要功能，從而提高產(chǎn)品價(jià)值的一套科學(xué)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法。發(fā)展至今，價(jià)值工程已被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，同樣在我們建筑工程領(lǐng)域也發(fā)揮了很大的作用。設(shè)計(jì)是追求技術(shù)和經(jīng)濟(jì)對(duì)立統(tǒng)一的過(guò)程，運(yùn)用價(jià)值工程方法可以有效地選擇出最優(yōu)設(shè)計(jì)方案，從而能很好地控制造價(jià)、提升設(shè)計(jì)水準(zhǔn)。

價(jià)值工程通過(guò)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行功能、費(fèi)用的分析和評(píng)價(jià)，最終以降低研究對(duì)象的全壽命期費(fèi)用，提升各利益相關(guān)者的價(jià)值為目標(biāo)。價(jià)值工程可用公式表示為：F=V/C

式中：V 為價(jià)值；F 為功能；C為成本費(fèi)用。

從式中可以看出，研究對(duì)象的價(jià)值與研究對(duì)象的功能成正比例關(guān)系，與研究對(duì)象的成本成反比例關(guān)系，其是以功能為中心的工作，同時(shí)提高研究對(duì)象價(jià)值。應(yīng)用價(jià)值工程措施有：1)在提高產(chǎn)品功能的同時(shí)，降低產(chǎn)品成本；2)提高功能，同時(shí)保持產(chǎn)品成本不變；3)在功能不變的情況下，降低成本；4)成本略有增加，同時(shí)功能大幅度提高；5)功能略有下降，同時(shí)成本大幅度降低?？梢?jiàn)價(jià)值工程的核心是功能分析。就是說(shuō)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行方案分析的同時(shí)，還要對(duì)產(chǎn)品的功能進(jìn)行分析，確定必要功能和實(shí)現(xiàn)必要功能的最低成本方案。

2.2 價(jià)值工程分析方法

價(jià)值工程最本質(zhì)的特征是著眼于提高產(chǎn)品的價(jià)值功能，兼顧功能和成本兩個(gè)方面。價(jià)值工程不僅致力于降低成本，而且致力于產(chǎn)品功能的提高。同一設(shè)計(jì)項(xiàng)目有多種不同的設(shè)計(jì)方案，方案的比選就可運(yùn)用價(jià)值工程進(jìn)行，從所有可選方案中選用最滿意的方案。其具體過(guò)程包含以下四個(gè)方面內(nèi)容:

(1)對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行功能定義和評(píng)價(jià)。關(guān)于功能的分類，按作用大小和重視程度，功能可分為基本功能和輔助功能；按性質(zhì)，功能可分為使用功能和美學(xué)功能等；按要求，功能可分為必要功能和多余功能。在建設(shè)項(xiàng)目的功能要求確定后，就可進(jìn)行相應(yīng)的功能定義和評(píng)價(jià)。

(2)提供設(shè)計(jì)可用方案。根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)提供的設(shè)計(jì)要求，提出符合設(shè)計(jì)要求的多種方案，作為評(píng)價(jià)對(duì)象。

(3)設(shè)計(jì)方案優(yōu)選。對(duì)各種可選方案，采用特定的方法比如排除法、 經(jīng)驗(yàn)分析法、百分比分析法[5].

(4)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)。

價(jià)值工程分析的核心是確定工程項(xiàng)目應(yīng)用價(jià)值工程的對(duì)象和需要分析的問(wèn)題，剔除設(shè)計(jì)內(nèi)容中無(wú)必要的功能，對(duì)項(xiàng)目實(shí)體進(jìn)行系統(tǒng)的功能分析，同時(shí)從功能和成本兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中優(yōu)選最佳方案。可見(jiàn)價(jià)值工程有助于拓寬現(xiàn)有工程項(xiàng)目方案比選的思路，增強(qiáng)方案評(píng)選的科學(xué)性。對(duì)于地基處理來(lái)說(shuō)，通過(guò)價(jià)值工程思路進(jìn)行方案比選，可防止片面強(qiáng)調(diào)安全留有過(guò)多富余量的傾向，通過(guò)方案反復(fù)比較，找到各自適合的應(yīng)用范圍，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。

3.濕陷性黃土地基處理方案的選用原則

合理的地基處理方法原則上是技術(shù)可靠、經(jīng)濟(jì)合理、對(duì)環(huán)境污染小、又能滿足施工進(jìn)度的要求。濕陷性黃土地基處理方法很多，各種處理方法都有它的適用范圍、局限性和優(yōu)缺點(diǎn)，一種地基處理方法可能有兩重或多重的功效，一個(gè)工程也可能采用兩種或兩種以上的地基處理方法。所以如何科學(xué)地選擇出最優(yōu)的地基處理方法，就顯得尤為重要。

對(duì)條件復(fù)雜的濕陷性黃土地基，在選用處理方法要綜合考慮以下內(nèi)容：（1）上部結(jié)構(gòu)的要求，建筑物的重要性；（2）基礎(chǔ)類型、布置和埋深及基底壓力；（3）地形及地質(zhì)成因、地基成層狀況，濕陷性土層厚度、不均勻性和分布范圍，地下水情況及地基土的物理和力學(xué)性質(zhì)；（4）對(duì)場(chǎng)地環(huán)境的影響，如振動(dòng)、噪音，鄰近建筑物周?chē)鼗欠駮?huì)產(chǎn)生附加沉降，施工工期長(zhǎng)短、施工難易程度等；（5）地基處理方法在當(dāng)?shù)厥欠癯墒欤唬?）施工周期長(zhǎng)短。

4 工程應(yīng)用實(shí)例

4.1 工程概況

本工程為西安市北郊某高層住宅小區(qū)，總建筑面積2.1萬(wàn)m2。其中包括一層地下車(chē)庫(kù)，6級(jí)人防及臨街商業(yè)，住宅主體16層采用鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)，附帶商業(yè)采用兩層框架結(jié)構(gòu)。場(chǎng)地平坦，地貌單元屬渭河一級(jí)階地。地表下自上而下的地層結(jié)構(gòu)為：

①素填土：主由粘性土組成，土質(zhì)松散。局部地段為雜填土。

②黃土狀土：褐黃色，具大孔隙，含鈣質(zhì)結(jié)核。具有濕陷性，可塑狀態(tài)，厚度8.80~13.80m。

③粉質(zhì)粘土：黃褐～灰褐色，蟲(chóng)孔發(fā)育，具有可塑狀態(tài)。

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關(guān)鍵詞 投資 造價(jià)控制

中圖分類號(hào)：TU 723 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

建設(shè)工程投資費(fèi)用管理的含義是，為了實(shí)現(xiàn)投資的預(yù)期目標(biāo)，在擬定的規(guī)劃、設(shè)計(jì)方案的條件下，預(yù)測(cè)、計(jì)算、確定和監(jiān)控工程造價(jià)及其變動(dòng)的系統(tǒng)活動(dòng)。她包孔了合理確定和有效控制工程造價(jià)的一系列工作。合理確定工程造價(jià)，即在建設(shè)程序的各個(gè)階段，采用科學(xué)的計(jì)算方法和切合實(shí)際的計(jì)算依據(jù)，合理確定工程造價(jià)，即在建設(shè)程序的各個(gè)階段，采用科學(xué)的計(jì)算方法和切合實(shí)際的計(jì)算依據(jù)，合理確定投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算、承發(fā)包合同價(jià)、竣工結(jié)算和竣工決算。在投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、建設(shè)項(xiàng)目發(fā)包階段和建設(shè)實(shí)施階段，把建設(shè)工程 造價(jià)的發(fā)生控制在批準(zhǔn)你的造價(jià)限額以內(nèi)，隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，以保證項(xiàng)目投資控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

工程造價(jià)的有效控制，就是在優(yōu)化建設(shè)方案、設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上，在建設(shè)程序的各個(gè)階段，采用一定的方法和措施，把工程造價(jià)的發(fā)生控制在合理的范圍和核定的造價(jià)限額以內(nèi)。具體來(lái)說(shuō)，就是要用投資估算價(jià)控制設(shè)計(jì)方案的選擇和初步設(shè)計(jì)概算造價(jià)，用概算造價(jià)控制技術(shù)設(shè)計(jì)和修正概算造價(jià)，用概算造價(jià)或修正概算造價(jià)控制施工圖設(shè)計(jì)和預(yù)算造價(jià)，以求合理使用人力、物力和財(cái)力，取得較好的投資效益?？刂圃靸r(jià)在這里強(qiáng)調(diào)的是控制項(xiàng)目投資，其有效控制途徑是：

一、以設(shè)計(jì)階段為重點(diǎn)的建設(shè)全過(guò)程的造價(jià)控制

工程造價(jià)控制貫穿于項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程，但是必須突出重點(diǎn)。工程造價(jià)控制的關(guān)鍵在于施工前的投資和設(shè)計(jì)階段，而在項(xiàng)目做出投資決策后，控制工程造價(jià)的關(guān)鍵就在于設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上對(duì)擬建工程的實(shí)施進(jìn)行全面的安排，也是對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃的過(guò)程。一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，一個(gè)單項(xiàng)工程，一個(gè)單位工程可以有多種方案。因此有必要在滿足功能要求的前提下，可以有不同的方案，做多個(gè)方案比較，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和效益評(píng)價(jià)，選用技術(shù)適用，經(jīng)濟(jì)合理的方案。

建設(shè)工程全壽命費(fèi)用包括工程造價(jià)和工程交付使用后的經(jīng)常開(kāi)支費(fèi)用，以及該項(xiàng)目使用期滿后的報(bào)廢拆除費(fèi)用等。據(jù)西方一些國(guó)家分析，設(shè)計(jì)費(fèi)通常相當(dāng)于建設(shè)全過(guò)程全壽命費(fèi)用的1%以下，但正是這少于1%的費(fèi)用，對(duì)工程造價(jià)的影響程度占75%以上。可見(jiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)量對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的效益是至關(guān)重要。

在我國(guó)對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目前期工程階段的造價(jià)控制重視不夠，而往往把控制工程造價(jià)的主要精力――施工階段預(yù)算、結(jié)算等審核，這樣做盡管有些效果，但亡羊補(bǔ)牢，事倍功半。要有效控制建設(shè)工程造價(jià)，應(yīng)把控制的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)到建設(shè)前期階段，以取得事半功倍的效果。

二、將被動(dòng)控制轉(zhuǎn)為主動(dòng)控制

我國(guó)工程造價(jià)的控制長(zhǎng)期以來(lái)是被動(dòng)控制，往往是根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙上的工程量，套用概預(yù)算定額計(jì)算造價(jià)，多數(shù)造價(jià)是靜態(tài)造價(jià)。當(dāng)采用的定額過(guò)時(shí)，算出的造價(jià)與實(shí)際偏差較大時(shí)，起不到合理確定和有效控制工程造價(jià)的作用。工程造價(jià)必須主動(dòng)控制，才能取得令人滿意的效果。造價(jià)工程師在項(xiàng)目建設(shè)時(shí)的基本任務(wù)是對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)工期、工程造價(jià)和工程質(zhì)量進(jìn)行有效的控制。工程造價(jià)控制，不僅要反映投資決策，反映設(shè)計(jì)、發(fā)包和施工，被動(dòng)地控制工程造價(jià)，更要能動(dòng)地影響投資決策，影響設(shè)計(jì)、發(fā)包和施工，主動(dòng)控制工程造價(jià)。為有效、主動(dòng)控制施工圖設(shè)計(jì)和工程預(yù)算造價(jià)，有的工程在初步設(shè)計(jì)方案確定后，通過(guò)招標(biāo)確定施工圖設(shè)計(jì)單位和施工單位，或采用“交鑰匙”法，對(duì)控制工程造價(jià)起到較好作用。

三、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合是控制工程造價(jià)最有效的手段

要有效控制工程造價(jià)，應(yīng)從組織、技術(shù)、合同與信息管理等多方面采取措施。從組織上采取的措施，包括明確項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)，明確造價(jià)控制者及其任務(wù)以使造價(jià)控制有專人負(fù)責(zé)，明確管理職能分工。從技術(shù)上采取的措施，包括重視設(shè)計(jì)多方案選擇，嚴(yán)格審查監(jiān)督初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)，深入技術(shù)領(lǐng)域研究節(jié)約投資的可能性。從經(jīng)濟(jì)上采取的措施，包括動(dòng)態(tài)地比較造價(jià)的計(jì)劃值和實(shí)際值，嚴(yán)格審核各項(xiàng)費(fèi)用支出，采取對(duì)節(jié)約投資的有力獎(jiǎng)勵(lì)措施等。

由此可知，技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合是控制工程造價(jià)最有效的手段。長(zhǎng)期以來(lái)，在我國(guó)工程建設(shè)領(lǐng)域，技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相分離。許多國(guó)外專家指出中國(guó)工程技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力、知識(shí)落后。國(guó)外的技術(shù)人員時(shí)刻考慮如何降低工程造價(jià)，而中國(guó)技術(shù)人員則把他看做與己無(wú)關(guān)的財(cái)會(huì)人員的職責(zé)。而財(cái)會(huì)、概預(yù)算人員的主要責(zé)任是根據(jù)財(cái)務(wù)制度辦事，他們往往不熟悉工程技術(shù)，對(duì)工程技術(shù)、施工的內(nèi)容和實(shí)際，以及建設(shè)實(shí)施中的變化、各種關(guān)系及問(wèn)題，也較少了解。在這種情況下，對(duì)迫切需要解決的是以提高工程造價(jià)效益為目的，在工程建設(shè)過(guò)程中，把技術(shù)與經(jīng)濟(jì)有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)技術(shù)比較、經(jīng)濟(jì)分析和效果評(píng)價(jià)，正確處理技術(shù)先進(jìn)與經(jīng)濟(jì)合理兩者之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，力求在技術(shù)比較、經(jīng)濟(jì)分析和效果評(píng)價(jià)，正確處理技術(shù)與經(jīng)濟(jì)兩者之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，力求在技術(shù)先進(jìn)條件下的經(jīng)濟(jì)合理，在經(jīng)濟(jì)合理基礎(chǔ)上的技術(shù)先進(jìn)，把控制工程造價(jià)觀念，滲入到各項(xiàng)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)措施之中。

（作者單位：山東萊鋼建設(shè)有限公司陜西分公司）

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：建筑工程項(xiàng)目；安全管理；管理模式；安全掙值法

一.前言

建筑業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)，但是建筑業(yè)里面的安全管理問(wèn)題卻一直沒(méi)有得到改善。在當(dāng)今社會(huì)，如何解決建筑項(xiàng)目的安全管理問(wèn)題已成了事關(guān)我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題之一。

二.我國(guó)建筑工程項(xiàng)目安全管理現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

2.1 我國(guó)建筑工程項(xiàng)目安全管理現(xiàn)狀

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，我國(guó)的建筑產(chǎn)業(yè)也一直在持續(xù)快速發(fā)展，這也不可避免的帶來(lái)了一系列的建筑工程項(xiàng)目的施工安全事故。面對(duì)一例例建筑事故，國(guó)家頒布了一系列安全法規(guī)，期望能夠通過(guò)建立健全法律法規(guī)的方式來(lái)督促我國(guó)建筑工程項(xiàng)目安全管理的自我完善。雖然這一系列法律法規(guī)的頒布使得近些年來(lái)我國(guó)的建筑事故發(fā)生的次數(shù)逐漸減少，但是仍然不得不承認(rèn)建筑工程項(xiàng)目是一個(gè)安全事故頻發(fā)的高危性行業(yè)，其安全形勢(shì)依然很?chē)?yán)峻，這就引出了對(duì)一個(gè)行之有效的建筑項(xiàng)目安全管理模式來(lái)改變這一現(xiàn)狀的迫切需要。

2.2 我國(guó)建筑工程項(xiàng)目安全管理存在的問(wèn)題

目前，在我國(guó)建筑工程項(xiàng)目安全管理的運(yùn)行中依然存在一系列嚴(yán)峻的問(wèn)題急需解決。這些問(wèn)題主要存在于三個(gè)方面：第一個(gè)方面是政府機(jī)構(gòu)方面。在我國(guó)，建筑業(yè)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)以及政府部門(mén)在對(duì)建筑企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督管理時(shí)，往往很難分清其權(quán)利的使用范圍，這就導(dǎo)致了建筑單位不知到底該聽(tīng)從哪方面領(lǐng)導(dǎo)的，最終導(dǎo)致建筑單位的安全管理淪為空談；第二個(gè)方面是建筑企業(yè)方面。在我國(guó)，建筑單位為了節(jié)省成本，雇傭了一大批文化技術(shù)水平不過(guò)關(guān)的民工來(lái)實(shí)施建筑項(xiàng)目。由于施工人員的綜合素質(zhì)不過(guò)關(guān)，埋下了巨大的安全隱患；第三方面是保險(xiǎn)方面。在我國(guó)，大部分建筑單位為了節(jié)省開(kāi)支并沒(méi)有為自己的員工購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的保險(xiǎn)，這就使得很大一部分建筑員工很難保護(hù)自己的合法權(quán)益。

三.簡(jiǎn)述掙指法以及建筑項(xiàng)目安全管理

3.1 掙指法的基本原理及概念

掙指法又稱之為偏差分析法，其主要應(yīng)用于對(duì)工程項(xiàng)目效益的檢測(cè)，是一種以管理項(xiàng)目成本和進(jìn)度為核心要求的管理技術(shù)方法。掙指法可以測(cè)算出項(xiàng)目的預(yù)算成本，且把預(yù)算成本與已完成的項(xiàng)目實(shí)際成本進(jìn)行比較分析，進(jìn)而得到項(xiàng)目運(yùn)行的成本與進(jìn)度情況。其最主要的作用可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的成本以及進(jìn)度的問(wèn)題。

掙指法的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)包括以下四個(gè)方面：第一個(gè)是進(jìn)度偏差指標(biāo)。進(jìn)度偏差指的是項(xiàng)目預(yù)計(jì)可以完成的工作量與項(xiàng)目實(shí)際完成的工作量之間的差值。如果實(shí)際完成的工作量值大于預(yù)計(jì)的工作量值（即進(jìn)度偏差大于零），這就表明項(xiàng)目的進(jìn)度已經(jīng)提前于計(jì)劃的速度。如果進(jìn)度偏差小于零，這就表明項(xiàng)目的進(jìn)度沒(méi)有達(dá)到計(jì)劃要求，這就需要加快速度來(lái)追趕進(jìn)度；第二個(gè)是成本偏差指標(biāo)。成本偏差指的是項(xiàng)目實(shí)際花費(fèi)的金額與項(xiàng)目計(jì)劃花費(fèi)金額的差值。如果實(shí)際花費(fèi)的金額高于計(jì)劃花費(fèi)的金額（即成本偏差大于零），這就表明項(xiàng)目過(guò)多的消耗了建筑資源，這就要求施工方去控制好自己的成本消耗。如果進(jìn)度偏差小于零，那就證明施工方對(duì)成本的控制超出了預(yù)期的目標(biāo)；第三個(gè)是成本效能指數(shù)指標(biāo)。成本效能指標(biāo)指的是項(xiàng)目預(yù)計(jì)花費(fèi)的金額與項(xiàng)目實(shí)際上花費(fèi)的金額的商值。如果項(xiàng)目預(yù)計(jì)花費(fèi)的金額大于項(xiàng)目實(shí)際花費(fèi)的金額（即成本效能指數(shù)大于一），這就表明施工方對(duì)成本的控制做得很好。如果成本效能指數(shù)小于一，那么施工方就要好好地控制一下自己地施工成本了；第四個(gè)是進(jìn)度效能指數(shù)指標(biāo)。進(jìn)度效能指數(shù)指的是項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)行的進(jìn)度除以項(xiàng)目計(jì)劃運(yùn)行的進(jìn)度的商值。如果項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)行進(jìn)度快于計(jì)劃運(yùn)行的進(jìn)度（即進(jìn)度效能指數(shù)大于一），這就表明施工方的施工進(jìn)度大于預(yù)期。如果進(jìn)度效能指數(shù)小于一，就表明運(yùn)行的進(jìn)度不及預(yù)期，施工方就要加快自己的施工速度了。

3.2 建筑工程項(xiàng)目安全管理

建筑工程項(xiàng)目安全管理是給建筑工程項(xiàng)目設(shè)置一定的安全運(yùn)行規(guī)范。其在建筑工程項(xiàng)目運(yùn)行的過(guò)程中進(jìn)行對(duì)施工目標(biāo)的分析與決策，并在施工過(guò)程中對(duì)施工團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理與控制，對(duì)團(tuán)隊(duì)的員工進(jìn)行培訓(xùn)與教育。根據(jù)掙指法原理的四項(xiàng)基本指標(biāo)，建筑工程項(xiàng)目的安全管理主要分為對(duì)建筑項(xiàng)目成本管理、建筑項(xiàng)目進(jìn)度管理、建筑項(xiàng)目質(zhì)量管理三個(gè)方面。

四.建筑工程項(xiàng)目安全掙值法研究

4.1 安全掙指法的基本參數(shù)

在研究建筑項(xiàng)目安全掙指法之前，先支出項(xiàng)目安全掙指法的三個(gè)基本參數(shù)：第一個(gè)是項(xiàng)目計(jì)劃安全成本值。項(xiàng)目計(jì)劃安全成本值指的是在項(xiàng)目額規(guī)劃階段中，如果施工方想保證項(xiàng)目安全進(jìn)行所進(jìn)行的安全管理培訓(xùn)所要付出的成本；第二個(gè)是項(xiàng)目實(shí)際安全成本。項(xiàng)目實(shí)際安全成本指的是在項(xiàng)目實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，施工方對(duì)安全管理運(yùn)行所消耗的成本值；第三個(gè)是項(xiàng)目成本安全掙值。項(xiàng)目安全管理掙值指的是在對(duì)企業(yè)安全管理程度的考核過(guò)程中，施工方想要保持相應(yīng)的安全管理水平所要花費(fèi)的成本。

4.2 安全掙指法的安全指標(biāo)以及指標(biāo)分析

對(duì)建筑項(xiàng)目安全管理依據(jù)安全管理掙指法進(jìn)行評(píng)價(jià)主要依據(jù)的是四個(gè)安全指標(biāo)：第一個(gè)是安全成本值偏差指標(biāo)。安全成本偏差值指標(biāo)指的是項(xiàng)目實(shí)際安全成本值與項(xiàng)目計(jì)劃安全成本值的偏差。如果項(xiàng)目實(shí)際安全成本值大于項(xiàng)目計(jì)劃安全成本值（即安全成本差值大于零）這就表明安全管理所消耗的成本過(guò)多，企業(yè)需要合理的控制自己的安全管理成本。如果安全管理成本差值小于零，就證明企業(yè)對(duì)安全管理成本控制的很好；第二個(gè)是安全度偏差指標(biāo)。安全度偏差指標(biāo)指的是項(xiàng)目安全成本掙值與項(xiàng)目實(shí)際安全成本值的偏差。如果項(xiàng)目的安全管理掙值大于項(xiàng)目實(shí)際安全管理成本（即安全度偏差指標(biāo)大于零），這就表明目前的安全度大于計(jì)劃的安全度。如果安全度偏差指標(biāo)小于零，這就表明實(shí)際的安全度小于計(jì)劃的安全度，這就需要企業(yè)進(jìn)行安全管理的加強(qiáng)；第三個(gè)是安全度績(jī)效指標(biāo)。安全度績(jī)效指標(biāo)指的是安全管理掙值除以項(xiàng)目實(shí)際的安全管理成本值的商值。如果項(xiàng)目的安全管理掙值大于項(xiàng)目的實(shí)際安全管理成本（即安全度績(jī)效大于一），這就表明項(xiàng)目目前的安全度大于計(jì)劃的安全度。如果項(xiàng)目的安全度績(jī)效小于一，這就表明項(xiàng)目目前的安全度并沒(méi)有達(dá)到安全管理的要求；第四個(gè)是安全成本績(jī)效指標(biāo)。安全成本績(jī)效指標(biāo)指的是項(xiàng)目實(shí)際的安全管理成本除以項(xiàng)目的計(jì)劃安全管理成本的商值。如果項(xiàng)目的實(shí)際安全成本大于項(xiàng)目的計(jì)劃安全成本（即安全成本績(jī)效大于一），這就表明企業(yè)對(duì)于安全管理的成本控制的不夠好。如果安全管理績(jī)效小于一，這就證明企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的安全管理成本控制的較好。

五.總結(jié)

目前，建筑項(xiàng)目安全掙指法已經(jīng)成為建筑公司首選的安全管理方法?；谄鋵?duì)項(xiàng)目成本以及進(jìn)度的科學(xué)管理，其已經(jīng)成為了企業(yè)對(duì)公司安全管理安全度的重要保證，也成為了企業(yè)對(duì)公司安全管理成本控制的重要手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]王巍；基于風(fēng)險(xiǎn)度的質(zhì)量掙值集成管理偏差分析[D]；西安：長(zhǎng)安大學(xué)，2004

[2]李紅霞，田水承；企業(yè)安全經(jīng)濟(jì)分析與決策[M]；北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2006：130 -142

篇10

1概述

我國(guó)在不到20年時(shí)間內(nèi)修建了3.2萬(wàn)多公里高速公路，分布在我國(guó)東部及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，發(fā)達(dá)地區(qū)交通量的增長(zhǎng)速度幾乎都在2位數(shù)以上，很多高速公路建成不久就出現(xiàn)了通行能力不足、服務(wù)水平下降，急需改擴(kuò)建。而且，早期新建的高速公路路網(wǎng)地位突出，基本上屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的交通干線，因此擴(kuò)建、擴(kuò)容問(wèn)題格外突出。除滬寧外，滬杭甬（上海至杭州至寧波）高速公路也正在分期擴(kuò)建。京津塘（北京至天津至塘沽）、成渝（成都至重慶）、濟(jì)青（濟(jì)南至青島）等高速公路，都在進(jìn)行擴(kuò)建前期準(zhǔn)備。從國(guó)內(nèi)的情況來(lái)看，我國(guó)的公路建設(shè)分為兩大部分：公路網(wǎng)未成型地區(qū)的大規(guī)模新建道路和公路網(wǎng)已經(jīng)成型地區(qū)的公路養(yǎng)護(hù)維修。以往的工程項(xiàng)目，不管是新建道路還是現(xiàn)存道路的翻修維修，主要考慮初建成本，工程使用后再花多少錢(qián)則很少考慮。所以就出現(xiàn)“了最昂貴的道路在中國(guó)，而壽命最短的公路也在中國(guó)”的現(xiàn)象。實(shí)踐證明，這種做法是技術(shù)、經(jīng)濟(jì)都不合理的。在保證使用壽命的前提下花錢(qián)最少，正是公路設(shè)計(jì)者和建設(shè)者的共同目標(biāo)。全壽命周期費(fèi)用分析（LifeCircleCostAnalysis）正是這樣的一項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的技術(shù)。

2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

壽命周期費(fèi)用分析是以經(jīng)濟(jì)分析原理為基礎(chǔ)來(lái)評(píng)價(jià)備選方案的長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)效益率的一種技術(shù)，它考慮了備選方案的初始修建費(fèi)以及未來(lái)的管理費(fèi)用和用戶費(fèi)用，其目的是為投資消耗確定最佳值，即滿足所求性能目標(biāo)下的長(zhǎng)期費(fèi)用最低的方案。

2.1國(guó)外研究

2.1.1AASHO早在1960年，AASHO就提出了壽命周期費(fèi)用的概念。AASHO路面設(shè)計(jì)指南（1998版等多個(gè)版本）積極倡導(dǎo)壽命周期費(fèi)用分析，并就壽命周期費(fèi)用分析應(yīng)該包含哪些費(fèi)用進(jìn)行了詳細(xì)的討論。

2.1.2Texas20世紀(jì)60年代，美國(guó)為促進(jìn)壽命周期費(fèi)用原理在路面設(shè)計(jì)和路面類型選擇方面的應(yīng)用而設(shè)立了兩個(gè)項(xiàng)目：TheNationalCooperativeHighwayResearchProgra（mNCHRP）承擔(dān)的編號(hào)為NCHRP1-10的項(xiàng)目；德克薩斯州公路運(yùn)輸部門(mén)資助的開(kāi)發(fā)剛性路面系統(tǒng)的項(xiàng)目，該項(xiàng)目要求采用壽命周期費(fèi)用分析對(duì)備選方案進(jìn)行評(píng)級(jí)。這兩個(gè)項(xiàng)目提供了壽命周期費(fèi)用分析在路面領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)。1996年，德克薩斯州公路運(yùn)輸部門(mén)承擔(dān)了“剛性路面的壽命周期費(fèi)用分析”研究項(xiàng)目，其主要目標(biāo)是建立一個(gè)綜合的、模塊化的壽命周期費(fèi)用分析方法，以評(píng)價(jià)現(xiàn)有和未來(lái)的路面項(xiàng)目。所建立的壽命周期費(fèi)用分析框架包括路面設(shè)計(jì)費(fèi)用、管理費(fèi)用、用戶費(fèi)用和其他費(fèi)用的所有可能方面。這個(gè)項(xiàng)目的研究成果之一就是允許設(shè)計(jì)者計(jì)算路面方案的壽命周期費(fèi)用，然后在不同方案之間進(jìn)行比較。

2.1.3澳大利亞澳大利亞進(jìn)行道路備選方案的經(jīng)濟(jì)比較時(shí)，也采用了壽命周期費(fèi)用分析方法。道路備選方案的壽命周期費(fèi)用主要由建設(shè)成本、維修成本、道路使用者成本和殘值等組成，其現(xiàn)時(shí)成本費(fèi)用如下式所示。（公式略）其中：PWOC為現(xiàn)時(shí)成本價(jià)值；C為初期建設(shè)的現(xiàn)時(shí)成本；Mi為第i年維修和/或重建成本；r為折現(xiàn)率；xi為分析期內(nèi)，從現(xiàn)在到第i年維修和/或重建的年數(shù)；z為分析期；S為分析期末路面的折余值（殘值）。

2.1.4JamesWallsIII和MichaelR.Smith1998年，JamesWallsIII和MichaelR.Smith撰寫(xiě)了一份關(guān)于路面設(shè)計(jì)中的壽命周期費(fèi)用分析的研究報(bào)告。該報(bào)告論述了壽命周期費(fèi)用分析的基本原理，討論了輸入?yún)?shù)的不確定性，推薦了時(shí)間價(jià)值和貼現(xiàn)率的可接受范圍，并討論了敏感性分析在傳統(tǒng)的壽命周期費(fèi)用分析方法中的應(yīng)用。其顯著特點(diǎn)是對(duì)施工區(qū)用戶費(fèi)用的確定進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，并引入了概率方法以說(shuō)明輸入變量的不確定性（風(fēng)險(xiǎn)分析），而對(duì)車(chē)輛運(yùn)營(yíng)費(fèi)用研究較少，沒(méi)有建立合適的模型。

2.2國(guó)內(nèi)研究“九五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目公路投資綜合效益分析系統(tǒng)研究專題由交通部公路科學(xué)研究所聯(lián)合山東、吉林、安徽三省公路管理局和同濟(jì)大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)承擔(dān)完成。系統(tǒng)研究并開(kāi)發(fā)了適合國(guó)情、使用方便又與國(guó)際接軌的、具有交通流車(chē)速分析、道路用戶費(fèi)用分析、道路養(yǎng)護(hù)費(fèi)用分析和經(jīng)濟(jì)效益分析等多項(xiàng)功能的公路投資綜合效益分析系統(tǒng)。研究開(kāi)發(fā)了具有實(shí)景、實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)顯示和交互特性的“路線評(píng)價(jià)系統(tǒng)”，為公路線形設(shè)計(jì)提供了有效的實(shí)時(shí)分析和校核工具。依據(jù)系統(tǒng)提供的速度梯度評(píng)價(jià)指標(biāo)，可以提供路線行駛舒適性、運(yùn)行費(fèi)用方面的評(píng)價(jià)。研究建立了包含自由流和擁擠交通的“速度預(yù)測(cè)模型”。通過(guò)理論分析和大量道路實(shí)驗(yàn)，分別研究了希望速度和道路幾何因素對(duì)速度的影響，建立了單項(xiàng)因素速度預(yù)測(cè)模型。通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)，研究了九種代表車(chē)型的速度綜合預(yù)測(cè)模型。研究開(kāi)發(fā)“了理論油耗預(yù)測(cè)模型”和“發(fā)動(dòng)機(jī)油耗仿真系統(tǒng)”，建立了具有實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、圖文結(jié)合特性的“速度油耗模擬系統(tǒng)”，可以模擬道路幾何因素、平整度和汽車(chē)性能等因素對(duì)汽車(chē)速度和油耗的影響，為道路用戶費(fèi)用評(píng)價(jià)建立了理論基礎(chǔ)。雖然國(guó)內(nèi)公路行業(yè)已經(jīng)越來(lái)越意識(shí)到全壽命周期費(fèi)用評(píng)價(jià)的重要性，也在模型的建立上進(jìn)行了了一定的研究，但是仍然沒(méi)有形成科學(xué)合理的周期費(fèi)用分析的框架，還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)可依，具體分析我國(guó)公路建設(shè)運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)，盡早形成我國(guó)特有的LCCA體系是我們公路建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

3路面工程應(yīng)用LCCA的概念和原則

3.1路面全壽命周期費(fèi)用分析組成全壽命周期費(fèi)用分析是對(duì)在道路整個(gè)設(shè)計(jì)壽命期間技術(shù)可適系統(tǒng)進(jìn)行的一個(gè)經(jīng)濟(jì)上的競(jìng)爭(zhēng)式的評(píng)估?？紤]的因素包括初始建設(shè)費(fèi)用，養(yǎng)護(hù)費(fèi)用，大修費(fèi)用，殘留價(jià)值，可再利用價(jià)值，道路使用者費(fèi)用。分析計(jì)算中所用的幣值都換算成目前的幣值，作為道路的壽命周期費(fèi)用分析。雖然LCCA的概念和原則就是經(jīng)濟(jì)分析的基本概念和原則，但是LCCA在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用是具有明顯差異的。這些不同點(diǎn)就包括：管理的理念，管理的政策以及優(yōu)先考慮原則的不同將會(huì)導(dǎo)致不同的費(fèi)用。事實(shí)上，在計(jì)算全壽命周期費(fèi)用是應(yīng)用不同的計(jì)算機(jī)程序以及不同的LCCA結(jié)果和方式都會(huì)發(fā)生變化。

3.1.1費(fèi)用組成我國(guó)公路運(yùn)輸?shù)木唧w情況復(fù)雜，首先就是車(chē)輛的類型復(fù)雜，各類車(chē)的車(chē)速、性能都有很大的區(qū)別；其次，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公路建設(shè)水平?jīng)Q定了公路的壽命周期和成本收益的具體情況，而我國(guó)各地區(qū)的差異較大，所以很難形成統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些都需要進(jìn)一步的研究，為我國(guó)公路建設(shè)的經(jīng)濟(jì)分析評(píng)價(jià)提供一套完整的、科學(xué)的、適應(yīng)性強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系。圖略為路面全壽命周期費(fèi)用分析的費(fèi)用組成。管理費(fèi)用指的就是在路面工程中，包括設(shè)計(jì)施工及后期的養(yǎng)護(hù)維修過(guò)程中所有的管理所涉及的費(fèi)用。這個(gè)費(fèi)用的具體組成是和國(guó)家的公路建設(shè)的體制相關(guān)的，從項(xiàng)目的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、施工到后期的養(yǎng)護(hù)維修直至最后的廢棄，所有涉及到的管理部門(mén)發(fā)生的費(fèi)用都屬于管理費(fèi)用。如合同的管理費(fèi)、設(shè)計(jì)費(fèi)、養(yǎng)護(hù)費(fèi)等。這些費(fèi)用的計(jì)算是通過(guò)項(xiàng)目的投資和公路建設(shè)的技術(shù)水平的發(fā)展確定，也可以參考以往類似項(xiàng)目的費(fèi)用確定。圖2給出了影響管理費(fèi)用的主要因素。用戶費(fèi)用是指道路使用的用戶在使用道路過(guò)程中產(chǎn)生的所有費(fèi)用，主要是在作業(yè)區(qū)產(chǎn)生的時(shí)間延誤費(fèi)用和車(chē)輛運(yùn)行費(fèi)用。用戶費(fèi)用的組成是路面LCCA的最主要的組成部分，根據(jù)各國(guó)車(chē)輛出行的特點(diǎn)不同而差異很大，也是費(fèi)用計(jì)算分析中最重要、最復(fù)雜的。特別是在養(yǎng)護(hù)維修過(guò)程中，交通流很容易出現(xiàn)擁擠阻塞情況，這時(shí)道路用戶成生的費(fèi)用很復(fù)雜，如減速的時(shí)間延誤和車(chē)輛運(yùn)行費(fèi)用、停車(chē)時(shí)間延誤和車(chē)輛運(yùn)行費(fèi)用等等，同時(shí)也考慮司機(jī)主觀能動(dòng)的選擇繞行或者變換時(shí)間出行等情況，這些都是養(yǎng)護(hù)維修方案選擇的主要考慮因素。這些費(fèi)用的計(jì)算都需要相應(yīng)的模型來(lái)進(jìn)行具體的計(jì)算，在建模過(guò)程中，要充分考慮我國(guó)車(chē)輛組成復(fù)雜，司機(jī)的主觀性差異大，進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)測(cè)量和調(diào)查后分別確定相應(yīng)的參數(shù)。具體的模型建立需要大量的數(shù)據(jù)，可能需要幾十年的養(yǎng)護(hù)數(shù)據(jù)。除了管理費(fèi)用和用戶費(fèi)用外，還有與公路路面建設(shè)使用相關(guān)的其他費(fèi)用，如環(huán)境影響和事故發(fā)生的影響所產(chǎn)生的費(fèi)用等，也要盡可能的考慮，以求實(shí)現(xiàn)公路的可持續(xù)性發(fā)展。圖略就給出了影響用戶費(fèi)用和其他外部費(fèi)用的影響因素管理費(fèi)用和用戶費(fèi)用是費(fèi)用計(jì)算的兩個(gè)大塊，這些費(fèi)用的計(jì)算也是在單價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算的，涉及的時(shí)間周期較長(zhǎng)，所以貼現(xiàn)率的準(zhǔn)確性也是最后費(fèi)用比較分析的關(guān)鍵參數(shù)。

3.1.2對(duì)計(jì)算結(jié)果的風(fēng)險(xiǎn)分析評(píng)價(jià)確定了路面全壽命費(fèi)用分析的費(fèi)用組成和計(jì)算后，就是對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析評(píng)價(jià)。在路面全壽命周期費(fèi)用分析中引入風(fēng)險(xiǎn)分析，是為了彌補(bǔ)在從參數(shù)輸入到模型計(jì)算都伴隨的不確定性因素帶來(lái)的偏差。分析方法就是利用不確定性輸入?yún)?shù)變量的概率描述（初始值，未來(lái)值，折現(xiàn)率和翻修的年份）來(lái)產(chǎn)生結(jié)果的概率分布。常用的計(jì)算機(jī)模擬就是通常大家都知道的蒙特卡洛（MonteCarlo）模擬。也就是從輸入?yún)?shù)的分布中隨意抽取一個(gè)樣本，計(jì)算機(jī)結(jié)合可變性，內(nèi)在的輸入?yún)?shù)并總結(jié)它的概率統(tǒng)計(jì)分布的形式，這個(gè)過(guò)程是由決策者考慮的。結(jié)果就是，決策者不僅知道可能值的整個(gè)范圍，而且知道某些特定結(jié)果發(fā)生的相對(duì)概率。

3.2路面LCCA分析步驟流程圖（圖略）