導語：如何才能寫好一篇初中實驗室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0158-02

物理實驗的教學是物理教學中必不可少的內(nèi)容，而實驗數(shù)據(jù)的處理是完成實驗得出結(jié)論關(guān)鍵的一環(huán)，數(shù)據(jù)的處理是否準確可能會直接影響到我們得出實驗的結(jié)論。

圖像法的優(yōu)點是形象、直觀、簡潔明了，應用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)是物理實驗中最常用的方法之一。高考考綱規(guī)定《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》是必考實驗之一，并明確提出了用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)的方法和要求。近幾年來，各地都不約而同地考查了《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》這一實驗內(nèi)容，并要求利用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)。各地考查的這一實驗雖然來源于課本，但所給的情景和要求是不同的，解決該問題需要考生透徹理解實驗原理及其不同情況下的圖像表示，但各地的考查難度又有所不同。

關(guān)于對實驗數(shù)據(jù)的處理，學生較為熟悉和常用的是多次測量取平均值、列表法等，而對圖像法較為陌生，其原因有學生方面的，即他們不習慣于抽象思維與形象思維間的轉(zhuǎn)化；也有教師方面的，很多教師也不習慣使用這種數(shù)形結(jié)合、思維難度更大的方法。依據(jù)筆者的教學實踐，本文就《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗的方法，歸納整理出相應的圖像法處理實驗數(shù)據(jù)的基本思路：1.用直線的斜率和截距求測量量；2.用圖像來驗證物理規(guī)律；3.利用圖像尋求和探索未知的物理關(guān)系。旨在引導學生活學活用，真正使圖像法在學生頭腦中“生根發(fā)芽”，靈活遷移到不同的場合中。

一、圖像法在《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗數(shù)據(jù)處理中的應用

本實驗原理用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量之間的關(guān)系

1.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中有關(guān)加速度的處理

課本上采用初速度為0的位移公式x=1/2at2，當運動時間相同時，兩個物體的位移與加速度成正比。即x1/x2=a1/a2。其實在這里通過處理紙帶算出即時速度并畫出v―t圖象。如圖1所示理解該圖像：圖線的斜率表示加速度，圖線與橫軸所圍成的面積表示物體運動的位移。

2.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

（1）研究加速度跟力的關(guān)系

原理：控制小車的質(zhì)量不變，測量小車在不同力（改變鉤碼個數(shù)）作用下的加速度。

實驗裝置圖：如圖2所示

實驗步驟及注意事項：略（下同）

測量數(shù)據(jù)：略（下同）

（引導：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以初步判斷加速度大小隨合外力增大而增大，如何直觀判斷加速度a與合外力F的定量關(guān)系？指導學生以a為縱坐標，以F為橫坐標建立坐標系，利用圖象找規(guī)律。）

圖像法處理數(shù)據(jù)：畫出a-F圖象 如圖3所示

理解該圖象：

①當質(zhì)量不變時，加速度a與合外力F的關(guān)系？

答：成線性關(guān)系。

②圖線上的截距表示什么意思？

答：A圖：在a軸上有一定的截距，表明F為0即不加F時小車已經(jīng)有了一定的加速度，這是平衡摩擦力時長木板傾角θ太大，即平衡摩擦力過度引起的。

B圖：在F軸上有一定的截距，表明F達到一定的值后小車才開始有加速度，這是沒有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不夠引起的

③若長木板傾角θ合適，圖線上會有截距嗎？

答：沒有。

分析論證：a-F圖象是一條通過坐標原點的傾斜直線 （如圖3-C所示）

形成結(jié)論：當質(zhì)量不變時，加速度a與合外力F成正比。a∝F。 （2）研究加速度跟質(zhì)量的關(guān)系

原理：控制小車的受力（鉤碼質(zhì)量）不變，測量不同質(zhì)量（在小車上加砝碼）小車在該力作用下的加速度。

測量數(shù)據(jù)：

（引導：根據(jù)我們的經(jīng)驗，在相同力的作用下，質(zhì)量m越大，加速度a越小。先請學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出a―m圖象是一條曲線，如圖4所示。一條曲線不能從圖像上直觀地進行判斷a與m的關(guān)系。

若“a與m成反比”，但也可能是“a與m2成反比”，甚至可能是更復雜的關(guān)系。我們從最簡單的情況入手，檢驗是否“a與m成反比”。實際上“a與m成反比”就是“a與1/m成正比”，故以a為縱坐標，以1/m為橫坐標畫出a―1/m圖像，只要觀察此圖像是否是一條過原點的傾斜直線。）

點評：采用“化曲為直”思想處理物理量之間的反比關(guān)系。

圖像法處理數(shù)據(jù)：畫出a―1/m圖象（如圖5所示）

理解該圖象：

①當合外力不變時，a與1/m關(guān)系？

答：成線性關(guān)系。

②圖線上的截距表示什么意思？

答：A圖：在a軸上有一定的截距，表明一開始小車已經(jīng)有了一定的加速度，這是平衡摩擦力時長木板傾角θ太大，即平衡摩擦力過度引起的。

B圖：沒有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不夠引起的

③若長木板傾角θ合適，圖線上會有截距嗎？

答：沒有。

分析論證：a―1/m圖象是一條通過坐標原點的傾斜直線 （如圖所示5-C）

形成結(jié)論：當合外力不變時，加速度a與1/m成正比。a∝l/m。

歸納可得：a-F圖象斜率表示小車和砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)1/M；

a―1/m圖象斜率表示小車受到的合外力F。

利用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)，學生一無經(jīng)驗，二不習慣，事實上對高中生而言，這不是難點，關(guān)鍵在于教師及時合理地引導學生使用圖像法。

二、遷移引用練習

為了使學生掌握并靈活應用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)，教師在教學中應注重使用分析這方面的內(nèi)容，并給學生留一些這方面的練習，如類似以下問題：

1.在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，計算出個紙帶的加速度后，將加速度與力、質(zhì)量的有關(guān)數(shù)值記入下列表中：

（1）根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別劃出a―F圖像和a―1/M圖像。

（2）像可以判定：當M一定時，a與F的關(guān)系是____；

當F一定時，a與M的關(guān)系是____。

（3）由a-F圖像可知M=____。

（4）由a-1/M圖像可知 F=____。

[答案：（1）圖略。

（2）圖像可以看出，加速度與力成正比，與質(zhì)量的倒數(shù)成反比。

（3）在圖像上取一點求得斜率就得到物體的質(zhì)量為0.5kg。

（4）在圖像上取一點求得斜率就得到作用力為4.02N。]

2.用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗，如圖6為實驗中打出的一條紙帶，相鄰記數(shù)點的時間間隔為T，且間距S1、S2、…、S6已量出：

（1）請寫出三個不同的計算加速度的表達式；

（2）如圖7是甲同學根據(jù)測量的數(shù)據(jù)畫出的a一F圖線，表明實驗的問題是____。

（3）乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖象如圖8所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小。

（2）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；在長木板的不帶滑輪的一端下面墊上一塊薄木塊，反復移動木塊的位置，直至小車在斜面上運動時保持勻速運動狀態(tài)。

（3）小車及車上的砝碼的總質(zhì)量不同，m乙

點評：運用圖像分析實驗誤差原因，這是實驗探究中一項很重要的能力。

圖像法在《探究加速度跟力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗數(shù)據(jù)處理中的應用僅僅是圖像法在實驗數(shù)據(jù)處理中的一個特例，此方法也可以推廣到其它實驗的數(shù)據(jù)處理及一般物理問題解決中。如江蘇卷2011年高考物理測試卷中第5題：如圖所示，水平面內(nèi)有一平行金屬導軌，導軌光滑且電阻不計。

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關(guān)鍵詞：初中；物理實驗教學；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）11-378-01

《初中物理新課程標準》指出：實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理課程目標，全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑，要發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用，需要正確認識物理實驗的教學目標，注意把握實驗教學的特點，合理開發(fā)實驗教學的課程資源?？梢?，加強實驗教學，提高物理課堂教學效率和開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的能力以及科學精神，在實施素質(zhì)教育的今天，顯得更加重要。那么，我縣農(nóng)村初中物理實驗教學的現(xiàn)狀到底如何？作為縣級教育技術(shù)裝備管理部門的人員，我們對全縣農(nóng)村初中物理實驗教學現(xiàn)狀進行了調(diào)研?，F(xiàn)就農(nóng)村初中物理實驗教學現(xiàn)狀和今后的實驗教學對策談一些看法。

一、農(nóng)村初中物理實驗教學現(xiàn)狀及分析

1、學校領(lǐng)導觀念尚未轉(zhuǎn)變

長期以來，因受“應試教育”的影響，部分農(nóng)村初中學校的領(lǐng)導對實驗室管理和實驗教學工作認識不足，對實驗室管理工作不夠關(guān)心，實驗室管理機制欠缺、職責分工不清楚，缺乏長遠規(guī)劃。學校領(lǐng)導在片面追求升學率的思想影響下，只要學生成績好，升學人數(shù)多，教師只要獎金多，而不管學生的動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有些領(lǐng)導只重視信息技術(shù)設備的配置，而忽視常規(guī)物理實驗教學儀器設備及耗材的添置，致使實驗室儀器設備陳舊、老化、藥品失效，實驗器材奇缺，導致實驗教學工作不能正常開展。學校名義上有分管實驗的領(lǐng)導，但很多人不認真履行職責，造成物理實驗室管理混亂，資源浪費，實驗教學開展較少，教學質(zhì)量嚴重下滑。

2、實驗教師認識沒到位

在農(nóng)村初中，大多數(shù)學校教師編制較緊，便把年老體弱即將退休或不能勝任教學工作的教師安進實驗室，或者干脆由一線理科教師兼任，從事物理實驗室管理工作。這些弱而無力的教師不僅心有余而力不足，而且他們還缺乏專業(yè)知識和實驗室工作經(jīng)驗，連儀器設備的功能和用途都搞不清楚，更用不著說準備實驗了；而一線理科教師教學任務重，根本無暇顧及實驗室管理。這樣，由于實驗教師認識不到位，就使部分農(nóng)村初中物理實驗室管理處于癱瘓狀態(tài)。于是物理教師在教學中就只好講實驗，學生背實驗，造成教師注重知識傳授，忽視實驗教學；注重實驗結(jié)果的記憶，忽略實驗過程的體驗；重視物理規(guī)律的背誦，輕視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、實驗室建設不到位

我縣是農(nóng)業(yè)大縣，財政非常困難，有部分農(nóng)村初中雖然抓住了“5.12”災后重建和農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃建設項目的機遇有了實驗室，配置了物理實驗儀器設備，但卻缺乏必要的配套設施，缺乏排氣設備等；有部分學校由于實驗室使用時間較久，管理不善，儀器和耗材嚴重匱乏；而也有部分學校因為經(jīng)費的原因，第一次采購實驗器材后不能夠及時添補，就會導致這些學校不能開齊開足開好物理演示實驗和學生分組實驗。

二、加強農(nóng)村初中物理實驗教學的對策

1、轉(zhuǎn)變觀念，加大投入，保障供給

學校領(lǐng)導在整個物理實驗教學的過程中，具有指導和督促作用。要保證物理實驗課開齊開足開好，學校就必須設置實驗管理和實驗教學的相關(guān)領(lǐng)導機構(gòu)（實驗教學領(lǐng)導小組和實驗教學研究小組），并明確目標責任，做到分工負責又互相配合。同時，學校還應安排好專職或兼職物理實驗員，做好實驗室的管理和實驗教學工作。實驗員除了應具有一定的專業(yè)知識和技能外，更重要的是要具有全心全意為教育教學服務的理念和無私奉獻的精神，為保證學校實驗教學的正常開展，而努力工作。一些條件較好的學校每年還必須加大經(jīng)費的投入，添置必要的物理實驗儀器設備及耗材，保證實驗教學的正常開展；一些條件較差的學校，實驗教師也應該利用身邊的材料自制一些教具或?qū)σ恍﹤鹘y(tǒng)實驗進行改進，以達到更好的實驗教學效果。

2、提高實驗管理人員和實驗教師的素質(zhì)

高素質(zhì)的實驗管理人員和實驗教師隊伍，是搞好實驗教學的重要保證。在提高物理實驗教學質(zhì)量的過程中，實驗教師起著非常重要的作用。這就要求實驗教師必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和實驗操作能力。目前，教師除了掌握常規(guī)的教學手段外，還必須將信息技術(shù)與物理教學深度融合，對于受時間和空間等客觀條件以及儀器本身因素限制的物理實驗，可以在實驗的基礎上再利用多媒體進行教學，以便提高物理課堂教學效率和教學質(zhì)量。由于部分實驗教師專業(yè)素養(yǎng)和技能水平欠缺，所以建議教育技術(shù)裝備管理部門和學校領(lǐng)導應該組織全縣實驗管理人員和實驗教師參加實驗室管理和實驗教學的專業(yè)培訓，提升他們的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為實驗教學的正常開展打下堅實的基礎。

3、完善實驗教學管理制度

實驗教學管理在部分農(nóng)村初中學?；旧鲜且环N形式，物理演示實驗和學生分組實驗開齊還是未開齊，對于實驗教師來說沒有任何影響，這種情況嚴重影響了實驗教師開展實驗教學的積極性和創(chuàng)造性。因此，為了加強全縣實驗室管理和實驗教學工作，通過調(diào)研，我們制定了《實驗教學管理制度》、《實驗室管理規(guī)則》和《實驗教師職責》等一系列規(guī)章制度，同時要求學校也建立健全加強實驗教學的管理制度，制定出切實可行的考核和評估標準，把實驗室管理和實驗教學納入到教師的績效考評中。分管教學的領(lǐng)導對實驗教學還要經(jīng)常抓，要抓出成效，就必須深入到物理實驗教學第一線，摸清情況，解決問題，并指導、督促、檢查實驗教學工作的開展情況。

總之，要做好實驗室管理和實驗教學工作，就需要教育主管部門、學校和教師的齊心協(xié)力，特別要抓好實驗室的管理工作，加大實驗經(jīng)費的投入，切實改進教育教學方法。只有這樣，農(nóng)村初中的物理實驗教學才會得到長足發(fā)展，才能更好地培養(yǎng)學生動手、動腦、實驗探究、創(chuàng)新和團結(jié)協(xié)作等能力，全面提升學生素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：初中化學；教學方法；實驗教學；改革

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）28-173-01

長期以來，由于應試教育的壓力，初中化學實驗室教學并沒有引起大家足夠的重視。普遍存在重理論輕實踐的傾向，而且化學實驗教學本身也存在設備陳舊，內(nèi)容老化，形式單一等現(xiàn)象導致學生對實驗興趣不高，在一定程度上限制了學生的學習主動性和積極性，難以激發(fā)學生獨立思考的興趣和激情，不利于人才的培養(yǎng)。新時期，大家越來越重視動手能力的培養(yǎng)，實驗室教學已經(jīng)得到大家的重視，實驗室發(fā)展已經(jīng)提上日程。作為一名初中化學教育工作者，經(jīng)過多年的教學，對于初中化學實驗室教學有著自己深刻的理解，在此表述，供同仁參考、指正。

一、重視現(xiàn)代化學實驗室存在的問題，方能加以改正

實驗是化學教學之本，初中化學教學離不開實驗教學?；瘜W實驗，將抽象的知識變?yōu)榫唧w，將微觀的知識宏觀化，將復雜的知識簡單化，提高學生的理解能力，提高學生的掌握能力，以及提高學生的動手能力。實驗室教學很好，毋庸置疑?？墒悄壳皩嶒炇疫€存在一些問題，需要引起大家的重視。相比其他學科的實驗教學，初中化學實驗次數(shù)多。時間長是由于實驗條件限制和實驗創(chuàng)新能力的要求，學生需要經(jīng)過多次反復驗證實驗，以找到有更好實驗效果的方法，同時還要進行試講和互相評課。使用實驗室的次數(shù)多，時間也長。然而目前我校還沒有設置開放式實驗宅，也沒有相應的管理章程和足夠的工作人員，實驗員只能按照一般上班時間進行管理，能安排給學生的時間也不多?；瘜W實驗時間具有不確定性。初中生課程量較大，要進行驗證實驗只能選在少數(shù)課余的時間，一般是兩個小時或者一個上下午，我校實驗室數(shù)量少，正常的實驗課也要占用不少時問，能夠安排給學生試驗的時間不多。另外學生進行實驗沒有計劃性，經(jīng)常是突然來申請使用實驗室。實驗人數(shù)不確定。學生是分組進行教學活動，為了完成教學目標，需要提前進行驗證試驗。然而同組所選題目難度不一，有選題難度較大的小組會提前幾周來進行實驗和試驗。結(jié)果往往造成幾個小組同時使用實驗室，實驗員只有馬不停蹄的安排實驗儀器和試劑。不利于實驗器材有計劃地分配，試劑和儀器不能有效的重復利用。同時，實驗室損耗增多學生進行驗證試驗時，用到多種的化學原料和儀器。學生化學操作基礎不夠扎實，不能把握好化學試劑的用超，浪費的現(xiàn)象比較嚴蘑。部分學生對實驗態(tài)度不夠謹慎，實驗操作過程中損壞易耗器材如各種玻璃儀器的數(shù)量也增加。如上只是本人根據(jù)自身學校的以及其他兄弟學校實驗室條件總結(jié)的一些薄見，還有很多很多亟待解決的問題，這都需要我們大家的共同努力，知其因，方能重視，才能解決。

二、想方設法解決目前存在的問題，以及實驗室改革構(gòu)想

篇4

初中化學課通常是以化學實驗為主。上課做化學實驗能夠培養(yǎng)學生對化學課的興趣，幫助學生了解和掌握化學概念，使學生獲得新的知識和技能，從而能夠培養(yǎng)學生認真學習化學知識的興趣和愛好?？梢哉f，化學的實驗教學對培養(yǎng)學生的能力，提高學生的素質(zhì)，對學生的全面發(fā)展是極其重要的。而實驗教學能否得以正常開展，得依賴于是否具備一個教學儀器配備較為齊全、藥品充足、能完成實驗教學工作的化學實驗室。我地區(qū)屬經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，辦學條件相對落后，特別是遠離城市（縣城）的鄉(xiāng)下中學，由于交通不便、辦學經(jīng)費困難、校舍緊張等原因，很多學校的實驗室建設仍然很落后，主要表現(xiàn)在：藥品試劑缺乏，教學儀器不全，沒有配備供學生實驗的實驗室。這樣，學生就不能按照教學大綱的要求在教師的指導下獨立進行實驗操作，只好機械地死記硬背課本中的實驗現(xiàn)象及結(jié)論，而沒有經(jīng)過實驗獲得的感性認識。這與素質(zhì)教育在教育方法上著眼于發(fā)揮學生的能動性，充分調(diào)動學生的積極性，達到充分發(fā)揮學生的主體作用是相違背的，不利于學生能力的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，對實施“普九”及素質(zhì)教育的推行起著阻礙的作用。按照教學大綱的要求，初級中學化學實驗主要可分為兩大部分，即：演示實驗和學生實驗。大綱所規(guī)定的31項演示實驗是為學生學習基本概念、原理，學習元素化合物知識提供感性認識和培養(yǎng)能力的基礎；學生實驗共11項，是在教師演示實驗的基礎上，在教師的指導下由學生獨立操作，是對學生觀察記錄實驗現(xiàn)象、分析實驗結(jié)果、得出正確結(jié)論能力的培養(yǎng)。

二、鄉(xiāng)下中學化學實驗室的建設

為適應新時代的教育教學的需要，鄉(xiāng)下中學化學實驗室的建設迫在眉睫。筆者現(xiàn)結(jié)合本人多年實驗室管理工作的實踐經(jīng)驗，談談對鄉(xiāng)下中學化學實驗室建設的幾點建議。

1.各學校的化學教師（或?qū)嶒瀱T）要負起化學實驗室建設的責任，作好規(guī)劃，按照教學大綱的要求列出各類儀器及藥品試劑的目錄及所需數(shù)量，爭取得到學校領(lǐng)導及上級儀器主管站的支持。

2.對化學實驗室要加強管理。實驗室工作是一些零碎、繁瑣的工作，需要經(jīng)常清洗和管理。對學生的每次實驗都要做好登記、記錄，對損壞的儀器要做好賠償、補充。

3.學校領(lǐng)導要擺正化學實驗室在課程改革中的位置?；瘜W實驗室是學校發(fā)展的重要組成部分，把一個學校的化學實驗室建設好可以促進學校的全面發(fā)展。鄉(xiāng)下初中學校要以“普九”為契機，在化學實驗室建設方面投入多一些經(jīng)費，使學校的化學實驗室配全配齊有關(guān)學生在實驗中所需的儀器藥品和必備的器材。根據(jù)課程改革要求。學生必須參加各種化學實驗。實驗中要讓學生學會實驗室的管理，學習儀器和藥品的使用，實驗教學、日常管理、安全等管理制度。學校要安排專業(yè)知識扎實的化學教師擔任實驗室管理員，多讓這些教師參加化學教學活動，多讓他們到外面學習和參觀，使他們不斷充實和完善自己，并適當提高實驗員的獎金福利和各種待遇，按國家規(guī)定發(fā)放應享受的健康補貼，充分調(diào)動實驗室人員的積極性。

4.化學實驗教師要進一步完善自己，不斷提高自己的專業(yè)知識。根據(jù)初中化學教學大綱的要求，初中化學實驗課的內(nèi)容進一步加大，對化學實驗的要求越來越復雜。實驗教師在實驗前要熟悉掌握教材內(nèi)容，要提前做好化學實驗的準備，這樣在實驗時才能得心應手，才能讓學生學到化學的基本知識。只有這樣的化學教師才是名副其實的實驗研究員，才能努力發(fā)展，使自己成為化學實驗的專家。化學實驗教師要充分認識化學實驗工作的重要性，應該把實驗工作和培養(yǎng)學生緊密聯(lián)系起來，做到愛崗敬業(yè)，不斷更新自己的化學實驗知識，加強自己專業(yè)理論知識和現(xiàn)代化教育技術(shù)知識的學習，提高化學實驗操作技能，熟悉課程標準和教材，加強實驗教改的研究，學會服務，學會管理，不斷提高綜合管理能力和創(chuàng)新能力。

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關(guān)鍵詞:高中生物;實驗室管理;對策

一、完善實驗室管理制度建設

所謂“無規(guī)矩,不成方圓”。提高高中生物實驗室的管理效率,首先要設計并制定出完善的實驗室管理制度,客觀而言,生物實驗室管理是一項較為專業(yè)且復雜的工作,主要表現(xiàn)在日常管理的清潔、安全、維修、整理、記錄等方面。作為實驗室管理員,應遵循日常管理規(guī)范,恪盡職守地完成日常管理工作。如實驗室的清潔管理工作,就需要從防火、防潮、防銹、防霉變、防腐蝕等維度入手。又如,生物實驗室的器材、藥品,不僅要保證其質(zhì)量的有效性,還需要注意安全問題。易饒、易爆、易揮發(fā)的藥品,應按照保存準則妥善管理,避免其溫度過高或者過低、濕度過大、陽關(guān)照射過強,等等。此外,還應重視水電、門窗的安全性,做好防盜工作。作為實驗管理員,應具備良好的專業(yè)水平及應變能力,如發(fā)生事故時,要采取有效應對措施。有的生物實驗室存儲有大量資料文獻,因而管理人員還需要學習檔案文獻管理的方法及手段。

二、實驗資源的配置及合理利用

實驗是以一定的物質(zhì)基礎為支撐的。缺乏先進的實驗材料、設備及充足的實驗藥品試劑,使實驗課程無法有效地進行。為此,作為學校領(lǐng)導,應在教育資源配置方面,結(jié)合學校的實際情況,適度調(diào)整并擴大對生物實驗室的項目經(jīng)濟投入,為學校的實驗教學提供所需的基礎平臺。對于某些價格高昂的實驗設施,尤其是藥品試劑類,由學校獨立承擔過于困難。為此,學校可聯(lián)系其他中學共同購進,從而提高使用效益。事實上,這類試劑雖然昂貴,但使用量往往較小,因而合資購買并分配,不會影響學生的實驗學習所需。還有某些必備的實驗用品,由于生活中并不常見,故而在市場上難以購進。為此,學?？膳c區(qū)域高校建立合作關(guān)系,從而實現(xiàn)資源共享。此外,也可發(fā)動、鼓勵學生組建“生物興趣小組”,以活動的形式制作、生產(chǎn)、飼養(yǎng)、收集生物實驗用品或材料。比如,我的教授的班級中,有學生在外出旅游時,收集了一些蟬蛻空殼帶入實驗室。又如,有學生提出美化生物實驗室的設想:剪裁掉塑料瓶底部,瓶蓋擰緊,注入一定的水分,將玉樹、綠蘿等植物培植于其中。諸如此類的小活動,豐富了實驗室資源、美化了實驗室環(huán)境、鍛煉了學生的動手操作能力、激發(fā)了學生的學習熱情。

三、培養(yǎng)學生良好的實驗習慣

新課程改革,要求加強學生的動手實驗課程比例。在教師的引導下,學生或通過獨立思考,或與他人協(xié)作,從而在實驗中有所“發(fā)現(xiàn)”。眾所周知,這種自我的“發(fā)現(xiàn)”,其印象更加深刻,而對于其中的因素、關(guān)聯(lián)、規(guī)律、作用等理解得更加透徹。培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,是學生生物實驗課程的順利進行,還是完善實驗室管理的重要途徑。為了確保實驗教學活動有序、平穩(wěn)且高效地展開,課前的準備工作必不可少。我在實驗課之前,事先讓學生學習學校制定的《學生實驗規(guī)則》,其中涉及的規(guī)則較多,主要包括兩個方面:一是課堂紀律問題。如不能隨手丟棄垃圾、不應隨便走動、帶齊學習用具、輕拿輕放實驗設備,等等;二是實驗關(guān)聯(lián)問題。如實驗器皿發(fā)生破壞、打碎等事宜,應及時報告,方便教師記錄在冊。此外,實驗結(jié)束后,應輪流留下幾位同學幫助教師清點、整理實驗器材,檢查水電,打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗等。

四、加強實驗室管理員師資隊伍建設

人才是最為寶貴的資源。缺乏高素質(zhì)的人才隊伍,縱然具備科學的工作理念,先進的技術(shù)設備,完善的運行制度,也難以收到應有的教學效果。同理,現(xiàn)行高中生物實驗室管理,要完善實驗室管理工作,提高生物實驗教學質(zhì)量,加強管理員的師資隊伍建設。其一,樹立愛崗敬業(yè)的工作理念。無論是生物教師兼職的實驗室管理員,或是學校單獨設立的生物實驗室管理員,均應具備敬崗愛業(yè)的工作理念?！捌堄兴?雖布衣之賤,遠守之微,亦可施用”。而事實上,實驗室管理工作是學校培養(yǎng)人才不可或缺的重要環(huán)節(jié),對學生探究、實踐及合作能力的培養(yǎng)意義重大。為此,管理員應提高思想認識,形成積極向上的工作態(tài)度。其二,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。“吾生也有涯,而知也無涯。”作為決定學生實驗及實踐學習質(zhì)量的管理員,應堅持終身學習的良好品質(zhì)。一方面,全面且深入地配合教師開展教學工作,學習新課改下的課程標準及教材內(nèi)容,充實自我的業(yè)務能力,更好地服務于學生。另一方面,加強管理知識培訓,外出參觀、學習其他學校的實驗室管理模式。推陳出新,結(jié)合學校的實際情況,不斷優(yōu)化實驗室的管理方法及手段。管理員應積極開展創(chuàng)新研究,并落實于實踐工作中。如對教學儀器的功能開發(fā)利用、學習新設備的操作技術(shù)等。此外,學生是學習的主體,而青春期的中學生,聰明有余而學習的柔韌性不足,逆反心理較為明顯。因此,管理員應多與學生交流,了解學生的所思所想,參與學生實踐活動,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為實驗教學奠定基礎。

作者:福建省泉州第五中學 單位:福建省泉州第五中學

參考文獻

篇6

①藥品室是陳列、存放藥品的場所，應設在干燥、通風、避光和整潔的樓層，應掛雙層窗簾，防止陽光直接照射在藥品柜上，另外要裝排氣扇，保證通風、調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫。

②藥品柜是藥品存放的地方，為了拿取方便，又符合科學規(guī)律，我按照無機物、，有機物、指示劑、堿、酸等，同時根據(jù)這些物質(zhì)的分子式第一個英文字母按26個字母順序擺放在櫥柜中。

二．化學危險藥品的安全管理

中學化學危險藥品的管理，是一項和危險打交道的工作，稍有不慎，就有可能發(fā)生事故，造成人身傷亡和國家財產(chǎn)的損失。中學的危險藥品使用頻率較大，管理設備也很難十分齊備。因此，搞好這一工作，確實要下一番工夫。

⑴存放要強調(diào)分類和隔離?；ハ喟l(fā)生化學反應的危險藥品應該分類隔離存放，氧化劑和還原劑，助燃物和易燃物、酸和堿，都應該分開，不能混雜。解決此問題的辦法是：整個危險專柜用磚和水泥砌成，柜中分層，層上再分“格”即可嚴格地按“分類隔離”的原則存放全部危險藥品

⑵通過要科學和合理。危險藥品中有相當大的一部分具有揮發(fā)性，如苯、二硫化碳、硝酸等，這些毒氣如不及時排除，危險極大。故要安裝排風扇，門的下方裝上百葉門。只要開啟排風扇5分鐘室內(nèi)的毒氣就全部排除干凈，完全聞不到異樣的藥味。

⑶密封要注意因“藥”制宜。室內(nèi)、柜內(nèi)要通風，但試劑瓶則要密封。大多數(shù)危險藥品都可采用蠟封，但有些特殊的藥品，則還需要采用特殊的方法。如：鉀、鈉直接存放在煤油中，紅磷，白磷直接用水來密封，水銀也可用水來密封。液溴在其表面加一層水后，再將試劑瓶置于砂堆中。

⑷防火要防患于未然。危險品藥品室必須備有必要的滅火設備。滅火器當然是必備的，需要注意的是，不能忘記經(jīng)常檢查和更換滅火器藥物。干砂是一種很好的滅火物質(zhì)，適用性廣，必須多準備一點。除了足夠的砂包之外，還必須準備一些用盆子、桶子裝好的散砂。散砂的優(yōu)點是散開的面積大，潑起來方便、干脆，與砂包相得益彰，足以應付實驗室的一般火警。對于危險品的管理來說，防火工作是萬萬不可粗心大意的。

三．儀器室的管理

①建立儀器檔案，詳細記錄使用、維修、保養(yǎng)狀況，隨時保持良好狀態(tài)。

②常規(guī)儀器和玻璃儀器實行分類存放，妥善管理，經(jīng)常維護

③儀器、模型和設備的說明書裝訂成冊，以供參考和保養(yǎng)維修用，嚴防金屬設備銹蝕

④為了使儀器設備保持完好的工作狀態(tài)，要經(jīng)常維修、檢查和保養(yǎng)

⑤每次實驗課所使用的儀器都要先檢查儀器狀態(tài)及數(shù)量，然后登記。用完歸還時，仍是先檢查后清帳，如果發(fā)現(xiàn)損壞或丟失，報告學校查明原因，及時處理，并登記注冊。

四．演示實驗室的管理

為了確保演示實驗成功，提高演示實驗的教學效果。實驗老師（實驗員）要配合化學老師精心挑選和設計簡單、明顯、直觀、具有啟發(fā)性的演示儀器設備，同時配合老師在演示實驗室做好課前的準備。

①每位任化學課的老師必須有一張實驗桌，一個提籃，一個柜子，一套常用儀器。

②準備室中每一個年級演示實驗所需的藥品必須定柜，定位存放。

③危毒藥品必須領(lǐng)用，如：過氧化鈉，金屬鈉、鉀，紅磷，白磷，甲醛，苯，苯酚，濃鹽酸，濃硫酸，濃硝酸，液溴等

開學的第一個星期，把整個學期所需的藥品全部按課本上的要求配制好，同時，用大試劑瓶盛一定濃度的酸、堿，放在演示實驗室的架子上，讓任課老師隨時取用。

五.制度的管理

實驗室具有工作量大,涉及面廣的特點,必須根據(jù)工作內(nèi)容的不同,建立多種管理制度

①實驗室工作人員崗位職責

②各類實驗室的工作制度

③儀器、藥品采購,保管和使用制度

④儀器設備的保養(yǎng)和維修制度

⑤儀器、藥品的請購上賬和消耗制度

⑥儀器、藥品的領(lǐng)用、借用、報損和賠償制度

⑦實驗室的教學檔案制度

⑧實驗室工作和實驗教學檢查制度

⑨實驗室的安全制度

六.學生分組實驗的管理

①學生分組實驗是學生在老師的指導下,在實驗室分組各自進行的教學形式,為了讓學生分組實驗順利地進行,實驗老師要配合化學老師預做實驗,做到心中有數(shù)

②協(xié)助任課老師根據(jù)實際情況進行科學編組.中學生特別是初中生求知欲強烈,對新鮮事物好奇,愛動手實踐,但他們理解能力不強,注意力容易分散,獨立解決問題的能力差.在編組時,應根據(jù)他們的動手能力的強弱進行搭配,使他們互相配合,互相學習,保質(zhì)保量的完成實驗任務,并確保實驗效果.

篇7

摘要：實訓室是中職學校進行教學的重要場地，它的建設與管理，直接影響到教學和學生的培養(yǎng)。以液壓實訓室建設及管理為案例，闡述液壓實訓室建設探究與體會。對實訓室的外在其他因素作為補充，管理規(guī)范所須力量，建設好實訓室任重而道遠。

關(guān)鍵詞：實訓室建設；管理體制；措施；體會

中職教育的根本目的就是為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、服務和管理一線的初中級技能型人才，其突出的技能型人才培養(yǎng)特征，決定了中職學校的教學模式，必須以“理實一體化”為主，學校應開發(fā)更多的實訓項目，并建設更多接近真實工作情景的實訓室，讓學生有更多的機會進行實訓，以提高其綜合職業(yè)能力。為保證學生的專業(yè)技能、崗位能力等能貼近實際的社會工作需要，必須轉(zhuǎn)變教學觀念，合理建設實訓室，科學管理實訓室。液壓“理實一體化”課程中職機械類專業(yè)實踐教學的重要組成部分之一，對陪養(yǎng)學生的技術(shù)應用能力和職業(yè)技能中起著基礎的作用。下面結(jié)合我校液壓實訓室建設（以下簡稱“實訓室”）與管理的具體案例，談談幾點體會。

目前我校液壓理實一體化教室共有液壓實訓臺4套，氣動實訓臺2套，液壓元器件拆裝實驗裝置2臺（套），液壓基本元器件若干?？赏瓿梢簤夯A及提高級實驗。比如液壓基礎實驗：比例液壓實驗及伺服液壓實驗；電液基礎實驗；PLC實驗以及閉環(huán)控制液壓實驗；對液壓回路及液壓動回路進行直接的數(shù)字測量（如壓力值和流量值）；利用仿真軟件的DDE，實現(xiàn)軟件中設計的控制回路控制實際的電液回路等等。6臺套實訓臺采用的是德國Festo液壓實驗裝置，F(xiàn)esto液壓實驗裝置符合德國DIN工業(yè)標準，在這個前提下學生在實驗室就能直接接觸到工業(yè)標準的產(chǎn)品，所有液壓實驗開放程度高、可設計性強，并在整個實驗過程中加入了多媒體軟件FluidSIM3.5液壓、液壓動模擬仿真軟件，有利于幫助學生充分地理解實驗要求及實驗任務。所有實驗配套實驗指導書，學生按照指導書上的實驗要求完成液壓回路的設計，在軟件中進行模擬回路連接，檢查無誤后，將設計完成的回路圖在實驗臺上進行連接驗證，當出現(xiàn)故障后學生對系統(tǒng)故障進行分析及探討，最終完成實驗報告。

為了加強實訓室建設和管理，保障實訓教學質(zhì)量提高辦學效益。提高實訓室的課程開出率及改善實訓有序開展的工作l件，在“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的辦學理念中，在管理體制方面主要體現(xiàn)于以下幾個方面：

一、基于工作過程建設實訓室

1.以基于工作過程導向的課程改革理念建設實訓室

工作過程導向的課程內(nèi)容是來自于企業(yè)實際工作任務，課程的內(nèi)容序化以企業(yè)實際工作過程來排序。所以基于工作過程導向的實訓室建設，要為學生構(gòu)建典型的工作環(huán)境，合理布局設備，模擬企業(yè)生產(chǎn)場景，以學生能實際操作和完成一個完整的典型工作任務為原則建設實訓室。在開發(fā)組建實訓室時，開發(fā)人員應由職業(yè)教育培訓專家、企業(yè)一線管理人員和學校專業(yè)教師共同組成。把企業(yè)實際工作過程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學習內(nèi)容，把企業(yè)工作情景轉(zhuǎn)化為實訓情景。引進企業(yè)實際生產(chǎn)設備或貼近企業(yè)實際生產(chǎn)的設備，盡可能體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設備，體現(xiàn)現(xiàn)有行業(yè)中高技術(shù)及技能要求。

2.以基于行動導向教學法理念建設實訓室

行動導向教學法是以學生為主，教師為輔，小組合作共同完成教學任務，教學的場所是理實一體化教學場所。所以實訓室設備的陳列擺設，實訓設備外觀設計等要優(yōu)先考慮學生實際操作，保證學生能順利、安全地操作設備。同時考慮教師教授和示范的需要，把學生操作設備和教師教授、示范設備有機融合起來，既要滿足學生操作又要方便教師教授和示范。理實一體化實訓室還有個特點是要滿足學生自主探究學習，學生在學習時要查詢資料，制訂學習計劃，自主解決問題等，所以在實訓室還應配備信息查詢設備和資料，比如計算機、無線網(wǎng)絡和相關(guān)的圖書等。

二、加強人員管理，提高實驗技術(shù)人員服務意識

“雙師型”教師實驗教學的基本要素，教師素質(zhì)的高低直接影響到管理服務的質(zhì)量、影響到教學的效果。因此“雙師型”教師必須不斷加強自身素質(zhì)建設。盡力創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。一切為教學著想，一切從教學出發(fā)，才能真正完成好實驗教學任務。建立以課程為基本單位，設立實訓室負責人制度，專門負責建設和場地管理。人選從具體從事專業(yè)教學工作的教師中產(chǎn)生，要求有較強專業(yè)技能，了解專業(yè)發(fā)展方向，有一定的組織管理經(jīng)驗和教科研水平。

三、建立規(guī)范化管理機制

1.明確實訓室管理人員崗位職責

樹立為教學第一線服務的思想，做好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的場地、設備、工具等裝備工作。努力學習，以提高業(yè)務能力。熟悉新購設備的性能，使用方法。積極參與實訓室建設。驗收、保管和維修設備，填寫設備使用記錄安排學生在實訓結(jié)束后做好衛(wèi)生清潔工作，設備正常關(guān)閉后切斷電源，安全巡視并填好實訓室安全隱患排查記錄。對設備要進行提前的維護、保養(yǎng)工作。確保實訓室管理制度的全面貫徹執(zhí)行。

2.耗材及易損件采購及管理

采購由專業(yè)工種負責人上報需購清單于教務科，統(tǒng)一由專業(yè)負責人協(xié)助采購進行采購。有關(guān)材料的管理設一總的管理員，所有的賬目，鑰匙統(tǒng)一保管，出庫入庫完整記錄。中心通過室項目負責人完成場地調(diào)整，資產(chǎn)清理、登帳等工作。

3.實訓教學管理

由實訓教務科統(tǒng)一管理，主要是日常場地設備安排，對于實訓相關(guān)人員，由教務科制定相應管理制度進行約束。教學人員理論實訓交叉的，須遵守實訓場地使用管理規(guī)定，全部或大部分課在實訓室的，由各專業(yè)負責管理。教務科對項目發(fā)展建設把握思路，提出建設性建議。

四、加強實訓室環(huán)境和安全管理，營造和諧育人環(huán)境

實驗室環(huán)境建設和安全管理關(guān)系到實驗教學質(zhì)量、實訓室安全等重要問題，在很多國家行業(yè)標準中占有重要地位。實訓室環(huán)境建設包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問題，要使實驗教學提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學改革相適應；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應。實訓室安全管理是一個復雜的管理系統(tǒng)，涉及許多方面，每一個方面都需要制定相應的安全管理制度，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執(zhí)行力度，層層落實安全管理責任，提高實驗室工作人員的安全責任心，強化安全意識；實訓室安全管理還應積極貫徹“預防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜等安全設施的投資力度，同時加強實訓室安全教育，認真學習安全技術(shù)知識，提高自身的安全素質(zhì)；加強實訓室安全檢查，通過安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環(huán)境，為提高、教學水平，順利完成教學任務奠定堅實的基礎。

五、加強對實訓教學過程的督導和評估

實訓教學管理是學校教學管理的重要內(nèi)容之一。在管理好學校實驗室的同時，也應注重對實訓教學過程的管理，抓好實驗教學的各個環(huán)節(jié)，作為年度的教育質(zhì)量督導評估內(nèi)容之一，是全面提高教學質(zhì)量的根本保證。

六、實施開放式實驗教學，做好開放實訓室的管理1.實訓室開放有利學生綜合能力的提高。

實訓教學是培養(yǎng)學生能力的重要途徑，而學生的專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)等綜合能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能提高的，不是上幾節(jié)實訓課就能培養(yǎng)出來的，它需要教師和學生投入很多的精力。而實訓教學一般是幾個人一組進行，不是每個學生都能親自操作完成實訓的每個環(huán)節(jié)，學生動手能力的培養(yǎng)受到限制，所以開放實訓室非常有必要。開放實訓室，學生可以自主到實訓室探究實訓項目，進行技能訓練，甚至可以在實訓室設計產(chǎn)品，獨立解決實訓過程碰到的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。

2.實訓室開放有利于教學質(zhì)量的提高。

篇8

州檢查組各位領(lǐng)導：

我鄉(xiāng)“兩基”、“普實”工作分別從1997年和2000年通過省人民政府驗收以來，繼續(xù)加“兩基”“普實”合力攻堅力度，切實把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。多年來，經(jīng)過全鄉(xiāng)各級干部、全體教育工作者和廣學生家長的通力合作，我鄉(xiāng)“兩基”“普實”鞏固提高工作扎實推進，取得了較好成績，現(xiàn)簡要匯報如下：

一、基本情況

永興傣族鄉(xiāng)位于永仁縣北部，是楚雄州的北門，屬于全省506個，全州42個扶貧攻堅鄉(xiāng)，也是全州四個民族鄉(xiāng)之一，距永仁縣城128千米，離攀枝花市50千米，東與四川省攀枝花市接壤，南與永仁縣的維的鄉(xiāng)接壤，西與永仁縣中和鎮(zhèn)相連，北與麗江地區(qū)華坪縣隔江相望，省界線長達97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差，箐深坡陡，立體氣候明顯，自然環(huán)境惡劣。我鄉(xiāng)是一個傣、彝、回、漢等多民族雜居的民族鄉(xiāng)，少數(shù)民族比例占百分之七十以上。2006年，通過撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，全鄉(xiāng)轄12個村民委員會，120個村民小組，總?cè)丝?3663人，農(nóng)村經(jīng)濟純收入1867萬元，農(nóng)民人均收入1139元，全鄉(xiāng)財政總收入276萬元，其中自收收入34.9萬元，教育事業(yè)費支出241.1萬元，比上年增長30.9萬元。

我鄉(xiāng)有初級中學一所，從附設初中班至今36年，為各條戰(zhàn)線輸送2734名初中生，今年有7個教學班，在校生294人，教職工30人，其中專任教師25人，校舍等教學設施符合普九標準。小學設中心小學，下有1個中心完小，8所村完小，辦有10個學生食堂，65個教學班，9個小學教學點，學生1033人（含學前班121人），其中管理人員1人，后勤人員2人，專任教師76人。全鄉(xiāng)從學前教育到成人教育的體系已經(jīng)形成，使傣鄉(xiāng)的“兩基”工作得到了鞏固和提高。

二、“兩基”工作

（一）義務教育普及程度

1、“普六”情況版權(quán)所有

入學率：7-12周歲適齡兒童總數(shù)909人，實際入學908人，入學率99.9%，適齡兒童少年中殘疾兒童4人，已經(jīng)入學4人，入學率100%；輟學率：上學年初在校生750人（其中學前班120人），本學年初在校生1033人（其中學前班121人），輟學2人，入學率99.99%，輟學率0.48%；畢業(yè)率：全鄉(xiāng)有15周歲人口177人，讀完小學以上的177人，畢業(yè)率100%，15周歲人口文盲率0。

2、“普九”情況

入學率：本年度13-15周歲適齡兒童總數(shù)500人，初中階段入學499人（含借出），入學率99.8%；輟學率：初一至初三年級上學年初在校學生348人，本學年在校學生294人，輟學2人，輟學率0.57%。完學率：17周歲人口238人，受完初等教育237人，初級中等完成率98.6%。13——15周歲殘疾兒童1人，未入學率0人，在初中1人，初中階段殘疾兒童入學率100%。

（二）農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革落實情況。

1、中學

（1）、公用經(jīng)費及預算外2003年8月至2006年8月總撥入32017元。

（2）、農(nóng)村義務教育保障經(jīng)費：2003年8月至2006年8月總撥入28396.80元。

（3）、初中生學生各種補助經(jīng)費：2003年8月至2006年8月總撥入102788.90元。

2、小學

（1）、公用經(jīng)費及預算外2003年8月至2006年8月總撥入128864元。

（2）、農(nóng)村義務教育保障經(jīng)費：2003年8月至2006年8月總撥入96023.26元。

（3）、小學生寄宿制經(jīng)費：2003年8月至2006年8月總撥入280340元。

（4）、貧困學生補助：總收入113899.60元。

（三）、成人初等教育及科技培訓情況。

1、掃盲程度

（1）我鄉(xiāng)有青壯年人口10094人，在青壯年人口中非文盲人口10076人，非文盲率99.8%,文盲人口中喪失學習能力的18人，15——24周歲人口中文盲率為0。

（2）近三年脫盲23人，全部進入鞏固提高班學習，經(jīng)過參加自檢考試15人，參考率65%,及格率100%，復盲0人，復盲率0。

（3）上年度15周歲人口177人，無全半文盲，文盲率0。

（四）、新《義務教育法》的學習宣傳、貫徹落實情況。

自新的《義務教育法》頒布實施以后，我鄉(xiāng)中、小學校均通過不同的手段，多渠道、全方位地組織各校教職員工認真學習了新的《義務教育法》及相關(guān)的法律法規(guī)，并且進行了分組討論。中、小學共召開專題學習會20余場次，出專題黑板報26期。

三、“普實”鞏固提高情況

1、實驗用房

（1）中學有物理、化學實驗室各一間，合計141平方米，有物理、化學、生物保管室各一間，合計65平方米，實驗室，保管室合計使用面積206平方米。

（2）永興完小，小莊完小，立溪冬完小各有一間實驗室，保管室和準備室合并使用一格，那軟完小，灰壩完小三室合并使用。全鄉(xiāng)實驗室，保管室，準備室合計使用面積160平方米。

（3）中小學三室使用面積根據(jù)學校規(guī)模和班額三室符合普實標準。

2、室內(nèi)設施

（1）中學物理、化學、生物實驗室各有實驗桌26套，演示臺各一張，永興完小有實驗桌20套，各村完小都有10至15套。

（2）儀器均按教學儀器的配備全部入柜，小學合計19個，中學合計20個。

（3）演示臺均按時配備。

（4）水電設施供到室內(nèi)。

（5）安全設施雖無滅火器，但備有水桶，沙袋都能達到滅火要求。

3、教學儀器設備

中小學按省定基本配備標準，中學物理，化學，生物的演示儀器，藥品按二類標準配齊，小學中心完小按二類標準配齊，其余四個村完小，按三類標準配齊。中小學現(xiàn)有實驗器材藥品基本能滿足實驗教學需要。

4、實驗室人員

（1）中學配有物理，化學，生物兼職實驗員和實驗室管理人員共4人。

（2）小學8個完小都配有實驗管理人員共8人。

（3）我鄉(xiāng)中小學實驗人員做到相對穩(wěn)定，學歷合格，都具有初級職稱，部分參加過培訓，能熟悉實驗，能較好的掌握實驗業(yè)務。

5、實驗室管理

（1）中小學都網(wǎng)（.）-站由校長主管實驗室工作，教導主任辦理實驗室業(yè)務，村完小有校長抓實驗室工作，教研組長具體辦理實驗室業(yè)務。中心小學校班子成員還經(jīng)常到各村完小檢查和指導實驗室工作。

（2）建立健全管理制度，《儀器保管規(guī)則》，《實驗人員崗位職責》，和《學生實驗規(guī)則》張掛墻上。

（3）中小學都有教學儀器設備總帳，教學儀器數(shù)量帳和教學儀器檔案卡，帳物相符。

（4）實驗室環(huán)境整潔，張貼實驗規(guī)則、名人名言及畫像，育人氣氛濃。

6、實驗教學

（1）中小學各年級都有實驗教學計劃，也有實驗教學記錄。

（2）演示實驗有記錄表，而且開出率90％以上。

（3）學生分組實驗平均開出率達90％以上，都有實驗計劃，通知，記錄，統(tǒng)計。

（4）各校積極開展實驗教學研究活動，今年中學上示范課6節(jié)，小學5節(jié)，各實驗教師自制教具投入教學，調(diào)動了學生學習的積極性，補充了實驗器具的不足。

四、教育目標管理工作

每學年縣教育局都要與全鄉(xiāng)中小學校簽定《教育工作目標管理責任》，一年以來我鄉(xiāng)教育教學工作井然有序地開展著，較好地完成了各項目標責任管理任務，基本實現(xiàn)了各校在學年初確定的總目標，在教育目標管理工作中主要做到了：

1、加強學校的思想政治工作，明確辦學指導思想

2、加強學校領(lǐng)導班子建設，增強學校管理工作

3、加強教師隊伍建設，完善各種規(guī)章制度

4、進一步改進教學方法，全面提高教學質(zhì)量

5、加強后勤管理，提高服務質(zhì)量

6、重視安全工作，強化安全意識

7、加強校風校貌建設，創(chuàng)建特色學校

五、州級“文明學?！钡膭?chuàng)建、管理情況

永興中學在上級主管部門、各級黨委、政府的領(lǐng)導下，自2002年被楚雄州教育局評定為“文明學校”以來，全校師生員工勤奮工作，各方面工作都取得一定成績，根據(jù)《云南省文明學校評選、命名、管理辦法》的“八有十無”要求，結(jié)合學校實際，三年來永興中學在鞏固州級“文明學校”中取得的主要工作經(jīng)驗是：

1、學校堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的班學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，強調(diào)全體教職工都要做好學校的德育工作是學生成為合格的社會主義建設者和接班人。

2、堅持德育放本篇文章*網(wǎng)址為站首位，向管理要質(zhì)量，切實加強教育教學質(zhì)量的檔案管理，把質(zhì)量的優(yōu)劣與個人獎懲評優(yōu)等掛鉤，激發(fā)憂患意識和競爭意識，以教學為中心，實行“三個傾斜”的辦法，突出重點，保證質(zhì)量。

3、學校根據(jù)本地實際，特別是在生源文化基礎較差的情況下，在反復的對比中，把學生的素質(zhì)教育放在重要地位，注意尖子生、特長生的培養(yǎng)，嚴格執(zhí)行教學計劃，加強質(zhì)量的監(jiān)督。

4、校園建設注意總體規(guī)劃，布局搭配較為合理，因地制宜，優(yōu)美雅致，突出育人功能。

5、根據(jù)學校的實際情況每年訂有《人民日報》、《云南日報》、《楚雄日報》、《黨建》、《求是》，積極完成上級下達的任務，并每周要求每班出一期黑板報，每天上晚自習前都必須唱一首版權(quán)所有歌，將其列入評比內(nèi)容，學校還有娛樂室、圖室、電腦教室、多媒體教室等。

6、每學年對開展精神文明建設活動經(jīng)費投入均在2500元以上。

7、根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府工作安排，鄉(xiāng)級組織的各項文體活動都積極參與并取得了好的成績。

8、積極響應各級黨委、政府的號召，發(fā)動教職工捐資助學，努力為貧困學生排憂解難，做好“兩基”鞏固工作。

9、不斷建立健全校內(nèi)政治學習、考勤獎勵、崗位職責、財務管理、衛(wèi)生檢查等制度，并由相關(guān)部門督促檢查評比。

10、學校文化技術(shù)主要由團總支、工會宣傳委員負責，要求各班級按照“班級刊黑板報的要求”辦法實施。

11、環(huán)境衛(wèi)生要求每周一掃，每天一小掃制執(zhí)行，努力做到校園整潔、干凈、衛(wèi)生、美觀，教室均張貼有名人名言錄。

12、嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，多年來師生中無違法違紀行為出現(xiàn)。

13、學校一直堅持周一、六升、降國旗、唱國歌儀式，并作為制度堅持不懈。

14、按照學校工作計劃，每年開展一次團隊組織的“五四”青年聯(lián)歡活動，工會組織的“五一”歌詠比賽，黨支部組織的國慶征文比賽等豐富師生的文化生活。

15、全校各班均有一塊學習園地專欄，開展情況由學生會文藝宣傳部進行檢查評比，校園內(nèi)有永久性的標語、校訓激發(fā)師生勤奮工作和學習。

16、各班每周都保證一次課外興趣小組活動的時間，活躍學生的學習氣氛，陶冶他們的情趣。

六、學校安全工作

學校安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定。長期以來，我們始終把安全工作放在學校工作的首位，牢固樹立“學校安全無小事，責任重于泰山”做到學校安全工作的安全意識，做到學校安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，保證了校園平安，多年來在學校中未發(fā)生一起安全事故，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

1、高度重視，認真落實各種安全規(guī)章制度，全方位設防

學校領(lǐng)導對安全工作高度重視，在學校每周一次例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。全鄉(xiāng)各學校均成立了校長掛帥的“學校安全工作領(lǐng)導小組”。自“4.02”特交通事故發(fā)生以來，學校領(lǐng)導組織全體師生員工再次重溫了“永興鄉(xiāng)學校安全工作管理制度”、“永興鄉(xiāng)學校班級安全工作責任制”、“永興鄉(xiāng)學校學生宿舍管理規(guī)定”、“永興鄉(xiāng)學校摩托車駕駛管理暫行規(guī)定”等一系列安全工作制度。

2、狠抓落實，不留漏洞，確保安全萬無一失。

為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴要求。二是樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。三是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認真作好安全工作的教育、宣傳。

3、積極開展學生安全教育活動。

安全工作的宣傳教育重點是：（1）、開展“五個一”森林放火宣傳教育，教育學生不玩火、不放火；（2）、加強交通安全知識的宣傳教育，教育學生節(jié)假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；（3）、開展食品衛(wèi)生安全教育，正面引導學生不食用無證、不衛(wèi)生的食品、食物等；（4）、進行防溺水教育，教育學生不私自到校外游泳、洗澡；（5）、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴防疾病感染；（6）、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關(guān)愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發(fā)生。

篇9

一、實施雙百工程提升義務教育均衡發(fā)展水平

*年，*市在按照“三統(tǒng)一”標準，對標準化寄宿制小學進行改造提升、配套廚房的基礎上，又進一步實施了“雙百工程”。一是為全市百所農(nóng)村寄宿制小學統(tǒng)一配備科學實驗室，改寫了農(nóng)村小學沒有科學實驗室的歷史。*年，市政府把為百所農(nóng)村寄宿制小學統(tǒng)一配備科學實驗室，列為全市人民辦的16件實事之一(其中：*市22所、*縣22所、澤州縣22所、沁水縣12所、陵川縣12所、城區(qū)10所)。市級財政投入資金206萬元，為全市100所農(nóng)村寄宿制小學分別配備一個48-56座的科學實驗室，并在此基礎上，按小學二類配備標準，為學校配備了一套數(shù)學和科學儀器。在實施中，市財政對每所學校撥付2萬元，各縣(市、區(qū))以?1:1?比例，配套自籌資金。陵川縣作為省級貧困縣，每校補貼資金增加5000元。二是將百所農(nóng)村初中聯(lián)入市教育城域網(wǎng)，有效提升了農(nóng)村義務教育水平，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。在實施過程中，市、縣兩級財政投入經(jīng)費360余萬元。目前，各學校校園網(wǎng)接入城域網(wǎng)所需光纜已與*聯(lián)通公司簽訂租賃合同，有關(guān)方面正在通力合作，緊張施工。預計2011年9月，全市357所高中、初中和寄宿制小學，都將聯(lián)入教育城域網(wǎng)，受益學生將達25萬人，占全市中小學生數(shù)的87%。?

二、深化養(yǎng)成教育促進教育內(nèi)涵式發(fā)展

加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，是“*”期間*市全面實施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量的重要工作。*年，*市在原有基礎上，動員全市教育系統(tǒng)，以“孩子們的未來是我的動力，孩子們的習慣是我的責任，孩子們的智慧是我的企求”為職業(yè)責任感，以“關(guān)愛、示范、認真、堅持、創(chuàng)新”為教育職業(yè)精神，扎實做好了幼兒習慣養(yǎng)成，全面深化了小學生習慣養(yǎng)成，大力加強了初中學生習慣養(yǎng)成，鞏固提升了高中學生和大學生習慣養(yǎng)成，初步實現(xiàn)了“學校推行特色化、課題推進科學化、行政推動常態(tài)化”的工作目標，有效促進了教育教學質(zhì)量的提高，推進了教育均衡和內(nèi)涵式發(fā)展。具體做法是：一是抓好組織領(lǐng)導。設立了養(yǎng)成教育辦公室，建立了“局長全面抓，分管領(lǐng)導具體抓，職能科室包片抓”的養(yǎng)成教育工作新機制，形成了“以縣為主，全員參與，主動工作”的新局面。二是抓好細化落實。采取了以下做法：(1)學校根據(jù)學生年齡特征，將基本行為習慣與各學段相匹配;(2)學校對各學段學生的行為習慣養(yǎng)成提出了明確具體的要求;(3)學校把養(yǎng)成教育內(nèi)容細目化、序列化，并有機納入了培養(yǎng)目標、常規(guī)管理，滲透到了教育教學及各種活動之中。三是堅持課題引領(lǐng)，抓好課題研究，形成理論研究和實踐探索“雙輪驅(qū)動”。在全市確定了103所市級課題實驗校，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。優(yōu)秀課題研究成果已匯編成《學生行為習慣養(yǎng)成教育課題研究優(yōu)秀成果集》。四是抓好典型引領(lǐng)。組織編寫了《中小學生行為習慣養(yǎng)成教育工作參考》，精選了養(yǎng)成教育專家的專題報告和全市部分優(yōu)秀學校的行為規(guī)范及管理制度，以及養(yǎng)成教育的序列化內(nèi)容等，為全面推進養(yǎng)成教育實踐提供了重要指導。五是抓好督導檢查。按照養(yǎng)成教育工作部署，市政府教育督導室組織46名省、市督學深入103所課題實驗校蹲點，具體督促和指導養(yǎng)成教育工作。10月份，市教育局組織召開了全市養(yǎng)成教育流動現(xiàn)場會，匯編了《*市加強學生行為習慣養(yǎng)成教育工作XX-*學年經(jīng)驗交流材料匯編》，為養(yǎng)成教育實踐推進工作提供了借鑒。

篇10

學期即將結(jié)束，在過去的一學期里，在校長室的領(lǐng)導下，我們的后勤工作逐漸走上了正規(guī)；學校的環(huán)境也發(fā)生了較大的變化。這些都凝聚著我們大家辛勤勞動的汗水，是我們在校長室的領(lǐng)導下共同努力的結(jié)果。下面就把一學期的工作做如下匯報：

一、加強政治理論學習，提高為“一線”服務的精神。

每周一組織全體后勤人員學習。明確自己的工作使命，學?？倓蘸笄诠ぷ魇菍W校工作的重要組成部分。認真學習教育體制改革的相關(guān)文章，努力加強自身建設、行風建設，更新認識觀念，提高認識層次，深刻認識學校的一切為了學生，我們應把一切精力全部傾注到“為了一切”中去。工作實踐告訴我們：有了教學工作，總務后勤工作才有服務對象，沒有總務后勤工作，教學工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個統(tǒng)一機體的兩個部分，相互依存，相互促進，缺一不可。因此，我們充分認識到：總務工作雖不直接參與教學，但我們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中的必不可少的，而且是十分重要的，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用，堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作。

二、明確責任目標，積極做好后勤服務工作

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少。工作內(nèi)容上繁雜細瑣，每人都是一個崗以上，一人一個樣，但我們的服務對象有一百多位教師和一千七百多名學生。我們根據(jù)總務繁雜、細瑣、臨時性、突發(fā)性、任務多的特點，盡力做好服務工作。首先對后勤工作進行精致精細化管理，制定了各項規(guī)章管理制度；學年初學校和每個人都簽訂了崗位責任狀，各負其責，實行了購物、領(lǐng)物制度，校產(chǎn)教具管理制度，食品衛(wèi)生和防疫安全、用電安全、門衛(wèi)安全、住校生安全等管理制度。為了確保教學工作正常按時開展，為了節(jié)省經(jīng)費，放假期間，放棄休息，利用假期休息冒嚴寒、酷暑到學校進行校舍修建、校園環(huán)境整治、課桌椅維修和添置教學用品和設備器材的購買和供應，真正做到了“兵馬未到，糧草先行”。每學期開學都是來的最早，假期間幾乎沒有假，為的是把總務工作做得讓大家盡量滿意，做好“先行官”。開學初，發(fā)放教師辦公用品，教學用品衛(wèi)生用品，按時無誤地分發(fā)到每個班，每個師生手中。平時圍繞學校中心做好服務工作：保證教育教學需要及時供應所需教師辦公用品和教學用品器具；學校的公開課、評優(yōu)課、各項比賽、文娛匯演、期中、期末考試等中心活動，我們總務人員全力以赴，全方位提供優(yōu)質(zhì)服務，保證各類活動正常有序進行；積極配合校長室做好校園的安全、綠化工作，在改變校園環(huán)境美化、綠化中，我們做到了冬青、夏綠、春有花。

三、敬業(yè)奉獻、愛校、遵紀

總務人員自己動手，給花、樹木拔草澆水，修理門窗、門鎖、課桌凳椅和水電，做到隨叫隨到，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不能讓問題拖延。我們?nèi)蝿谌卧梗瑥牟挥嬢^報酬，為學校節(jié)省開支；積極配合校長室，定期督查食堂和小賣部的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和三無商品等，嚴把食品質(zhì)量衛(wèi)生關(guān)。

我們熱愛我們所從事的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，視責任如生命。盡管我們?nèi)耸稚伲瑮l件差，但教育教學的后勤保障工作一點兒也沒有差錯，這和我們思想上重視是分不開的，每天我們都能按時到校，到處走走、看看、查查有無安全隱患，有無公物損壞，有無需要我們服務的，時刻把教學工作放在心里，安全牢記心中，絕不因人手少、風雨天、節(jié)假日或晚上而耽誤教育教學工作，常常為一盞燈而奔走于樓上下。

過去的一年里，我們雖然取得了一定的成績但與上級主管部門的要求比，還有很大的距離，在督促、檢查、考核的力度上還有欠缺。在新的一年里，我們決心在校長室的領(lǐng)導下，進行精細、精致管理，以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)，投入到工作中去，做到廉潔奉公，嚴格自律，在工作中既要“干活”，更要“干凈”，努力適應后勤社會化改革的要求，提高服務質(zhì)量和效益，大家齊心協(xié)力，使__初中總務方面的工作上一個新臺階，為__初中騰飛而努力。

具體如下：

1、1月20日前請各老師將借閱的圖書、雜志歸還圖書閱覽室，請圖書管理員做好記錄、完善臺帳。

2、1月22日前請相關(guān)老師把所借試驗器材歸還到相應的實驗室，并請試驗管理員做好記錄，完善資料、臺帳。

3、1月23日前清點體育音樂、美術(shù)器材，做好記錄，并請相關(guān)人員完善資料及臺帳，拿出下學期購買計劃。